Giáo án Tổng hợp các môn lớp 4 - Tuần 09

 TUẦN 9
Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2012
 Tập đọc:
 Thưa chuyện với mẹ.
I, Mục tiêu:
-Bước đầu biết đọc phõn biệt lời nhõn vật trong đoạn đối thoại 
Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống Cương thuyết phục mẹđể mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đỏng quý . 
*GDKNS: -KN giao tiếp
 - Kn thương lượng
 - Kn lắng nghe tớch cực
II, Đồ dùng dạy học:
- Tranh đốt pháo hoa, giảng từ: đốt cây bông.
III, Các hoạt động dạy học:
 HĐGV
-----------------------------------------------
1. ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ 
- Đọc nối tiếp đoạn bài Đôi giày ba ta màu xanh.
- Nhận xét.
3. Bài mới 
A. Giới thiệu bài:
B. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a, Luyện đọc:
- Chia đoạn: 2 đoạn.
- Tổ chức cho HS đọc đoạn.
- GV sửa phát âm, ngắt giọng cho HS.
- GV giúp HS hiểu nghĩa một số từ.
- GVđọc mẫu.
b, Tìm hiểu bài: -KN giao tiếp
 - Kn thương lượng
 - Kn lắng nghe tớch cực
- Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?
- Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?
- Em có nhận xét gì về cách trò chuyện giữa hai mẹ con Cương?
( Cách xưng hô,cử chỉ trong lúc trò chuyện)
c, Đọc diễn cảm.
- GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc của bài.
- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò 
-GDKNS:HS liờn hệ thực tế
- ý nghĩa của bài.
- Chuẩn bị bài sau.
 HĐHS
---------------------------------------------
- Hát
- HS đọc bài.
- HS chia đoạn.
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp.
- HSđọc đoạn trong nhóm 2.
HS chú ý nghe g.v đọc mẫu.
- Cương thương mẹ vất vả, muốn học nghề để kiếm sống, Đỡ đần cho mẹ.
- Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời tha thiết: nghề nào cũng đáng trọng
- Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình, Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng. Mẹ Cương xưng “ Mẹ” gọi “ con” rất dịu dàng, âu yếm..
- Cử chỉ: thân mật, tình cảm. Mẹ xoa đầu Cương, Cương nắm tay mẹ, nói thiết tha
- HS luyện đọc diễn cảm.
- HS tham gia thi đọc diễn cảm.
- HS nêu.
 HT
-----------
 Toán.
Hai đường thẳng song song
I.Mục tiêu:
 -Cú biểu tượng về hai đường thẳng song song
 -Nhận biết được hai đường thẳng song song
 -Giúp học sinh có biểu tượng về hai đường thẳng song song ( là hai đường thẳng không bao giờ cắt nhau.)
 -Bài 1,2,3a
II, Đồ dùng dạy học:
 - Thước thẳng và ê ke.
III, Các hoạt động dạy học:
 HĐGV
-------------------------------------------------
1. ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ 
- Nhận xét.
3. Bài mới 
A. Giới thiệu bài:
B. Giới thiệu hai đường thẳng song song.
- Vẽ hình chữ nhật ABCD
- Kéo dài hai cạnh đối diện về hai phía.
- Hai đường thẳng AB và CD là hai đường thẳng song song với nhau.
- Tìm các hình ảnh hai đường thẳng song song.
- GV vẽ hai đường thẳng song song.
C. Thực hành:
Bài 1:
a, Hình chữ nhật ABCD.
b, Hình vuông MNPQ 
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 2:
ABEG, ACDG, BCDG là hình chữ nhật.
Cạnh BE song song với những cạnh nào?
-
 Chữa bài, nhận xét.
Bài 3:
-Nêu tên cặp cạnh song song với nhau.
- Nêu tên cặp cạnh vuông góc với nhau.
- Nhận xét, chữa bài.
4. Củng cố, dặn dò 
- Xác định hai đường thẳng song song.
- Chuẩn bị bài sau.
 HĐHS
-------------------------------------------
 A B
 D C
- HS lấy ví dụ hai đường thẳng song song trong thực tế.
 A B
 D C
1/ HS nêu yêu cầu của bài.
- HS làm bài.
 2/ HS nêu yêu cầu của bài.
 A B C 
 G E D 
3/ HS nêu yêu cầu của bài.
- HS làm bài.
 HT
-------------
 Thứ ba ngày tháng 10 năm 2013
 Luyện từ và câu
 Mở rộng vốn từ ước mơ
Mục tiêu:
-.Biết thờm một số từ ngữ về chủ điểm:Trờn đụi cỏnh ước mơ.Bước đầu tỡm được một số từ cựng nghĩa với từ ước mơ ,bắt đầu bằng tiếng ước ,bằng tiếng mơ;ghộp được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết đuợc sự đỏnh giỏ của từ ngữđú ,nờu được vớ dụ minh hoạ về một loại ước mơ;hiểu được ý nghĩa hai thành ngữ thuộc chủ điểm .
 II. Đồ dùng dạy học:
 - Phiếu bài tập 2.3. Từ điển.
III. Các hoạt động dạy học:
 HĐGV
---------------------------------------------
1. ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ 
- Tác dụng của dấu ngoặc kép.
- Ví dụ.
3. Bài mới 
A. Giới thiệu bài:
B. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1: 
Tìm trong bài Trung thu độc lập những từ ngữ cùng nghĩa với ước mơ.
- Nhận xét.
- Mơ tưởng có nghĩa như thế nào?
- Mong ước có nghĩa?
Bài 2:
Tìm thêm những từ cùng nghĩa với ước mơ.
- Nhận xét.
Bài 3: 
Ghi thêm vào sau từ ước mơ những từ ngữ thể hiện sự đánh giá.
( các từ ngữ: đẹp đẽ, viển vông, cao cả, lớn, nho nhỏ, kì quặc, dại dột, chính đáng.
Bài 4: 
Nêu ví dụ minh hoạ về mỗi loại ước mơ nói trên.
- Nhận xét.
Bài 5:
- Hiểu các thành ngữ như thế nào?
- Nhận xét.
- Yêu cầu học thuộc lòng các thành ngữ đó.
4. Củng cố, dặn dò ;
- Ghi nhớ các từ cùng nghĩa với ước mơ.
- Chuẩn bị bài sau.
 HĐHS
-----------------------------------------------
- Hát
- 2 HS lên bảng trình bày
1/ HS nêu yêu cầu của bài.
- HS đọc lại bài Trung thu độc lập.
- HS thảo luận nhóm tìm các từ cùng nghĩa với ước mơ: mơ tưởng, mong ước.
- HS giải nghĩa từ.
-2/HS nêu yêu cầu của bài.
- các từ cùng nghĩa với ước mơ: 
a, M: ước muốn 
b, M: mơ ước.
ước ao, ước mong mơ tưởng, mơ mộng
3/ HS nêu yêu cầu của bài.
- HS làm bài tập:
+ Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả,
+ Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ, 
+ Đánh giá thấp: ước mơ viển vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột,
4/HS nêu yêu cầu.
- HS lấy ví dụ.
5/ HS nêu yêu cầu.
- HS đọc các thành ngữ.
- HS trao đổi về ý nghĩa của các thành ngữ.
- HS đọc thuộc các thành ngữ.
 HT
-------------
 Toán
Vẽ hai đường thẳng vuụng gúc
I,Mục tiêu:
 -Vẽ được đường thẳng đi qua mộtđiểm và vuụng gúc với một đường thẳng cho trước .Vẽ được đường cao của một hỡnh tam giỏc 
 -Bài 1,2,3a
II. Đồ dùng dạy học:
 - Thước kẻ và ê ke.
III. Các hoạt động dạy học:
 HĐGV
------------------------------------------------
1. ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ 
- Nhận dạng hai đường thẳng vuông góc và song song.
- Nhận xét.
3. Bài mới:
A. Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc với đường thẳng AB cho trước.
a,Trường hợp: Điểm E nằm trên AB.
- GV hướng dẫn vẽ và làm mẫu cách vẽ.
b, Trường hợp : Điểm E nằm ngoài đường thẳng AB
- GV hướng dẫn vẽ và làm mẫu cách vẽ.
B. Giới thiệu đường cao của tam giác .
- Vẽ tam giác ABC.
- Qua A vẽ đường thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt BC tại H.
- AH là đường cao của tam giác ABC.
- Độ dài đoạn AH là chiều cao của tam giác ABC.
C. Thực hành:
Bài 1:
 - Nhận xét cách vẽ của HS.
Bài 2:
 Vẽ đường cao AH của hình tam giác trong mỗi trường hợp sau:
- Nhận xét cách vẽ của HS.
Bài 3:
- Hình chữ nhật ABCD; điểm E nằm trên AB.
- EG vuông góc với DC.
- Ta được các hình chữ nhật nhật: ABCD; 
AEGH; EBCG.
4. Củng cố, dặn dò
- Hướng dẫn HS luyện tập vẽ hai đường thẳng vuông góc.
- Chuẩn bị bài sau
 HĐHS
-------------------------------------------
-Chỳ ý theo dừi
1/ HS nêu yêu cầu của bài.
- HS làm bài.
 2/ HS nêu yêu cầu của bài.
- HS làm bài.
3/HS lờn bảng làm bài rồi chữa bài
- Hình chữ nhật ABCD; điểm E nằm trên AB.
- EG vuông góc với DC.
- Ta được các hình chữ nhật nhật: ABCD; 
 HT
------------
 Thứ tư ngày tháng 10 năm 2013
 Tập đọc
Điều ước của vua Mi-đỏt
IMục tiêu:
 -Bước đầu biết đọc diễn cảm phõn biệt lời cỏc nhõn vật 
 -Hiểu ý nghĩa câu chuyện; Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh minh hoạ bài tập đọc.
III. Các hoạt động dạy học:
 HĐGV
----------------------------------------------
1. ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ 
- Đọc bài Thưa chuyện với mẹ.
3. Bài mới 
A. Giới thiệu bài:
B. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a, Luyện đọc:
- Chia đoạn: 3 đoạn.
- GV sửa phát âm, giúp HS hiểu nghĩa một số từ.
- GV đọc mẫu.
b, Tìm hiểu bài:
Đoạn 1: Điều ước của vua Mi-Đát được thực hiện.
- Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì?
- Thoạt đầu điều ước được thực hiện tốt đẹp như thế nào?
Đoạn 2: Vua Mi-đát nhận ra sự khủng khiếp của điều ước.
- Tại sao Mi-đát phải xin thần Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ước?
Đoạn 3: Vua Mi-đát rút ra bài học cho mình.
- Vua Mi-đát đã hiểu được điều gì?
c, Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- GVhướng dẫn HS đọc diễn cảm một đoạn.
4. Củng cố, dặn dò
- Câu chuyện giúp các em hiểu ra điều gì?
- Chuẩn bị bài sau
 HĐHS
---------------------------------------------
- Hát
- 3 HS đọc và nêu nội dung bài
- HS chia đoạn.
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp 2-3 lượt.
- HS đọc trong nhóm 3.
- 1-2 HS đọc bài.
- HS đọc đoạn 1.
- Xin thần làm cho mọi vật mình chạm phải đều hoá thành vàng .
- Cành sồi, quả táo đều biến thành vàng, vua nghĩ rằng mình là người sung sướng nhất trên đời.
- Vua không thể ăn uống được gì.
- Hạnh phúc không thể xây dựng bằng ước muốn tham lam.
- HS luyện đọc diễn cảm bài.
- HS tham gia thi đọc diễn cảm.
- Người nào có lòng tham lam vô đáy như vua Mi-đát thì không bao giờ hạnh phúc. 
- HS đặt tên khác cho câu chuyện.
 HT
--------------
Toán:
Vẽ hai đường thẳng song song
I . Mục tiêu:
 -Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước.
 - BT 1,3
II. Đồ dùng dạy học:
 -Thước kẻ, ê ke.
III. Các hoạt động dạy học:
 HĐGV
----------------------------------------------
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
- Vẽ hai đường thẳng vuông góc với đường thẳng AB, đi qua điểm C cho trước.
- Nhận xét.
3. Bài mới :
A. Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước - GV hướng dẫn thực hiện.
- GV vẽ mẫu.
B. Thực hành:
Bài 1: Vẽ đường thẳng AB đi qua điểm M và song song với đường thẳng CD.
Bài 2: Tam giác ABC, vuông tại A. Vẽ Ax song song với Bc, Cy song song với AB. Ax và Cy cắt nhau tại D. Nêu tên các cặp cạnh // trong tứ giác ADCB.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 3: ABCD có góc A,D vuông.
a, Vẽ đường thẳng đi qua B // AD cắt DC tại E.
b, Dùng ê ke kiểm tra góc E của tứ giác BEDA?
- Chữa bài.
4. Củng cố, dặn dò :
- Luyện tập vẽ hai đường thẳng //.
- Chuẩn bị bài sau.
 HĐHS
----------------------------------------------
- Hát.
- 3 HS lên bảng 
1/HS nêu yêu cầu của bài.
- HS làm bài.
2/ HS nêu yêu cầu của bài.
- HS vẽ hình.
- HS dùng ê ke kiểm tra góc.
3/HS nêu yêu cầu của bài.
-HS làm bài trờn bảng lớp
-làm vào vở
-NX kết quả
 HT
-------------
 Thứ năm ngày tháng 10 năm 2013
 Luyện từ và câu
Động từ
I, Mục tiêu:
 -Hiểu thế nào là động từ .
 -Nhận biết được động từ trong cõu hoặc thể hiện qua tranh vẽ
II, Đồ dùng dạy học:
 - Bảng phụ ghi bài tập 3.
III, Các hoạt động dạy học:
 HĐGV
----------------------------------------------
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
- Bài tập 4 - Ước mơ:
- Xác định danh từ chung,riêng có trong bài
3. Bài mới :
A. Giới thiệu bài:
B. Phần nhận xét:
Bài tập 1.2:
- Đọc đoạn văn.
- Tìm các từ chỉ hoạt động của anh chiến sĩ, thiếu nhi, chỉ trạng thái của các sự vật.
- Các từ chỉ trạng thái, hoạt động của người, sự vật được gọi là động từ.
- Động từ là gì?
C. Ghi nhớ: sgk.
- Lấy ví dụ động từ.
D. Luyện tập:
Bài 1: Viết tên các hoạt động thường làm ở nhà, trường, gạch dưới các động từ.
- Nhận xét.
Bài 2:Gạch dưới động từ trong các đoạn văn dưới đây.
- Nhận xét.
Bài 3: Trò chơi: Xem kịch câm.
- Chia HS làm hai nhóm.
- Tổ chức cho HS chơi:
- Nhận xét, tuyên dương học sinh.
4. Củng cố, dặn dò :
- Động từ là gi?
- Viết 10 động từ chỉ động tác.
- Chuẩn bị bài sau. 
 HĐHS
-------------------------------------------------
- hát
- HS đọc đoạn văn.
- HS thảo luận nhóm 4 tìm các từ theo yêu cầu.
+ Từ chỉ hoạt động của anh chiến sĩ: nghĩ, nhìn.
+ Từ chỉ hoạt động của thiếu nhi: thấy.
+ Từ chỉ trạng thái của các sự vật:
 Dòng thác: đổ ( xuống)
 Lá cờ: bay.
- HS nêu ghi nhớ sgk.
- HS lấy ví dụ.
1/ HS nêu yêu cầu của bài.
- HS làm bài:
+ ở nhà: M: quét nhà.
+ ở trường:M: làm bài.
2/ HS nêu yêu cầu.
- HS đọc các đoạn văn.
- Xác định động từ:
- HS chú ý cách chơi và luật chơi.
3/ HS chơi trò chơi.
- Chia HS làm hai nhóm.
- Nhận xét
 HT
-----------
Toán:
Thực hành vẽ hỡnh chữ nhật
I. Mục tiêu:
 - Vẽ được hỡnh chữ nhật .
II. Đồ dùng dạy học:
 - Thước kẻ, ê ke.
III. Các hoạt động dạy học:
 HĐGV
------------------------------------------------
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ : 
3. Bài mới :
A. Vẽ hình chữ nhật chiều dài 4 cm, chiều rộng 2 cm.
+ Vẽ đoạn thẳng DC = 4 cm.
+ Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại D, lấy AD = 2 cm.
+ Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại C, lấy BC = 2 cm.
+ Nối A với B. Ta được hình chữ nhận ABCD.
B. Thực hành:
Bài 1:
a, Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5 cm, chiều rộng 3 cm.
b, Tính chu vi hình chữ nhật đó.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 2:
a, vẽ hình chữ nhật ABCD có AB = 4 cm; BC = 3 cm.
b, AC = BD ?
- Nhận xét.
4.Củng cố, dặn dò :
- Hướng dẫn luyện tập thêm .
- Chuẩn bị bài sau.
 HĐHS
--------------------------------------------
- HS chú ý theo dõi cách vẽ.
 A B 
 D C
1/ HS nêu yêu cầu của bài.
- HS vẽ hình
 M N
 Q P
- Chu vi hình chữ nhật MNPQ là:
 ( 5+ 3) x 2 = 16 (cm)
2/ HS nêu yêu cầu.
+ HS vẽ hình.
+ AC = DC
 HT
-----------
 Tập làm văn
Luyện tập phỏt triển cõu chuyện
I. Mục tiêu:
 -Dựa vào trớch đoạn kịch Yết Kiờu ,bước đầu kể lại được cõu chuyện theo trỡnh tự khơng gian
II. Đồ dùng dạy học:
 - Bảng phụ viết bài tập 2.
 - Ví dụ về cách chuyển thể một lời thoại trong văn bản kịch thành lời kể.
III. Các hoạt động dạy học:
 HĐGV
--------------------------------------------
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
- Kể chuyện ở vương quốc tương lai theo trình tự thời gian, không gian.
- Nhận xét.
3. Bài mới :
A. Giới thiệu bài:
B. Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1:
 Đọc trích đoạn kịch Yết Kiêu.
- Cảnh 1 có những nhân vật nào?
- Cảnh 2 có nhân vật nào?
- Yết Kiêu là người như thế nào?
- Những sự việc trong hai cảnh của vở kịch được diễn ra theo trình tự nào?
Bài 2: Kể lại câu chuện Yết Kiêu theo gợi ý.
- GV viết tiêu đề 3 đoạn lên bảng.
- Câu chuyện Yết Kiêu kể như gợi ý sgk là kể theo trình tự nào?
- Lưu ý: Những câu đối thoại quan trọng có thể giữ nguyên văn, dưới dạng lời dẫn trực tiếp đặt trong dấu ngoặc kép, sau dấu hai chấm.
- GV giới thiệu mẫu chuyển thể lên bảng.
4. Củng cố, dặn dò :
- Hoàn thành tiếp bài vào vở.
- Chuẩn bị bài sau.
 HĐHS
--------------------------------------------------
- Hát.
- 3 HS lên bảng kể chuyện
1/ HS đọc đoạn kịch.
- Người cha và Yết Kiêu.
- Nhà vua và Yết Kiêu.
- Căm thù giặc xâm lược, quyết chí diệt giặc.
- Trình tự thời gian.
-2/HS nêu yêu cầu.
- Trình tự không gian: sự việc diễn ra ở kinh đô rồi đến sự việc diễn ra ở quê hương Yết Kiêu.
- HS chú ý theo dõi.
- HS kể chuyện trong nhóm.
- HS kể chuyện trước lớp.
 HT
-----------
Thứ sáu ngày tháng 10 năm 20123
 Tập làm văn
Luyện tập trao đổi ý kiến với người thõn
I. Mục tiêu:
 - xác định được mục đích trao đổi, vai trong trao đổi.
 - Lập được dàn ý ( nội dung) của bài trao đổi đạt mục đích.
 -Bước đầu Biết đóng vai trao đổivà dựng lời lẽ cử chỉ thích hợp, nhằm đạt mục đớch thớch hợpthuyết phục, đạt mục đích đề ra.
*GDKNS: -KN lắng nghe tớch cực
 - Kn thể hiện sự tự tự tin
 - Kn thương lượng
 - Kn đặt mục tiờu kiờn định
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn đế bài.
III. Các hoạt động dạy học:
 HĐGV
------------------------------------------------
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
- Kể lại câu chuyện Yết Kiêu 
3. Bài mới :
A. Giới thiệu bài:
B. Hướng dẫn phân tích đề bài.
- GV đưa ra đề bài như sgk.
- Hướng dẫ HS xác định trọng tâm và yêu cầu của đề.
C. Xác định mục đích trao đổi.
- Nội dung trao đổi là gì?
- Đối tượng trao đổi là ai?
- Mục đích trao đổi để làm gì?
- Hình thức thực hiện cuộc trao đổi là gì?
D. Thực hành trao đổi ý kiến.
 - Kn thương lượng
 - Kn đặt mục tiờu kiờn định
- Kn thể hiện sự tự tự tin
+ Cuộc trao đổi có đạt được mục đích đặt ra không?
+ Lời lẽ, cử chỉ có phù hợp không?...
- Bình chọn cuộc trao đổi hay nhất.
4. Củng cố, dặn dò 
-Kn lắng nghe tớch cực
- Khi trao đổi ý kiến cần lưu ý điều gì?
- Viết lại cuộc trao đổi ý kiến vào vở.
Chuẩn bị bài sau.
 HĐHS
--------------------------------------
- Hát
- HS kể chuyện.
- HS đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài.
- HS đọc các gợi ý sgk.
- Trao đổi về nguyện vọng muốn học thêm môn năng khiếu của em.
- Anh hoặc chị của em.
- Làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng của em, giải đáp những khó khăn thắc mắc anh chị đặt ra để anh chị ủng hộ em thực hiện nguyện vọng.
- Em và bạn trao đổi, bạn đóng vai anh hoặc chị của em.
- HS nối tiếp nêu nguyện vọng mình lựa chọn.
- HS thực hành đóng vai để trao đổi ý kiến theo cặp.
- Một vài cặp thể hiện trước lớp.
- HS cùng nhận xét, đánh giá phần trao đổi ý kiến của các nhóm.
 HT
----------
Toán:
Thực hành vẽ hỡnh vuụng
I. Mục tiêu:
 -Vẽ được hỡnh vuụng
	-Bài Tập 1a,2a
II. Đồ dùng dạy học:
 - Thước kẻ, ê ke.
III. các hoạt động dạy học:
 HĐGV
----------------------------------------------
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
- Nhận xét.
3. Bài mới :
A. Giới thiệu bài:
B. Vẽ hình vuông cạnh 3 cm.
- GV thao tác vẽ mẫu.
C. Thực hành:
Bài 1:
a, Vẽ hình vuông cạnh 4 cm.
b, Tính chu vi và diện tích hình vuông đó.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 2: Vẽ theo mẫu.
- GV vẽ mẫu.
- Yêu cầu HS vẽ theo.
- Nhận xét.
Bài 3: Vẽ hình vuông ABCD có cạnh 5 cm. Kiểm tra hai đường chéo AC và BD :
a, Có vuông góc với nhau không?
b, Có bằng nhau không?
- Chữa bài, nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò :
- Chuẩn bị bài sau.
 HĐHS
--------------------------------------------
- HS thực hiện vẽ hình chữ nhật với số đo cho trước.HS quan sát vẽ mẫu. 
1/HS nêuyêu cầu của bài.
- HS thực hiện vẽ hình vuông.
- Chu vi của hình vuông đó là:
 4 x 4 = 16 ( cm)
 Diện tích hình vuông đó là:
 4 x 4 = 16 ( cm2)
2/ HS nêu yêu cầu của bài.
- HS quan sát mẫu.
3/ HS nêu yêu cầu của bài.
- HSvẽ hình vuông ABCD có cạnh bằng5cm.
- Hai đường chéo AC và BD có vuông góc với nhau.
- AC= BD
 HT
--------------