Giáo án Toán 4 - Tuần 11, Tiết 51-55

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 11 – TOÁN 4 
 Tiết 51 + 52: Nhân với số có một chữ số (Tiết 1 + 2) (trang 76)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù:
 - Biết cách đặt tính và thực hiện được nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số.
 - Vận dụng vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
 2. Năng lực chung:
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. 
Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành 
nhiệm vụ của chủ đề. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm 
tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống
 - Tư duy lập luận toán học.
 3. Phẩm chất: 
 - Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và 
rút ra kết luận.
 - Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài 
liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
 - Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài 
toán.
 - Nhân ái, tôn trọng, giúp đỡ bạn cùng tiến bộ.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
 - GV: Phiếu học tập, tranh hoạt động khởi động
 - HS: Vở ô li
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 TIẾT 1
 1. Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối
 * Mục tiêu: Ôn lại cách thực hiện phép tính nhân với số có một chữ số (đã học ở lớp 3) 
 * Cách tiến hành: - Mời 1 HS lên bảng ôn ại cách thực hiện - 1 HS lên bảng ôn ại cách thực hiện phép nhân 
phép nhân với số có một chữ số (đã học ở với số có một chữ số (đã học ở lớp 3), các HS 
lớp 3) còn lại thực hiện ra nháp và chia sẻ với bạn cách 
 thực hiện.
- GV quan sát
- GV chiếu tranh cho HS quan sát - HS quan sát tranh, suy nghĩ tìm cách làm
- GV chia sẻ, dẫn dắt vào bài mới.
2. Hoạt động Hình thành kiến thức 
* Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số.
* Cách tiến hành:
* Phép nhân 137 206 x 3 Cá nhân- Nhóm- Lớp
 - GV viết lên bảng phép nhân: 137 - HS đọc: 137 206 x 3
206 x 3 - HS lên bảng đặt tính, HS cả lớp đặt tính vào 
 giấy nháp, sau đó nhận xét cách đặt tính trên 
 bảng của bạn. 
+ Khi thực hiện phép nhân này, ta phải thực - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó đến 
hiện tính bắt đầu từ đâu? hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục 
 nghìn, hàng trăm nghìn (tính từ phải sang trái). 
 137 206 * 3 nhân 6 bằng 18, viết 8, nhớ 1. 
- Yêu cầu HS tính. Nếu trong lớp có HS x 3 * 3 nhân 0 bằng 0, thêm 1 bằng 1, viết 
tính đúng thì GV yêu cầu HS đó nêu cách 1. 
tính của mình, sau đó GV nhắc lại cho HS 411 618 * 3 nhân 2 bằng 6, viết 6. 
cả lớp ghi nhớ. Nếu trong lớp không có HS * 3 nhân 7 bằng 21, viết 1, nhớ 2. 
nào tính đúng thì GV hướng dẫn HS tính * 3 nhân 3 bằng 9, thêm 2 bằng 11, 
theo từng bước như SGK. viết 1, nhớ 1.
Vậy 137 206 x 3 = 411 618 * 3 nhân 1 bằng 1, thêm 1 bằng 4, viết 
- GV chốt lại các bước thực hiện phép tính. 4. 
+ Đặt tính 
+ Thực hiện tính lần lượt từ trái sang phải 
(nêu cách tính) - HS lắng nghe
+ Viết kết quả * GV cho HS thực hiện Phép nhân 156 
219 x 5 
 - GV viết lên bảng phép nhân: 156 219 x 
5 
 - GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện 
phép tính vào bảng con - HS đọc: 156 219 x 5 
- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép tính
 - 1 HS thực hiện vào bảng con 
 - HS nêu cách thực hiện phép tính
 156 219 * 5 nhân 9 bằng 45, viết 5, nhớ 4. 
 x 5 * 5 nhân 1 bằng 5, thêm 4 bằng 9,viết 
 9 
 - GV chốt kết quả đúng 781 095 * 5 nhân 2 bằng 10, viết 0, nhớ 1. 
- Yêu cầu HS làm phép nhân 351 539 x 8 * 5 nhân 6 bằng 30, thêm 1 bằng 31, 
ra nháp và nói cho bạn nghe cách làm viết 1 nhớ 3. 
- GV nhận xét và chốt lại kiến thức về nhân * 5 nhân 5 bằng 25, thêm 3 bằng 28, 
số có nhiều chữ số với số có một chữ số. viết 8 nhớ 2. 
 * 5 nhân 1 bằng 5, thêm 2 bằng 7, viết 
 7
 - HS làm phép nhân 351 539 x 8 ra nháp và nói 
 cho bạn nghe cách làm.
 - HS lắng nghe
 - HS lấy VD về phép nhân với số có một chữ số 
 và thực hiện đặt tính rồi tính
3. Hoạt động thực hành, luyện tập
* Mục tiêu: HS thực hiện thành thạo phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. * Cách tiến hành:
Bài 1: Tính
 - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. - HS đọc và xác định yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS tính rồi viết kết quả của phép 
tính - 1 HS làm bảng phụ - lớp tính vào phiếu học 
- GV quan sát hỗ trợ khi cần thiết tập
- Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa bài (nếu 
cần). - Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn 
- GV chốt đáp án. nghe
- Củng cố cách đặt tính và thực hiện phép 
nhân. - HS lắng nghe
 Bài 2: Đặt tính rồi tính
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS làm vào vở bài tập - HS đọc và xác định yêu cầu bài tập.
 - HS làm vào vở bài tập – 1 HS làm bảng phụ
- Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa bài (nếu - Đổi chéo bài, đánh giá
cần).
- GV chốt đáp án.
* KL: Củng cố cách thực hiện phép nhân 
số có nhiều chữ số với số có một chữ số. - HS lắng nghe
 TIẾT 2
Bài 3: Số?
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. - HS đọc và xác định yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS làm bài nhóm đôi vào phiếu 
học tập - HS làm bài nhóm đôi vào phiếu học tập
- GV chữa bài, chốt đáp án, chỉnh sửa các - Chia sẻ làm cho bạn nghe, đánh giá
lỗi đặt tính và tính cho HS. - HS lắng nghe
Bài 4: Tính giá trị của mỗi biểu thức sau:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, nhớ lại quy 
tắc tính giá trị biểu thức số trong trường hợp có hoặc không có dấu ngoặc, suy nghĩ - HS đọc và nhớ lại
lựa chọn cách làm, trao đổi với bạn để tìm - HS suy nghĩ lựa chọn cách làm - làm bài nhóm 
câu trả lời. 4
- GV chữa bài, chốt đáp án, chỉnh sửa lỗi 
cho HS.
- GV giới thiệu thuật tính: Khi nhân một số - HS lắng nghe
với một hiệu, ta có thể lần lượt nhân số đó 
với từng số hạng của tổng, rồi cộng kết quả 
với nhau.
Bài 5: 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
 - HS đọc yêu cầu bài tập. Nói cho bạn nghe bài 
- GV chia sẻ, chốt cách giải toán cho biết gì, bài toán hỏi gì?
 - HS làm bài cá nhân vào vở 
 - Trao đổi vở, chia sẻ bài làm
 - HS kiểm tra lại câu trả lời, phép tính, lưu ý khi 
 làm bài.
4. Hoạt động vận dụng
*Mục tiêu:
 - Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
* Cách tiến hành
Bài 6:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu, quan sát bảng vé, thảo luận 
- Cho HS quan sát bảng vé nhóm 2 tính tiền vé
 - HS liên hệ thực tế tính xem nếu gia đình mình 
 đi tham quan tại khu du lịch đó thì cần trả bao 
 nhiêu tiền vé.
- Lưu ý: Không yêu cầu HS trình bày bài 
giải mà chỉ cần trả lời câu hỏi. * Củng cố, dặn dò:
 - Qua bài học hôm nay, các em biết thêm - HS nói theo ý hiểu
 được điều gì?
 - Khi đặt tính và tính, cần lưu ý những gì?
 - Liên hệ về nhà, các em hãy tìm tình huống 
 thực tế liên quan đến phép tính đã học, đặt - HS ghi nhớ
 ra bài toán cho mỗi tình huống đó, hôm sau 
 chia sẻ với bạn.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 _______________________________________
 TOÁN
 Tiết 53 + 54 : Nhân với số có hai chữ số (Tiết 1 + 2) (trang 78)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù:
 - Biết cách đặt tính và thực hiện được nhân số có nhiều chữ số với số có hai chữ số.
 - Vận dụng vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
 2. Năng lực chung:
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. 
Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành 
nhiệm vụ của chủ đề. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào bài tập và 
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
 3. Phẩm chất: 
 - Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài 
liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
 - Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và 
rút ra kết luận. - Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài 
toán.
 - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi 
dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
 - GV: Một số hình huống đơn giản có liên quan đến phép nhân số có nhiều chữ số với 
số có hai chữ số.
 - HS: Vở ô li
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 TIẾT 1
 1. Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối
 * Mục tiêu: Ôn lại cách thực hiện phép tính nhân với số có một chữ số (đã học ở bài 
 trước).
 * Cách tiến hành: 
 - Yêu cầu HS tự lấy một phép tính nhân với - HS tự viết một phép tính nhân với số có 
 số có một chữ số một chữ số vào bảng con.
 - Cho HS xem tranh khởi động. Yêu cầu - Nêu cách thực hiện phép tính của mình.
 suy nghĩ tìm ra cách làm - HS xem tranh khởi động, suy nghĩ tìm ra 
 - GV giới thiệu, dẫn vào bài mới cách làm
 2. Hoạt động Hình thành kiến thức 
 * Mục tiêu: Biết cách nhân với số có hai chữ số
 * Cách tiến hành:
 * Phép nhân 25 x 53 Cá nhân – Nhóm - Lớp
 - GV viết lên bảng phép nhân: - HS đọc: 25 x 53
 25 x 53 - HS thảo luận nhóm 2 cách đặt tính và tính. 
 Đại diện nhóm nêu cách làm
 - Giáo viên chốt các bước thực hiện tính 25 
 x 53
 + Đặt tính
 + Thực hiện tính lần lượt từ phải sang trái - Nêu một phép tính khác cho HS làm vào 
bảng con
- Giáo viên chốt các bước thực hiện tính
+ Đặt tính
+ Thực hiện tính lần lượt từ trái sang phải 
(nêu cách tính)
+ Viết kết quả
* GV cho HS thực hiện Phép nhân 135 
279 x 38 
 - GV viết lên bảng phép nhân: 135 279 x - HS đọc 135 279 x 38
38
 - GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện - HS làm vào bảng con
phép tính vào bảng con - Trao đổi cách đặt tính và tính 
- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép tính - HS nêu
 - GV chốt kết quả đúng
 - HS lắng nghe
 - HS lấy VD về phép nhân với số có 2 chữ 
- GV nhận xét và chốt lại kiến thức về nhân số và thực hiện đặt tính rồi tính
số có nhiều chữ số với số có hai chữ số.
3. Hoạt động thực hành, luyện tập
* Mục tiêu: HS thực hiện thành thạo phép nhân số có nhiều chữ số với số có hai chữ số.
* Cách tiến hành:
Bài 1: Tính
 - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. - HS đọc và xác định yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS tính rồi viết kết quả của phép 
tính - 1 HS làm bảng phụ - lớp tính vào phiếu 
- GV quan sát hỗ trợ khi cần thiết học tập cá nhân
 - Đổi phiếu học tập kiểm tra chéo, nói 
- Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa bài (nếu cách làm cho bạn nghe
cần).
- GV chốt đáp án. - Củng cố cách đặt tính và thực hiện phép - HS lắng nghe
nhân.
 TIẾT 2
Bài 2: Đặt tính rồi tính
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. - HS đọc và xác định yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS làm vào vở bài tập
 - HS làm vào vở bài tập – 1 HS làm bảng 
 phụ
- Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa bài (nếu - Đổi chéo bài, đánh giá
cần).
- GV chốt đáp án.
* KL: Củng cố cách thực hiện phép nhân - HS lắng nghe
số có nhiều chữ số với số có hai chữ số.
Bài 3: 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
 - HS đọc yêu cầu bài tập. Nói cho bạn nghe 
 bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì?
 - HS làm bài cá nhân vào vở - 1 HS làm 
 bảng phụ. Trao đổi vở, chia sẻ bài làm
 - HS trình bày bài làm, lớp chia sẻ.
 - HS kiểm tra lại câu trả lời, phép tính, lưu 
- GV chia sẻ, chốt cách giải ý khi làm bài.
Bài 4: - HS đọc yêu cầu bài tập. Nói cho bạn nghe 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì?
 - HS làm bài cá nhân vào vở 
 - Trao đổi vở, chia sẻ bài làm
 - HS kiểm tra lại câu trả lời, phép tính, lưu 
 ý khi làm bài.
- GV chữa bài, chốt đáp án, chỉnh sửa các 
lỗi đặt tính và tính cho HS. 4. Hoạt động vận dụng
 *Mục tiêu:
 - Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 * Cách tiến hành
 Bài 5:
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập. Nói cho bạn nghe 
 bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì?
 - HS làm bài cá nhân vào vở 
 - Trao đổi vở, chia sẻ bài làm
 - HS kiểm tra lại câu trả lời, phép tính, lưu 
 - GV chữa bài, chốt đáp án, chỉnh sửa các ý khi làm bài.
 lỗi đặt tính và tính cho HS.
 * Củng cố, dặn dò: - HS nói theo ý hiểu
 - Qua bài học hôm nay, các em biết thêm 
 được điều gì?
 - Khi đặt tính và tính, cần lưu ý những gì?
 - Liên hệ về nhà, các em hãy tìm tình 
 huống thực tế liên quan đến phép tính đã - HS ghi nhớ
 học, đặt ra bài toán cho mỗi tình huống 
 đó, hôm sau chia sẻ với bạn.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ________________________________________ TOÁN
 Tiết 55: Luyện tập (Tiết 1) (trang 80)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù:
 - Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân với số có hai chữ số.
 - Vận dụng vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
 2. Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu cách thực hiện phép nhân với số 
có hai chữ số. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được cách thực hiện phép nhân với số 
có hai chữ số.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn trong cách rút gọn phân số 
và tìm phân số tối giản.
 3. Phẩm chất: 
 - Chăm chỉ, trung thực, nghiêm túc trong học tập
 - Nhân ái, tôn trọng, giúp đỡ bạn cùng tiến bộ.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
 1. GV: - Phiếu học tập
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 2. HS: Vở bài tập
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối
 * Mục tiêu: Ôn lại cách thực hiện phép tính nhân với số có một chữ số (đã ôn lại ở bài 
 trước.
 * Cách tiến hành:
 - GV tổ chức trò chơi: “Vượt qua thử - HS chơi trò chơi “Vượt qua thử thách” 
 thách” để khởi động bài học. theo nhóm
 - Cách chơi: - GV nêu tình huống thực tế 
 liên quan đến nhân với số có hai chữ số.
 - Một HS trong nhóm thực hiện tính và trả 
 ời câu hỏi đặt ra. Nhóm nào giải quyết được nhiều tình huống, có nhiều phép tính đúng 
thì thắng cuộc.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Hoạt động thực hành, luyện tâp
* Mục tiêu: Vận dụng nhân với số có hai chữ số để giải các bài toán liên quan
* Cách tiến hành:
Bài 1: Tính
- Mời HS nêu yêu cầu bài tập 1. - 1 HS nêu yêu cầu
- Tổ chức làm bài cá nhân vào phiếu bài - HS làm bài cá nhân vào phiếu bài tập.
tập. - Đổi phiếu kiểm tra chéo, nói cách làm cho 
 bạn nghe.
- Tổ chức trình bày, chia sẻ.
- GV chữa bài, hướng dẫn HS thực hiện - HS lắng nghe
nhân số có nhiều chữ số với số có hai chữ 
số, kể cả trong trường hợp có nhớ 2 lần.
Bài 2: Đặt tính rồi tính
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài tập.
 - 1 HS nêu yêu cầu
 - HS làm vào bảng con 
- GV nhận xét, chốt kết quả. - Đổi bảng kiểm tra chéo, nói cách làm cho 
- Lưu ý: Khi thực hiện nhân có nhớ, với bạn nghe.
những lượt nhân có kết quả bằng 10 hoặc - Chia sẻ lớp
vượt quá 10, viết số đơn vị và nhớ số chục 
sang lượt nhân tiếp theo.
Bài 3: 
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài tập.
 - 1 HS nêu yêu cầu
- Mời HS trình bày, chia sẻ trước lớp - HS làm vào vở - 1 HS làm bảng phụ 
- GV nhận xét, chốt đáp án - Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho 
 Khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo cách bạn nghe.
 của các em, viết câu lời giải rõ ràng theo - Chia sẻ lớp
 cách suy nghĩ của mình. - HS kiểm tra lại câu trả lời, phép tính, dạng 
 3. Củng cố - nhận xét toán này cần lưu ý gì khi thực hiện
 - Khi thực hiện nhân với số có hai chữ số ta 
 cần lưu ý gì ?
 - NX tiết học
 - HS nêu
 - HS lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................