Giáo án Tin học Lớp 4 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Tuần 30 - Bài 15: Tạo chương trình máy tính để diễn tả ý tưởng (Tiết 2) - Năm học 2023-2024 - Phạm Thị Phượng

 Tuần: 30 Tin học khối 4
Ngày soạn: . 
Ngày dạy: ..
 Bài 15: TẠO CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH ĐỂ DIỄN TẢ Ý TƯỞNG 
 (Tiết 2) 
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức
 - Thực hiện được một số thao tác thêm nhân vật, thay đổi phông nền sân khấu.
2. Phát triển năng lực, phẩm chất
2.1. Năng lực chung 
 Năng lực tự chủ, tự học: có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để 
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 Năng lực giao tiếp và hợp tác: có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình 
trong hoạt động của lớp. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt 
động học tập.
 Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong 
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
2.2. Năng lực đặc thù
 - NLc: Từ ý tưởng câu chuyện, HS lựa chọn nhân vật sân khấu phù hợp, sử 
dụng các câu lệnh của ngôn ngữ lập trình scratch để điều khiển nhân vật thực 
hiện ý tưởng câu chuyện.
2.3. Phẩm chất
 Chăm chỉ: HS kiên trì tìm hiểu ngôn ngữ lập trình scatch để thực hiện hóa 
ý tưởng câu chuyện thành chương trình điều khiển nhân vật.
 Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động của lớp, tự giác hoàn thành 
các nhiệm vụ được phân công.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên
 - Máy tính cài phần mềm scratch, máy chiếu, bài giảng điện tử, 
2. Học sinh
 - SGK, đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động 
 * Mục tiêu
 - Xác định được vấn đề chính cần giải quyết 
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 30 Tin học khối 4
 ở bài học này.
 * Cách tiến hành
 - GV cho HS xem một số trò chơi với sân - HS quan sát
 khấu và các nhân vật khác nhau.
 - GV đưa ra yêu cầu cho HS nhận xét về - HS tham nhận xét
 nhân vật và sân khấu trong phần mềm 
 Scratch.
 - HS lắng nghe
 - Giáo viên giới thiệu vào bài mới: “Bài học 
 này giúp các em biết cách thay đổi sân khấu 
 và nhân vật phù hợp với nội dung câu 
 chuyện.”
 2. Khám phá 
 Hoạt động 2: Thực hành tạo chương 
 trình diễn tả ý tưởng câu chuyện
 * Mục tiêu
 - Thực hiện được một số thao tác thêm 
 nhân vật, thay đổi phông nền sân khấu.
 * Cách tiến hành
 - Gv đưa ra nhiệm vụ yêu cầu HS thực hành - HS lắng nghe và quan sát.
 theo nhóm: - HS thực hành theo các hướng 
 Nhiệm vụ 1: Thay đổi nhân vật, sân khấu. dẫn và quan sát kết quả.
 Hướng dẫn:
 a, Thay đổi nhân vật
 + Bước 1: Nháy chuột vào biểu tượng thùng 
 rác để xoá nhân vật mèo.
 + Bước 2: Nháy chuột vào nút lệnh nhân vật 
 để chọn nhân vật.
 + Bước 3: Chọn nhân vật trong thư viện.
 b, Thay đổi phông nền sân khấu
 + Bước 1: Nháy chuột vào nút lệnh 
 trong Vùng tạo sân 
 khấu để mở thư viện phông nền sân khấu.
 + Bước 2: Chọn phông nền sân khấu.
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 30 Tin học khối 4
 Nhiệm vụ 2: Tạo chương trình “ Chú chó 
 đáng yêu” thực hiện ý tưởng của bạn An.
 Hướng dẫn:
 + Bước 1: Quan sát và kéo thả các lệnh để 
 tạo chương trình cho chú chó.
 + Bước 2: Nháy chuột vào lệnh để chạy 
 chương trình.
 + Bước 3: Chọn lệnh để lưu 
 chương trình với tên là Chucho.
 - GV hướng dẫn thêm các nhóm chưa thực 
 hiện được. - Học sinh báo cáo kết quả, nhận 
 - GV nhận xét chung xét các nhóm khác.
 3. Luyện tập 
 * Mục tiêu
 - Khái quát lại các kiến thức đã học thông 
 qua các bài luyện tập, qua đó vận dụng vào 
 thực tiễn.
 * Cách tiến hành
 - Gv yêu cầu thảo luận nhóm: Trả lời câu - HS hoạt động nhóm để trả lời 
 hỏi 1, câu hỏi 2 thực hành câu hỏi 3 câu hỏi
 SGK_71.
 - Các nhóm trình bày kết quả làm việc nhóm - 2-> 3 nhóm HS trình bày các nội 
 của mình, nhận xét dung mà giáo viên đưa ra trước 
 lớp 
 Câu hỏi 1: Đáp án: 
 + Nháy chuột vào biểu tượng 
 thùng rác để xoá nhân vật 
 mèo.
 + Nháy chuột vào nút lệnh nhân 
 vật để chọn nhân vật.
 + Chọn nhân vật trong thư viện.
 Câu hỏi 2: Đáp án B
 Câu 3: Tạo chương trình Scratch 
 thực hiện ý tưởng câu 2.
 - GV nhận xét chung
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 30 Tin học khối 4
 4. Vận dụng 
 * Mục tiêu
 - Học sinh được phát triển năng lực giải 
 quyết vấn đề và sáng tạo.
 * Cách tiến hành
 - HS lắng nghe và quan sát.
 - Gv yêu cầu thảo luận nhóm: - HS thực hành theo các hướng 
 ? Cùng nhau tìm hiểu yêu cầu bài thực dẫn và quan sát kết quả.
 hành SGK_71.
 - Quan sát, theo dõi học sinh thực hành chỉ 
 - Học sinh báo cáo kết quả, nhận 
 dẫn thêm xét các nhóm khác: Tạo chương 
 Scratch nâng cấp “ Chú chó đáng 
 yêu” và “ Bể cá cảnh” để nhân 
 vật ca vào cạnh sân khấukhi bật 
 ngược lại không bị lộn ngược 
 đầu.
 - GV nhận xét chung - Lắng nghe
 - Nhận xét đánh giá tiết học.
 - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
 . 
 Mỹ Thuận, ngày .. tháng .. năm 2024
 Kí duyệt của TCM
 Trần Thị Xuyên
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận