I. MỤC TIÊU: HỌC SINH CẦN
- Biết cách thực hiện phép chia hai số có tận cùng là chữ số 0.
- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia và áp dụng để tính nhẩm.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy học Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên nêu yêu cầu : tính nhẩm
320 : 10 = ?
3200 : 100 = ?
32000 : 1000 = ? - Học sinh lần lượt nhẩm kết quả và nêu cách nhẩm.
+ Giáo viên chữa chung.
Toán Tiết 71 : Chia hai số có tận cùng là chữ số 0 I. Mục tiêu: học sinh cần - Biết cách thực hiện phép chia hai số có tận cùng là chữ số 0. - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia và áp dụng để tính nhẩm. II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy học Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: Giáo viên nêu yêu cầu : tính nhẩm 320 : 10 = ? 3200 : 100 = ? 32000 : 1000 = ? Học sinh lần lượt nhẩm kết quả và nêu cách nhẩm. Giáo viên chữa chung. 2. Bài mới: a) Giới thiệu phép chia 320 : 40 = ? Yêu cầu học sinh nhận xét về phép chia trên. Học sinh nhận xét - trường hợp SBC và SC đều có 1 chữ số 0 ở tận cùng. Yêu cầu học sinh áp dụng tính chất chia 1 số cho 1 tích để tính Học sinh nêu các tính: 320 : 40 = 320 : (10 x 4) = 320 : 10 : 4 = 32 : 4 = 8. Hỏi: Vậy 320 : 40 được mấy? Em có nhận xét gì về kết quả của hai phép chia: 320 : 40 và 32 : 4? Cùng có kết quả bằng 8. Giáo viên kết luận cách chia b) Phép chia 32000 : 400 = ? Yêu cầu học sinh nhận xét Trường hợp số chữ số 0 tận cùng của SBC nhiều hơn SC Cách tiến hành: tương tự VD1 c) Luyện tập: Bài 1: ( cả lớp) Học sinh nêu yêu cầu của bài. Tính: 4500 : 500 2 học sinh làm bảng lớp, học sinh lớp làm bảng con. Bài 2: (nhóm) Bài 3: (cá nhân) Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài Học sinh nhận xét 2 học sinh tự phân tích đề. Học sinh làm vở Giáo viên chữa bài. 3. Củng cố, dặn dò. Giáo viên viết bảng các phép chia sau; a) 1200 : 60 = 200 b) 1200 : 60 = 2 c) 1200 : 60 = 20 Hỏi: Trong các phép chia trên, phép chia nào tính đúng? Phép chia nào tính sai? Vì sao? Học sinh nêu nhanh kết quả (đúng: c) và giải thích lí do. Củng cố bài học, Nhận xét giờ học.
Tài liệu đính kèm: