Giáo án Tập đọc Lớp 4 - Tiết 6: Bè xuôi sông La - Phạm Thị Thanh

Tập đọc
Bè xuôi sông La
 I. Mục tiêu
- Đóng đúng các tiếng, từ khó: Sông la, lát chun, lát hoa, lượn đàn, lim dim, long lanh,lán cưa, đổ nát, lúa trổ...
- Đọc trôi chảy được bài toán, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ. Đọc diễn cảm toàn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến. Hiểu các từ ngữ khó trong bài
- Hiểu nội dung bài: ca ngợi vẻ đẹp của sông la và nói lên tài năng, sức mạnh của con người Việt Nam trong công việc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù.
II. đồ dùng dạy - học.
Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần hướng dẫn luyện đọc ( Đoạn 2 ) 
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy học
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ 
Gọi 2 HS đọc tiếp nối từng đoạn bài anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa, 1 HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài
3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu.
2. Dạy học bài mới
2.1. Giới thiệu bài
2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
Yêu cầu 3 học sinh đọc tiếp nối nhau khổ thơ trước lớp(3 lượt). Giáo viên chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt dọng cho từng học sinh
Học sinh đọc bài theo trình tự
Yêu cầu học sinh tìm hiểu nghĩa các từ khó được giới thiệu ở phần chú giải
1 học sinh đọc thành tiếng phần chú giải cả lớp đọc thầm
Yêu cầu học sinh đọc bài theo cặp
2 HS ngồi cùng bàn nối tiếp nhau đọc bài
Yêu cầu 2 học sinh đọc lại toàn bài
2 học sinh đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm
Giáo viên đọc mẫu. Chú ý giọng đọc
Theo dõi giáo viên đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài.
Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ 1 và cho biết: những loại gỗ quý nào đang suôi dòng sông la?
đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi.
Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ 2 và trả lời câu hỏi:
Đọc thầm và nối tiếp nhau trả lời câu hỏi - nhận xét
+ Sông la đẹp như thế nào?
+ Dòng sông la được ví với gì?
Dòng sông la được ví với con người trong như ánh mắt, bờ tre xanh như hàng mi.
+ Khổ thơ 2 cho ta thấy điều gì?
Khổ thơ 2 cho thấy vẻ đẹp bình yên trên dòng sông la.
Giáo viên ghi ý chính khổ thơ 2 lên bảng
2 học sinh nhắc lại ý chính của khổ thơ 2
yêu cầu HS đọc thầm phần con lại rồi trả lời câu hỏi:
Đọc thầm, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi - nhận xét
HS nêu nhận xét - nhắc lại.
Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán cửa và những mái ngói hồng?
Hình ảnh " Trong đạn bom đổ nát, bừng tươi nụ ngói hồng" nói lên điều gì?
Khổ thơ 3 nói lên điều gì?
Giáo viên ghi ý chính khổ thơ 3 lên bảng
2 học sinh nhắc lại ý chính của khổ thơ 2 
Gọi học sinh phát biểu ghi ý chính của bài
1 học sinh đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi
c) Học thuộc lòng bài thơ
Gọi 3 học sinh nối tiếp nhau đọc bài thơ yêu cầu cả lớp theo dõi để phát hiện ra giọng đọc hay. Giáo viên hỏi:
3 học sinh nối tiếp đọc bài. Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi của giáo viên để tìm giọng đọc hay:
Hãy chọn giọng đọc cho bài thơ:
Giọng nhanh, vui vẻ
Giọng trầm, buồn
Giọng nhẹ nhàng, trìu mến, tự hào
Đọc bài với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, tự hào
GV cho HS Tìm và gạch chân các từ ngữ gợi tả, gợi cảm trong bài thơ
+ Học sinh nối tiếp nhau phát biểu
Hướng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ 2
Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ 2
2 học sinh ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe và sửa lỗi cho nhau
Giáo viên đọc mẫu và yêu cầu học sinh luyện đọc theo hướng dẫn
Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng khổ thơ 2 (hoặc khổ thơ 3, hoặc khổ thơ em thích)
3 đến 5 học sinh thi đọc 1 khổ thơ trước lớp cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay, thuộc nhất
- Gọi 1 đến 2 học sinh đọc thuộc cả bài
- Nhận xét và cho điểm học sinh
3. Củng cố - dặn dò
Hỏi: Trong bài thơ em thích nhất hình ảnh thơ nào? Vì sao?
Nhận xét câu trả lời của học sinh 
Dặn học sinh về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ và soạn bài Sầu riêng