Giáo án Tập đọc Lớp 4 - Bài: Tre Việt Nam (Chuẩn kiến thức)

Ngày:09/9/2009	Tuần: 4
Môn: Tập đọc
BÀI: TRE VIỆT NAM
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Bướcđầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm
Hiểu ND: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giàu tình thương yêu, ngay thẳng, chính trực.( TL được các câu hỏi1,2 thuộc khoảng 8 dòng thơ).
Tự hào về những phẩm chất cao đẹp của ông cha: giàu tình thương, ngay thẳng, chính trực.
II.CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ. Sưu tầm tranh ảnh đẹp về cây tre. 
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm & học thuộc lòng 
Bài cũ: Một người chính trực 
GV nhận xét & chấm điểm
Bài mới: Giới thiệu bài
 GV giới thiệu thêm tranh ảnh về cây tre 
Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài 
thơ 
Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc 
theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)
Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài
Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài
Bước 1: Yêu cầu HS đọc thành 
tiếng, đọc thầm bài thơ và: 
Tìm những câu thơ nói lên sự gắn bó lâu đời của cây tre với người Việt Nam?
GV nhận xét & chốt ý: Tre có từ rất lâu, từ bao giờ cũng không ai biết. Tre chứng kiến mọi chuyện xảy ra với con người từ ngàn xưa đến nay 
Bước 2: GV yêu cầu HS tiếp nối 
nhau đọc, trả lời câu hỏi sau:
Những hình ảnh nào của tre gợi lên những phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam?
Những hình nào của tre tượng trưng cho tính cần cù?
Những hình ảnh nào của tre gợi lên phẩm chất đoàn kết của con người Việt Nam?
Những hình ảnh nào của tre tượng trưng cho tính ngay thẳng?
Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm, 
đọc lướt toàn bài, tìm: 
Những hình ảnh về cây tre & búp măng non mà em thích. Giải thích vì sao em thích những hình ảnh đó?
GV nhận xét & chốt ý, giáo dục (gt)
Bước 4: GV yêu cầu HS đọc 4 dòng 
thơ cuối bài, trả lời câu hỏi:
Đoạn thơ cuối bài có ý nghĩa gì?
GV chốt lại: Bài thơ kết lại bằng cách dùng điệp từ, điệp ngữ, thể hiện sự kế tiếp liên tục của các thế hệ – tre già, măng mọc. 
*Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn thơ 
GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho HS
*Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1đoạn văn
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Nòi tre đâu chịu  mãi xanh màu tre xanh) 
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
GV sửa lỗi cho các em
Củng cố Dặn dò: 
Em hãy nêu ý nghĩa của bài thơ? 
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Những hạt thóc giống 
HS đọc + TLCH
HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK
HS nêu:
+ Đoạn 1: từ đầu  nên luỹ thành tre ơi?
+ Đoạn 2: tiếp theo  hát ru lá cành 
+ Đoạn 3: tiếp theo  truyền đời cho măng 
+ Đoạn 4: phần còn lại
Lượt đọc thứ 1:
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
+ HS nhận xét cách đọc của bạn
Lượt đọc thứ 2:
+ HS đọc thầm phần chú giải
1, 2 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
HS đọc 
HS trả lời 
HS đọc tiếp nối nhau
Cần cù, đoàn kết, ngay thẳng 
Ở đâu tre cũng xanh tươi / Cho dù đất sỏi đất vôi bạc màu; Rễ siêng không ngại đất nghèo / Tre bao nhiêu rễ bấy nhiêu cần cù. 
Khi bão bùng, tre tay ôm tay níu cho gần nhau thêm / thương nhau, tre chẳng ở riêng mà mọc thành lũy / Tre giàu đức hy sinh, nhường nhịn: lưng trần phơi nắng phơi sương, có manh áo cộc, tre nhường cho con
Tre già thân gãy cành rơi vẫn truyền cái gốc cho con / Măng luôn mọc thẳng: Nòi tre đâu chịu mọc cong. Búp măng non đã mang dáng thẳng thân tròn của tre. 
Nhiều HS phát biểu 
Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài
HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn thơ theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp
HS nhẩm HTL những câu thơ yêu thích
Cả lớp thi HTL đoạn thơ 
HS nêu: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giàu tình thương yêu, ngay thẳng, chính trực.
Rút kinh nghiệm: