Giáo án Tin học Lớp 4 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Tuần 22 - Bài 11: Chỉnh sửa văn bản (Tiết 2) - Năm học 2023-2024 - Phạm Thị Phượng

 Tuần: 22 Tin học khối 4
Ngày soạn: . 
Ngày dạy: ..
 Bài 11: CHỈNH SỬA VĂN BẢN (Tiết 2) 
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức
 Mở được tệp có sẵn, lưu được tệp với tên khác.
 Chỉnh sửa được văn bản với các thao tác sao chép, di chuyển một phần văn 
bản.
 Đưa được hình ảnh vào văn bản.
2. Phát triển năng lực, phẩm chất
2.1. Năng lực chung 
 Năng lực tự chủ, tự học: có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để 
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 Năng lực giao tiếp và hợp tác: có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình 
trong hoạt động của lớp. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt 
động học tập.
 Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong 
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
2.2. Năng lực đặc thù
 NLd: Sử dụng được một số chức năng cơ bản của phần mềm soạn thảo văn 
bản để chỉnh sủa văn bản, gia tăng hiệu quả sử dụng công nghệ thông tin phục 
vụ học tập và cuộc sống.
2.3. Phẩm chất
 Chăm chỉ: kiên trì khi học kĩ năng mới để sử dụng phần mềm soạn thảo văn 
bản hiệu quả.
 Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động của lớp, tự giác hoàn thành 
các nhiệm vụ được phân công.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính cài đặt phần mềm soạn thảo MS Word, máy chiếu, bài 
giảng điện tử, 
2. Học sinh: SGK, đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động 
 * Mục tiêu 
 - Tạo tâm thế phấn khởi trước khi vào bài 
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 22 Tin học khối 4
 mới.
 * Cách tiến hành
 - GV yêu cầu HS quan sát 2 văn bản soạn thảo - HS nhận nhiệm vụ.
 có chèn ảnh và không chèn ảnh.
 - GV đặt câu hỏi cho HS: Văn bản nào giúp - HS quan sát, suy nghĩ trả lời cá 
 chúng ta hiểu rõ được cách miêu tả sen hơn? nhân về văn bản có chèn hình 
 Vì sao? ảnh giúp người đọc hình dung ra 
 bông sen được miêu tả, được nói 
 đến trông nó như thế nào.
 - GV nhận xét câu trả lời của HS - HS lắng nghe.
 - GV giới thiệu bài: “Vậy làm thế nào để 
 chúng ta chèn được hình ảnh trong văn bản? 
 Bài học hôm nay sẽ giúp em làm được điều 
 đó.”
 2. Khám phá 
 Hoạt động 2: Thực hành 
 * Mục tiêu
 - Mở được tệp có sẵn, lưu được tệp với tên 
 khác. Chỉnh sửa được văn bản với các thao 
 tác sao chép, di chuyển một phần văn bản.
 * Cách tiến hành
 - Gv đưa ra nhiệm vụ yêu cầu HS thực hành - HS lắng nghe và quan sát.
 theo nhóm: - HS thực hành theo các hướng 
 a, Mở tệp bài 1. dẫn và quan sát kết quả.
 Hướng dẫn:
 + Bước 1: Khởi động phần mềm soạn thảo 
 văn bản Word.
 + Bước 2: Làm các bước theo hình 46 sau 
 đây:
 b, Sao chép văn bản, gõ thêm câu thơ, di 
 chuyển văn bản.
 Hướng dẫn:
 + Bước 1: Em hãy thực hiện các bước như 
 hình 47 SGK.
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 22 Tin học khối 4
 + Bước 2: Gõ tiếp ba dòng của khổ thơ thứ 
 2.
 + Bước 3: Di chuyển cụm từ Theo Trần 
 Đăng Khoa xuống cuối khổ thơ thứ hai. 
 Thực hiện tương tự như bước 1 thay thế lệnh 
 Copy bằng lệnh Cut.
 c, Chèn thêm hình ảnh phù hợp vào văn bản 
 và lưu tệp với tên mới là Bai2.
 Hướng dẫn:
 + Bước 1: Đặt con trỏ vào vị trí muốn chèn 
 hình ảnh.
 + Bước 2: Thực hiện thao tác như hình 48 
 SGK.
 + Bước 3: Thực hiện lưu bài như hình 50 
 SGK.
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 22 Tin học khối 4
 - Các nhóm báo cáo kết quả thực hành của - Học sinh báo cáo kết quả, 
 mình, nhận xét nhận xét các nhóm khác.
 - GV chốt nội dung, nhận xét, đánh giá
 3. Luyện tập 
 * Mục tiêu
 - Khái quát lại các kiến thức đã học thông qua 
 các bài luyện tập, qua đó vận dụng vào thực 
 tiễn.
 * Cách tiến hành
 - Gv yêu cầu thảo luận nhóm: Trả lời câu hỏi - HS hoạt động nhóm để trả lời 
 1 SGK_51 và hoàn thiện bài thực hành câu câu hỏi và hoàn thiện bài thực 
 hỏi 2 và câu hỏi 3 SGK_51. hành câu hỏi 2
 - HS trả lời câu hỏi 1, báo cáo kết quả thực - 2-> 3 nhóm HS trình bày các 
 hành của nhóm mình nội dung mà giáo viên đưa ra 
 - GV nhận xét, đánh giá chung trước lớp 
 - Yêu cầu HS trình bày miệng câu hỏi 3: Em - HS trình bày miệng cá nhân.
 hãy nêu sự khác nhau của hai thao tác sao 
 chép và di chuyển đối với phần văn bản 
 được chọn?
 - GV nhận xét, bổ sung
 4. Vận dụng 
 * Mục tiêu
 - Học sinh được phát triển năng lực giải quyết 
 vấn đề và sáng tạo.
 * Cách tiến hành 
 - Gv yêu cầu thảo luận nhóm: ? Cùng nhau - HS lắng nghe và quan sát.
 tìm hiểu yêu cầu bài thực hành SGK_51: Em - HS thực hành theo các hướng 
 hãy mở lại tệp đã lưu ở phần Vận dụng Bài dẫn và quan sát kết quả.
 10 và chèn thêm hình ảnh phù hợp vào văn 
 bản. Lưu lại tệp văn bản với tên mới.
 - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách chèn hình - Học sinh báo cáo kết quả, 
 ảnh vào văn bản. nhận xét các nhóm khác.
 - GV nhận xét quá trình thực hành của học - HS trả lời câu hỏi
 sinh.
 - Nhận xét đánh giá tiết học. - Lắng nghe, chú ý.
 - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
 . 
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 22 Tin học khối 4
 Mỹ Thuận, ngày .. tháng .. năm 2024
 Kí duyệt của TCM
 Trần Thị Xuyên
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận