Giáo án Tin học Lớp 4 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Tuần 19 - Bài 10: Phần mềm soạn thảo văn bản (Tiết 1) - Năm học 2023-2024 - Phạm Thị Phượng

 Tuần: 19 Tin học khối 4
Ngày soạn: . 
Ngày dạy: ..
 Bài 10: PHẦN MỀM SOẠN THẢO VĂN BẢN (Tiết 1) 
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức
 Nhận biết được biểu tượng và khởi động được phần mềm soạn thảo văn 
bản.
 Soạn thảo được văn bản tiếng Việt có chữ hoa, có dấu.
 Chỉnh sửa văn bản với các thao tác chọn, xoá.
2. Phát triển năng lực, phẩm chất
2.1. Năng lực chung 
 Năng lực tự chủ, tự học: có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để 
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 Năng lực giao tiếp và hợp tác: có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình 
trong hoạt động của lớp. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt 
động học tập.
 Giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS hiểu biết và phân biệt được văn bản được 
soạn thảo trên phần mềm Word trong cuộc sống. 
2.2. Năng lực đặc thù
 NLa: Nhận biết được biểu tượng của phần mềm soạn thảo văn bản, kích 
hoạt và thoát khỏi phần mềm bằng chuột. Nhận biết được các thành phần cơ bản 
trên cửa sổ phần mềm soạn thảo văn bản. Nhận biết được thao tác chọn, xoá văn 
bản.
2.3. Phẩm chất
 Chăm chỉ: kiên trì khi tìm hiểu phần mềm mới.
 Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động của lớp, tự giác hoàn thành 
các nhiệm vụ được phân công.
II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên: Máy tính cài đặt phần mềm soạn thảo MS Word, máy chiếu, bài 
giảng điện tử, 
 2. Học sinh: SGK, đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động 
 * Mục tiêu
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 19 Tin học khối 4
 Tạo tâm thế, sự tò mò, hứng thú để học sinh bắt 
 đầu bài học mới.
 * Cách tiến hành
 - Gv đưa ra tình huống trong bài học: Trong - HS thực hiện thảo luận nhóm 
 những bài học trước, em đã soạn thảo văn bản để cùng nhau tìm hiểu tình 
 huống mà giáo viên đưa ra: 
 tiếng Việt trong phần mềm trình chiếu.. Văn Muốn trình bày thông tin cụ 
 bản trong bài trình chiếu cần ngắn ngọn, cô thể hơn, chúng ta nên sử dụng 
 đọng. Khi trình bày thông tin chi tiết hơn, phần mềm soạn thảo văn bản.
 chẳng hạn như một bức thư, một bài văn...thì 
 phần mềm trình chiếu không phù hợp. Vậy 
 phần mềm nào phù hợp?
 - Gv chốt dẫn vào bài - Lắng nghe, ghi bài vào vở
 2. Khám phá 
 Hoạt động 1: Soạn thảo văn bản
 * Mục tiêu
 - Nhận biết được biểu tượng và khởi động 
 được phần mềm soạn thảo văn bản. Soạn thảo 
 được văn bản tiếng Việt có chữ hoa, có dấu.
 * Cách tiến hành
 - Gv yêu cầu thảo luận nhóm: - HS hoạt động nhóm để trả 
 lời câu hỏi
 ? Em đã soạn thảo văn bản trên máy tính 
 chưa?
 ? Em đã dùng phần mềm nào để tạo ra văn 
 bản?
 - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận, nhận - 2-> 3 nhóm HS trình bày 
 xét giữa các nhóm. các nội dung mà giáo viên 
 + Màn hình làm việc của phần mềm soạn thảo đưa ra trước lớp 
 văn bản được minh hoạ như hình 39 SGK_43.
