Giáo án tổng hợp lớp 4 - Trường tiểu học số 3 Xuân Quang - Tuần 16 năm 2009

 Thứ hai, ngày 30 tháng 11 năm 2009
Tuần 16
Chào cờ
Tập đọc
Kéo co
I, Mục tiêu:
1.Đọc trôi chảy toàn bài.Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng.
2.Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau.kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc cần được giữ gìn và phát huy.	
II, Đồ dùng dạy học:
 - Tranh minh hoạ nội dung truyện.
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1, Kiểm tra bài cũ:
- Đọc thuộc lòng bài thơ Tuổi ngựa.
- Nêu nội dung bài.
2, Dạy học bài mới.
2.1, Giới thiệu bài:
2.2, Hướng dẫn kuyện đọc và tìm hiểu bài:
a, Luyện đọc:
- Chia đoạn: 3 đoạn.
- Tổ chức cho hs đọc đoạn.
- Gv giúp hs hiểu nghĩa một số từ khó, sửa phát âm, ngắt giọng cho hs.
- Gv đọc mẫu.
b, Tìm hiểu bài:
- Hs đọc bài.
- Hs chia đoạn.
- Hs đọc nối tiếp đoạn trước lớp 2-3 lượt.
- Hs đọc trong nhóm3.
- 1-2 đọc đoạnbài.
- Hs chú ý nghe gv đọc mẫu.
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
- Qua phần đầu bài em hiểu cách chơi kéo co như thế nào?
- Tổ chức cho hs thi giới thiệu về cách chơi kéo co ở làng Hưu Trấp.
- Nhận xét.
- Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt?
- Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui?
- Ngoài trò chơi kéo co, em còn biết những trò chơi dân gian nào khác?
c, Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm:
- Gv giúp hs tìm được giọng đọc phù hợp.
- Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm.
- Nhận xét.
3, Củng cố, dặn dò:
- Kể lại cách chơi kéo co rất đặc biệt cho mọi người nghe.
- Chuẩn bị bài sau.
- Kéo co có hai đội, số người ở hai đội bằng nhau, thành viên mỗi đội ôm chặt vào lưng nhau, hai người đứng đầu mỗi đội ngoắc tay vào nhau, thành viên hai đội cũng có thể nắm chung một sợi dây dài. Kéo co phải đủ 3 keo...
- Hs thi giới thiệu về cách chơi kéo co ở làng Hưu Trấp.
- Đó là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong làng, số lượng mỗi bên không hạn chế,...
- Vì có đông người tham gia, không khí ganh đua rất sôi nổi,...
- Thi đấu vật , thi nấu cơm, ...
- Hs luyện đọc diễn cảm.
- Hs tham gia thi đọc diễn cảm.
Toán
Luyện tập
I, Mục tiêu:
 Giúp học sinh rèn kĩ năng:
 - Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số.
 - Giải bài toán có lời văn.
II, Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1, Kiểm tra bài cũ:
- Chữa bài tập luyện thêm (nếu có).
2, Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Đặt tính rồi tính:
MT: Rèn kĩ năng thực hiện chia cho số có hai chữ số
- Tổ chức cho hs làm bài.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 2: 
MT: Rèn kĩ năng giải toán có lời văn có chia cho số có hai chữ số.
- Hướng dẫn hs xác định yêu cầu của bài.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 3:
- Hướng dẫn xác định yêu cầu của bài.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 4: Sai ở đâu?
MT: Rèn kĩ năng thực hiện chia cho số có hai chữ số.
- Chữa bài, nhận xét.
3, Củng cố, dặn dò:
- Hướng dẫn luyện tập thêm.
- Chuẩn bị bài sau.
- Hs nêu yêu cầu của bài.
- Hs làm bài vào vở, 2 hs lên bảng kàm bài.
- Hs nêu lại cách thực hiện chia.
- Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài.
- Hs tóm tắt và giải bài toán.
Bài giải: 
Dùng hết 1050 viên gạch hoa thì lát được: 
 1050 : 25 = 42 ( m2)
 Đáp số: 42 m2.
- Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài.
- Hs tóm tắt và giải bài toán:
Bài giải:
Cả 3 tháng đội đó làm được:
 855 + 920 + 1350 = 3125 ( sản phẩm)
Cả 3 tháng trung bình mỗi người làm được:
 3125 : 25 = 129 (sản phẩm)
 Đáp số: 129 sản phẩm.
Chính tả
Kéo co
I, Mục tiêu:
 - Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Kéo co.
 - Tìm và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn (r/d/gi, ât/âc) đúng với nghĩa đã cho.
II, Đồ dùng dạy học:
 - Giấy A4 đề làm bài tập 2.
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1, Kiểm tra bài cũ:
- Tìm đọc 5-6 từ ngữ có tiếng bắt đầu bằng tr/ch?
- Nhận xét.
2, Dạy học bài mới:
2.1, Giới thiệu bài:
2.2, Hướng dẫn học sinh nghe – viết:
- Gv đọc đoạn viết.
- Gv lưu ý hs cách trình bày bài, cách viết tên riêng, những từ dễ viết sai.
- Gv đọc cho hs viết bài.
- Thu một số bài, chấm, nhận xét, chữa lỗi.
2.3, Hướng dẫn luyện tập.
Bài 2a: Tìm và viết các từ ngữ chứa tiếng có các âm đầu là r/d/gi có nghĩa (như đã cho)
- Tổ chức cho hs làm bài.
- Chữa bài, chốt lại lời giải đúng.
3, Củng cố, dặn dò:
- Luyện viết thêm ở nhà.
- Chuẩn bị bài sau.
- Hs tìm và nêu.
- Hs nghe đoạn viết.
- Hs đọc lại đoạn viết.
- Hs luyện viết các tên riêng, các từ dễ viết sai, lẫn.
- Hs nghe đọc – viết bài.
- Hs chữa lỗi trong bài của mình.
- Hs nêu yêu cầu của bài.
- Hs làm bài:
+ Các từ ngữ: nhảy dây, mưa rơi, giao bóng (bóng bàn, bóng chuyền)
Khoa học
Không khí có những tính chất gì?
I, Mục tiêu:
HS có khả năng:
- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí bằng cách: Trong suốt , không màu, không mùi , không vị . Không khí không có hình dạng nhất định, không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra.
- Nêu một số VD về việc ứng dụng một sô tính chất của không khí trong đời sống.
II, Đồ dùng dạy học:
 - Hình sgk trang 64,65.
 - Mỗi nhóm 8-10 quả bóng bay với hình dạng khác nhau. Dây chỉ hoặc chun để buộc bóng. Bơm tiêm, bơm xe đạp.
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1, Kiểm tra bài cũ:
- Lấy ví dụ chứng tỏ không khí có ở quanh ta và không khí có ở trong chỗ rỗng của các vật.
- Nhận xét.
2, Dạy học bài mới:
2.1, Phát hiện màu, mùi, vị của không khí.
MT: Sử dụng các giác quan để nhận biết tính chất không màu, không mùi, không vị của không khí.
-Em có nhìn thấy không khí không?Tại sao?
- Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm, em nhận thấy không khí có mùi gì, có vị như thế nào?
- Đôi khi ta ngửi thấy hương thơm hay mùi khó chịu, đó có phải là mùi của không khí không? Cho ví dụ?
- Kết luận; Không khí trong suốt không màu, không mùi, không vị.
2.2, Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng của không khí.
MT:Phát hiện không khí không có hình dạng nhất định.
- Hs lấy ví dụ.
- Không nhìn thấy không khí.Vì không khí trong suốt không màu.
- Không khí không có mùi, không có vị.
- Mùi thơm hay mùi khó chịu là mùi của các chất khác có trong không khí.
- VD: mùi nước hoa, mùi của rác thải,..
- Hs chơi trò chơi thổi bóng theo nhóm.
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
- Tổ chức cho hs thổi bóng theo nhóm: 4 nhóm.
- Yêu cầu: cùng thổi một số lượng bóng như nhau, nhóm nào thổi xong trước, bóng đủ căng không bị vỡ – nhóm thắng cuộc.
- Gv nhận xét khen ngợi hs.
- Yêu cầu mô tả hình dạng của các quả bóng vừa thổi được.
- Cái gì ở trong quả bóng và làm cho chúng có hình dạng như vậy?
- Không khí có hình dạng nhất định không?
- Kết luận: Không khí không có hình dạng nhất định mà có hình dạng của toàn bộ khoảng trống bên trong vật chứa nó.
2.3, Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra của không khí.
MT: Biết không khí có thể bị nén và giãn ra. Nêu được một số ví dụ về ứng dụng 1 số tính chất của không khí trong đời sống.
- Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm:
- Yêu cầu đọc mục:Quan sát sgk.
- Nhận xét.
- Yêu cầu nối tiếp trả lời câu hỏi sgk.
+ Tác động lên chiếc bơm như thế nào để chứng minh không khí có thể bị nén lại và giãn ra?
+ Ví dụ ứng dụng 1 số tính chất của không khí trong đời sống.
3, Củng cố,dặn dò:
- Chuẩn bị bài sau.
- Các nhóm trưng bày số bóng thu được của nhóm mình.
- Hs mô tả hình dạng của các quả bóng.
- Không khí ở bên trong những quả bóng.
- Không khí không có hình dạng nhất định.
- Hs làm việc theo nhóm.
- Hs quan sát hình vẽ mô tả hiện tượng xảy ra ở hình 2b,c.
- Các nhóm bào cáo:
+ 2b: Dùng tay ấn thân bơm sâu vào trong vỏ bơm tiêm.
+ 2c: Thả tay ra, thân bơm sẽ về vị trí ban đầu. 
Không khí có thể bị nén lạ (2b) hoặc giãn ra (2c).
- Hs làm thử trên bơm tiêm hoặc bơm xe đạp.
- Hs lấy ví dụ:làm bơm tiêm, bơm xe đạp,...
 Thứ ba, ngày 1 tháng 12 năm 2009
Thể dục
Luyện tập tư thế và kĩ năng vận động cơ bản
 Trò chơi: lò cò tiếp sức.
I, Mục tiêu:
 - Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
 - Trò chơi: Lò cò tiếp sức. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.
II, Địa điểm, phương tiện:
 - Sân trường sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện.
 - Chuẩn bị còi, dụng cụ kẻ sẵn vạch tập.
III, Nội dung, phương pháp.
Nội dung
Phương pháp tổ chức 
1, Phần cơ bản.
- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập luyện.
- Tổ chức cho hs khởi động.
- Chơi trò chơi: Chẵn lẻ.
2, Phần cơ bản:
2.1, Bài tập RLKNCB:
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng tay chống hông.
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang.
2.2, Trò chơi vận động:
- Trò chơi: Lò cò tiếp sức.
- Tổ chức cho hs chơi.
3, Phần kết thúc:
- Thực hiện một số động tác thả lỏng.
- Hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
 * * * * * * * *
 * * * * * * * *
 * * * * * * * *
- Hs ôn bài tập RLKNCB. 
- Gv làm mẫu động tác.
- Lưu ý hs khi thực hiện động tác.
- Hs ôn tập thực hiện động tác.
- Gv làm mẫu động tác.
- Lưu ý hs khi thực hiện động tác.
- Hc ôn tập thực hiện động tác.
- Gv nêu luật chơi, cách chơi.
- Hs chơi trò chơi.
 * * * * * * * *
 * * * * * * * *
 * * * * * * * *
Toán
Thương có chữ số 0
I, Mục tiêu:
 Giúp học sinh biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương.
II, Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1, Kiểm tra bài cũ:
- Chữa bài tập luyện thêm.
2, Dạy học bài mới:
2.1, Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị.
- Phép tính: 9450 : 35 = ?
- Hướng dẫn hs cách đặt tính.
- Nhận xét về thương trong phép chia này?
2.2, Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng chục.
- Phép tính: 2448 : 24 = ?
- Hướng dẫn hs đặt tính.
- Nhận xét gì về thương của phép chia vừa thực hiện?
2.3, Luyện tập:
Bài 1: Đặt tính rồi tính:
MT: Rèn kĩ năng thực hiện chia cho số có 2 chữ số trong trường hợp thương có chữ số 0.
- Yêu cầu hs làm bài.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 2:
MT: Giải toán có lời văn có phép tính chia cho số có 2 chữ số.
- Hs thực hiện đặt tính và tính.
- Thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị.
- Hs thực hiện đặt tính và tính.
- Thương có chữ số 0 ở hàng chục
- Hs nêu yêu cầu của bài.
- Hs thực hiện đặt tính và tính
- Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài.
- Hs tóm tắt và giải bài toán.
Hoạt độn ... ăn lên bảng.
- Nhận xét, chốt lại.
Bài2:Cc câu còn lại dùng làm gì?
- Gv nhận xét, dán tờ phiếu ghi lời giải đúng:
Các câu còn lại là lời giới thiệu, miêu tả, kể về một sự việc. Cuối các câu có dấu chấm.
- Đó là câu kể.
Bài 3:Cacs câu sau là câu kể, chúng được dùng làm gì?
- Gv nhận xét, chốt lại ý đúng:
Câu 1: Kể về Ba-ra-ba.
Câu 2: kể về Ba-ra-ba.
Câu 3: Nêu suy nghĩ của Ba-ra-ba.
2.3, Ghi nhớ:
- Lấy ví dụ minh hoạ về câu kể.
2.4, Luyện tập:
Bài 1:Câu kể trong đoạn văn saudùng làmgì?
- Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm 4.
- Gv và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Hs nêu.
- H nêu yêu cầu.
- Hs nêu: Câu được in đậm là câu hỏi về một điều chưa biết. Cuối câu có dấu chấm hỏi.
- Hs nêu yêu cầu.
- Hs làm việc theo nhóm.
- Hs các nhóm báo cáo kết quả.
- H nêu yêu cầu.
- Hs phát biểu ý kiến.
- Hs đọc ghi nhớ sgk.
- Hs lấy ví dụ về câu kể.
- Hs nêu yêu cầu của bài.
- Hs thảo luận nhóm 4.
- Hs đại diện các nhóm trình bày bài.
Câu1:kể sự việc
Câu2: tả cánh diều.
Câu3: kể sự việc và nói lên tình cảm.
Câu4: tả tiếng sáo diều.
Câu5: Nêu ý kiến, nhận định.
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Bài 2:Đặt một vài câu kể.
- Gv gợi ý cách viết.
- Nhận xét.
3, Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
- Hs nêu yêu cầu của bài.
- Hs làm mẫu, nêu miệng.
- H làm bài vào vở.
- Hs nối tiếp trình bày bài.
Địa lí
Thủ đô hà nội
I, Mục tiêu:
 Sau bài học học sinh biết:
 - Xác định được vị trí của Thủ đô Hà Nội trên bản đồ Việt Nam.
 - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội.
 - Một số dấu hiệu thể hiện Hà Nội là thành phố cổ, là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hoá, khoa học.
 - Có ý thức tìm hiểu về thủ đô Hà Nội.
II, Đồ dùng dạy học.
 - Các bản đồ: hành chính, giao thông Việt Nam.
 - Bản đồ hà Nội.
 - Tranh ảnh về Hà Nội.
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1, Kiểm tra bài cũ:
2, Dạy học bài mới:
2.1, Hà Nội, thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ.
- Hà Nội là thành phố lớn nhất của miền Bắc.
- Hs quan sát trên bản đồ nhận ra vị trí của thủ đô Hà Nội.
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
- Gv treo bản đồ hành chính Việt Nam.
- Hà Nội giáp với những tỉnh nào?
- Từ Hà Nội đến các tỉnh khác bằng các loại đường giao thông nào?
- Từ địa phương em đến Hà Nội bằng đường giao thông nào?
2.2, Thành phố đang ngày càng phát triển:
- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm.
+ Thủ đô Hà Nội có những tên gọi nào khác? Tới nay Hà Nội được bao nhiêu tuổi?
+ Khu phố cổ có đặc điểm gì?
+ Kể tên những danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của Hà Nội.
- Gv tóm tắt lại các ý nói về Hà Nội.
2.3, Hà Nội- trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học, kinh tế của cả nước:
- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm:
+ Nêu những dẫn chứng thể hiện Hà Nội là
. Trung tâm chính chị.
. Trung tâm kinh tế.
. Trung tâm văn hoá khoa học.
+ Kể tên một số trường đại học ở Hà Nội.
- Gv giới thiệu thêm về Hà Nội.
3, Củng cố, dặn dò:
- Tóm tắt nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau.
- Hs nêu dựa vào bản đồ.
- Hs nêu.
- Hs làm việc theo nhóm.
- Hs đại diện các nhóm trình bày.
- Hs làm việc theo nhóm.
- Hs đại diện các nhóm trình bày
Khoa học
Không khí gồm những thành phần nào?
I, Mục tiêu:
 Sau bài học, học sinh biết:
 - Làm thí nghiệm xác định 2 thành phần chính của không khí là khí ô xi duy trì sự cháy và khí ni tơ không duy trì sự cháy.
 - Làm thí nghiệm chứng minh trong không khí còn có những thành phần khác.
II, Đồ dùng dạy học:
 - Hình sgk trang 66,67.
 - Đồ dùng làm thí nghiệm: lọ thuỷ tinh,nến, chậu thuỷ tinh, vật liệu để kê.
 - Nước vôi trong.
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1, Kiểm tra bài cũ:
- Nêu tính chất của không khí?
- Nhận xét.
2, Dạy học bài mới:
2.1, Xác định thành phần chính của không khí:
MT: Làm thí nghiệm xác định hai thành phần chính của không khí là khí ô xi duy trì sự cháy và khí ni tơ không duy trì sự cháy.
- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm.
- Kết luận sgk.
2.2, Tìm hiểu một số thành phần khác của không khí:
MT: Làm thí nghiệm để chứng minh trong không khí còn có những thành phần khác.
- Hs nêu.
- Hs thảo luận theo nhóm.
- Hs các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- Hsquan sát cốc nước vôi trong đã chuẩn bị
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
- Cho hs quan sát nước vôi trong.
- Yêu cầu: bơm không khí vào lọ nước vôi trong và quan sát hiện tượng xảy ra.
- Kết luận:Không khí gồm có hai thành phần chính là khí ô xi và khí ni tơ, ngoài ra trong không khí còn chứa khí các bô níc, bụi vi khuẩn,...
3, Củng cố, dặn dò:
- Nêu mục Bạn cần biết.
- Chuẩn bị bài sau.
- Hs thực hiện yêu cầu: bơm không khí vào trong cốc nước vôi trong.
- Hs quan sat hiện tượng xảy ra và nêu nhận xét.
 Thứ sáu, ngày 4 tháng 12 năm 2009
Âm nhạc
Ôn tập 3 bài hát
I, Mục tiêu:
 - Ôn các bài hát: Em yêu hoà bình, Bạn ơi lắng nghe, Trên ngựa ta phi nhanh, Khăn quàng thắm mãi vai em, Cò lả.
 - Hát đúng giai điệu, lời ca và tập hát biểu diễn.
II, Chuẩn bị:
 - Nhạc cụ quen dùng.
 - Sgk, nhạc cụ gõ.
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1, Phần mở đầu:
- Gv giới thiệu nội dung bài, mục tiêu bài học.
2, Phần hoạt động:
2.1, Nội dung 1: Ôn bài hát đã học.
- Nêu tên các bài hát đã học trong chương trình lớp 4?
- Hs lưu ý nội dung bài học.
- Hs nêu tên các bài hát đã học:
+ Em yêu hoà bình.
+ Bạn ơi lắng nghe
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
- Tổ chức cho hs ôn lần lượt các bài hát.
- Kiểm tra thể hiện các bài hát.
2.2, Học bài hát tự chọn:
- Gv nêu tên bài hát ngoài chương trình.
- Gv giới thiệu lời bài hát.
- Tổ chức cho hs học bài hát tự chọn.
3, Phần kết thúc:
- Ôn các bài TĐN .
- Chuẩn bị bài sau.
+ Trên ngựa ta phi nhanh.
+ Khăn quàng thắm mãi vai em.
+ Cò lả.
- Hs hát ôn kết hợp thể hiện các động tác biểu diễn.
- Một vài hs thực hiện yêu cầu kiểm tra.
- Hs chú ý bài hát.
- Hs đọc lời bài hát.
- Hs nghe băng bài hát.
- Hs tập hát theo hướng dẫn.
Tập làm văn
Luyện tập miêu tả đồ vật
I, Mục tiêu:
 - Dựa vào dàn ý đã lập ở tiết trước, hs viết được một bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài.
II, Đồ dùng dạy học:
 - Dàn ý bài văn miêu tả đồ chơi .
III, Các hoạt động dạ học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1, Kiểm tra bài cũ:
- Giới thiệu trò chơi hoặc lễ hội ở quê em.
- Nhận xét.
2, Dạy học bài mới:
2.1, Giới thiệu bài:
- Hs giới thiệu.
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
2.2, Hướng dẫn hs chuẩn bị viết bài:
a, Hướng dẫn nắm vững yêu cầu của bài:
- Đề bài: Tả một đồ chơi mà em thích
- Gợi ý sgk.
b, Hướng dẫn xây dựng kết cấu ba phần của bài:
+ Mở bài
+ Thân bài
+ Kết bài
2.3, Viết bài.
- Gv quan sát nhắc nhở hs tập trung viết bài
- Gv quy định rõ thời gian viết bài.
3, Củng cố, dặn dò:
- Thu bài viết của học sinh.
