Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần số 13

TUẦN 13: 	 Thứ hai, ngày 19 tháng 11 năm 2012
Đạo đức 
Tiết 13:	HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ , CHA MẸ (tt)(SGK/17)
A. MỤC TIÊU:
-Biết được: con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã snh thành nuôi dưỡng mình.
-Biết thế nào là lòng hiếu thảo với ông ba,ø cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày của gia đình.
* CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD:
- Kĩ năng xác định giá trị tình cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu.
- Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ông bà cha mẹ.
- Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ.
B. CHUẨN BỊ:
	- Bài hát Cho con của Phạm Trọng Cầu .
	- Đồ dùng hóa trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng .
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: (1’) - Hát bài Cho con của Phạm Trọng Cầu .
b. Bài cũ : (3’) Hiếu thảo với ông bà cha mẹ .
c. Bài mới
Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại. 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Đóng vai .
- Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho một nửa số nhóm thảo luận , đóng vai theo tình huống tranh 1 ; một nửa số nhóm thảo luận , đóng vai theo tình huống 2 .
- Phỏng vấn các em đóng vai cháu về cách ứng xử , đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được sự quan tâm , chăm sóc của con cháu .
- Kết luận : cần phải quan tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , nhất là khi ông bà già yếu , ốm đau 
Tiểu kết: HS thực hành đóng vai tình huống của bài học .
Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm đôi .
- Nêu yêu cầu BT4 .
- Khen những em biết hiếu thảo với ông bà , cha mẹ ; nhắc nhở những em khác học tập các bạn .
Tiểu kết: HS biết liên hệ bản thân mình qua bài học .
Hoạt động 3 : Trình bày , giới thiệu các sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được .
- Bài tập 5 , 6 : 
- Kết luận chung: Ghi nhớ
Tiểu kết HS biết cách giải quyết tình huống nêu ra trong bài tập .
Hoạt động lớp , cá nhân .
-Theo dõi.
- Các nhóm thảo luận , chuẩn bị đóng vai 
- Các nhóm lên đóng vai .
- Lớp thảo luận , nhận xét về cách ứng xử . 
- Tự liên hệ bản thân .
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm thảo luận .
- Một số em trình bày .
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung .
Hoạt động lớp .
-Đọc BT
- Các nhóm trao đổi .
- Đại diện các nhóm trình bày .
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung .
4. Củng cố : (3’) - Vài em đọc lại ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS kính yêu ông bà , cha mẹ .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
-Nhận xét lớp. 
 	- Thực hiện theo những gì đã học.
- Chuẩn bị : Biết ơn thầy giáo, cô giáo.
.
Tập đọc 
Tiết 25: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO(SGK/125)
A. MỤC TIÊU:
-Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Đọc đúng tên riêng nước ngoài(Xi-ôn-cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện.
-Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.(trả lời được các CH trong SGK)
*CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Xác định giá trị
- Tự nhận thức bản thân
- Đặt mục tiêu.
- Quản lí thời gian.
B. CHUẨN BỊ:
GV : 	- Tranh , ảnh về khinh khí cầu , tên lửa , con tàu vũ trụ .
	- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc .
HS : SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
b. Bài cũ : Vẽ trứng - Kiểm tra 2 em đọc bài, trả lời câu hỏi về nội dung bài .
c- Bài mới
Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài 
Người tìm đường lên các vì sao
- Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
- Chỉ định 1 HS đọc cả bài. 
- Hướng dẫn phân đoạn :
 + Đoạn 1 : Bốn dòng đầu .
 + Đoạn 2 : Bảy dòng tiếp theo 
 + Đoạn 3 : Sáu dòng tiếp theo .
 + Đoạn 4 : Ba dòng còn lại .
- Chỉ định HS đọc nối tiếp .
-Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm .
- Gọi HS đọc phần chú thích
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Đọc diễn cảm cả bài .
Tiểu kết: - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài Đọc trơn tên riêng nước ngoài Xi-ôn-cốp-xki 
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi. 
* Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì ?
- Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào ?
- Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công là gì ?
- Giới thiệu thêm về Xi-ôn-cốp-xki .
* Em hãy đặt tên khác cho truyện .(Tổ chức ghi phiếu)
- Nêu nội dung chính cả bài. - Ghi nội dung chính 
Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài .
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Từ nhỏ  hàng trăm lần . 
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Tiểu kết: Biết đọc bài với giọng trang trọng , cảm hứng ca ngợi , khâm phục .
-Theo dõi
Hoạt động cả lớp
-1 HS đọc cả bài. 
- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn. (3 lượt) .
- 1 HS đọc chú thích.
- Cả lớp đọc thầm phần chú thích .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động nhóm .
* 1 HS đọc to. Lớp đọc thầm, đọc lướt, trao đổi, thảo luận các câu hỏi.
- Chia nhóm thảo luận.
- Phát biểu 
- Lắng nghe - 2 HS nhắc lại.
- Ghi phiếu: - 2 HS nhắc lại.
- Phát biểu: - 2 HS nhắc lại.
Hoạt động cả lớp
- 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài. Tìm giọng đọc.
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
4. Củng cố : (3’)
- Hỏi ý nghĩa của truyện 
- Giáo dục HS có ý chí , nghị lực vượt khó .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Dặn HS về nhà kể lại truyện Người tìm đường lên các vì sao .
	-Chuẩn bị:Văn hay chữ tốt.
Toán 
Tiết 61:	GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11
	 (SGK/70)
A. MỤC TIÊU:
	Biết cách nhân nhẫm số có hai chữ số với 11.
B. CHUẨN BỊ:	 
GV - Phấn màu .
HS - SGK, V3
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
b. Bài cũ : Luyện tập - Sửa các bài tập về nhà .
c. Bài mới
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Giới thiệu cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 .
a) Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10 :
- Cho cả lớp đặt tính và tính : 27 x 11
- Cho cả lớp làm thêm một ví dụ : 35 x 11
b) Trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10 : 
- Cho HS thử tính nhẩm 48 x 11.
- Vì tổng 4 + 8 là số lớn hơn 10 nên có cách làm khác . Dựa vào cách đặt tính để giảng.
- Lưu ý : Trường hợp tổng hai chữ số bằng 10 làm giống hệt như trên .
Tiểu kết : HS nắm cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 .
Hoạt động 2 : Thực hành .
- Bài 1 : Tính nhẩm
+ Hướng dẫn HS tính nhẩm và gọi 3 HS chữa bài.
- Bài 3 : Giải toán. Nhóm 4.
* Yêu cầu bài .
* Yêu cầu HS thực hiện cá nhân.
* Yêu cầu 1 HS lên bảng chữa bài
Tiểu kết : Vận dụng để tính .
Hoạt động lớp .
- HS đặt tính và tính ở bảng .
- Nhận xét ( Như SGK/ 70) 
- Nêu cách tính nhẩm
- Đặt tính và tính nhẩm 35 x 11.
- Cả lớp đặt tính và tính : 48 x 11 .
- 1HS lên bảng đặt tính và tính.
- HS thử tính nhẩm 48 x 11 như cách trên .
- Từ đó rút ra cách nhân nhẩm (như SGK)
Hoạt động lớp .
- Tự làm bài trên bảng con, chữa bài .
a) 34 x 11 = 374 b) 11 x 95 = 1045
c) 82 x 11 = 902
- 1 em đọc đề bài .
- Các nhóm trao đổi để tóm tắt rồi giải và chữa bài .
 Đáp số : 352 bạn
 4. Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh các phép tính ở bảng .
	 - Nêu lại cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: (1’)
- Nhận xét lớp. 
	- Làm lại bài tập để củng cố kĩ năng. 
- Chuẩn bị : Nhân với số có ba chữ số.
..
 Thứ ba, ngày 20 tháng 11 năm 2012
Chính tả 
Tiết 13:	NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO.(SGK/126)
A. MỤC TIÊU:
-Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn.
-Làm đúng BT 2a, b hoặc BT 3 a, b.
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3 .
HS : - SGK, V2
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
b- Bài cũ : Người chiến sĩ giàu nghị lực .
- Gọi1 em đọc cho 2 bạn viết các từ ngữ bắt đầu bằng ch/tr hoặc vần ươn/ương .
c- Bài mới
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.
Hoạt động của Thầy 
Hoạt động của Trò
1. Giới thiệu bài 
Người tìm đường lên các vì sao .
2. Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả .
- Gọi HS đọc đoạn văn – tìm hiểu nội dung.
- Yêu cầu đọc thầm chú ý từ ngữ khó dễ lẫn, các tên riêng.
- Viết chính tả.
- Chấm , chữa 7 – 10 bài .
Tiểu kết: trình bày đúng bài viết
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả
- Bài 2 : ( lựa chọn ) Tìm tính từ.
+ Phát bút dạ và phiếu cho các nhóm trao đổi , thảo luận , tìm các tính từ theo yêu cầu ( tra từ điển).
+ Chốt lại lời giải đúng .
- Bài 3 : ( lựa chọn ) Tìm từ có vần im , iêm.
+ Phát riêng giấy cho 9 – 10 em làm bài .
+ Chốt lại lời giải đúng 
Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận chính xác.
Hoạt động cả lớp
- Theo dõi .
- Đọc thầm lại bài chính tả , chú ý những từ dễ viết sai , các tên riêng cần viết hoa , cách viết các chữ số , cách trình bày .
- Viết bài vào vở .
- Soát lại .
-Chữa bài .
Hoạt ... ểu các em có thể viết bài tốt hơn .
Hoạt động lớp .
- 1 em đọc lại các đề bài , phát biểu yêu cầu của từng đề .
- Theo dõi
+ câu diễn đạt chưa rõ ý
+ Ngắt câu chưa đúng chỗ.
+ Chưa nêu được ý nghĩa câu chuyện.
Hoạt động nhóm đôi .
- Đọc thầm lại bài viết của mình , đọc kĩ lời phê của thầy cô , tự sửa lỗi .
- Đổi bài trong nhóm , kiểm tra bạn sửa lỗi.
Hoạt động lớp .
- Trao đổi , tìm ra cái hay , cái tốt của đoạn hoặc bài văn được thầy cô giới thiệu . 
Hoạt động cá nhân .
- Tự chọn đoạn văn cần viết lại và viết vào vở .
4. Củng cố : (3’) – Nêu lại dàn bài chung văn kể chuyện .
	 - Giáo dục HS yêu thích viết văn .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
	- Nhận xét lớp.
	- Yêu cầu HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại bài văn để có điểm số tốt hơn .
- Chuẩn bị:Ôn tập văn kể chuyện. 
Toán 
Tiết 64:	 LUYỆN TẬP(SGK/74)
A. MỤC TIÊU:
-Thực hiện được nhân với số có hai, ba chữ số.
-Biết vận dụng tính chất tính chất của phép nhân trong thực hành tính.
-Biết công thức tính (bằng chữ) và tính được diện tích hình chữ nhật.
B. CHUẨN BỊ:
GV 	- Phấn màu .
HS : - SGK, bảng con
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : - Nhân với số có ba chữ số (tt) - Sửa các bài tập về nhà .
c- Bài mới
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu bài: Luyện tập .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Củng cố cách đặt tính và thực hiện phép tính .
- Bài 1 : Đặt tính và tính
- Bài 3 :Tính theo cách thuận tiện 
Tiểu kết: HS vận dụng rèn luyện kĩ thuật tính .
Hoạt động 2 : Củng cố giải toán .
- Bài 5 : Tìm diện tích
* Phân tích đề
* Tổ chức giải 
* Chọn cách giải hay.
Tiểu kết: Rèn luyện kĩ năng.
Hoạt động lớp .
- Cả lớp đặt tính và tính trên bảng con .
 Có thể tổ chức thi tính nhanh.
- Tính theo cách thuận tiện :
a) 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x ( 12 + 8 ) 
b) 49 x 365 – 39 x 365 = ( 49 – 39 ) x 365 
c) 4 x 18 x 25 = 4 x 25 x 18
Hoạt động lớp .
- Đọc và tóm tắt bài toán .
- Nêu cách làm .
- Tự làm vào vở rồi chữa bài .
4. Củng cố : (3’) - Các nhóm cửa đại diện thi đua làm các phép tính ở bảng .
	 - Nêu lại cách nhân với số có hai chữ số , ba chữ số .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
- Nhận xét lớp.	
- Làm lại bài tập 1 / 69
	-Chuẩn bị: Luyện tập chung.
 ..
Thứ sáu, ngày 23 tháng 11 năm 2012
 Luyện từ và câu 
Tiết 26:	 CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI(SGK/131)
A. MỤC TIÊU:
	-Hiểu được tác dụng của câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng (ND ghi nhớ).
	-Xác định được CH trong một văn bản (BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt CH để trao đổi theo ND, yêu cầu cho trước (BT2, 3)
B. CHUẨN BỊ:
GV - Bảng phụ kẻ các cột theo nội dung BT1,2,3 phần Nhận xét .
	- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng nội dung BT1 phần Luyện tập .
HS : - Từ điển, SGK, V4
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ: Mở rộng vốn từ : Ý chí – Nghị lực (tt) . 2 em làm lại BT1,3 tiết trước .
c- Bài mới
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.
Hoạt động của Thầy 
Hoạt động của Trò
1.Giới thiệu bài: Câu hỏi và dấu chấm hỏi.
2. Các hoạt động:	
Hoạt động 1 : Nhận xét . 
- Treo bảng phụ , lần lượt điền nội dung vào từng cột khi HS thực hiện các BT1,2,3.
+ Bài 1 : Ghi lại câu hỏi trong bài.
* Chép những câu hỏi trong truyện vào cột câu hỏi .
+ Bài 2 , 3 : Tác dụng và dấu hiệu của câu hỏi
* Gọi HS trả lời.
Tiểu kết: HS hiểu, nhận biết tác dụng và hai dấu hiệu chính của câu hỏi.
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
- Nhắc HS học thuộc .
Hoạt động 3 : Luyện tập .
- Bài 1 : Ghi lại câu hỏi trong bài.
- Treo bảng phụ kẻ khung như SGK.
+ Phát riêng phiếu cho vài em .
- Bài 2 : Đặt câu hỏi trao đổi với bạn. (theo mẫu)
+ Viết lên bảng theo mẫu.
+ Phát phiếu cho các nhóm làm bài 
* Nhận xét : Khen tìm được câu hỏi trao đổi hay.
- Bài 3 : Đặt câu hỏi tự hỏi mình.
+ Gợi ý các tình huống .
+ Nhận xét .
Tiểu kết: Vận dụng kiến thức làm bài tập 
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , phát biểu ý kiến .
- Đọc yêu cầu BT , từng em đọc thầm bài Người tìm đường lên các vì sao , phát biểu .
- Đọc yêu cầu BT .
- Trả lời .
- Vài em đọc lại.
Hoạt động lớp .
- 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK .
- Vài em nêu ví dụ nội dung cần ghi nhớ .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp đọc thầm bài Thưa chuyện với mẹ , Hai bàn tay , làm bài vào vở .
- Những em làm bài ở phiếu trình bày kết quả làm bài trên bảng lớp .
- Cả lớp nhận xét .
- Đọc yêu cầu BT .
- 1 cặp làm mẫu : suy nghĩ , thực hành hỏi – đáp trước lớp .
- Từng cặp đọc thầm bài Văn hay chữ tốt , chọn 3 – 4 câu trong bài , viết các câu hỏi liên quan đến nội dung các câu văn đó , thực hành hỏi – đáp .
- Một số cặp thi hỏi – đáp .
- Cả lớp nhận xét , bình chọn cặp hỏi – đáp thành thạo , tự nhiên , đúng ngữ điệu 
- Đọc yêu cầu BT , mỗi em đặt 1 câu hỏi để tự hỏi mình .
- Lần lượt đọc câu hỏi mình đã đặt .
4. Củng cố : (3’) - Nêu tác dụng của câu hỏi.
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học .
- Chuẩn bị : Luyện tập về câu hỏi.
 .
Tập làm văn 
 Tiết 26:	 ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN(SGK/132)
A. MỤC TIÊU:
	Nắm được một số đặc điểm đã học về văn kể chuyện (ND, nhân vật, cốt truyện) ; kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm được nhân vật, tính cách của nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn.
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Bảng lớp viết đề bài , dàn ý vắn tắt của một bài văn KC .
HS : - Giấy , bút làm bài KT .
C. LÊN LỚP:
1. Khởi động : Hát “Bạn ơi lắng nghe”
2. Bài cũ : Trả bài văn kể chuyện .
	- 1 em nêu lại dàn bài chung văn kể chuyện .
3- Bài mới : 
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Giới thiệu bài: Ôn tập văn kể chuyện .
2. Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn ôn tập .
- Bài 1 : Nhận diện thể loại kể chuyện.
+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng : Đề 2 là văn KC . 
Tiểu kết : HS xác định đúng thể loại kể chuyện qua các đề bài TLV .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS chữa bài .
- Bài 2: Kể chuyện theo đề tài.
+ Treo bảng phụ viết sẵn đề và mời HS đọc .
- Bài 3: Trao đổi câu chuyện vừa kể.
Tiểu kết : HS kể được câu chuyện mình chọn .
Hoạt động lớp .
- Đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp đọc thầm lại , suy nghĩ , phát biểu ý kiến .
Hoạt động nhóm đôi .
- Đọc yêu cầu BT .
- Một số em nói đề tài mình chọn kể .
- Viết nhanh dàn ý câu chuyện .
- Từng cặp thực hành kể chuyện , trao đổi về câu chuyện vừa kể theo yêu cầu BT3 .
- Thi kể chuyện trước lớp . Mỗi em kể xong sẽ trao đổi , đối thoại cùng các bạn về nhân vật trong truyện , tính cách nhân vật , ý nghĩa câu chuyện , cách mở đầu , kết thúc .
4. Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua nêu các hiểu biết của mình về văn kể chuyện .
	 - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
- Nhận xét tiết học .
	- Dặn HS về nhà ôn lại văn kể chuyện .
	- Chuẩn bị :Thế nào là miêu tả?
 Toán 
Tiết 65:	 LUYỆN TẬP CHUNG(SGK/75)
A. MỤC TIÊU:
-Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng; diện tích (cm2, dm2, m2).
-Thực hiện được nhân với số có hai, ba chữ số.
-Biết vận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính, tính nhanh.
B. CHUẨN BỊ:
GV - Phấn màu .
HS : - SGK.bảng con, V3
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
b. Bài cũ : Luyện tập - Sửa các bài tập về nhà .
c- Bài mới
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu bài: Luyện tập chung .
2.Các hoạt động:
Hoạt động1: Củng cố cách đặt tính , thực hiện phép tính .
- Bài 1 :Đổi đơn vị đo.
- Bài 2 : Tính.Dòng 1.
* Gắn đề bài.
* Yêu cầu nêu thao tác thực hiện .
- Bài 3 :Tính theo cách thuận tiện.
* Yêu cầu nêu tính chất.
Tiểu kết : HS nắm vững cách đặt tính , thực hiện phép tính .
Hoạt động 2 : Thực hành .
- Bài 4 : Giải toán có lời văn.HS khá, giỏi.
* Phân tích đề toán.
* Thảo luận nêu cách giải.
* Tổ chức trình bày bài giải. 
* Chữa bài
-Bài 5 : Giải toán tính diện tích hình vuông.HS khá giỏi.
* Phân tích đề toán.
* Thảo luận nêu cách giải.
* Tổ chức trình bày bài giải.
* Chọn cách giải hay. 
Tiểu kết : Rèn luyện kĩ năng.
Hoạt động lớp .
- Thực hiện trên phiếu , nêu cách đổi.
- Tính ở nháp rồi nêu kết quả tính . 
- Lên bảng chữa bài.
- Tính ở nháp rồi nêu kết quả tính 
Hoạt động lớp .
- Đọc và tóm tắt bài toán .
- Nêu cách làm .
- Tự làm vào vở .
- Thống nhất cách giải nhanh , gọn , chính xác. Đáp số : 3000 lít 
- Đọc đề , suy nghĩ tìm cách giải .
- Tiến hành giải
- Khi chữa bài , nêu bằng lời cách tính diện tích hình vuông .
a) S = a x a 
b) Với a = 25 m thì S = 25 x 25 = 625 (m2)
4. Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua làm các phép tính ở bảng .
	 - Nêu lại cách nhân với số có hai chữ số , ba chữ số .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
-Nhận xét lớp. 
-Vềâ làm lại bài 1 / 69.
	-Chuẩn bị: Chia một tổng cho một số.