Giáo án Tập đọc Lớp 4 - Tiết 17: Thưa chuyện với mẹ (Bản đẹp)

 Tập đọc
Thưa chuyện với mẹ.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:	
- Đọc đúng các tiếng, từ khó: mồn một, thợ rèn, kiếm sống, quan sang, nắm lấy tay mẹ, phì phào, cúc cắc, bắn toé ... Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
2. Kĩ năng: 
- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung, nhân vật.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ: thầy, dòng dõi quan sang, bất giác, cây bông, thưa, kiếm sống, đầy tớ.
3. Thái độ: Hiểu: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ, Cương thuyết phục mẹ hiểu và đồng tình với em: Nghề thợ rèn không phải là nghề hèn kém. Câu chuyện có ý nghĩa: Nghề nghiệp nào cũng quí.
II. đồ dùng dạy – học: Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy học
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 học sinh tiếp nối đọc từng đoạn trong bài Đôi giày ba ta màu xanh và câu hỏi về nội dung từng đoạn.
Gọi 1 học sinh đọc toàn bài và nêu nội dung chính của bài.
Nhận xét và cho điểm từng học sinh 
3 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu. 
Lớp nhận xét, đánh giá 
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài.
Học sinh lắng nghe
2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
Luyện đọc
Gọi 2 học sinh tiếp nối đọc từng đoạn của bài. Giáo viên sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng học sinh (nếu có)
Học sinh tiếp nối đọc theo trình tự:
Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ học ... để kiếm sống.
Đoạn 2: Mẹ Cương ... đốt cây bông.
Gọi học sinh đọc phần Chú giải
1 học sinh đọc thành tiếng.
Gọi học sinh đọc toàn bài
3 học sinh đọc toàn bài - học sinh đọc theo cặp
Giáo viên đọc mẫu, chú ý giọng đọc:
Tìm hiểu bài:
Gọi học sinh đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi:
2 học sinh đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.
Cương xin mẹ đi học nghề gì?
Cương xin mẹ đi học nghề thợ rèn
Cương học nghề thợ rèn để làm gì?
Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ mẹ. Cương thương mẹ vất vả. Cương muốn tự mình kiếm sống.
Đoạn 1 nói lên điều gì?
Đoạn 1 nói lên ước mơ của Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ.
Ghi ý chính đoạn 1 lên bảng.
2 học sinh nhắc lại.
Gọi học sinh đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em trình bày ước mơ của mình?
Bà ngạc nhiên và phản đối
Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?
Học sinh trả lời - nhận xét 
Cương thuyết phục mẹ bằng cách như thế nào?
Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ.
Nội dung chính của đoạn 2 là gì?
Cương thuyết phục mẹ để mẹ hiểu và đồng ý với em.
Ghi ý chính đoạn 2
2 học sinh nhắc lại
Gọi học sinh đọc toàn bài rồi trả lời câu hỏi 4 SGK
1 học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi.
Gọi học sinh trả lời và bổ sung
Cách xưng hô.
Cử chỉ trong lúc trò chuyện
Nội dung chính của bài là gì?
Cương ước mơ trở thành thợ rèn vì em cho rằng nghề nào cũng đáng quí và cậu đã thuyết phục được mẹ.
Ghi nội dung chính của bài
2 học sinh nhắc lại nội dung chính của bài.
Luyện đọc
Gọi học sinh đọc phân vai. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay phù hợp từng nhân vật
3 học sinh đọc phân vai : học sinh phát biểu cách đọc hay:
Lời cương lễ phép, khẩn khoản, thiết tha xin mẹ cho em được học nghề.
Giọng mẹ Cương ngạc nhiên khi nói, dịu dàng khi hiểu lòng em.
Yêu cầu học sinh đọc theo cách đã phát hiện
3 học sinh đọc phân vai.
Tổ chức cho học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn văn sau: ( Gv treo bảng phụ )
“ Cương nắm lấy tay mẹ. như đốt pháo bông “
Yêu cầu học sinh đọc trong nhóm đôi
Học sinh luyện đọc theo nhóm đôi
Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm.
3-5 học sinh tham gia thi đọc
Nhận xét cách đọc.
3. Củng cố, dặn dò:
Hỏi: Câu chuyện của Cương có ý nghĩa gì?
Nhận xét tiết học.
Dăn học sinh về nhà học bài, luôn có ý thức trò chuyện thân mật, tình cảm với mọi người trong mọi tình huống và soạn bài Điều ước của vua Mi-đát.