Giáo án Tập làm văn Lớp 4 - Tiết 2: Nhân vật trong chuyện

 Tập làm văn
Nhân vật trong chuyện
I. Mục tiêu:
Kiến thức: Biết nhân vật là một đặc điểm quan trọng của kể chuyện. Nhân vật trong chuyện là người, là con vật, đồ vật, cây cối được nhân cách hoá. 
Kĩ năng: Biết được tính cách của nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ của NV.
Thái độ:	xây dựng nhân vật trong bài văn kể chuyện..
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy học
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh Trả lời: 
Bài văn văn kể chuyện khác bài văn không như thế nào?
Học sinh trả lời, lớp nhận xét 
Gọi 2 học sinh kể lại chuyện đã giao tiết trước
Lớp nhận xét đánh giá.
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài: 
	Nhân vật trong chuyện có đối tượng nào? có đặc điểm gì? cách xây dựng nhân vật như thế nào? Bài học hôm nay giúp các em điều đó. 
Học sinh nghe, ghi đầu bài
b) Nhận xét
Bài 1: (nhóm)
Gọi học sinh đọc yêu cầu
1 học sinh đọc yêu cầu
Các em vừa học câu chuyện nào
Học sinh trả lời: Dế mèn bênh vực kẻ yếu, sự tích hồ ba bể
Cho học sinh hoạt động nhóm 2
Làm việc trong nhóm và dán kết quả của nhóm mình.
Cho nhóm khác nhận xét bổ sung để có câu lời giải đúng
1 học sinh đọc kết quả đúng
Hỏi: Nhân vật trong chuyện có thể là ai?
Có thể là người, con vật ...
Giáo viên Tiểu kết.
Bài 2: (nhóm 4)
Gọi học sinh đọc yêu cầu, cho học sinh thảo luận nhóm 4.
1 học sinh đọc đầu bài, 
Học sinh thảo luận:
 + Dế mèn là nhân vật như thế nào? dựa vào đâu.
 + Qua chuyện “Hồ Ba Bể” mẹ con bà nông dân có đặc điểm gì nổi bật về tính cách?
Gọi các nhóm trả lời.
Các nhóm trả lời - nhận xét 
Hỏi: Để có nhận xét về t/c nhân vật ta dựa vào đâu?
Cho học sinh đọc ghi nhớ
Dựa vào lời nói, hành động, suy nghĩ
2 học sinh đọc, 1 học sinh đọc thuộc
c) Luyện tập
Bài 1: (cá nhân)
Gọi học sinh đọc nộidung
1 học sinh đọc to - lớp đọc thầm
Giáo viên hỏi: câu chuyện ba anh em có nhân vật nào?
Học sinh trả lời - nhận xét
Nhìn vào tranh minh hoạ em thấy ba anh em có gì khác nhau?
Tuy giống nhau về hành động nhưng sau bữa ăn khác nhau.
Bà nhận xét về T/c của từng cháu như thế nào? dựa vào căn cứ nào mà bà nhận xét như vậy
Học sinh trả lời rút ra nhận xét: Căn cứ vào hành động của anh em mà đưa ra nhận xét 
Giáo viên kết luận
Bài 2: (nhóm 2) Cho học sinh đọc nội dung BT 2
Học sinh đọc to
Cho học sinh trao đổi, tranh luận về các huowngs sự việc có thể diễn ra.
Học sinh trao đổi tranh luận về các sự việc diễn ra theo 2 hướng:
Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác, bạn sẽ chạy lại, nâng em bé ...
Nếu bạn nhỏ không biết quan tâm đến người khác, bạn bỏ chạy hoặc tiếp tục chạy nhảy nô đùa.
Cho học sinh kể - giáo viên nhận xét 
Học sinh thi kể - cả lớp nhận xét cách kể của từng người.
3. Củng cố dặn dò.
Hãy lấy ví dụ về tính cách của nhân vật trong các chuyện mà em đã được đọc, được nghe?
Cho học sinh đọc ghi nhớ, nhận xét tiết học, nhắc nhở học sinh biết quan tâm tới người khác.