- Chuẩn bị tiết sau.
- Hs đọc đề bài.
- Hs đọc các gợi ý sgk, xác định được yêu cầu của đề.
- Hs đọc mẫu sgk, 1 hs đọc mở bài của mình.
-Hs đọc mẫu sgk, dựa vào dàn ý nói phần thân bài của mình.
- Hs trình bày kết bài của mình theo cách mở rộng hoặc không mở rộng.
- Hs viết bài vào vở.
- Hs nộp bài.
Toán
Chia cho số có ba chữ số. (tiếp theo)
I, Mục tiêu:
 Giúp học sinh biết thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số.
II, Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1, Kiểm tra bài cũ:
2, Dạy học bài mới:
2.1, Trường hợp chia hết:
- Phép tính: 41535 : 195 = ?
- Hướng dẫn hs đặt tính vài tính.
2.2, Trường hợp chia có dư:
- Phép tính: 80120 : 245 = ?
- Hướng dẫn học sinh đặt tính và tính.
2.3, Thực hành:
MT: Rèn kĩ năng thực hiện chia cho số có ba chữ số.
Bài 1: Đặt tính rồi tính.
- Yêu cầu hs làm bài.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 2: Tìm x:
- Yêu cầu xác định thành phần chưa biết.
- Tổ chức cho hs làm bài.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 3:
- Hướng dẫn học sinh xác định yêu cầu của bài.
- Chữa bài, nhận xét.
3, Củng cố, dặn dò:
- Chuẩn bị bài sau.
- Hs thực hiện đặt tính và tính theo hướng dẫn.
- Hs thực hiện đặt tính và tính theo hướng dẫn.
- Hs nêu yêu cầu.
- Hs đặt tính và tính vào vở, 2 hs lên bảng.
- Hs nêu yêu cầu.
- Hs nêu cách tìm.
- Hs làm bài:
a, x = 213
b, x= 306.
- Hs đọc đề bài.
- Hs tóm tắt và giải bài toán.
Bài giải:
Trung bình mỗi ngày sản xuất được :
49410 : 305 = 162 (sản phẩm)
 Đáp số: 162 sản phẩm.
đạo đức
Yêu lao động. (tiết 1)
I, Mục tiêu:
 Học xong bài này, học sinh có khả năng:
 - Bước đầu biết được giá trị của lao động.
 - Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
 - Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động.
II, Tài liệu, phương pháp:
 - Sgk, một số đồ dùng phục vụ trò chơi đóng vai.
III,Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1, Kiểm tra bài cũ:
- Kể một vài việc làm thể hiện biết ơn thầy cô giáo.
2, Dạy học bài mới:
2.1, Giới thiệu bài:
2.2, Đọc truyện Một ngày của Pê-chi-a.
MT:Bước đầu biết được giá trị của lao động.
- Gv đọc truyện.
- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm 3 theo các câu hỏi sgk.
- Gv và hs trao đổi.
- Kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở,... đều là sản phẩm của lao động. Lao động đem lại cho con người niềm vui và giúp cho con người sống tốt hơn.
2.3, Bài 1: thảo luận nóm
MT: Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động.
- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm.
- Gv nhận xét.
2.4, Bài 2: Đóng vai.
MT: Học sinh tích cực tham gia các công việc lao động.
- Tổ chức cho hs thảo luận theo 4 nhóm.
- Nội dung: N1,3 thảo luận theo tranh a.
 N2,4 thảo luận theo tranh b.
- Các nhóm thảo lu để đóng vai:
+ Cách ứng xử có phù hợp không?Vì sao?
+ Ai có cách ứng xử khác?
- Gv và cả lớp nhận xét.
3, Hoạt động nối tiếp.
- Chuẩn bị nội dung thức hành cho tiết sau.
- Hs kể.
- Hs chú ý nghe.
- Hs đọc hoặc kể lại câu chuyện.
- Hs thảo luận nhóm 3 trả lời các câu hỏi sgk.
- Các nhóm trình bày.
- Hs thảo luận nhóm .
- Các nhóm trình bày: những biểu hiện của yêu lao động, lười lao động.
- Hs thảo luận nhóm về các nội dung theo yêu cầu để chuẩn bị đóng vai.
- Các nhóm đóng vai.
- Hs cùng trao đổi về cách ứng xử trong mỗi tình huống.
Sinh hoạt lớp
Nhận xét hoạt động tuần 16
Kế hoạch hoạt động tuần 17