Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần dạy 17 (chi tiết)

	TUẦN 17
Thứ hai, ngày 10 tháng 12 năm 2012.
Tiết 1
CHÀO CỜ
Tiết 2 
TOÁN 
Tiết 81 	LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu:
- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số.
- Biết chia cho số có ba chữ số.
- Bài tập cần làm: Bài 1a; bài 2 . (nội dung điều chỉnh có bài tập 2).
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra: 
- Gọi học sinh lên bảng tính và đặt tính. 
- Nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay các em sẽ được rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số và giải một số bài toán có lời văn.
2. Luyện tập.
Bài 1: Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở nháp.
 - Giúp học sinh yếu tính được.
Bài 2: 
- Yêu cầu học sinh đọc đề toán.
- Gọi 1 học sinh lên bảng giải, cả lớp làm vào vở nháp. 
Bài 3: Khuyến khích HS KG.
- Gọi học sinh đọc đề toán.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài. 
- Gọi 1 học sinh lên bảng làm bài.
- Chấm bài, yêu cầu học sinh đổi vở nhau để kiểm tra.
- Nhận xét, tuyên dương học sinh làm bài đúng, trình bày đẹp. 
C. Củng cố, dặn dò:
- Gọi 2 học sinh lên thi đua tính có đặt tính.
- Về nhà có thể làm thêm các bài tập còn lại trong bài. Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học 
- 3 học sinh lên bảng tính:
10488 : 456 = 23 31 458 : 321 = 98 
 35490 : 546 = 56
- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài.
- HS thực hiện vào nháp.
a) 54322 : 346 = 157 
 25275 : 108 = 234 (dư 3)
 86679 : 214 = 405 (dư 9) 
- 1 học sinh đọc đề toán.
- Cả lớp làm vào vở nháp.
Giải.
18 kg = 18000 g
Số gam muối trong mỗi gói là:
18000 : 240 = 75 (g)
 Đáp số: 75 g
- 1 học sinh đọc đề bài.
- Tự làm bài.
- 1 học sinh lên bảng làm bài.
- Đổi vở nhau để kiểm tra.
Giải
Chiều rộng của sân bóng đá
7140 : 105 = 68 (m)
Chuvi sân bóng đá:
(105 + 68) x 2 = 346 (m)
 Đáp số: 346 m
- 2 học sinh lên thực hiện tính có đặt tính: 4725 : 15 = 315 
- Lắng nghe và thực hiện.
Tiết 3
TẬP ĐỌC
Tiết 33 	Bài: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG 
I. Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện.
- Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu. (Trả lời được các CH trong SGK).
II. Đồ dùng dạy-học:
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra: 
- Gọi học sinh lên bảng đọc theo cách phân vai bài Trong quán ăn “Ba cá bống” 
- Em thấy những hình ảnh, chi tiết nào trong truyện ngộ nghĩnh và lí thú?
- Nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
- Yêu cầu học sinh xem tranh minh họa và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Việc gì xảy ra đã khiến cả vua và các vị đại thần đều lo lắng đến vậy? Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng sẽ giúp các em hiểu điều đó. 
2. HD luyện đọc 
- Yêu cầu 1 HS đọc cả bài.ư
- Gợi ý HS chia đoạn.
- Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài.
- HD luyện đọc các từ khó trong bài: xinh xinh, vương quốc, khuất, vui sướng, kim hoàn, 
- HD học sinh cách ngắt nghỉ hơi đúng giữa những câu dài.
 - Gọi học sinh đọc nối tiếp theo đoạn đoạn lần 2.
- Giải nghĩa từ khó trong bài: vời, 
- Yêu cầu học sinh luyện đọc trong nhóm đôi
- Gọi học sinh đọc cả bài.
 3. HD tìm hiểu bài.
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn, bài. Kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:
+ Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? 
+ Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua đã làm gì? 
+ Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa?
+ Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thể thực hiện được?
+ Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại thần và các nhà khoa học?
+ Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách nghĩ của người lớn? 
- Chú hề hiểu trẻ em nên đã cảm nhận đúng: nàng công chúa bé nhỏ nghĩ về mặt trăng hoàn toàn khác với cách nghĩ của người lớn, của các quan đại thần và các nhà khoa học. 
+ Sau khi biết rõ công chúa muốn có một "mặt trăng" theo ý nàng, chú hề đã làm gì? 
+ Thái độ của công chúa thế nào khi nhận món quà? 
 4. HD luyện đọc phù hợp nội dung bài.
- GV đọc mẫu cả bài.
- Gọi học sinh đọc truyện theo cách phân vai 
- Gợi ý học sinh tìm giọng đọc phù hợp nội dung bài.
- HD học sinh luyện đọc diễn cảm 1 đoạn
+ GV đọc mẫu.
+Yêu cầu học sinh luyện đọc trong nhóm 3.
+ Tổ chức thi đọc diễn cảm. 
- Cùng học sinh nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay. 
- Nội dung chính của bài nói lên điều gì?
C. Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? 
- Về nhà đọc lại bài nhiều lần, kể câu chuyện trên cho người thân nghe. Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học. 
- Từng tốp 4 học sinh lên đọc theo cách phân vai.
- HS nêu theo cảm nhận cá nhân.
- Cùng GV nhận xét, đánh giá.
- Vẽ cảnh vua và các vị cận thần đang lo lắng, suy nghĩ, bàn bạc một điều gì đó.
- Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài.
- 1 HS giỏi đọc cả bài.
- 3 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu...nhà vua
+ Đoạn 2: Tiếp theo...bằng vàng rồi
+ Đoạn 3: Phần còn lại 
- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc theo đoạn lần 1.
- HS luyện đọc cá nhân.
- HS luyện đọc cá nhân.
- Học sinh đọc nối tiếp theo đoạn đoạn lần 2.
- Đọc chú thích trong bài.
- Luyện đọc trong nhóm đôi.
- 1 học sinh đọc cả bài.
- Học sinh đọc thầm đoạn, bài. Kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:
+ Muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng
+ Nhà vua cho vời tất cả các vị đại thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa.
+ Họ nói đòi hỏi đó không thể thực hiện được.
+ Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua.
+ Chú hề cho rằng trước hết phải hỏi xem công chúa nghĩ về mặt trăng thế nào đã, chú hề cho rằng công chúa nghĩ về mặt trăng không giống người lớn
+ Công chúa nghĩ rằng mặt trăng chỉ to hơn móng tay của cô, mặt trăng ngang qua ngọn cây trước cửa sổ và được làm bằng vàng. 
- Lắng nghe, cảm nhận.
+ Chú tức tốc đến gặp bác thợ kim hoàn, đặt làm ngay một mặt trăng bằng vàng, lớn hơn móng tay của công chúa, cho mặt trăng vào một sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ.
+ Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng ra khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn. 
- Lắng nghe và đọc thầm theo.
- 1 tốp 3 học sinh đọc phân vai (người dẫn chuyện, chú hề, nàng công chúa nhỏ).
- Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi ở đoạn đầu, nhấn giọng những từ ngữ thể hiện sự bất lực của các vị quan trong triều, sự buồn bực của nhà vua. Đọc đoạn sau: phân biệt lời chú hề (vui, điềm đạm) với lời nàng công chúa (hồn nhiên, ngây thơ), đọc đoạn kết giọng vui, nhịp nhanh hơn. 
- Lắng nghe và đọc thầm theo.
- Đọc phân vai trong nhóm 3.
- Lần lượt cá nhân, nhóm thi đọc.
- Cùng GV nhận xét, bình chọn.
- HS nêu.
+ Cô công chúa nhỏ rất đáng yêu, ngây thơ.
+ Các vị đại thần và các nhà khoa học không hiểu trẻ em.
+ Chú hề thông minh.
+ Trẻ em suy nghĩ rất khác người lớn. 
- Lắng nghe và thực hiện.
Tiết 4
KỂ CHUYỆN 
Tiết 17 	MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ 
I. Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ (SGK), bước đầu kể lại được câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến.
- Hiểu nội dung câu chuyện và trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy-học:
- Tranh trong SGK.
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra:
- Gọi 2 học sinh kể chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của bạn em
- Nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Thế giới quanh ta có rất nhiều điều thú vị. Hãy thử một lần khám phá các em sẽ thấy ham thích ngay. Câu chuyện Một phát minh nho nhỏ mà các em nghe kể hôm nay kể về tính ham quan sát, tìm tòi, khám phá những quy luật trong giới tự nhiên của nhà bác học người Đức khi còn nhỏ. Bà tên là Ma-ri-a Gô-e-pớt May-ơ (sinh năm 1906, mất năm 1972).
 2. HD kể chuyện: 
a. GV kể:
- Kể lần 1: chậm rãi, thong thả, phân biệt được lời nhân vật.
- Kể lần 2: Kết hợp chỉ tranh minh họa (GV dán phần nội dung chính dưới mỗi bức tranh). 
+ Tranh 1: Ma-ri-a nhận thấy mỗi lần gia nhân bưng trà lên, bát đựng trà thoạt đầu rất dễ trượt trong đĩa.
+ Tranh 2: Ma-ri-a tò mò, lẻn ra phòng khách để làm thí nghiệm
+ Tranh 3: Ma-ri-a làm thí nghiệm với đống bát đĩa trên bàn ăn. Anh trai của Ma-ri-a xuất hiện và trêu em.
+ Tranh 4: Ma-ri-a và anh trai tranh luận về điều cô bé phát hiện ra.
+ Tranh 5: Người cha ô tồn giải thích cho hai con.
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào? 
b. Kể trong nhóm:
- Các em hãy kể cho nhau nghe trong nhóm 5 (mỗi em kể một tranh) và trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện. 
c. Kể trước lớp: 
- Gọi học sinh nối tiếp nhau kể toàn bộ câu chuyện.
- Tổ chức cho học sinh thi kể. 
- Yêu cầu học sinh lớp dưới nêu câu hỏi cho bạn.
- Cùng học sinh nhận xét, tuyên dương bạn kể hay và trả lời được câu hỏi của bạn. 
C. Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì? 
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe, ghi nhớ điều câu chuyện muốn nói với các em. Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
- HS hát tập thể.
- 2 học sinh lên bảng kể chuyện
- Cùng GV nhận xét, đánh giá.
- Lắng nghe 
- Lắng nghe và theo dõi nội dung.
- Lắng nghe, theo dõi, quan sát.
- Ma-ri-a, người cha, người anh.
- Chia nhóm kể và trao đổi.
- 5 học sinh trong nhóm nối tiếp nhau kể.
- 2 lượt học sinh (mỗi lượt 2 em) thi kể 
- 2 học sinh thi kể toàn truyện và nói ý nghĩa câu chuyện 
+ Theo bạn, Ma-ri-a là người thế nào?
+ Bạn học tập ở Ma-ri-a đức tính gì?
+ Bạn nghĩ rằng chúng ta có nên tò mò như Ma-ri-a không? 
- Cùng GV nhận xét, bình chọn.
. Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều bổ ích và lí thú trong thế giới xung quanh
. Muốn trở thành HS giỏi cần phải biết quan sát, tìm tòi, học hỏi, tự kiểm nghiệm những quan sát đó bằng thực tiễn. 
. Chỉ có tự tay mình làm điều gì đó mới biết chính xác điều đó đúng hay sai. 
- Lắng nghe và thực hiện.
Tiết 5
LỊCH SỬ 
Tiết 17 	ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I 
I. Mục tiêu:
- Hệ thống những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối thế kỉ XIII: Nước Văn Lang, Âu Lạc; hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Việt thời Trần.
II. Đồ dùng dạy-học:
- Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy-học:
Ho ...  Hoạt động 2: 
 - Ôn tập TĐN số 2, số 3
 - GV đàn cao độ bài TĐN – yêu cầu HS 
 đọc nhạc, ghép lời ca kết hợp gõ phách 
 ( Thực hiện từng bài 1 )
 - GV nhận xét HS thực hiện 
 - GV cho HS xung phong đọc + gõ đệm 
 - GV nhận xét đánh giá kết quả hoạt 
 động âm nhạc của HS
- HS lắng nghe 
- HS ôn các âm hình tấu theo hướng 
 dẫn GV 
HS ôn tập TĐN số 2, số 3
HS lắng nghe – đọc nhạc ghép lời kết hợp gõ phách từng bài TĐN theo hướng dẫn GV 
HS xung phong đọc + gõ đệm
C. Củng cố:
 - GV đàn yêu cầu HS đọc lại 2 bài TĐN 
 - GV nhận xét tiết học - Dăn dò HS về 
 ôn các bài hát đã học , tuần 18 tập hát 
 biểu diễn 
- HS đọc 2 bài TĐN theo đàn 
Tiết 2
TOÁN 
Tiết 85 	LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu:
- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5.
- Nhận biết được số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 trong một số tình huống đơn giản.
- Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3.
II. Đồ dùng dạy - học.
- Bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra: 
1. Dấu hiệu nào giúp em nhận biết một số chia hết cho 5? Một số không chia hết cho 5. Nêu ví dụ minh họa? 
2. Dấu hiệu nào giúp em nhận biết một số chia hết cho 2? Một số không chia hết cho 2. Nêu ví dụ minh họa? 
- Nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học, viết tiêu đề bài lên bảng.
2. Thực hành:
Bài 1: Ghi tất cả các số lên bảng, gọi học sinh nhận biết số nào chia hết cho 2, số nào chia hết cho 5
Bài 2: 
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở. 
Bài 3: 
- Ghi lên bảng tất cả các số trong bài , gọi học sinh trả lời theo yêu cầu.
Bài 4: Khuyến khích HS KG.
- Số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì có chữ số tận cùng là chữ số nào? 
Bài 5: Khuyến khích HS KG.
- Gọi học sinh đọc đề bài 
- Các em hãy thảo luận nhóm đôi để tìm xem Loan có bao nhiêu quả táo? 
- Yêu cầu học sinh trả lời và giải thích.
C. Củng cố, dặn dò: 
- Tổ chức cho học sinh thi đua. Yêu cầu 3 dãy, mỗi dãy cử 3 bạn, 3 em sẽ nối tiếp nhau tìm và viết 3 chia hết cho 2 ; 3 số chia hết cho 5. Đội nào viết đúng, nhanh đội đó thắng.
- Nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc.
- Về nhà có thể làm thêm các bài tập chưa thực hiện ở trong bài. Chuẩn bị bài sau: Dấu hiệu chia hết cho 9.
- Nhận xét tiết học.
- 2 học sinh lần lượt lên bảng trả lời.
- Cùng GV nhận xét, đánh giá.
- Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài.
- HS lần lượt nêu: 
a. Các số chia hết cho 2 là: 4568; 66814; 2050; 3576; 900
b. Các số chia hết cho 5 là: 2050; 900; 2355.
- 1 học sinh đọc yêu cầu. 
- HS thực hiện vào vở, viết 3 số bất kì.
a. Số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 là: 480; 2000; 9010
b. Số chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5 là: 296; 324 
c. Số chia hết cho 5 nhưng không chia hết cho 2 là: 345; 3995.
- Có chữ số tận cùng là chữ số 0.
- 1 học sinh đọc đề bài.
- Thảo luận nhóm đôi.
- Loan có 10 quả táo. (vì 10 < 20 vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5).
- HS thi đua.
- Lắng nghe và thực hiện.
Tiết 3
TẬP LÀM VĂN 
Tiết 34 	LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT 
I. Mục tiêu:
- Nhận biết đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của
từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1); viết được đoạn văn tả hình dáng bên 
ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên trong chiếc cặp sách (BT2, BT3).
II. Đồ dùng dạy-học:
- Một số kiểu, mẫu cặp sách của học sinh
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra: 
- Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa gì?
- Khi viết hết mỗi đoạn văn cần chú ý điều gì? 
- Gọi học sinh đọc đoạn văn tả bao quát chiếc bút
- Nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Tiết Tập làm văn hôm nay, các em sẽ luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật. Lớp mình cùng thi đua xem bạn nào miêu tả chiếc cặp đầy đủ nhất và hay nhất.
2. HD làm bài tập
Bài 1: 
- Gọi học sinh đọc nội dung bài tập.
- Các em hãy đọc thầm lại đoạn văn tả cái cặp thảo luận nhóm 4 để thực hiện các Yêu cầu của bài (phát phiếu cho 2 nhóm) 
- Gọi các nhóm trình bày. 
a. Các đoạn văn trên thuộc phần nào trong bài văn miêu tả?
b. Xác định nội dung miêu tả của từng đoạn văn.
c. Nội dung miêu tả của mỗi đoạn được báo hiệu ở câu mở đoạn bằng những từ ngữ nào? 
- Cùng học sinh nhận xét, kết luận lời giải đúng 
Bài 2: 
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài và các gợi ý.
- Nhắc học sinh: Chỉ viết 1 đoạn miêu tả hình dáng bên ngoài của cái cặp (không phải cả bài, không phải bên trong). Nên viết theo các gợi ý trong SGK . Cần miêu tả những đặc điểm riêng của chiếc cặp mình tả để nó không giống chiếc cặp của bạn. Khi viết chú ý bộc lộ cảm xúc của mình. 
- Yêu cầu học sinh đặt chiếc cặp của mình trước mặt và tự làm bài. 
- Gọi học sinh đọc đoạn văn của mình. 
- Chọn 1,2 bài hay đọc lại, nêu nhận xét, đánh giá. 
Bài 3: 
- Gọi học sinh đọc yêu cầu.
- Nhắc học sinh: Đề bài chỉ yêu cầu viết một đoạn tả bên trong (không phải bên ngoài) chiếc cặp của mình. 
- Yêu cầu học sinh làm bài. 
- Gọi học sinh trình bày.
- Cùng học sinh nhận xét, tuyên dương bạn tả hay. 
C. Củng cố, dặn dò:
- Về nhà hoàn chỉnh bài văn: Tả chiếc cặp của em hoặc của bạn em. Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học. 
- Mỗi đoạn văn miêu tả đồ vật có nội dung nhất định, chẳng hạn: giới thiệu về đồ vật, tả từng bộ phận của đồ vật hoặc nêu lên tình cảm, thái độ của người viết về đồ vật.
- Cần chấm xuống dòng.
- 1 học sinh đọc.
- Cùng GV nhận xét đánh giá.
- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. 
- 2 học sinh nối tiếp nhau đọc nội dung và yêu cầu bài tập.
 - Thực hiện trong nhóm 4.
- Dán phiếu, từng thành viên trong nhóm nối tiếp trình bày.
a. Cả 3 đoạn đầu thuộc phần thân bài
b. Đoạn 1: Tả hình dáng bên ngoài của chiếc cặp
. Đoạn 2: Tả quai cặp và dây đeo.
. Đoạn 3: Tả cấu tạo bên trong của chiếc cặp.
c. Đoạn 1: Đó là một chiếc cặp màu đỏ tươi.
. Đoạn 2: Quai cặp làm bằng sắt không gỉ...
. Đoạn 3: Mở cặp ra, em thấy trong cặp có tới 3 ngăn... 
- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc.
- Lắng nghe, thực hiện.
- Tự làm bài. 
- Vài học sinh đọc trước lớp. 
- Lắng nghe, điều chỉnh. 
- 1 học sinh đọc yêu cầu.
- Lắng nghe, ghi nhớ. 
- Tự làm bài vào vở bài tập.
- Lần lượt trình bày bài làm. 
- Nhận xét, đánh giá. 
- Lắng nghe và thực hiện.
Tiết 4
KHOA HỌC 
Tiết 33 	ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I 
I. Mục tiêu:
- Tháp dinh dưỡng cân đối.
- Một số tính chất của nước và không khí; thành phần chính của không khí.
- Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
- Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí.
- Thực hiện CV 5842 của Bộ: Không yêu cầu tất cả học sinh vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí. GVHD, động viên, khuyến khích để những em có khả năng được vẽ tranh, triển lãm.
II. Đồ dùng dạy-học:
- Hình vẽ "Tháp dinh dưỡng cân đối" chưa hoàn thiện đủ dùng cho các nhóm
- Bảng nhóm đủ dùng cho nhóm
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra:
- Không khí gồm mấy thành phần chính? Đó là thành phần nào?
- Ngoài 2 thành phần chính, trong không khí còn chứa những thành phần nào khác? 
- Nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, thầy sẽ giúp các em củng cố lại những kiến thức cơ bản về vật chất để chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối HKI.
2. Ôn tập, Củng cố kiến thức về "Tháp dinh dưỡng cân đối"
- Tổ chức thi đua giữa các nhóm: Đưa tháp dinh dưỡng: (hình 1 SGK/68). Đây là tháp dinh dưỡng chưa hoàn thiện. Các em hãy làm việc trong nhóm 4 để hoàn thiện tháp dinh dưỡng cân đối này. Nhóm nào điền đúng và nhanh nhóm đó thắng. 
- Gọi các nhóm lên trình bày sản phẩm của nhóm mình. 
- Cùng học sinh nhận xét, tuyên dương nhóm xong trước, trình bày đẹp và đúng.
 - Gọi học sinh lên bốc thăm trả lời câu hỏi:
1. Không khí và nước có tính chất giống nhau là:
a. Không màu, không mùi, không vị.
b. Không có hình dạng xác định.
c. Không thể bị nén.
2. Các thành phần chính của không khí là:
a. Ni-tơ và các-bô-níc
b. Ôxi và hơi nước
c. Ni-tơ và ô xi
3. Thành phần của không khí quan trọng nhất đối với con người là:
a. Ô-xi b. Hơi nước c. Ni-tơ
4. Em hãy hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
3.Triễn lãm (vai trò của nước, không khí trong đời sống)
- Tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm.
- Yêu cầu học sinh chia nhóm 6, gọi nhóm trưởng báo cáo sự chuẩn bị của nhóm.
- Các em có thể trình bày theo từng chủ đề theo các cách sau: 
+ Vai trò của nước.
+ Vai trò của không khí.
+ Xen kẽ nước và không khí. 
- Các em cố gắng trình bày khoa học, đẹp và thảo luận về nội dung thuyết trình 
- Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm khác có thể đặt câu hỏi.
- Các em nhận xét nhóm bạn theo các tiêu chí sau: 
+Nội dung đầy đủ.
+ Tranh, ảnh phong phú.
+ Trình bày đẹp, khoa học.
+ thuyết minh rõ ràng, mạch lạc.
+ Trả lời được câu hỏi của bạn.
- Chấm điểm cho các nhóm.
4. Vẽ tranh cổ động.
- Thực hiện CV 5842 của Bộ: Không yêu cầu tất cả học sinh vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí. GVHD, động viên, khuyến khích để những em có khả năng được vẽ tranh, triển lãm.
- Giới thiệu: Môi trường nước, không khí của chúng ta đang ngày càng bị tàn phá. Vậy các em hãy vẽ tranh cổ động mọi người bảo vệ môi trường nước và không khí. Lớp mình sẽ thi xem nhóm nào vẽ tranh cổ động đẹp nhất và có nội dung tuyên truyền hay nhất.
- Yêu cầu học sinh thực hiện trong nhóm 6.
- Gọi các nhóm trưng bày sản phẩm và thuyết minh.
- Cùng học sinh nhận xét, tuyên dương nhóm vẽ đúng chủ đề, ý tưởng hay, sáng tạo.
C. Củng cố, dặn dò:
- Về nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra HKI.
- Nhận xét tiết học.
- Thực hiện yêu cầu của GV.
- Cùng GV nhận xét. đánh giá.
- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. 
- Chia nhóm hoàn thiện tháp dinh dưỡng 
- Trình bày sản phẩm.
- Nhận xét, bình chọn.
- 4 học sinh lần lượt lên bốc thăm và trả lời:
1a. Không màu, không mùi, không vị.
2 c. Ni-tơ và ô xi.
3 a. ô xi.
- HS hoàn thiện sơ đồ theo yêu cầu.
- Chia nhóm.
- Nhóm thảo luận cách trình bày, dán tranh ảnh sưu tầm được vào giấy khổ to. Các thành viên trong nhóm thảo luận về nội dung và cử đại diện thuyết trình.
- Trình bày kết quả thảo luận. 
- Nhận xét, đánh giá. 
- Lắng nghe, thực hiện.
- Thực hiện trong nhóm.
- Trưng bày sản phẩm.
- Nhận xét, bình chọn.
- Lắng nghe và thực hiện.