Giáo án tổng hợp môn lớp 4 - Tuần 21 năm 2013

TUẦN 21
 Thứ hai ngày tháng năm 2013
Tập đọc
Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
I. Mục đích, yêu cầu :
-Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.
-Hiểu ND: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước (trả lời được các câu hỏi trong SGK) 
* Giáo dục kĩ năng sống : - Tự nhận thức : Xác định giá trị cá nhân. Tư duy sáng tạo.
II. Đồ dùng dạy học : ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa.( SGK)
III. Các hoạt động dạy học :
A. Kiểm tra bài cũ:
-Đọc bài Trống đồng Đông Sơn- Trả lời câu hỏi về nội dung
- 2 Hs đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi.
- Gv nx, ghi điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài: bằng tranh..
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài.
a. Luyện đọc
- Chia đoạn:
- Hướng dẫn đọc
- 4 đoạn: Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn.
- Đọc đúng, phát âm đúng, ngắt nghỉ hơi đúng, chú ý một số câu văn dài; VD: Ông được Bác Hồ đặt tên mới là Trần Đại Nghĩa/ và giao nhiệm vụ nghiên cứu chế tạo vũ khí/phục vụ...
- Đọc nối tiếp: 2 lần.
- 4 hs đọc / 1 lần
+ Lần 1: Đọc kết hợp luyện phát âm 
- 4 hs đọc.
+ Lần 2 : Đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- 4 hs khác.
- Luyện đọc theo cặp;
- Từng cặp đọc bài.
- Đọc toàn bài:
- 1 Hs đọc.
- Gv đọc toàn bài.
- HS lắng nghe.
b. Tìm hiểu bài.
? Đọc lướt đ1 và nêu tiểu sử về TĐN?
- ...tên thật là Phạm Quang Lễ, ở Vĩnh Long, học trung học ở Sài Gòn, năm 1935 sang Pháp học ĐH...
? Nêu ý chính đoạn 1?
- ý 1: Giới thiệu nhà khoa học TĐN trước năm 1946.
- Đọc thầm Đ2,3 trả lời:
- Cả lớp
? TĐN theo Bác Hồ về nước khi nào?
- Năm 1946.
? Vì sao ông rời bỏ cuộc sống đầy đủ tiện nghi ở nước ngoài để về nước?
- ...theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ Quốc.
( K-G)? Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc nghĩa là gì?
- Đất nước đang bị xâm lăng, nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ đất nước.
? Giáo sư TĐN đã có đóng góp gì to lớn cho kháng chiến?
- ...Ông đã cìng anh em n/c chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn: súng ba-dô-ca,...
? Nêu đóng góp của TĐN cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc?
- Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi: Nhiều năm liền , giữ cương vị chủ nhiệm uỷ ban kh và kt nhà nước.
? ý chính đoạn 2,3?
- ý 2: Đóng góp của giáo sư TĐN trong sự nghiệp xd bảo vệ tổ quốc.
- Đọc thầm đ4, trao đổi:
- Theo cặp.
? Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của TĐN như thế nào?
- năm 1948 ông được phong Thiếu tướng; 1953 ông được tuyên dương anh hùng lao động, ông được NN trao tặng giải thưởng HCM và nhiều huân chương cao quý.
?( K-G) Nhờ đâu TĐN có được những chiến công cao quý?
- ...nhờ có lòng yêu nước, tận tuỵ hết lòng vì nước, ham nghiên cứu học hỏi.
? ý đoạn cuối?
- ý 3: NN đánh giá cao những cống hiến của TĐN.
? ý nghĩa bài?
* ý nghĩa: MĐ, YC.
c. Đọc diễn cảm.
- Đọc nối tiếp:
- 4 Hs đọc.
? Nêu cách đọc diễn cảm?
- Đọc diễn cảm toàn bài, giọng kể rõ ràng, chậm rãi, nhấn giọng: cả ba ngành, thiêng liêng, rời bỏ, miệt mài, công phá lớn, xuất sắc,...
- Luyện đọc đoạn 2.
+ Gv đọc mẫu:
- Hs nghe, nêu cách đọc đoạn:
Đọc trơn tru, nhấn giọng ở những từ nêu trên (có trong đoạn); ngắt nghỉ hơi đúng (chú ý câu văn dài).
+ Luyện đọc theo cặp:
- Từng cặp luyện đọc.
- Thi đọc:
- Cá nhân, cặp đọc. Lớp nx, trao đổi.
- Gv nx chung, khen hs đọc tốt.
3. Củng cố, dặn dò:- Nêu ý nghĩa bài? - NX tiết học. 
Toán
Rút gọn phân số.
I. Mục tiêu: 
- Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản (trường hợp đơn giản).
- Bài tập cần làm: Bài 1 (a); 2 (a).
II. Các hoạt động dạy học :
A, Kiểm tra bài cũ:
? Viết số thích hợp vào chỗ chấm?
- 2 Hs lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp, trao đổi.
- Gv cùng hs nx chung, ghi điểm.
B, Bài mới.
1. Giới thiệu bài:
2. Thế nào là rút gọn phân số.
* Cho phân số 10 . Tìm ps bằng phân 
 15
số đó nhưng có TS và MS bé hơn?
- Hs trao đổi theo bàn tìm cách giải quyết và giải thích căn cứ vào đâu.
TS và MS đều chia hết cho 5; Ta được:
 Vậy 
- Ta nói rằng ps 10 đã được rút gọn thành ps: 2 15
 3
? Thế nào là rút gọn phân số ?
* HS nêu
* VD: Rút gọn ps : 6 18
 8 54
- 2 Hs lên bảng làm, lớp làm nháp, trao đổi N2.
- Gv nx, chữa bài, chốt ý:
Phân số 1 và phân số 3 là phân số tối giản. 3 4
? Khi rút gọn phân số có thể làm ntn?
- Xem TS và MS có cùng chia hết cho STN nào > 1. Chia TS và MS cho số đó. 
3. Thực hành.
Bài 1.a
- Gv nx chốt bài làm đúng của hs.
- Hs đọc yêu cầu bài, lớp tự làm bài vào vở phần a,b, ( 3 ps). 2 Hs lên bảng chữa bài. Lớp đổi chéo vở kt, nx, trao đổi.
Bài 2 (a). Gv viết các phân số lên bảng.
- Hs đọc yêu cầu, trao đổi, trả lời.
- Gv cùng hs nx chung:
a. ps tối giản: 
4. Củng cố, dặn dò: - Nxtiết học. VN làm BT còn lại bài 
Lịch sử
Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước
A. Mục tiêu: 
- Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ. 
- Soạn thảo bộ luật Hồng Đức, vẽ bản đồ đất nước. 
B. Đồ dùng dạy học: - Sơ đồ về nhà nước thời Hậu Lê
 - Một số điểm của bộ luật Hồng Đức
C. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ôn định tổ chức:
2. Kiểm tra: Chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc kháng chiến chống quân Minh xâm lược của nghĩa quân Lam Sơn
3. Dạy bài mới:
+ HĐ1: Làm việc cả lớp
 - GV giới thiệu một số nét khái quát về nhà Hậu Lê (SGK trang 40)
+ HĐ2: Làm việc cả lớp
 - GV tổ chức cho HS thảo luận:
 - Em hãy tìm những sự việc thể hiện vua là người có uy quyền tối cao
 - GV nhận xét và thống nhất ý kiến: Tính tập trung quyền hành ở vua rất cao. Vua là con trời có quyền tối cao, trực tiếp chỉ huy quân đội
+ HĐ3: Làm việc cá nhân
 - GV giới thiệu vai trò của bộ luật Hồng Đức và nhấn mạnh đây là công cụ để quản lý đất nước
 - Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi của ai?
 - Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ?
 - GV nhận xét và bổ sung
 - Hát
 - Vài em trả lời
 - Nhận xét và bổ sung
 - HS lắng nghe
 - Vua có uy quyền tuyệt đối: Mọi người phải cung kính, quỳ lạy,...
 - HS lắng nghe
 - HS lắng nghe
 - Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi của vua, nhà giàu, làng xã, phụ nữ.
 - Luật Hồng Đức bảo vệ chủ quyền của dân tộc và trật tự xã hội
4. Hoạt động nối tiếp: Bộ luật Hồng Đức có những nội dung cơ bản nào?
Đạo đức
Lịch sự với mọi người.
I. Mục tiêu:
- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người. 
- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người. 
- Biết cư xử lịch sự với người xung quanh. 
* Giáo dục kĩ năng sống : - Kĩ năng thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác. - Kĩ năng ứng xử lịch sự với mọi người. 
– Kĩ năng ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong một số tình huống.
 – Kĩ năng kiểm soát cảm xúc khi cần thiết.
II. Đồ dùng học tập : VBT, SGK.
III. Các hoạt động dạy học :
- Đọc truyện
- Lớp đọc thầm. Trao đổi 2 câu hỏi sgk/32.-
 Trình bày:
- Gv nx chung:
* Kết luận: Trang là người lịch sự vì đã 
- 1,2 Hs trả lời.
- 2, 3 Hs trả lời, lớp nx, tao đổi bổ sung.
- 1 Hs đọc, lớp theo dõi.
biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may,...
	Hà nên tôn trọng người khác và cư xử cho lịch sự.
	Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn trọng, quý mến.
3. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 4 bài tập 1 - sgk.
	* Mục tiêu: Hs nhận biết những hành vi đúng và hành vi sai thể hiện là người lịch sự với mọi người.
	* Cách tiến hành:
- Cả lớp thực hiện, Trao đổi theo N2.
- Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi nx, bổ sung.
- Trình bày:
- Gv nx chung, chốt ý đúng.
* Kết luận: - Các hành vi, việc làm b, d là đúng.
- Các hành vi, việc làm a, c, đ là sai.
4. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài tập 3, sgk.
	* Mục tiêu: hs nêu ra được một số biểu hiện của phép lịch sự khi ăn uống, nói năng, chào hỏi,...
	* Cách tiến hành: 
- Đọc yêu cầu:
- Thảo luận N6:
- Trình bày: 
- Gv nx, tổng kết chung.
* Kết luận: Phép lịch sự khi giao tiếp thể hiện:
+ Nói năng nhẹ nhàng, không nói tục chửi bậy; Biết lắng nghe khi người khác đang nói.
* Hs đọc ghi nhớ bài.
5. Hoạt động tiếp nối: 
	Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương về cư xử lịch sự với bạn bè và mọi người
- Hs đọc nối tiếp.
- Các nhóm trao đổi.
- Đại diện các nhóm trình bày lần lượt từng nội dung, lớp trao đổi nx, bổ sung.
- 1, 2 Hs đọc.
- Các nhóm làm nháp,3 nhóm làm phiếu.
- Đại diện từng nhóm trình bày; dán phiếu, nhóm khác nx, bổ sung.
3 HS đọc
 Thứ ba ngày tháng năm 2013
Chính tả
Chuyện cổ tích về loài người
I. Mục tiêu:
-Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ; không mắc quá năm lỗi trong bài.
-Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh).
II. Đồ dùng dạy học :
	- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ bài tập 2; đoạn văn bài 3. 
III. Các hoạt động dạy học :
A, Kiểm tra bài cũ:
- Viết lại cho đúng: chuyền bóng; trung phong; tuốt lúa; cuộc chơi...
- Gv nx chung, đánh giá.
B, Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC.
2. Nhớ - viết.
- 2, 3 Hs lên bảng viết, lớp viết bảng con, đổi chéo trao đổi, nx.
 - 1 Hs đọc yêu cầu 1 sgk/22.
- 1 Hs đọc.
- 3,4 Hs đọc.
- Đọc đoạn thơ:
- Đọc thuộc lòng đoạn thơ:
? Khi trẻ con sinh ra phải cần có những ai? Vì sao phải như vậy?
? Tìm từ khó viết :
- Gv nhắc nhở cách chung.
- Gv chấm chữa 4,5 bài.
- Nx chung.
3. Bài tập:
Bài 2 a.
- Gv nx chốt bài đúng:
Bài 3. (Làm tương tự)
- Gv nx chốt từ điền đúng:
- ...cần có mẹ, cha, trẻ cần chăm sóc, bế bồng, lời ru; Bố dạy trẻ biết nghĩ, biết ngoan, ...
- Hs tìm và viết các từ đó vào nháp, nx kiểm tra chéo nhau.
sáng lắm; chăm sóc; ngoan, nghĩ; rộng lắm;
- Hs gập sgk tự viết bài.
- hs tự soát lỗi, đổi chéo vở soát lỗi cho nhau, nx.
- Hs đọc yêu cầu bài, tự làm bài vào vở. 1 Hs lên bảng chữa bài, lớp nêu miệng. Nx trao đổi.
- Mưa giăng; theo gió; rải tím.
4. Củng cố, dặn dò: Nx tiết học
Toán
Luyện tập.
I. Mục tiêu:
- Rút gọn được phân số.
- Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số. 
- Làm bài tập 1; 2; 4(a, b).
II. Các hoạt động dạy học :
A, Kiểm tra bài cũ.
Rút gọn phân số sau: 
- 2 Hs lên bảng làm, lớp làm vào nháp đổi chéo kiểm tra.
- Gv nx chung, chốt bài đúng.
B, Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Luyện tập.
Bài 1.Rút gọn các phân số.
- Hs đọc yêu cầu tự làm bào vào vở.
- 2 Hs lên bảng chữa bài.
- Gv cùng hs nx, chốt bài làm đúng và trao đổi cách làm.
( Không bắt buộc hs làm như bên, 
- L ...  dần vẫn gõ trống thì rung động các giấy vụn có thay đổi ntn?
- Hs làm thí nghiệm.
...rung động yếu dần khi đi ra xa trống.
* Kết luận: Âm thanh yếu dần khi lan truyền ra xa nguồn âm.
5. Hoạt động 4: Trò chơi nói chuyện qua điện thoại.
	* Mục tiêu: Củng cố, vận dụng tính chất âm thanh có thể truyền qua vật rắn.
	* Cách tiến hành: 
- Tổ chức cho từng nhóm hs chơi: N3.
- Thi đua giữa các nhóm.
- Tổng kết trò chơi có khen nhónm chơi tốt.
? Âm thanh truyền qua những vật trong môi trường nào?
- Hs làm điện thoại bằng 2 ống bơ nối bằng dây. 1 Hs nói, 1 hs nghe, 1 hs theo dõi nhóm nào ghi đúng và đủ không lộ tin thì thắng.
- ...qua sợi dây.
6. Củng cố, dặn dò : Đọc mục bạn cần biết. Nx tiết học. 
Mỹ thuật
Vẽ trang trí :Trang trí hình tròn
I/ Mục tiêu :
- Hiểu cách trang trí được hình tròn 
- Biết cách trang trí hình tròn.
- Trang trí được hình tròn đơn giản.
HS khá, giỏi: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cân đối phù hợp với hình tròn, tô màu đều, rõ hình chính, phụ.
II/ Chuẩn bị :
GV: - Một số đồ vật được trang trí có dạng hình tròn: cái đĩa, khay tròn, ...
 - Một số bài vẽ trang trí hình tròn của học sinh các lớp trước. 
HS : - Bài trang trí- Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, bút chì, tẩy,màu sáp .
III/ Hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- Giáo viên giới thiệu một số đồ vật đã chuẩn bị:
- GV cho HS quan sát một số bài trang trí hình tròn: + Hoạ tiết dùng để trang trí?
+ Cách sắp xếp hoạ tiết?
+ Vị trí của mảng chính và mảng phụ?
+ Màu sắc của những hoạ tiết giống nhau?
- GV nhận xét chung.
Hoạt động 2: Cách trang trí hình tròn:
- Giáo viên cho học sinh xem thêm một số bài trang trí hình tròn của học sinh các lớp trước. 
Hoạt động 3: Thực hành: 
- Giáo viên gợi ý học sinh:
+ Vẽ một hình tròn (vẽ bằng compa sao cho vừa phải, cân đối với tờ giấy).
+ Kẻ các đường trục (bằng bút chì, mờ).
+ Vẽ các hình mảng chính, phụ.
+ Chọn các họa tiết thích hợp vẽ vào mảng chính.
+ Tìm các họa tiết vẽ ở các mảng phụ sao cho phong phú, vui mắt và hài hòa với họa tiết ở mảng chính.
+ Vẽ màu ở họa tiết chính trước, họa tiết phụ sau rồi vẽ màu nền.
+ HS quan sát tranh và trả lời:
+ Tên đồ vật?
+ Trang trí vào đồ vật nhằm mục đích gì?
+ Kể tên một số đồ vật dạng hình tròn có trang trí mà em biết?
+ Vẽ hình tròn và kẻ trục 
+ Vẽ các hình mảng chính, phụ cho cân đối,.
+ Tìm họa tiết vẽ vào .
+ Tìm và vẽ màu theo ý thích (có đậm có nhạt cho rõ trọng tâm).
* HS làm việc theo nhóm .
+ Các nhóm làm theo sự hướng dẫn của GV.
- * HS làm bài:
Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.
- GV gợi ý HS nhận xét và đánh giá một số bài vẽ về bố cục, hình vẽ và màu sắc.
- Học sinh xếp loại bài theo ý thích. 
* Dặn dò: - Quan sát hình dáng, màu sắc của một số loại ca và quả. 
 Thứ sáu ngày tháng năm 2013
Tập làm văn
Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối 
I. Mục đích, yêu cầu :
- Nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cây cối (ND Ghi nhớ).
- Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối (BT1, mục III) ; biết lập dàn ý tả một cây quen thuộc theo một trong hai cách đã học (BT2).
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh ảnh một số cây ăn quả ( nếu có).
- Phiếu ghi lời giải Bt 1,2 (NX).
III. Các hoạt động dạy học :
A, Kiểm tra bài cũ.
- Hs kiểm tra chéo vở TLV bạn chữa bài tiết trước.
B, Bài mới.
1. Giới thiệu bài. Nêu MĐ, YC.
2. Phần nhận xét.
Bài 1.
- Trình bày:
- Gv nx, chốt lời giải đúng, dán phiếu.
- 1 Hs đọc nội dung bài.
- Lớp đọc thầm đoạn văn, xác định đoạn và nội dung từng đoạn.
- Lần lượt hs nêu, lớp nx trao đổi.
Đoạn
Nội dung
Đoạn1: 3 dòng đầu
- Giới thiệu bao quát về bãi ngô, tả cây ngô từ khi còn lấm tấm như mạ non đến lúc trưởng thành những cây ngô với lá rộng dài, nõn nà.
Đoạn 2: 4 dòng tiếp.
Tả hoa và búp ngô non giai đoạn đơm hoa, kết trái.
Đoạn 3: còn lại
Tả hoa và lá ngô giai đoạn bắp ngô đã mập và chắc, có thể thu hoạch.
Bài 2.
- Hs phát biểu ý kiến, 
- Gv nx chung chốt câu đúng, dán phiếu.
- Hs đọc yêu cầu bài tập. Lớp đọc thầm bài : Cây mai tứ quý.
- Hs trao đổi theo nhóm yc bài tập.
- Lớp nx trao đổi
Đoạn
Nội dung
Đoạn1: 3 dòng đầu
- Giới thiệu bao quát về cây mai (chiều cao, dáng, thân, tán, gốc, cành, nhánh).
Đoạn 2: 4 dòng tiếp.
Tả cánh hoa trái cây.
Đoạn 3: còn lại
Nêu cảm nghĩ của người miêu tả.
? So sánh trình tự miêu tả 2 bài có gì khác?
- Bài cây mai tứ quý tả từng bộ phậncủa cây, bài bãi ngô tả từng thời kì phát triển của cây.
Bài 3. 
- Hs đọc yêu cầu, trao đổi cặp rút ra nhận xét.
3. Phần ghi nhớ.
- 3,4 Hs đọc.
4. Phần luyện tập.
Bài 1.
- Trao đổi trước lớp, phát biểu:
Bài 2. Gv dán tranh ảnh cây ăn quả.
- Gv phát phiếu và bút dạ cho 2,3 hs.
- Trình bày:
- Gv nx, chốt ý, chọn phiếu hs làm dán bảng.
- 1 Hs đọc yêu cầu, lớp đọc thầm.
Bài văn tả cây gạo già theo từng thời kì pt của bông gạo từ lúc hoa còn đỏ mọng đến lúc mùa hoa hết, những bông hoa đỏ trở thành những qủa gạo, những mảnh vỏ tách ra, lộ những múi lông khiến cây gạo như treo rung rinh hàng ngàn nồi cơm gạo mới.
- Hs đọc yc bài.
- Mỗi hs chọn 1 cây lập dàn ý theo 1 trong 2 cách đã nêu. 2, 3 Hs làm vào phiếu.
- Hs nối tiếp nhau nêu dàn ý của mình, lớp nx, bổ sung. Hs dán phiếu.
5. Củng cố, dặn dò : NX tiết học. 
Toán
 Luyện tập.
I. Mục tiêu: 
- Thực hiện được quy đồng mẫu số hai phân số. 
- Làm bài tập 1(a). 2(a). Bài 4.
II. Các hoạt động dạy học :
A, Kiểm tra bài cũ.
- Chữa bài 2d,e,g/117.
- Gv thu vở chấm một số bài.
- 3 Hs lên bảng làm bài, lớp đổi chéo vở kt. d.
- Gv cùng hs nx chữa bài.
B,Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Luyện tập.
Bài 1.
- Gv cùng hs nx chữa bài, trao đổi cách làm.
- Đọc yêu cầu, làm bài vào vở.
- 3 Hs lên bảng chữa câu a, lớp đổi chéo vở kiểm tra.
a.và quy đồng mẫu số thành:
+ và quy đồng mẫu số thành:
 giữ nguyên 
( Bài còn lại làm tương tự)
a. và 2 viết được là: và 
 và quy đồng mẫu số thành: 
 giữ nguyên 
Bài 2.( Làm tương tự bài 1)
Bài 4. Gv cùng hướng dẫn Hs làm mẫu và rút ra nhận xét:
 HS tự làm
- Gv chấm một số bài, cùng hs nx chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò : Nx tiết học. 
Kĩ thuật
Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa.
I. Mục tiêu: - Biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa. 
- Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa.
II. Đồ dùng dạy học : Tranh SGK.
III. Các hoạt động dạy học :
A. Bài cũ:- Nêu tên các dụng cụ gieo trồng rau, hoa?
B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: Nêu MĐYC
2. Nội dung bài:
* HĐ1: Tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng tới sự sinh trưởng phát triển của cây rau, hoa.* HĐ2: HD tìm hiểu ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng phát triển của cây rau, hoa.- Đọc SGK
a). Nhiệt độ : - Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ đâu?
- Nhiệt độ của các mùa trong năm có giống nhau không?
- Hãy nêu tên một số loại rau, hoa trồng ở các mùa khác nhau?
b).Nước.
- Cây rau, hoa lấy nước ở đâu? 
- Nước có tác dụng gì đối với cây?
- Cây có hiện tượng gì khi thiếu hoặc thừa nước?
c). ánh sáng. 
- Quan sát tranh và cho biết cây nhận ánh sáng từ đâu?
- ánh sáng có tác dụng như thế nào đối với cây rau, hoa?
- Quan sát những cây trồng trong bóng râm, em thấy có hiện tượng gì?
- Vậy muốn có đủ ánh sáng cho cây ta phải làm như thế nào?
d) Chất dinh dưỡng.
- Nêu các chất dinh dưỡng cần thiết cho cây?
- Rễ cây có tác dụng gì trong việc cung cấp chất dinh dưỡng cho cây?
e) Không khí.
Quan sát tranh SGK 
- Cây lấy không khí từ đâu?
- Làm thế nào đẻ có đủ không khí cho cây?
- Từ mặt trời. 
- Không giống nhau, VD; Mùa đông lạnh, mùa hè nóng...
- Mùa đông trồng bắp cải, su hào...
- Mùa hè trồng rau muống, mướp rau dền.
- Từ đất, nước mưa, không khí...
- Nước hoà tan chất dinh dưỡng ở trong đất để rễ cây hút được dễ dàng đồng thời nước còn tham gia vận chuyển các chất và điều hoà nhiệt độ cho cây.
- Thiếu nước cây chậm lớn khô héo, thừa nước cây bị úng, bộ rễ không hoạt động được, cây dễ bị sâu, bệnh phá hoại..
- Mặt trời
- Giúp cho cây quang hợp tạo thức ăn cho cây
- Thân cây yếu ớt, vươn dài dễ đổ, lá xanh nhợt nhạt.
-Trồng rau hoa ở những nơi nhiều ánh sáng và trồng đúng khoảng cách để cây không bị che lấp lẫn nhau.
- Đạm, lân, kali, can xi...
- Rễ cây hút chất dinh dưỡng từ trong đất để nuôi cây.
-Từ bầu khí quyển và không khí có trong đất.
- Trồng cây ở nơi thoáng và thường xuyên làm cho đất tơi xốp.
IV: Củng cố, dặn dò:Nhắc lại nội dung đã học.
Thể dục
Nhảy dây kiểu chụm hai chân
Trò chơi : Lăn bóng bằng tay
I. Mục tiêu :
+ Ôn lại các động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân. 
+ Biết cách chơi và tham gia chơi được.
II. Địa điểm và phương tiện : + Dọn vệ sinh sân trường.+ Còi, dụng cụ để chơi trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp :
1. Phần mở đầu
+ Tập hợp lớp
+ Khởi động.
2. Phần cơ bản
a) Đội hình đội ngũ và bài tập RLTTCB.
b) Trò chơi vận động: (Lăn bóng bằng tay )
3. Phần kết thúc
+ Hồi tĩnh.
+ Tập hợp lớp.
+ Lớp trưởng tập hợp lớp.
+ GV phổ biến nội dung bài học.
+ Khởi động các khớp cổ tay, chân, đi đều 1 vòng tròn, chạy chậm trên địa hình tự nhiên.
+ Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân.
+ GV làm mẫu động tác so day, quay dây kết hợp giải thích từng cử động để HS nắm được.
+ HS đứng tại chỗ, chụm hai chân bật nhảy không có dây vài lần, rồi mới nhảy có dây.
+ GV yêu cầu vài HS nhắc lại cách so dây.
+ Cho HS luyện tập theo nhóm. GV theo dõi, sửa chữa động tác cho HS.
+ GV chỉ định một số em ra thực hiện cho cả lớp quan sát và nhận xét.
* GV nêu trò chơi và phổ biến cách chơi.
+ Yêu cầu HS khởi động trước khi chơi để đảm bảo an toàn.
+ Cho HS chơi và nhắc các em khi đi qua cột cờ mốc ( vòng tròn có cờ cắm giữa) không được giẫm vào vòng tròn, số 1 về đến đích, số 2 mới được xuất phát. Cứ tiếp tục như vậy cho đến hết, hàng nào hoàn thành trước, ít phạm quy là thắng cuộc.
+ HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
+ GV nhận xét ,đánh giá kết quả giờ học, dặn HS về nhà ôn nội dung nhảy dây kiểu chụm hai chân.
Sinh hoạt tuần 21
I. Mục đích, yêu cầu: 
 - Học sinh nắm được tình hình học tập, hoạt động trong tuần: ưu điểm, tồn tại.
 - Biết đựợc kế hoạch phương hướng học tập, lao động, đạo đức tuần tới.
II. Các hoạt động trên lớp:
-Ưu điểm : .
..
-Tồn tại : 
.
- Giáo viên triển khai kế hoạch tuần tới :.
 Ký duyệt, ngày tháng năm 2013
 Phó Hiệu trưởng
 Nguyễn Thái Sơn