Giáo án tổng hợp các môn khối 4 - Bùi Thị Nhung - Tuần 21

Trường Tiểu học Hứa Tạo Giáo viên : Bùi Thị Nhung
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 21
 Từ 21/ 01 / 2013 đến 25 / 01 / 2013
 Tục ngữ : 
Thứ 
Buổi 
Môn
Tên bài dạy
Hai
21/01
Sáng
Chào cờ
Tập đọc
Toán
NGLL-ATGT
Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa
Rút gọn phân số
Th/hành Chọn con đương đi an toàn đến trường
Ba
22/01
Sáng
Kể chuyện
Toán
LT&C
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Luyện tập
Câu kể Ai thế nào?
Chiều
T.làm văn
 Khoa học
LTT
Trả bài văn miêu tả đồ vật
Âm thanh
Tư
23/01
Sáng
Tập đọc
Luyện T/Việt
Toán
Bè xuôi sông La
Luyện đọc : Anh hùng lao động Trần Dâị Nghĩa
Quy đồng mẫu số các phân số
Năm
24/01
Chiều
LT&C
Toán
Chính tả
 Khoa học
Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?
Quy đồng mẫu số các phân số (tt)
Nhớ-viết: Chuyện cổ tích về loài người
.
Sự lan truyền âm thanh
Sáu
25/01
Chiều
Tập làm văn
Toán
Luyện T/Việt
SHL
Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
Luyện tập
Luyện Chính tả 
Sinh hoạt tuần 21
Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2013
Tập đọc :	 ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
I MỤC TIÊU: Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.
- Hiểu nội dung : Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.( Tr/lời được CH trong SGK)
GDKNS : + Tự nhận thức:xác định giá trị cá nhân. + Tư duy sáng tạo.
II. CHUẨN BỊ: Ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc 
III. LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ K/tra bài cũ : Trống đồng Đông Sơn 
2. Bài mới :
Hoạt động 1:Hướng dẫn luyện đọc
 -Chia 4 đoạn Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn kết hợp h/dẫn từ chú giải và đọc từ khó, ngắt nghĩ hơi
 - Cho học sinh đọc bài theo cặp
 - Gọi học sinh đọc bài .
 - GV đọc mẫu.
Hoạt động 2 :Hướng dẫn tìm hiểu bài
 Yêu cầu đọc câu hỏi sách giáo khoa,và trả lời.
 - Em hiểu”nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc “nghĩa là gì?
 - Giaó sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến?
 - Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc?
- Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào?
 - C5:Theo em,nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến như vậy?
- Hướng dẫn đọc , nêu ý nghĩa của bài
- Hướng dẫn đọc diễn cảm 1 đoạn 
- HD đoạn2 
- Gọi học sinh đọc nhận xét
3. Củng cố - Dặn dò 
	- Nêu lại ý chính của truyện .
	- Nhận xét tiết học .
- Ch/bị : Bè xuôi sông La
-2 Hs đọc bài và trả lời câu hỏi 2,3
- Đọc nối tiếp theo đoạn 2 lượt.
- Đọc từ chú giải và từ khó
-Đọc bài theo cặp.
- Nghe đọc mẫu.
Đọc thầm và trả lời câu hỏi.
 - Đ/nước đang bị giặc xăm lăng ,nghe theo tiếng gọi th/liêng của T/quốc là nghe theo tình cảm yêu nước ,trở về x/dựng và b/vệ đ/nước.
 - Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân giới,ông đã cùng anh em nghiên cứu,chế ra loại vũ khí có sức công phá lớn:súng ba-dô-ca,súng không giật,...
 - Ông có công lớn trong việc x/dựng nền kh/học trẻ tuổi của nước nhà.Nhiều năm liền, giữ chức vụ ch/nhiệm ủy ban kiểm tra ....
 -Năm 1948 ,ông được phong Thiếu tướng .Năm 1952,ông được tuyên dương Anh hùng l/động.Ông còn được nh/nước tặng G/ thưởng Hồ Chí Minh và nhiều h/chương cao quý.
 - ... có những đóng góp to lớn như vậy nhờ ông yêu nước,tận tụy hiết lòng vì nước;ông lại là nhà kh/học x/sắc,ham ngh/cứu ,học hỏi.
- nêu ý nghĩa
- Đọc lại đoạn 2
 -Vài học sinh đọc lại bài
 -Nhận xét chọn bạn đọc hay
Toán:	 RÚT GỌN PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giản ( trường hợp đơn giản).
- Th/hiện bài 1a, 2a 
II. LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ : Phân số bằng nhau
2. Bài mới :
H/động 1: Giới thiệucách rút gọn phân số .
-Hướng dẫn cách rút gọn phân số như sgk
-Kết luận Các thao tác rút gọn ph/số (SGK)
Gọi học sinh đọc phần nhận xét
Hoạt động 2 : Thực hành .
Bài 1a : 
Yêu cầu rút gọn gọi học sinh lên bảng làm
-Kh/khích Hs khá, giỏi th/hiện bài 1b 
Bài 2a :
Gọi học sinh làm bài tập nhân phân số tối giản
3. Củng cố - dặn dò: 
- Các thao tác rút gọn ph/số
- Kh/niệm về ph/số tối giản
- Chuẩn bị : Luyện tập.
- 2 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện bảng con bài 3 (112) và nêu cách th/hiện 
- Theo dõi nhận xét và rút ra ghi nhớ đọc lại
- Hs đọc yêu cầu
- 3 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện vở
- Sửa bài ở bảng, tự k/tra bài làm ở vở.
- Hs đọc yêu cầu 
- Th/luận nhóm đôi để tìm ph/số tối giản và ghi vào bảng con 
Toán :	 LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: 
- Rút gọn được phân số .
- Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số.
- Th/hiện bài 1, 2, 4 ( a,b )
II. LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Bài cũ : Rútgọn phân số .
2. Bài mới :
Bài 1 : 
- GV yêu cầu HS tự làm bài tập.
- Nhắc HS rút gọn đến khi phân số tối giản mới dừng lại.
Bài 2 : 
- Để biết phân số nào bằng phân số ta làm như thế nào.
- Yêu cầu HS làm bài. 
 Bài 4a.b : 
- GV viết bài mẫu lên bảng, sau đó vừa thực hiện vừa giải thích cách làm:
 + Vì tích ở trên gạch ngang và tích ở dưới gạch ngang đều chia hết cho 3 nên ta chia nhẩm cả 2 tích cho 3.
 + Sau khi chia nhẩm cả hai tích cho 3, ta thấy cả hai tích cũng cùng chia hết cho 5 nên ta tiếp tục chia nhẩm chúng cho 5. Vậy cuối cùng ta được .
- GV yêu cầu HS làm tiếp phần b và c ở bảng con
3. Củng cố : - Dặn dò: 
-Cách rút gọn ph/số
- Nhận xét lớp. 
- Ch/bị bài : Quy đồng mẫu số các ph/số 
- 3 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện bảng con bài 1b (114)
-2 Hs th/hiện bảng làm bài, Hs cả lớp làm bài vào vở . 
- Sửa bài ở bảng, tự k/tra bài làm
Kết quả : 
- Hs đọc yêu cầu 
- Rút gọn các ph/số, ph/số nào được rút gọn thành thì ph/số đó bằng phân số .
- HS rút gọn các phân số và báo cáo kết quả trước lớp: 
 ; 
a)Mẫu: 
-b/ Cùng chia nhẩm tích ở trên và ở dưới cho7, 8 để được phân số .
-c/ Cùng chia nhẩm tích ở trên và ở dưới gạch
 ngang cho 19, 5 để được phân số .
.
Chính tả :	 CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI
I. MỤC TIÊU:
- Nhớ –viết đúng chính tả. Trình bày dúng khổ thơ, dòng thơ 5 chữ.
- Làm đúng bài tập 3 ( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh)
II.LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Bài cũ : Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp
2. Bài mới :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả .
- Gọi HS đọc đoạn văn.
- Tìm hiểu nội dung.
- Tìm những khó.
Hoạt động 2 : Hs viết chính tả .
- Nhắc HS chú ý cách trình bày , ghi nhớ cách viết những từ ngữ dễ viết sai .
- Viết chính tả
- Chấm , chữa 7 – 10 bài .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập chính tả
Bài 3 : Yêu cầu điền vào sau khi chọn.
+ Nêu yêu cầu BT .
Gọi học sinh đọc
3. Củng cố - Dặn dò: 
- Nhận xét chữ viết của HS.
- Về nhà ghi lại các từ đã viết sai
- Ch/bị :Nghe- viết : sầu riêng
- Theo dõi .1học sinh đọc to.
- Đọc thầm lại đoạn văn , chú ý những chữ cần viết hoa , những từ ngữ dễ viết sai và cách trình bày .
- 1 Hs viết bảng, lớp viết ở vở
- Sửa bài ở bảng 
- Đối chiếu SGK , tự sửa những chữ viết sai ở lề trang vở .
-H/động nhóm đôi 
- Đọc bài làm 
- Dáng, dần, điểm, rắn, thẫm, dài, rổ, mẫn.
Luyện từ và câu :	 	 CÂU KỂ AI THẾ NÀO?
I. MỤC TIÊU:
- Nhận biết được câu kể Ai thế nào ?( nội dung ghi nhớ.)
- Xác định được bộ phân CN, VN trong câu vừa tìm được; bước đầu viết được đoan văn có dùng câu kể Ai thế nào ?
- Hs khá, giỏi viết được đoạn văn có dùng 2- 3 câu kể theo BT2
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Bài cũ : Câu kể Ai làm gì?
2. Bài mới :Câu kể Ai thế nào?
Hoạt động 1 : Hướng dẫn phần nhận xét
- Gọi học sinh đọc đoạn văn.câu hỏi?
 Bài 1,2 : 
-Th/hiện mẫu 
- Yêu cầu gạch dưới: xanh um,thưa thớt dần,hiền lành
Bài 3:Gọi học sinh đọc câu hỏi.
Bài 4:
Hs đọc yêu cầu 
Bài 5:
+ Gọi học sinh đọc ghi nhớ
*Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập.
- BT1:
Gọi học sinh đọc bài tập 1 và câu hỏi .
+ Tìm câu kể ai thế nào.
+ Xác định chủ ngữ vị ngữ.
 BT2: 
Yêu cầu đọc và kể nhận xét.
4. Củng cố - Dặn dò: 
- Nội dung ghi nhớ
- Nhận xét tiết học .
- Ch/bị : Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ?.
- 3 Hs đọc đoạn văn (BT3 trang 16) tiết 40
1 HS đọc ,cả lớp đọc thầm
-Hs th/luận nhóm đôi
- Hs trình bày miệng 
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Hs đặt câu hỏi.
 - Hs đọc yêu cầu bài.
- Gọi HS nói những từ ngữ chỉ các sự vật được miêu tả trong các câu.
- 2,3 hs đọc ghi nhớ.
- 1Hs đọc yêu cầu bài.
- Hs thảo luận nhóm đôi.
a) Tìm các câu kểAi thế nào?trong đoạn văn trên.
 - 1 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện VBT
b) Chủ ngữ của các câu vừa tìm được.
 - 1 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện VBT
c)Vị ngữ của các câu vừa tìm được.
 - 1 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện VBT
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Hs khá, giỏi tự làm bài.
 -1 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện VBt
- Hs đọc bài làm và xác định câu kể 
Toán:	 QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU:
- Bước quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản.
Không làm ý c (Bt1), ý c, d, e, g (Bt2), Bt3
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CủA THầY .
HOẠT ĐỘNG CủA TRÒ
1. Bài cũ : Phân số và phép chia số tự nhiên 2. Bài mới 
Hđộng1:Cách quy đồng mẫu số hai phân số 
 Ví dụ :
- GV nêu vấn đề SGK
-G/thiệu kh/niệm quy đồng mẫu số hai ph số 
- Thế nào là quy đồng mẫu số 2 phân số -G/thiệu Cách quy đồng mẫu số các phân số :
- Th/hiện như SGK
- Từ cách quy đồng mẫu số hai phân số và ,em hãy nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số?
Hoạt động 2 : Luyện tập - thực hành 
 Bài 1 : 
- GV yêu cầu HS tự làm bài .
 + Khi quy đồng mẫu số hai phân số và ta nhận được hai phân số nào ?
 + Hai phân số mới nhận có mẫu số chung bằng bao nhiêu ?
- GV quy ước : Từ nay mẫu số chung ta viết tắt là MSC.
3. Củng cố- Dặn dò: 
 - Cách quy đồng ....
- Nhận xét lớp.
- Ch/bị : Quy đồng mẫu số .... ( t t ) 
- Là làm cho m/số của các ph/số đó bằng nhau mà mỗi phân số mới bằng phân số cũ tương ứng.
- HS nêu như trong phần bài học SGK.
- Hs nêu y/cầu 
- 3 Hs th/hiện bảng, Hs cả lớp th/hiện vở
 - Sửa bài ở bảng, đổi vở k/tra bài 
.
Thứ tư ngày 23 tháng 01 năm 2013
Tập đọc : BÈ XUÔI SÔNG LA
I. MỤCTIÊU:Đọc rành mạch trôi chảy.Biết đọc d/cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, t/ cảm.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẽ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam. Trả lời được câu hỏi trong SGK. Thuộc được một đoạn thơ trong bài.
II. CHUẨN BỊ: Ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc 
III. LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ: A/hùng laođộng Trần Đại Nghĩa
2. Bài mới :
 Hoạt động 1 : Luyện đọc .
- Hs tiếp nối nhau đọc 3 k ... và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào ? theo yêu cầu cho trước, qua th/hành l/ tập. 
- HSKG đặt được ít nhất 3 câu kể Ai thế nào ? tả cây hoa yêu thích (BT2 ).
II. LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Bài cũ: Câu kể Ai thế nào?
2. Bài mới :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn phần nhận xét
Bài 1 : Gọi học sinh đọc bài tập 1.
+Đoạn văn có mấy câu ? 
 Bài 2 : Yêu cầu xác định câu kể Ai thế nào ?
Bài 3 : Yêu cầu xác định chủ ngữ vị ngữ trong các câu kể nêu trên.
Bài 4 : Yêu cầu nêu nội dung của vị ngữ 
Gọi học sinh đọc ghi nhớ .
-Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi?
- Chữa bài.
 Bài 2: Gọi học sinh đặt câu nhận xét.
3. Củng cố- Dặn dò: 
-Nội dung ghi nhớ
- Nhận xét tiết học.
-Ch/bị :Ch/ngữ ttrong câu kể Ai thế nào ?
- Đọc thầm đoạn văn 
- Có 7 câu.
- Hs th/luận nhóm đôi, trình bày miệng 
-Các câu 1,2,4,6,7.
-1 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện VBt 
- Vị ngữ : 
 - VN trong câu biểu thị:
 + C1:trạng thái của sự vật(cảnh vật)
 + C2:.(Sông)
 + C4:trạng thái của người(ông Ba)
 + C6:.(ông Sáu)
 + C7:đặc điểm của người(ông )
- Vài học sinh đọc ghi nhớ.
- Hs th/luận mhóm đôi
-1 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện VBT
- Có 5 câu là câu kể.
a)- C1: Cánh đại ..khỏe. - C2:Mỏ .. ...cứng. - C3:Đôi chân...của cần cẩu. - C4:Đại bàng ..bay.- C5:Khi chạy trên mặt dất,nó ....nhiều.
b) - C1:rất khỏe. - C2:dài ..cứng- C3:giống ...cần cẩu.- C4:rất ít bay.- C5:giống .....nhiều.
c) - C1:cụm T- C2:hai TT- C3:cụmt- C4:cụm TT - C5:2cụm TT(Ttgiống nhanh nhẹn)
- HS đọc yêu cầu bài.
- Làm bài cá nhân.
- HS tiếp nối nhau-mỗi em đọc 3 câu văn là câu kể Ai thế nào?
- Lớp nhận xét.
Thứ ba ngày 22 tháng 01 năm 2013
Kể chuyện :	KỂ CHUYỆN ĐÃ ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. MỤC TIÊU:
- Dựa vào gợi ý sách giáo khoa, chọn được câu chuỵên ( được chứng kiến hoặc tham gia) nói về người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt. 
G DKĩ năng sống : + Giao tiếp. + Thể hiện sự tự tin. + Ra quyết định.+ Tư duy sáng tạo.
II. LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV
HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS
1Bài cũ : 
2. Bài mới: 
Hđộng 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài .
- Lưu ý HS :
 + Chọn đúng một truyện em được chứng kiến hoặc tham gia
 + Yêu cầu xác định từ quan trọng
- Gọi học sinh đọc gợi ý chọn phương án kể
- Phương án 1: Kể có đầu có cuối
- Phương án 2: Không kể thành chuyện.
 Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện.
 + Yêu cầu kể theo cặp.
 - Cho học sinh thi kể ,yêu cầu nêu cảm tưởng.
 + Thi kể chuyện trước lớp.
 - HS tiếp nối nhau kể chuyện trước lớp.
 - Chọn những bạn kể hay.
 - Nêu ý nghĩa truyện .
3. Củng cố- Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học . 
- Yêu cầu HS về nhà kể lại truyện vừa kể cho người thân nghe
- Ch/bị Con vịt xấu xí 
- 2 Hs kể lại chuyện đã nghe, đã đọc tuần 20
- 1 em đọc đề bài ; gợi ý SGK .Gạch dưới các từ “khó khăn,sức khỏe đặc biệt”
- Một số em tiếp nối nhau giới thiệu tên truyện của mình 
- Chọn phương án kể
- Kể chuyện theo cặp
+ Xung phong thi kể
+ Nhận xét chọ bạn kể hay
 Khoa học :	 	 ÂM THANH
I. MỤC TIÊU:
- Nhận biết được âm thanh do các vật rung động phát ra.
II. CHUẨN BỊ: - Hình trang 78 , 79 SGK .
III. LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ : B/vệ bầu không khí....
2.Bài mới 
H/động 1 : Tìm hiểu âm thanh xung quanh
+ Yêu cầu nêu các âm thanh mà bạn biết?Aâm thanh nào do con người gây ra?
- Kết luận : Đó là những âm thanh ta có thể nghe được.Xung quanh ta có rất nhiều âm thanh 
Hoạt động 2: Thực hành phát ra âm thanh
- Yêu cầu tìm các cách tạo ra âm 
 - Kết luận : Dùng các vật để phát ra âm thanh
 Hoạt động 3:Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm 
Cho học sinh thảo luận báo cáo
 - Kết luận:Trường hợp này rất nhỏ có thể ta không nhìn thấy
Hoạt đông 4:Tiếng gì ở phía nào?
- Chia 2 nhóm ,mỗi nhóm gây tiếng động 1 lần
- Nhóm kia cố gắng nghe xem tiếng động do vật nào gây ra viết vào giấy
 + Kết luận :Cần phải nghe kĩ và nhận biết
3. Củng cố Dặn dò: : 
- Nêu ghi nhớ SGK . 
- Giáo dục HS có ý thức không gây tiếng ồn làm ảnh hưởng người khác
 - Nhận xét lớp. 
- Ch/bị ; Sự lan truyền âm thanh 
- Hs nêu các biện pháp bảo vệ bầu không khí 
- Nêu các âm thanh:Xe chạy ,gió
- Quan sát hình nêu cách tạo âm thanh
.
- Các vật dụng cụ bị rung lên
Bổ sung
2 nhóm thực hiện trò chơi
Ghi ra giấy nêu lại
Tập làm văn :	TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I. MỤC TIÊU:
- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả đồ vật( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ đặc câu, viết đùng chính tả,) ; tự sữa được các lỗi mắc trong bài viết theo sự dướng dẫn của giáo viên.
- HSKG biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay.
II. CHUẨN BỊ: Bài văn của học sinh
III. LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
 Hđộng 1 :Nhận xét chung về kết quả làm bài.
-Hs nắm được yêu cầu đề
- Nắm được dàn bài 
- Bài làm đạt yêu cầu
Những tồn tại :
 - Trình bày bài 
- Còn kể nhiều chưa tả 
 - Nêu ưu điểm khuyết điểm của một số bài.
 Hoạt động2 : Hướng dẫn chữa bài
- Phát bài. Yêu cầu đọc lời nhận xét
- Yêu cầu chữa lại bài
- Đổi vỡ kiểm tra và chữa
+ Hướng dẫn học tập đoạn văn hay
Củng cố - Dặn dò: 
- Nhận xét lớp.
- Yêu cầu HS xem trước nội dung bài sau:Luyện tập quan sát cây cối
.
- Nghe nhận xét nắm ưu điểm khuyết điểm của mình
- Nhận bài đọc lại.tự chữa lỗi về chính tả về câu
Đổi vỡ kiểm tra lại
- Nghe đọc bài hay rút kinh nghiệm
Toán: LUYỆN TẬP .
I. MỤC TIÊU :
- Thực hiện được quy đồng mẫu số hai phân số.
-Th/hiện bài 1a, 2a, 4
II. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ : 
2. Bài mới : 
 Bài 1a :
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- Kh/khích Hs khá, giỏi th/hiện hoàn chỉnh bài .
Bài 2 a:
- GV gọi HS đọc yêu cầu phần a.
- GV yêu cầu HS viết 2 thành phân số có mẫu số là 1.
- Yêu cầu Hs quy đồng mẫu số hai phân số và thành hai ph/số có cùng mẫu số là 5.
- Khi quy đồng mẫu số và 2 ta được hai phân số nào?
 Bài 4 :
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- Em hiểu yêu cầu của bài như thế nào ?
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV chữa bài và cho điểm HS.
3. Củng cố - Dặn dò :
 - Cách quy đồng mẫu số- 
- Chuẩn bị trước bài sau:Luyện tập chung
-3 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện vở bài 2d, e, g (117)
-Hs đọc yêu cầu
-3 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện vở 
-Sửa bài ở bảng, tự k/tra bài làm 
 Ví dụ : = = ; = = 
 Quy đồng mẫu số và ta được và .
- Hãy viết và 2 thành hai phân số đều có mẫu số là 5.
- HS viết 
- Thực hiện := = . Giữ nguyên 
- Khi quy đồng mẫu số và 2 ta đựoc hai phân số và .
- 2 HS lên bảng làm bài,cả lớp làm bài vào vở .
- 1HS đọc trước lớp.
- Q Đ M hai phân số , với MSC là 60.
- 1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm bài vào vở .
+ Nhẩm : 60 : 12 = 5
 60 : 30 = 2
 + Quy đồng mẫu số hai phân số ; 
 +MSC là 60 ta được:
 = = = = 
 Khoa học :	 SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH
I. MỤC TIÊU:
- Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn.
II. CHUẨN BỊ: Đồ dùng th/nghiệm như SGK
III. LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ : Âm thanh
2. Bài mới :
 Hđộng 1:Tìm hiểu sự lan truyền âm thanh 
+ Tại sau khi gõ trống ta nghe được tiếng trống.
- Yêu cầu đọc mục bạn cần biết để trả lời
 * Kết luận : chốt lại các ý học sinh nêu thiếu nêu thêm ví dụ.
 Hđộng 2 :Tìm hiểu sư lan truyền âm thanh qua chất lỏng chất rắn
- Yêu cầu đọc mục thực hành và rút ra kết luận
 Kết luận: Âm thanh có thể truyền qua các chất rắn chất lỏng
 Hoạt động 3: Tìm hiểu âm thanh có thể yếu đi hay mạnh lên khi khoảng cách đến nguồn hơn.
- Cho học sinh tìm ví dụ , nêu nhận xét.
 Kết luận : Khi lan truyền âm thanh sẽ yếu đi.
 Hoạt động 4 :Trò chơi nói chuyện qua điện thoại 
- Hướng dẫn tìm 2 cái lon và một sợi đây đục lỗ và nói dây vào và nói như trong hình.
3. Củng cố - Dặn dò: 
- Nội dung mục BCB
- Nhận xét lớp. 
- Ch/bị Âm thanh trong cuộc sống
-Âm thanh có từ đâu. Ví dụ 
- Suy nghĩ trả lời
- Nhận xét bổ sung cho bạn
- Tìm ví dụ
- 1 HS đọc rút ra kết luận mục bóng đèn
- Đứng gần trống thì nghe lớn,xa thì nghe nhỏ
Tập làm văn :	CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. MỤC TIÊU:
- Nắm được cầu tạo 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn tả cây cối.
- Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối; biết lập dàn ý tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học. 
II. LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Bài cũ : 
2. Bài mới : Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
 Hđộng1 :Hướng dẫn phần nhận xét.
- BT1:
- Gọi học sinh đọc xác định đoạn văn nhận xét. Chốt lại
- BT2 :
Yêu cầu đọc bài Cây mai tứ quý hỏi về trình tự.
BT3 : 
Gọi học sinh đọc và rút ra nhận xét.
- Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ .
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập
 BT1 : 
yêu cầu đọc bài xác định trình tự miêu tả của bài.
- BT2 : Hướng dẫn làm theo hai cách ,yêu cầu làm vào vở 
3. Củng cố - Dặn dò: 
- Nội dung ghi nhớ 
- Nhận xét tiết học .
-Ch/bị : Luyện tập quan sát cây cối
- Một vài Hs đọc lại đoạn văn đã sửa 
-
Đoạn 1 :3 dòng đầu
-Đoạn 2 :4 dòng tiếp
-Đoạn 3 :3 dòng còn lại.
-Bài Cây mai tứ quý tả từng bộ phận, 
-Bài Bãi ngô tả từng thời kì phát triển của cây
- Th/luận nhóm đôi và trình bày 
+ Có ba phần :
- Mở bài :Tả bao quát về cây.
- Thân bài : Tả từng bộ phận hay từng thờikỳ phát triển của cây.
- Kết bài : Nêu ích lợi tình cảm
- 2HS đọc phần ghi nhớ.
- Một HS đọc yêu cầu bài,cả lớp đọc thầm.
- HS phát biểu ý kiến.Cả lớp nhận xét.
- 2HS đọc yêu cầu bài.
- 1Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện VBt
- Sửa bài ở bảng, đổi vở k/tra bài
-HS tiếp nối nhau đọc dàn ý.
-Lớp nhận xét.
Sinh hoạt TUẦN 21
I . MỤC TIÊU : 
- Rút kinh nghiệm công tác tuần qua . Nắm kế hoạch công tác tuần tới .
- Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động .
II. CHUẨN BỊ :
- Kế hoạch tuần 22 .
- Báo cáo tuần 21.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
 1. Khởi động : 
 2. Báo cáo công tác tuần qua : 
- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động của tổ mình trong tuần qua .
- Lớp trưởng tổng kết chung .
- Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến 
 Ưu điểm
 - Đi học chuyên cần, duy trì tốt các nề nếp.
 - Có nhiều cố gắng trong học tập 
 - Mua báo Xuân
 Tồn tại
 - Vệ sinh thân thể trong mùa đông
 - Giữ vở , rèn chữ
 - Một số phụ huynh không th/gia họp SKHKI
 3. Triển khai công tác tuần tới : 
 - Duy trì các nề nếp
 - Học chương trình tuần 22
 - Nọp Phiếu Liên lạc 
- K/tra Chuyên hiệu Tháng 1
- K/tra GVRC tháng 1
- Vệ sinh thân thể, Giữ ấm ...