I. MỤC TIÊU:
Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả đồ vật ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: Bảng phụ viết sẵn một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý, cần chữa chung trước lớp.
- HS: VBT tiếng Việt
Tập làm văn Trả bài văn miêu tả đồ vật. I. Mục tiêu: Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả đồ vật ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV. II. Đồ dùng dạy học : -GV: Bảng phụ viết sẵn một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý,cần chữa chung trước lớp. - HS: VBT tiếng Việt III. Các hoạt động dạy học * Giới thiệu bài : Nêu mục đích bài học. HĐ1: Nhận xét chung về kết quả bài làm. - 3 HS tiếp nối nhau đọc đề bài. GV viết đề bài của tiết tập làm văn lên bảng. - GVnhận xét kết quả bài làm của HS. Ưu điểm : + Xác định đúng đề bài, kiểu bài, bố cục rõ ràng, rõ ý, diễn đạt mạch lạc, có sự sáng tạo trong bài làm; chữ viết đẹp, đúng chính tả, + Những thiếu sót , hạn chế: Bố cục chưa rõ ràng, chữ viết xấu, sai nhiều lỗi, + Nêu tên những HS viết bài tốt, đạt điểm cao. Nhận xét chung về cả lớp . - GV trả bài cho HS. HĐ2: Hướng dẫn HS chữa bài - YC HS đọc lời nhận xét của GV, đọc các lỗi sai trong bài, chữa vào VBT - HS đổi vở để HS kiểm tra lại, GV đến từng bàn hướng dẫn, nhắc nhở HS đọc lỗi và chữa bài - Gọi HS chữa lỗi về dùng từ, ý, cách diễn đạt, lỗi chính tả mà nhiều HS mắc phải do GV thống kê trên bảng phụ HĐ3: Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay - HS đọc những đoạn văn hay, sau mỗi bài đọc tìm ra cái hay cái đáng học của đoạn văn, bài văn, rút kinh nghiệm cho mình. IV. Củng cố, dặn dò . - Nhận xét tiết học . - Dặn những HS viết chưa đạt về nhà viết lại và nộp vào tiết sau..
Tài liệu đính kèm: