Giáo án Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 23+24 - Năm học 2021-2022

 Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt lớp 4A
TUẦN 23+24 
Tuần 23
 Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2022
 TẬP ĐỌC
 VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng 
bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn 
giao thông (trả lời được các câu hỏi trong SGK). 
2. Kĩ năng
- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui.
3. Phẩm chất
GD HS ý thức sống và tham gia giao thông an toàn.
4. Góp phần phát triển năng lực
- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL 
ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
* KNS: : Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân. Tuy duy sáng tạo. Đảm nhận trách 
nhiệm 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: + Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có điều kiện). 
 + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc
- HS: SGK, vở viết
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét
 + Đọc thuộc lòng 1 khổ thơ
 + Em hiểu như thế nào là “những em bé + Phụ nữ miền núi đi đâu, làm gì cũng 
 lớn trên lưng mẹ”? thường điệu con theo. Những em bé cả 
 lúc ngủ cũng nằm trên lưng mẹ. Vì vậy, 
 có thể nói các em lớn trên lưng mẹ.
 + Theo bạn, cái đẹp thể hiện trong bài + Là tình yêu của mẹ đối với con, đối 
 thơ này là gì? với cách mạng.
 - GV nhận xét chung, dẫn vào bài học
 2. Hình thành kiến thức
 a.Luyện đọc:
 * Mục tiêu: Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông 
 báo tin vui.
 * Cách tiến hành: 
 Năm học 2021- 2022
 1 Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt lớp 4A
- Gọi 1 HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- GV lưu ý giọng đọc cho HS: Cần đọc 
với giọng rành mạch, dứt khoát, hơi - Lắng nghe
nhanh, thể hiên nội dung của bản tin. 
Nhấn giọng ở những từ ngữ nâng cao, 
đông đảo, 50.000, 4 tháng, phong phú, 
tươi tắn, rõ ràng, hồn nhiên, trong sáng, 
sâu sắc, bất ngờ.
- GV chốt vị trí các đoạn: - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn
 - Bài được chia làm 4 đoạn
 (Mỗi chỗ xuống dòng là 1 đoạn)
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát hiện 
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các các từ ngữ khó (UNICEF, Đắk Lắk, 
HS (M1) triển lãm, ngôn ngữ hội hoạ...)
 - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> 
 Cá nhân (M1)-> Lớp
 - Giải nghĩa từ khó (đọc chú giải)
 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều 
 khiển của nhóm trưởng
 - Các nhóm báo cáo kết quả đọc
 - 1 HS đọc cả bài (M4)
b. Tìm hiểu bài: 
* Mục tiêu: Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước 
hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt 
là an toàn giao thông (trả lời được các câu hỏi trong SGK). 
* Cách tiến hành: Làm việc nhóm 4 – Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu HS đọc các câu hỏi cuối - 1 HS đọc các câu hỏi cuối bài
bài - HS làm việc theo nhóm 4 – Chia sẻ kết 
 quả dưới sự điều hành của TBHT
+ Chủ đề cuộc thi vẽ là gì? + Chủ đề cuộc thi là Em muốn sống an 
 toàn.
+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế + Thiếu nhi cả nước hào hứng tham dự 
nào? cuộc thi. Chỉ trong 4 tháng đã có 50.000 
 bức tranh của thiếu nhi cả nước gửi về 
 Ban Tổ chức.
+ Điều gì cho thấy các em có nhận thức + Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng 
tốt về chủ đề cuộc thi? thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, 
 đặc biệt là an toàn giao thông rất phong 
 phú. Cụ thể tên một số tranh.
 Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất.
 Gia đình em được bảo vệ an toàn.
 Trẻ em không nên đi xe đạp trên 
 đường.
 Năm học 2021- 2022
 2 Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt lớp 4A
 Chở 3 người là không được.
 + Những nhận xét nào thể hiện sự đánh + Màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý 
 giá cao khả năng thẩm mĩ của các em? tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc
 + Những dòng in đậm của bản tin có tác + Có tác dụng gây ấn tượng nhằm hấp 
 dụng gì? dẫn người đọc; Giúp người đọc nắm 
 nhanh thông tin.
 + Nội dung chính của bài là gì? Nội dung: Qua cuộc thi về đề tài cho 
 thấy các em có nhận thức đúng về an 
 toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và 
 biết thể hiện nhận thức của mình bằng 
 ngôn ngữ hội hoạ.
 - HS ghi lại nội dung bài
 c. Luyện đọc diễn cảm
 * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm được đoạn 4 của bài, nhấn giọng được các từ ngữ 
 đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em
 * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
 - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài. - HS nêu lại giọng đọc cả bài
 - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài
 - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn 4 của bài - Nhóm trưởng điều hành các thành 
 viên trong nhóm
 + Luyện đọc diễn cảm trong nhóm
 + Cử đại diện đọc trước lớp
 - Bình chọn nhóm đọc hay.
 - GV nhận xét, đánh giá chung
 3. Hoạt động vận dụng – trải nghiệm
 + GDKNS: Các bạn nhỏ trong bài đã + Tham gia cuộc thi vẽ tranh và có 
 làm gì để thể hiện ước mơ Em muốn nhiều tác phẩm đẹp, có ý nghĩa
 sống an toàn?
 => Cần biết góp sức mình vào việc giữ - HS liên hệ việc giữ gìn ATGT và tham 
 gìn ATGT bằng những việc làm phù gia giao thông an toàn
 hợp. - Trưng bày các tranh ảnh sưu tầm được 
 ) hoặc của bản thân về chủ đề An toàn 
 giao thông
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2022
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
 Năm học 2021- 2022
 3 Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt lớp 4A
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức 
- Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ).
2. Kĩ năng
- Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo 
mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III).
 * HS năng khiếu viết được 4, 5 câu kể theo yêu cầu của BT2.
3. Phẩm chất
- HS có phẩm chất học tập tích cực, chăm chỉ
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ
- HS: VBT, bút, ảnh chụp gia đình mình
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động - TBVN điều hành lớp hát, vận động 
 tại chỗ
 - GV giới thiệu và dẫn vào bài mới
 2. Hình thành KT 
 * Mục tiêu: Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ).
 * Cách tiến hành: 
 a. Nhận xét
 Bài tập 1+ 2+ 3+ 4: Nhóm 2 – Chia sẻ lớp
 - HS nối tiếp nhau đọc các yêu cầu 
 của BT 1, 2, 3, 4.
 - Lưu ý HS: Các em đọc thầm đoạn văn, chú - HS đọc 3 câu in nghiêng, cả lớp đọc 
 ý 3 câu văn in nghiêng. thầm 3 câu văn này.
 Đáp án:
 + Trong 3 câu in nghiêng vừa đọc, câu nào + Câu 1, 2: Giới thiệu về bạn Diệu 
 dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận định về Chi.
 bạn Diệu Chi? + Câu 3: Nêu nhận định về bạn Diệu 
 Chi.
 + Trong 3 câu in nghiêng, bộ phận nào trả *C1: Đây là bạn Diệu Chi.
 lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì)? bộ phận + BP trả lời cho câu hỏi Ai?: Đây
 nào trả lời câu hỏi Là gì (là ai, là con gì)? + BP trả lời cho câu hỏi Là gì?: là bạn 
 Diệu Chi
 *C2: Bạn Diệu Chi.....Thành Công
 Năm học 2021- 2022
 4 Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt lớp 4A
 + BP trả lời cho câu hỏi Ai?: Bạn 
 Diệu Chi
 + BP trả lời cho câu hỏi Là gì?: là học 
 sinh cũ.....Thành Công
 *C3: Bạn ấy là một hoaj sĩ nhỏ đấy.
 + BP trả lời cho câu hỏi Ai?: Bạn ấy
 + BP trả lời cho câu hỏi Là gì?: là một 
+ Kiểu câu trên khác 2 kiểu câu đã học Ai hoạ sĩ nhỏ đấy
làm gì? Ai thế nào? Ở chỗ nào ? + Khác nhau ở bộ phận VN....
Chia sẻ trước lớp
- GV chốt lại KT về kiểu câu Ai là gì?
* Ghi nhớ: - HS lắng nghe
b. Ghi nhớ: 
- Cho HS đọc lại phần ghi nhớ.
 - HS đọc nội dung ghi nhớ.
 - HS lấy VD về kiểu câu Ai là gì?
3. HĐ luyện tập :
* Mục tiêu: Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt 
câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, 
mục III).
* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm - Cả lớp
 Bài tập 1: Cá nhân - Nhóm 2- Chia sẻ lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT 1. Đáp án:
+ Tìm các câu kể Ai là gì? Sau đó nêu a)Thì ra nó là một thứ máy cộng trừ mà 
tác dụng của các câu kể vừa tìm được. Pa- xcan đã đặt hết tình cảm của người 
 con vào việc chế tạo (Câu giới thiệu về 
 thứ máy mới)
 Đó là chiếc máy tính đầu tiên trên thế giới 
 hiện đại. (Câu nêu nhận định về giá trị 
 của chiếc máy tính đầu tiên)
 b) Lá là lịch của cây - Nêu nhận định 
 (chỉ mùa).
 Cây lại là lịch đất - Nêu nhận định (chỉ 
 vụ hoặc chỉ năm).
 Trăng lặn rồi trăng mọc - Nêu nhận định 
 (chỉ ngày đêm).
 Là lịch của bầu trời - Nêu nhận định (chỉ 
 ngày đêm).
 Mười ngón tay là lịch - Nêu nhận định 
 (đếm ngày tháng).
 Lịch lại là trang sách - Nêu nhận định 
 (năm học).
 c. Sầu riêng là loại trái cây quý hiếm của 
 Năm học 2021- 2022
 5 Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt lớp 4A
 miền Nam. (Chủ yếu nêu nhận định về 
 giá trị của trái sầu riêng, bao hàm cả ý giới 
 - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng thiệu về loại trái cây đặc biệt của miền 
 + Câu kể Ai là gì? dùng để làm gì? Nam)
 + Câu kể Ai là gì gồm mấy bộ phận?
 Bài tập 2: Dùng câu kể Ai là gì? Giới 
 thiệu về các bạn Cá nhân – Lớp
 * GV gợi ý HS có thể dựa vào bài giới - HS giới thiệu về gia đình có thể kèm 
 thiệu bạn Diệu Chi để giới thiệu về mình ảnh chụp
 hay bạn Ví dụ:
 + Viết đoạn văn và kiểm tra các câu kể * Tổ em có 4 bạn. Bạn Lan là học sinh 
 Ai là gì ? có trong đoạn văn. giỏi, luôn giúp đỡ các bạn. Đây là bạn 
 YC từng cặp HS giới thiệu cho nhau Thịnh, tuy hơi mũm mĩm nhưng rất tốt 
 nghe. bụng. Bạn Thanh là "cây văn nghệ" của 
 - Gọi vài HS đọc đoạn văn của mình. lớp. Còn em là tổ trưởng. Các thành viên 
 tổ em rất đoàn kết.
 4. HĐ vận dụng – trải nghiệm
 - Ghi nhớ KT về câu kể Ai là gì?
 - Hoàn chỉnh đoạn văn bài 3.
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 TẬP ĐỌC
 ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu ND, ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao 
động (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
2. Kĩ năng
- Đọc trôi trảy, rành mạch bài thơ, giọng đọc tươi vui với cảm hứng ngợi ca. Học 
thuộc lòng bài thơ.
3. Phẩm chất
- Tình yêu quê hương, yêu lao động
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm 
mĩ.
 * GD BVMT: HS cảm nhận được vẽ đẹp huy hoàng của biển đồng thời thấy được 
giá trị của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Năm học 2021- 2022
 6 Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt lớp 4A
1. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to) 
 Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc
- HS: SGK
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Quan sát, hỏi - đáp, luyện tập – thực hành
- Kĩ thuật: Làm việc nhóm, chia sẻ, động não, tia chớp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: - TBHT điều khiển các bạn chơi trò 
 chơi Hộp quà bí mật
 + Đọc lại bài Tập đọc: Vẽ về cuộc sống + 1 HS đọc
 an toàn + Chủ đề cuộc sống thi Em muốn sống 
 + Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì? an toàn.
 + Thiếu nhi cả nước hào hứng tham gia: 
 + Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế “Chỉ trong 4 tháng đã nhận được 
 nào? 50.000 bức tranh ”
 - GV dẫn vào bài mới – Ghi tên bài
 2. Hình thành kiến thức 
 A.Luyện đọc:
 * Mục tiêu: Đọc trôi chảy, rành mạch bài thơ, giọng đọc sôi nổi mang cảm hứng 
 ngợi ca
 * Cách tiến hành: 
 - Gọi 1 HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
 - GV lưu ý giọng đọc: Toàn bài đọc sôi 
 nổi, nhịp thơ nhanh thể hiện niềm vui và - Lắng nghe
 không khí khẩn trương của những đoàn - Nhóm trưởng điều hành cách chia 
 thuyền đánh cá đoạn
 - GV chốt vị trí các đoạn - Bài chia làm 5 đoạn.
 (Mỗi khổ thơ là một đoạn)
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 tiếp trong nhóm lần 1 và phát hiện các 
 từ ngữ khó (cài then, sập cửa, đoàn thoi, 
 nhịp trăng cao, nuôi lớn, xoăn tay, loé, 
 muôn dặm phơi,...)
 - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> 
 Cá nhân (M1)-> Lớp
 - Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các - Giải nghĩa các từ: đọc chú giải
 HS - HS đọc nối tiếp lần 2 theo điều khiển
 - Các nhóm báo cáo kết quả đọc
 - 1 HS đọc cả bài (M4)
 B.Tìm hiểu bài: 
 * Mục tiêu: Hiểu ND, ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, 
 vẻ đẹp của lao động (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
 Năm học 2021- 2022
 7 Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt lớp 4A
* Cách tiến hành: Làm việc nhóm 4 – Chia sẻ trước lớp
- Gọi HS đọc các câu hỏi cuối bài. - 1 HS đọc
 - HS tự làm việc nhóm 4 trả lời các câu 
 hỏi - TBHT điều hành các nhóm trả lời, 
 nhận xét
+ Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc + Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc 
nào? Những câu thơ nào cho biết điều hoàng hôn. Câu thơ cho biết điều đó là: 
đó? Mặt trời xuống biển như hòn lửa.
 Sóng đã cài then, đêm sập cửa
 Đoàn thuyền đánh cá lại ra khơi
+ Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc 
nào? Những câu thơ nào cho biết điều + Đoàn thuyền trở về vào lúc bình minh. 
đó? Những câu thơ cho biết điều đó là: 
 Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng.
 Vảy bạc đuôi vàng loé rạng đông
 Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng.
 Mặt trời đội biển nhô màu mới.
+ Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp + Những câu thơ nói lên vẻ đẹp của 
huy hoàng của biển? biển.
  Mặt trời xuống biển như hòn lửa.
 Sóng đã cài then, đêm sập cửa.
  Mặt trời đội biển nhô màu mới.
 Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi.
 * Đoàn thuyền ra khơi, tiếng hát của 
 những người đánh cá cùng gió làm căng 
 cánh buồm: Câu hát căng buồm cùng 
 gió khơi.
 + Bảo vệ môi trường biển bằng cách 
* GDBVMT: Hình ảnh biển trong bài không vứt rác bừa bãi mỗi khi đi biển,...
thơ hiện lên thật đẹp. Vậy chúng ta làm 
gì để giữ gìn vẻ đẹp của biển? * Lời ca của họ thật hay, thật vui vẻ, hào 
+ Công việc lao động của người đánh hứng: Hát rằng
cá được miêu tả đẹp như thế nào? * Công việc kéo lưới cũng được miêu tả 
 thật đẹp: Ta kéo xoăn tay chùm cá 
 nặng nắng hồng 
 * Hình ảnh đoàn thuyền được miêu tả 
 thật đẹp: Câu hát căng buồm với gió 
 khơi, đoàn thuyền chạy đua cùng mặt 
 trời. 
 - Nội dung: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy 
 hoàng của biển và vẻ đẹp của những 
 người lao động trên biển.
 - HS ghi nội dung bài vào vở
 Năm học 2021- 2022
 8 Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt lớp 4A
 + Hãy nêu nội dung của bài thơ ?
 C. Luyện đọc diễn cảm - Học thuộc lòng 
 * Mục tiêu: HS biết đọc diễn cả bài. Học thuộc lòng bài thơ
 * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
 - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài. - 1 HS nêu lại
 - 1 HS đọc toàn bài
 - Yêu cầu các nhóm tự luyện đọc - Nhóm trưởng điều khiển:
 + Đọc diễn cảm trong nhóm
 + Thi đọc diễn cảm trước lớp
 - Lớp nhận xét, bình chọn.
 - Yêu cầu học thuộc lòng bài thơ tại lớp - HS học thuộc lòng và thi học thuộc 
 - GV nhận xét chung lòng tại lớp
 3. Hoạt động vận dụng- trải nghiệm - Ghi nhớ nội dung bài thơ
 - Hãy chọn hình ảnh mình thích nhất và 
 bình về hình ảnh đó
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Thứ tư ngày 16 tháng 2 năm 2022
 TẬP LÀM VĂN
 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Giúp HS biết cách viết đoạn văn miêu tả cây cối
2. Kĩ năng
- Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết 
được một số đoạn văn tả cây chuối(còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2).
3. Phẩm chất
- Có ý thức dùng từ đặt câu và sử dụng các biện pháp nghệ thuật khi viết.
4. Góp phần phát triển NL:
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL tự học, NL giao tiếp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: Tranh, ảnh về cây chuối
 - HS: Vở, bút, ...
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập-thực hành
- KT: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm 2, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Năm học 2021- 2022
 9 Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt lớp 4A
 1. Khởi động: - TBVN điều hành lớp hát, vận 
 động tại chỗ
 - GV dẫn vào bài học
 2. HĐ thực hành 
 * Mục tiêu: Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học 
 để viết được một số đoạn văn tả cây chuối (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2).
 * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm - Lớp
 Bài tập 1: Cá nhân – Lớp
 - HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. - HS đọc dàn ý bài văn tả cây chuối và xác 
 định mỗi ý thuộc phần nào của bài văn miêu 
 tả cây cối
 +Từng ý trong dàn ý vừa đọc thuộc + Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu (thuộc 
 phần nào trong cấu tạo của bài văn tả phần Mở bài).
 cây cối? + Đoạn 2+ 3: Tả bao quát, tả từng bộ phận 
 - GV nhận xét và chốt đáp án. của cây chuối tiêu (thuộc phần Thân bài).
 + Đoạn 4: Lợi ích của cây chuối tiêu (thuộc 
 phần Kết luận).
 Bài tập 2: Dựa vào dàn ý trên, bạn Cá nhân – Chia sẻ lớp
 Hồng Nhung dự kiến viết bốn đoạn VD:
 văn, nhưng chưa viết hoàn chỉnh được + Đoạn 1: Hè nào em cũng được về thăm bà 
 đoạn nào. Em hãy ngoại.Vườn nhà bà em trồng nhiều thứ cây: 
 + Hãy giúp bạn Hồng Nhung hoàn nào na, nào ổi, nhưng nhiều hơn cả là chuối. 
 chỉnh từng đoạn bằng cách viết thêm ý Em thích nhất 
 vào chỗ có dấu ba chấm. + Đoạn 2: Đến gần mới thấy rõ thân 
 chuối như cột nhà. Sờ vào thân thì không 
 còn cảm giác mát rượi vì cái vỏ nhẵn bóng 
 của cây đã hơi khô.
 - GV cùng HS chữa lỗi trong bài cho + Đoạn 3: Đặc biệt nhất là buồng 
 các em chuối dài lê thê, nặng trĩu với bao nhiêu nải 
 úp sát nhau khiến cây như oằn xuống.
 + Đoạn 4: Cây chuối dường như chẳng bỏ 
 đi thứ gì 
 3. HĐ vận dụng – trải nghiệm - Chữa lỗi dùng từ, đặt câu trong bài viết
 - Hoàn chỉnh bài văn miêu tả cây chuối.
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Thứ năm ngày 17 tháng 2 năm 2022
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 VỊ NGỮ , CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
 Năm học 2021- 2022
 10