Giáo án Toán Khối 4 - Tuần 11

TOÁN
TIẾT 51: TUẦN 11
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU: Giúp học sinh : 
- Củng cố kĩ năng tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất.
- So sanh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH
- Hai học sinh chữa bài 1-3 
- Nhận xét, ghi điểm
2. Hướng dẫn luyện tập
* Bài 1 : 
- GV cho học sinh làm vào bảng con
- Hai học sinh làm trên bảng lớp
- Hướng dẫn nhận xét, chữa bài
* Bài 2 : 
- Học sinh nêu yêu cầu
- Để tính được cách thuận tiện nhất ta thường sử dụng tính chất nào của phép tính cộng?
- Học sinh làm vào vở
- 4 học sinh chưĩa bài 
- GV hướng dẫn nhận xét chữa bài
* Bài 3 :
- Bài yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Học sinh lần lượt làm vào bảng con
- 4 học sinh làm trên bảng
* Bài 4 :
- Học sinh đọc thầm đề bài 
- Bài tián cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Học sinh làm bài vào vở
- Một học sinh chữa bài trên bảng lớp
- Hướng dẫn nhận xét, chữa bài. Đáp số : 91,1m
 Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Ghi nhớ các tính chất của phép cộng để vận dụng làm bài
- Hoàn thành các bài trong VBT
* Bài tập cho HSG : Tính bằng cách hợp lí nhất
a. 21,251 + 6,058 + 0,749 + 1,042
b. 1,53 + 5,309 + 12,47 + 5,691
BỔ SUNG
TOÁN
Tiết 52 : TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN
A.MỤC TIÊU
Giúp học sinh :
- Biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân
- Bước đầu có kĩ năng trừ hai số thập phân và vận dụng kĩ năng đó giải các bài toán có nội dung thực tế.
B.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH
1.Khởi động + Kiểm tra
- 3 học sinh chữa bài 1-2 4 
- 1 học sinh chữa bài nâng cao
2.Dạy bài mới
* Hoạt động 1 : Hướng dận thực hiện phép trừ số thập phân
- Học sinh đọc ví dụ 1 trong SGK
- Nêu cách giải bài toán
- GV ghi bảng : 4,29 - 1,84 = ? ( m)
- Yêu cầu học sinh đổi các đơn vị đo trên ra cm và thực hiện phép tính rồi đổi kết quả tìm được ra m. Học sinh nêu kết quả.
- GV hướng dẫn nhận xét chốt ý và ghi bảng : 4,29 - 1,84 = 2,45 (m )
+ GV nêu vấn đề : Trong thực tế nếu ta cứ phải chuyển đổi đơn vị qua lại như thế này thì không thuận tiện vì thế phải tìm ra cách tinh sao cho thuận tiện hơn.
- Yêu cầu học sinh dựa vào cách đặt tính của phép cộng số thập phân để đặt tính.
- Học sinh thực hiện phép tính vào bảng con
- Một học sinh thực hiện trên bảng
- Hướng dẫn nhận xét 
- Muốn trừ hai số thập phân ta làm thế nào ?
* GV chốt quy tắc như SGK
- Vài học sinh nhắc lại
* GV nêu ví dụ 2 : 45,8 - 19,26 = ?
- Em có nhận xét gì về phần thập phân của hai số?
- Hãy tìm cách làm cho phần thập phân của hai số đó có chữ số bằng nhau.
- Yêu cầu học sinh đặt tính và thực hiện phép tính vào bảng con.
- GV nêu phần chú ý như SGK
- Hướng dẫn nhận xét
- Vài học sinh nhắc lại cách trừ hai số thập phân.
* Hoạt động 3 : Hướng dẫn luyện tập
* Bài 1 : Làm bảng con, 3 học sinh làm bảng lớp
* Bài 2 -3 : Làm vào vở
- Hướng dẫn nhận xét chữa bài
 Củng cố - Dặn dò
- Nhắc kại quy tắc trừ hai số thập phân
BỔ SUNG
Thứ tư, ngày 14 tháng 11 năm 2007
Tiết 53
LUYỆN TẬP
A.MỤC TIÊU
Giúp học sinh :
- Rèn kĩ năng trừ hai số thập phân
- Tìm một thành phấn chưa biết của phép cộng, phép trừ số thập phân
- Thực hiện trừ một số cho một tổng
B.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH
1.Khởi động + Kiểm tra
- Ba học sinh chữa bài 1-2-3 về nhà
- Nhận xét ghi điểm
2. Hướng dẩn luyện tập
* Bài 1 : 
- Học sinh làm vào bảng con
- 2 học sinh làm trên bảng
- GV lưu ý học sinh trường hợp trừ STN cho STP
* Bài 2 : 
- GV nêu từng phép tính
- Cho học sinh nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết của phép tính đó.
- Học sinh thực hiện vào bảng con
- 4 học sinh làm trên bảng lớp
- Hướng dẫn nhận xét, chữa bài.
* Bài 3 :
- Cả lớp đọc thầm bài toán
- Học sinh tự làm bài vào vở
- Một học sinh làm trên bảng lớp
- Hướng dẫn nhận xét, chữa bài
* Bài 4 :
- GV treo bảng phụ có ghi sẵn bài tập
- Học sinh thực hiện vào vở nháp
- Em có nhận xét gì về hai biểu thức a - b – c và a- ( b + c )
- Muốn trừ một số cho một tổng ta làm thế nào ?