 - GV nhận xét, chốt kiến thức: Phần mềm soạn 
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 19 Tin học khối 4
 thảo văn bản giúp em gõ, chỉnh sửa, trình bày - HS chú ý, nhắc lại kiến thức
 và lưu văn bản. Khi gõ phím, kí tự sẽ xuất hiện 
 tại vị trí con trỏ soạn thảo.
 - 2-> 3 HS trả lời câu hỏi. Các 
 - Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 
 HS khác nhận xét
 SGK _ 44.
 Hoạt động 2: Xoá văn bản
 * Mục tiêu 
 - Chỉnh sửa văn bản với các thao tác chọn, xoá.
 * Cách tiến hành
 - Gv yêu cầu thảo luận nhóm: - HS hoạt động nhóm để trả 
 ? Sau khi gõ xong đoạn văn bản, em phát hiện lời câu hỏi
 ra một vài chỗ gõ sai, em sẽ làm gì để được 
 văn bản đúng?
 ? Quan sát hình 40 SGK_44 để biết được nút 
 lệnh xoá kí tự bên phải, bên trái con trỏ soạn 
 thảo.
 ? Quan sát hình 41 SGK_44 để xoá một phần 
 văn bản.
 - 2-> 3 nhóm HS trình bày các 
 - Trình bày kết quả hoạt động nhóm
 nội dung mà giáo viên đưa ra 
 - GV tổng hợp, nhận xét, chốt kiến thức: Em có trước lớp 
 thể xoá từng kí tự hoặc một phần văn bản bằng 
 cách sử dụng phím Delete hoặc phím 
 Backspace.
 Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - 2-> 3 HS trả lời câu hỏi. Các 
 SGK _ 45. HS khác nhận xét
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 19 Tin học khối 4
 3. Luyện tập 
 * Mục tiêu
 - Kết hợp kiến thức vừa học để giải quyết bài 
 tập. 
 * Cách tiến hành
 - Yêu cầu HS cùng thảo luận và thực hiện yêu cầu - HS nhận nhiệm vụ.
 sau: - Thảo luận và thực hiện cùng 
 a) Nêu cách kích hoạt và thực hiện kích hoạt phần bạn
 mềm soạn thảo văn bản Word.
 b) Gọi tên các thành phần cơ bản trên cửa sổ mềm 
 soạn thảo văn bản Word.
 - GV cho HS trong nhóm chia sẻ với nhau
 - GV gọi một số HS chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ cùng bạn trong 
 nhóm..
 - HS chia sẻ trước lớp.
 - HS nhận xét, bổ sung cho 
 - GV đánh giá HS thực hiện. bạn.
 - Tuyên dương các nhóm HS thực hiện tốt. - HS lắng nghe.
 4. Vận dụng 
 * Mục tiêu
 - HS vận dụng các kiến thức đã học và hiểu biết 
 của mình để giải quyết những tình huống có 
 tính thực tiễn.
 * Cách tiến hành
 - Yêu cầu HS cùng bạn thảo luận và thực hiện yêu - HS nhận nhiệm vụ.
 cầu sau:
 a) Kích hoạt phần mềm soạn thảo văn bản Word
 b) Soạn thảo nội dung sau: Chúc các bạn chăm 
 ngoan, học giỏi. - HS thảo luận và và thực 
 - Cho HS thao tác: hiện cùng bạn..
 + Kích hoạt phần mềm Word. - HS nhận xét, bổ sung sửa 
 + Soạn thảo văn bản theo nội dung. sai cho bạn trong quá trình 
 thực hành.
 - Theo dõi, gợi ý HS khi cần. - Tìm sự trợ giúp khi cần 
 thiết.
 - GV nhận xét, đánh giá HS. - HS ghi nhận.
 - HS chú ý lắng nghe.
 - Nhận xét đánh giá tiết học. - Lắng nghe
 - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau.
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 19 Tin học khối 4
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
 . 
 Mỹ Thuận, ngày .. tháng .. năm 2024
 Kí duyệt của TCM
 Trần Thị Xuyên
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận