Giáo án tổng hợp các môn lớp 4 - Tuần 3 - Trường T.H Đức Ninh Đông

TuÇn 3:
Thứ 2 ngày 5 tháng 9 năm 2011
TOÁN:
TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( TT)
I. Mục tiêu: 
* Đọc, viết được một số số đến lớp triệu.
* Củng cố về các hàng, lớp đã học.
 II. Chuẩn bị : 
- Bảng phụ. Có kẻ sẵn bảng hàng và lớp 
III. Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định : Nề nếp lớp.(2 phĩt)
2. Bài cũ (5 phĩt)
 3. Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề.
HĐ1 (15p): Hướng dẫn đọc Và viết các số đến lớp triệu
-GV treo bảng các bảng , lớp đã chuẩn bị lên . 
- GV vừa viết vào bảng trên vừa giới thiệu; cô có một số gồm 3 trăm triệu, 4 chục triệu ,2 triệu, 1 trăm nghìn, 5 chục nghìn, 7 nghìn, 4 trăm , 1 chục, 3 đơn vị
- Bạn nào có thể lên bảng viết số trên.
- Bạn nào có thể đọc số trên.
- GV hướng dẫn lại cách đoc.
+ Tách số trên thanh các lớp thì được 3 lớp : Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu.
GV vừa giới thiệu vừa dùng phấn gạch chân dưới từng lớp để được số 342 157 413.
+ Đọc số trên từ trái sang phải. Tại mỗi lớp , ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc, sau đó thêm tên lớp đó sau khi đọc hết phần số và tiếp tục chuyển sang lớp khác.
-Vậy số trên đọc là: Ba trăm bốn mươi hai triệu ( lớp triệu ) một trăm năm mươi bảy nghỉn ( lớp nghìn) bốn trăm mưởi ba ( lớp đơn vị ).
_ GV yêu cÇu HS đọc lại số trên.
_ GV cho đọc các số sau.
65 789 200, 123 456 789 , 23 000 000
HĐ2 (15p) Thực hành làm bài tập.
Bài 1:
GV treo bảng có sẵn nội dung bải tập , trong bảng số GV kẻ thêm 1 cột viết số.
 GV yêu cầu HS viết các sổ trong bài 1
- Theo dõi HS kiểm tra các số đã viết
- Gọi 2 HS lên bảng đọc lại
- Yêu cầu HS nêu cách đọc các số trên
H: Các số trên gồm bao nhiêu lớp , bao nhiêu hàng ?
Bài 2:
- Baỉ tập yêu cầu chúng ta làm gì ?.
- GV viết các số đó lên bảng
Yêu cầu HS đọc nối tiếp, đọc bất kì, chỉ định, GV theo dõi nhận xét
Bài 3 :Viết các số
GV nhận xét cho điểm- 
4 Củng cố (5p) GV nhận xét tiết học.
Dặn dò về nhà học bài, làm bài thêm. Chuẩn bị bài mới
Hát
- HS nhắc lại đề.
- 3 em lên bảng thực hiện
-HS lên bảng viết,lớp viết vào nháp 
 -HS lên viết số : 342 157 413
-1 số hs đọc trước lớp, nhận xét
-HS thực hiện tách số thành các lớp
- HS kiểm tra lẫn nhau.
 -Một số HS đọc cá nhân nối tiếp
- 1 hs đọc đề
- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết nháp, viết theo thứ tự.
- HS kiểm tra và nhận xét
-Các số trên gồm :Ba lớp và sáu hàng.
 -làm việc theo cặp
-Mỗi HS đọc từ 1 đến 2 số
-Đọc số
- Đọc số theo yêu cầu của GV.
-Thực hiện sửa bài.
-Hs đọc 
-Hs làm miệng 
- HS đọc bảng số liệu.
-HS làm bài , trả lời nội dung trong bài tập đã nêu
- HS hỏi đáp theo bài tập
Lắng nghe
TẬP ĐỌC: 
THƯ THĂM BẠN
I. Mục tiêu: 
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thơng, chia sẽ với nỗi đau của bạn.
- Hiểu tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẽ nỗi đau buồn cùng bạn. (trả lời được các CH trong SGK; nắm được của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư)
- GD Để tránh thiên tai lũ lụt con người tích cực trồng cây gây rừng .
II.Chuẩn bị: 
Tranh minh hoạ bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần HD luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định : Nề nếp
2. Bài cũ : Kiểm tra.(5p)
-Vì sao tác giả lại yêu truyện cổ nước nhà ?
-Nêu nội dung bài.
3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề.
HĐ1: Luyện đọc (12p)
- Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn đến hết bài ( 2 lượt).
- GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS, đồng thời khen những em đọc đúng để các em khác noi theo.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn
- Theo dõi các nhóm đọc.
- Gọi 1 – 2 HS đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm cả bài ,
HĐ2: Tìm hiểu bài(10p):
 - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi.
+ Đoạn 1:
H : Bạn L có biết bạn Hồng từ trước không ?
H:Bạn Lương viết thư cho bạn H để làm gì?
H:Vì sao em biết bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để chia buồn ?
H Vậy “hi sinh”có nghĩa là gì ? 
“ hi sinh”::chết vì nghĩa vụ,lý tưởng cao đẹp
Đoạn 1 cho em biết điều gì?
+Ý 1 : cho em biết nơi bạn Lương viết thư và lý do viết thư để chia buồn cùng bạn.
+ Đoạn 2: Gọi 1 hs đọc 
H: Những câu văn nào trong hai đoạn trên cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng?
H:Những câu văn nào cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng?
Ý đoạn 2: 
Những lời động viên thật chân thành,an ủi của bạn Lương với bạn Hồng
+ Đoạn 3 :
H: Ở nơi bạn Lương ở mọi ngườ đa õlàm gì để động viên,giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt?
H: Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng?
H: Bỏ ống có nghĩ là gì?
Ý đoạn 3
Tấm lòng của mọi người giúp đỡ những người dân bị lũ lụt
H :Ở địa phương ,các em đã làm được những việc gì để giúp đỡ đồng bào lũ lụt ?
+Yêu cầu hs đọc đoạn mở đầu và kết thúc bức thư và trả lời câu hỏi
H:Những dòng mở đầu và kết thúc bức thư có tác dụng gì?
+Nội dung bài thể hiện điều gì?
-Ghi nội dung bài
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm .(8p)
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp.
- Gv hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn đã viết sẵn
- GV đọc mẫu đoạn văn trên. 
-Gọi luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp.
- Gọi một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Nhận xét và tuyên dương.
4.Củng cố-.Dặn dò (5p) Gọi 1 HS đọc lại bài và nhắc lại nội dungù bài.
Hát.
- Cả lớp mở sách, vở lên bàn. 
- Lắng nghe và nhắc lại đề bài.
- 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK.
- Nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theo dõi đọc thầm theo.
- Lắng nghe.
- Thực hiện đọc ( 4 cặp), lớp theo dõi, nhận xét.
1-2 em đọc, cả lớp theo dõi.
- Thực hiện đọc thầm theo nhóm bàn và trả lời câu hỏi.
1 hs đọc đoạn 1
- Lương khôngù biết Hồng từ trước 
-Để chia buồn với bạn Hồng
-trong thư Lương nói ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ vừa rồi.
- Một em hs trả lời
-Một em hs trả lời ý đoạn 1
-1 hs đọc
-Những câu văn:Hôm nayrất .mãi mãi
+Nhưng chắc la øHồng nước lũ
+Mình tin rằng.nỗi đau này
+Bên cạnh Hồng.như mình
-hs nêu ý đoạn 2
-3 em nhắc lại ý này
-Đọc đoạn 3
-Mọi người ... năm nay
+ Bỏû ống:dành dụm,tiết kiệm
- Một em nêu
-3 em nhắc lại
-1 em đọc thành tiếng
-Hs nêu
-Nêu rõ địa điểm,thời gian viết thư,lời chào hỏi người nhận thư
-Những dòng cuối ghi lời chúc,nhắn nhủ,họ tên người viết 
-Tình cảm của Lương thương bạn muốn chia sẻ vui buồn cùng bạn
-4 em nhắc lại
- 4HS thực hiện đọc. Cả lớp lắng nghe, nhận xét xem bạn đọc đã đúng chưa.
-Luyện đọc diễn cảm
-Thi đọc diễn cảm. HS khác nhận xét, bổ sung.
- Vài em nhắc lại nội dung bài
- Theo dõi, nhận xét.
KHOA HỌC:
VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO
 I Mục tiêu: 
* Kể được tên các thức ăn có chứa nhiều chất đạm (thịt ,cá trứng ,tơm ,cua ..)chất béo (mỡ ,dầu ,bơ )
* Nêu được vai trò của các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo đối với cơ thể :
+Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể.
+Chất béo giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thu các vitamin A, D, E, K
 II- Đồ dùng dạy học:
Các hình minh hoạ ở SGK phóng to
 III_ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1 – Ổn định : Hát
 2 - Kiêm tra bài cũ (5p)
 H- Người ta có mấy cách để phân loaị thức ăn? Đó là những cách nào ? 
 H- Nhóm thức ăn chúa nhiều chất bột đường có vai trò gì?
+Gv nhận xét ghi điểm
 3- Bài mới : GTB
 Hoạt động 1 (7p) Những thức ăn nào có chứa nhiều chất đạm và chất béo
Mục tiêu :
Nói tên và vai tro øcủa các thức ăn chứa nhiều chất đạm
Nói tên và vai trò của các thức ăn chứa nhiều chất béo
-GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm bàn . Quan sát tranh 12, 13 SGK trả lời câu hỏi – thảo luận.
 H- Những thức ăn nào chứa nhiều chất đạm ?
 H- Những thức ăn nào chứa nhiều chất béo ?
Gọi HS trả lêi câu hỏi- bổ sung – ghi câu trả lời 
- GV tiến hành hoạt động cả lớp
H- Em hãy kể tên những thức ăn chøa nhiều chất đạm mà em ăn hàng ngày ?
H- Những thức ăn nào có chứa nhiều chất béo mà em ăn hàng ngày?
+Gv yêu cầu các nhóm trình bày ,nhóm khác nhận xét,bổ sung
 Hoạt động 2 (8p): Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo.
Mục tiêu: 
+Phân loại các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động vật, thực vật.
+Gv phát phiếu học tập yêu cầu hs làm việc cá nhân, 
Hoàn thành bảng thức ăn chứa chất đạm 
+Gv gọi hs lên bảng điền vào phiếu và nhận xét.
-3 em lên trả lời câu hỏi
* Hs nối tiếp nhau trả lời:
-Trả lời
-Lắng nghe
2,3 hs đọc nối tiếp
Đọc nối tiếp theo dãy bàn
-những thức ăn chứa nhiều chất đạm là tôm , cua , thịt bò ,trứng gà ,đậu Hà Lan
-Những thức ăn chứa nhiều chất béo :thịt heo ,lạc ,vừng ,dầu ăn ...
-Hs thi nhau kể
-Các nhóm trình bày
-Làm việc cá nhân
-Hs làm việc với phiếu học tập
+Gv kết luận : Các thức ăn có chứa nhiều chất đạm vàchất béo đều có nguồn gốc từ động vật và thực vật 
4/ Củng cố –Dặn dòL (5p) Gọi hs đọc bài học sgk
+Về nhà thực hiện theo bài học và chuẩn bị bài sau
Thứ 3 ngày 6 tháng 9 năm 2011
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu : 
- Đọc, viết các số đến lớp triệu.
- Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nĩ trong mỗi chữ số .
II. Chuẩn bị : Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1 và 3.
III. Các hoạt động dạ ... ều gì?
- GV viết số 45 lên bảng và hỏi: Nêu giá trị của chữ số 5 trong 45, vì sao chữ số 5 lại có giá trị như vậy?
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
* Củng cố – Dặn dò (5p)
Yêu cầu HS nhắc lại bài học trên 
 - 2 HS,lên bảng làm bài tập về nhà:
 - 2-3 em nhắc lại đầu bài.
-1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở nháp.
 10 đơn vị = 1chục
 10 chục = 1trăm
 10 trăm = 1 nghìn
 10 nghìn = 1 chục nghìn
 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn
- Trong hệ thập phân cứ 10 đơn vị ở một hàng tạo thành 1 đơn vị ở hàng trên liền tiếp nó.
-HS nhắc lại kết luận: Ta gọi là hệ thập phân vì cứ 10 đơn vị ở một hàng lại hợp thành một đơn vị ở hàng trên liền tiếp nó.
- Hệ thập phân có 10 chữ số, đó là các chữ số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
-HS nghe GV đọc số viết vào vở nháp 
1 HS lên viết trên bảng lớp.
 + 999
 + 2005
 + 685 402 793
- Giá trị của chữ số 9 ở hàng đơn vị là 9 đơn vị , của chữ số 9 ở hàng chục là 90, của chữ số 9 ở hàng trăm là 900.
- HS lắng nghe và nhắc lại kết luận
- 1 HS đọc bài mẫu, lớp theo dõi.
- Cả lớp làm bài vào vở bài tập.
 - Kiểm tra bài.
- 1 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào nháp:
 387 = 300 + 80 + 7
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở .
- HS nhận xét.
- HS tự sửa bài vào vở.
- Ghi giá trị của chữ số 5 trong mỗi số ở bảng sau.
- Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó.
- Trong số 45, giá trị của chữ số 5 là 5 đơn vị, vì chữ số 5 thuộc hàng đơn vị, lớp đơn vị.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
TËP LµM V¡N: 
VIÕT TH¦
I. Mơc tiêu cần đạt :
 - Nắm chắc mơc ®Ých cđa viƯc viÕt th, néi dung c¬ b¶n vµ kÕt cÊu th«ng th­êng cđa mét bøc th (ND ghi nhớ).
 - Vận động kiến thức đã học để viết được bức thư thăm hỏi, trao đổi thơng tin với bạn (mục III).
II. §å dïng d¹y- häc :
 -GV : B¶ng phơ viÕt s½n ghi nhí – B¶ng líp viÕt s½n phÇn luyƯn tËp – GiÊy khỉ lín ghi s½n c¸c c©u hái+ bĩt d¹.
-HS : ChuÈn bÞ s¸ch vë.
 III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. ỉn ®Þnh: NỊ nÕp
2. KiĨm tra: 
-HS 1: CÇn kĨ l¹i lêi nãi, ý nghÜ cđa nh©n vËt ®Ĩ lµm g×? Cã nh÷ng c¸ch nµo ®Ĩ kĨ l¹i lêi nãi cđa nh©n vËt ?
- HS 2: lµm bµi tËp 1
- HS 3: lµm bµi tËp 2
- GV nhËn xÐt – XÕp lo¹i HS.
3. Bµi míi: Giíi thiƯu bµi – ghi ®Çu bµi 
* Ho¹t ®éng 1: PhÇn nhËn xÐt
- Yªu cÇu HS ®äc l¹i bµi Th­ th¨m b¹n trang 25 SGK.
H: B¹n L¬ng viÕt th­ cho b¹n Hång ®Ĩ lµm g×?
H: Theo em ngêi ta viÕt th­ ®Ĩ lµm g× ?
H: §Çu th­ b¹n L­¬ng viÕt g× ?
H: L­¬ng th¨m hái t×nh h×nh gia ®×nh vµ ®Þa ph­¬ng cđa Hång nh thÕ nµo ?
H: B¹n L­¬ng th«ng b¸o víi Hång tin g× ?
H: Theo em, néi dung bøc th­ cÇn cã nh÷ng g×?
H: Qua bøc th­ em cã nhËn xÐt g× vỊ phÇn më ®Çu vµ phÇn kÕt thĩc ?
* Ho¹t ®éng 2: PhÇn ghi nhí.
- GV treo b¶ng phơ ,yªu cÇu HS ®äc ghi nhí .
*Ho¹t ®éng 3: PhÇn luyƯn t©p.
a. T×m hiĨu ®Ị:
- -Gäi HS ®äc yªu cÇu bµi tËp SGK.
-GV g¹ch ch©n nh÷ng tõ ng÷ quan träng trong ®Ị bµi: trêng kh¸c ®Ĩ th¨m hái, kĨ t×nh h×nh líp, trêng em.
- GV ph¸t bĩt giÊy bĩt cho tõng nhãm.
- Yªu cÇu HS trao ®ỉi,viÕt vµo phiÕu néi dung cÇn tr×nh bµy.
- Gäi c¸c nhãm hoµn thµnh tríc d¸n phiÕu lªn b¶ng, nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
- GV nhËn xÐt ®Ĩ hoµn thµnh phiÕu ®ĩng:
+ §Ị bµi yªu cÇu em viÕt th­ cho ai? ( ViÕt th­ cho mét b¹n tr­êng kh¸c )
+ Mơc ®Ých viÕt th lµ g× ? ( Hái th¨m vµ kĨ cho b¹n nghe t×nh h×nh ë líp, tr­êng em hiƯn nay).
+ CÇn th¨m hái b¹n nh÷ng g×? (Hái th¨m søc kháe, viƯc häc hµnh ë tr­êng míi,t×nh h×nh gia ®×nh, së thÝch cđa b¹n).
+ Em cÇn kĨ cho b¹n nh÷ng g× vỊ t×nh h×nh ë líp, trêng m×nh? ( T×nh h×nh häc tËp, sinh ho¹t,vui ch¬i, v¨n nghƯ, tham quan, thÇy c« gi¸o, b¹n bÌ, kÕ ho¹ch s¾p tíi cđa tr­êng , líp em).
+ Em nªn chĩc, høa hĐn víi b¹n ®iỊu g×? ( Chĩc b¹n kháe, häc giái, hĐn th sau).
- Yªu cÇu HS dùa vµo gỵi ý trªn b¶ng ®Ĩ viÕt th­ vµo nh¸p.
- Gäi HS ®äc l¸ th m×nh viÕt.
- NhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS viÕt tèt.
4. Cđng cè & DỈn dß
- GV nhËn xÐt tiÕt häc .
- DỈn HS vỊ nhµ viÕt l¹i bøc th­ vµo vë vµ chuÈn bÞ bµi sau.
Ba HS lªn b¶ng
 -HS nh¾c l¹i ®Çu bµi
-1HS ®äc , líp theo dâi .
- L¬ng viÕt th cho Hång ®Ĩ chia buån cïng Hång v× gia ®×nh Hång võa bÞ trËn lơt g©y ®au th­¬ng mÊt m¸t kh«ng g× bï ®¾p nỉi . - §Ĩ th¨m hái, ®éng viªn nhau ,®Ĩ th«ng b¸o t×nh h×nh , trao ®ỉi ý kiÕn , bµy tá t×nh c¶m
-B¹n L­¬ng chµo hái vµ nªu mơc ®Ých viÕt th­ cho Hång .
- L­¬ng th«ng c¶m , chia sỴ víi hoµn c¶nh, nçi ®au cđa Hång vµ bµ con ®Þa ph­¬ng .
-L­¬ng th«ng b¸o tin vỊ sù quan t©m cđa mäi ng­êi víi nh©n d©n vïng lị lơt :quyªn gãp đng hé . L­¬ng gưi cho Hång toµn bé sè tiỊn tiÕt kiƯm.
-Néi dung bøc th­ cÇn :
 + Nªu lÝ do vµ mơc ®Ých viÕt th­ .
 + Th¨m hái ng­êi nhËn th­ .
 + Th«ng b¸o t×nh h×nh ng­êi viÕt th­ 
 + Nªu ý kiÕn cÇn trao ®ỉi hoỈc bµy tá t×nh c¶m .
+ PhÇn më ®Çu ghi ®Þa ®iĨm , thêi gian viÕt th , lêi chµo hái. 
+ PhÇn kÕt thĩc ghi lêi chĩc, lêi høa hĐn.
 + 4 em ®äc thµnh tiÕng –Líp l¾ng nghe nhÈm theo.
+ 1HS ®äc yªu cÇu trong SGK - c¶ lêp ®äc thÇm.
- Theo dâi.
- NhËn ®å dïng häc tËp - Th¶o luËn nhãm (4 em) hoµn thµnh néi dung.
- D¸n phiÕu, nhËn xÐt, bỉ sung.
-Líp theo dâi.
- HS tù suy nghÜ vµ viÕt ra nh¸p.
- HS viÕt bµi vµo vë.
- 3 ®Õn 5 HS ®äc.
- HS theo dâi.
- L¾ng nghe vµ ghi nhËn.
¤N tiÕng viƯt:
VIẾT THƯ GỬI MỘT BẠN Ở TRƯỜNG KHÁC...(ĐỀ SGK)
I. MỤC TIÊU
- Củng cố cách viết một bức thư, kết cấu thơng thường của một bức thư.
- Viết được bức thư gửi một bạn ở trường khác.
 II. §å DïNG DH
- Vë bµi tËp
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bài cũ: (4 phĩt)
? Một bức thư thường gồm những nội dung nào.
Hướng dẫn HS làm bài (30 phĩt)
2HS nêu đề bài.
? Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai?
? Mở đầu viết thư là gì?
?Viết thư cho bạn cùng tuổi cần xưng hơ như thế nào?
? Cần thăm hỏi bạn những gì?
? Em nên chúc và hứa hẹn với bạn điều gì?
Thu vở, chấm và nhận xét.
Củng cố - Dặn dị (3 phĩt)
Nhận xét giờ học.
- Gäi hs Nam tr¶ lêi
Em viÕt th­ gưi 1 ng­êi b¹n ë tr­êng kh¸c ®Ĩ th¨m hái vµ kĨ cho b¹n nghe t×nh h×nh líp vµ tr­êng em hiƯn nay
1 ng­êi b¹n tr­êng kh¸c
Hái th¨m,....
X­ng b¹n, m×nh, cËu, tí
Søc kháe, viƯc häc hµnh,....
.........
Hs viÕt vµo vë
¤N to¸n:
ƠN LUYỆN VỀ SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN. HD LÀM VỞ BÀI TẬP TIẾT 15
I. MỤC TIÊU
- Củng cố về đặc điểm của hệ thập phân, sử dụng 10 lí hiệu để viết số. Giá trị của các chữ số trong mỗi số.
- HS vận dụng để làm bài tập.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giới thiệu bài (2 phĩt)
Hướng dẫn ơn luyện (8 phĩt)
Củng cố về đặc điểm của hệ thập phân.
Cách viết số tự nhiên trong hệ thập phân.
Hướng dẫn làm bài tập (25 phĩt)
Bài 1: HS làm bài tập 1 theo mẫu
HS tự làm bài.
GV theo dõi, giúp đỡ thêm.
 HS nêu bài làm, lớp nhận xét.
Bài 2: HS nêu yêu cầu và bài mẫu
HS tự làm bài.Dµnh cho hs TB
2 HS lên bảng chữa bài.
Lớp,GV nhận xét.
Bài 3: HS nêu yêu cầu
HS đọc số và ghi giá trị của chữ số 3 trong mõi số vào bảng theo mẫu.
HS nêu bài làm,lớp,GV nhận xét.
Bài 4: HS nêu yêu cầu
HS tự làm bài.
 4 HS nêu bài làm. Lớp, GV nhận xét.
Củng cố - Dặn dị (3 phĩt)
GV nhận xét giờ học
ViÕt theo mÉu
ViÕt sè thµnh tỉng (theo mÉu)
46719 = 40000+6000+700+10+9
18304 = 10000+8000+300+4
90909 = 90000+900+9
56056 = 50000+6000+50+6
ViÕt sè thÝch hỵp vµo « trèng(theo mÉu)
ViÕt vµo chç chÊm (theo mÉu)
S.H.T.T:
NHẬN XÉT CUỐI TUẦN
I/ Mục tiêu:
HS thấy được ưu điểm, khuyết điểm trong tuần 3.
Biết phát huy ưu điểm, khắc phục những tồn tại.
II/ Lên lớp:
 A. Điểm lại tình hình học tập tuần 3
1/Chuyên cần:	
HS đi học đều, đúng giờ.
2/ Trật tự:
Trong lớp chăm chú nghe cơ giáo giảng bài.
Tích cực phát biểu, xây dựng bài.
3/ Vệ sinh:
Sân trường lớp học luơn sạch sẽ.
Lượm rác đầu giờ và cuối giờ buổi thứ 5 sạch sẽ
4/ Trang phục:
Trang phục đúng quy định.
5/ Học tập:
Học tập cĩ nhiều tiến bộ:
Phê bình Hs lười khơng đọc bài: 
Tuyên dương Hs chăm ngoan: 
 B. Kế hoạch tuần 4: Thực hiện dạy và học tuần 4 theo kế hoạch nhà trường.
KiĨm tra cđa Tỉ tr­ëng:
KiĨm tra cđa BGH Nhµ tr­êng:
ATGT:
Bài 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ
I.Mục tiêu:
1. kiến thức:
-HS biết thêm nội dung 12 biển báo giao thơng phổ biến.
-HS hiểu ý nghĩa , tác dụng, tầm quan trọng của biển báo hiệu giao thơng.
2.Kĩ năng:
-HS nhận biết nội dung của các biển báo hiệu ở gần khu vực trường học, gần nhà hoặc thượng gặp.
3. Thái độ: - Khi đi đường cĩ ý thức chú ý đến biển báo.
- tuân theo luật và đi đúng phần đường quy định của biển báo hiệu giao thơng.
II. Chuẩn bị: GV: các biển báo
III. Hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1: Ơn tập và giới thiệu bài mới.
GV hỏi cả lớp xem các em đã nhìn thấy biển báo hiệu đĩ chưa và cĩ biết ý nghĩa của báo đĩ khơng.
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung biển báo mới.
GV đưa ra biển báo hiệu mới : biển số 11a, 122
Hỏi: Em hãy nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ của biển báo.
Biển báo này thuộc nhĩm biển báo nào?
Căn cứ hình vẽ bên trong em cĩ thể hiểu nội dung cấm của biển là gì?
GV hỏi như trên với các biển báo 208, 209, 233 , biển 301( a,b,d, e)
Hoạt động 3: Trị chơi.
GV chia lớp thành 5 nhĩm. GV treo 23 biển báo hiệu lên bảng. Hướng dẫn HS cách chơi:
Sau một phút mỗi nhĩm một em lên gắn tên biển, gắn xong về chỗ, em thứ hai lên gắn tiếp tên của biển khác, lần lượt đến hết.
GV tổng kết , biểu dương nhĩm chơi tốt nhất và đúng nhất.
Hoạt động 4: Củng cố
-GV cùng HS hệ thống bài 
-GV dặn dị, nhận xét 
HS theo dõi
HS lên bảng chỉ và nĩi.
-Hình trịn
Màu nền trắng, viền màu đở.
Hình vẽ màu đen.
-Biển báo cấm
- HS trả lời:
*Biển số 110a. biển này cĩ đặc điểm:
+Chỉ điều cấm: Cấm xe đạp
* Biển số 122: cĩ hình 8 cạnh đều nhau, nền màu đỏ, cĩ chữ STOP . ý nghĩa dừng lại.
Biển 20, báo hiệu giao nhau với đường ưu tiên
Biển 209, báo hiệu nơi nhau cĩ tín hiệu đèn.
Biển 301(a,b,d,e), Hướng phải theo.
Biển 303, Giao nhau chạy theo vịng xuyến.
Biển 304, Đường cho xe thơ sơ
Biển 305, biển cho người đi bộ.
Các nhĩm chơi trị chơi.
 Thứ 5 ngày 9 tháng 9 năm 2010 
 Thứ 6 ngày 10 tháng 9 năm 2010 
S