- Học sinh vận dụng tính chất trừ một số cho một tổng làm bài 4b vào vở.
- Hai học sinh chữa bài.
- Hướng dẫn nhận xét
 Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét giờ học
Thứ năm, ngày 15 tháng 11 năm 2007
TO ÁN
Tiết 54 : LUYỆN TẬP CHUNG
A. MỤC TIÊU
Giúp học sinh củng cố kĩ năng về :
- Cộng, trừ hai số thập phân
- Tìm thành phần chưa biết của phép cộng, trừ số thập phân
- Sử dụng các tính chất của phép cộng, trừ số thập phân để tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất.
- Giải các bài toán có liên quan đến cộng trừ số thập phân.
B.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH
1.Khởi động + Kiểm tra
- 3 học sinh chữa bài 1-2-3 về nhà
- Nhận xét, ghi điểm
2. Hướng dẫn luyện tập
* Bài 1 :
- GV cho học sinh lần lượt làm vào bảng con
- 3 học sinh chữa bài trên bảng
- GV lưu ý trường hợp c thực hiện tính theo tính giá trị của biểu thức.
- Hướng dẫn nhận xét chữa bài
* Bài 2 : 
- Học sinh đọc yêu cầu của bài
- Xác định thành phần và cách tìm các thành phần chưa biết của phép tính.
- Học sinh làm bài vào vở
- Hướng dẫn nhận xét, chữa bài
* Bài 3 :
- Cả lớp đọc thầm bài toán
- Học sinh tự giải bài toán vào vở
- Một học sinh làm trên bảng
- Hướng dẫn nhận xét ,chữa bài
* Bài 4 : 
- Học sinh đọc đề toán
- Yêu cầu học sinh tóm tắt bài toán :
a + b + c = 8
a + b = 4,7
b + c = 5,5
Tìm a ; b ; c ?
+ Biết tổng của số thứ nhất và số thứ hai các em sẽ tìm được số nào ?
+ Biết tổng của số thứ hai và số thứ ba các em sẽ tìm được số nào ?
+ Làm thế nào để tìm số thứ hai ?
- Học sinh làm bài vào vở
- Một học sinh làm trên bảng
- Hướng dẫn nhận xét, chữa bài . Đáp số : a = 2,5 ; b = 3,3 ; c = 2,2
 Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Hoàn thành các bài trong VBT
* Bài tập cho học sinh giỏi : Tìm X
a. X + 3,27 = 14,15 – 6,2
b. 18,5 – X = 13,26 – 5,4
c. X – 4,2 = 4,53 + 2,19
BỔ SUNG
Thứ sáu, ngày 16 tháng 11 năm 2007
Tiết 55
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN
VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN
A.MỤC TIÊU
Giúp học sinh :
- Nắm và vận dụng được quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
- Bước đầu hiểu ý nghĩa của phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên
B.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH
1.Khởi động + Kiểm tra
- 3 học sinh chữa bài 2-3-4 trong VBT
- 1 học sinh chữa bài nâng cao
- Nhận xét, ghi điểm
2. Dạy bài mới
* Hoạt động 1 : Hình thành phép nhân và hướng dẫn kĩ thuật tính
- Một học sinh đọc ví dụ
- GV vẽ hình lên bảng
- Học sinh nêu cách giải bài toán
- GV ghi bảng : 1,2 x 3 = ? (m )
- GV nêu vấn đề : Chúng ta sẽ tinh như thế nào khi chưa biết cách nhân STP với STN ?
+ Học sinh nêu : VD : Chuyển về phép cộng, đổi đơn vị đo ra dm. . .
+ Học sinh thực hiện theo một trong các cách vừa nêu
+ HS báo cáo kết quả
- GV nêu vấn đề : trong thực tế nếu cứ làm như trên thì mất rất nhiều thời gian, vậy ta sẽ làm như thế nào ?
- GV hướng dẫn cách tính dựa vào kết quả vừa tìm được.
- Em có nhận xét gì về các chữ số ở phần thập phân của tích và của thừa số ?
- Muốn nhân một STP với Một STN ta làm thế nào ?
- Học sinh nhắc lại
+ GV nêu tiếp ví dụ 2
- Học sinh thực hiện tính vào bảng con
- GV hướng dẫn nhận xét, chữa bài
- Nhắc lại cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
* Hoạt động 2 : Luyện tập
MT : Khắc sâu kiến thức
* Bài 1 : 
- Học sinh làm vào bảng con
- 2 học sinh làm trên bảng 
- GV hướng dẫn nhận xét
* Bài 2 : Học sinh tự làm vào vở
- GV chấm một số bài, nhận xét
* Bài 3 : 
- Học sinh đọc thầm bài toán
- Học sinh tự làm bài vào vở
- Một học sinh làm trên bảng
- Hướng dẫn chữa bài và nhận xét.
 Củng cố - Dặn dò
- Muốn nhân một STP với một STN ta làm thế nào ?
- Hoàn thành các bài trong VBT
BỔ SUNG