Giáo án tổng hợp môn lớp 4 - Tuần học 21 (buổi chiều)

TUẦN 21- CHIỀU 
Người soạn: Phạm Thị Tuấn Thứ hai ngày 16 tháng 01 năm 2012
TIẾT 1 - TOÁN : 
ÔN LUYỆN : PHÂN SỐ BẰNG NHAU.
I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :- Tiếp tục ôn cho hs :
-Bước đầu nhận biết tính chất cơ bản của phân số .
-Bước đầu nhận ra sự bằng nhau của 2 phân số .
II. Chuẩn bị.-Hai băng giấy bằng nhau .
III. Hoạt động dạy học.
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1. Kiểm tra.- GV kiểm tra bài tập làm ở nhà của HS. - GV nhận xét chung.
2. Bài mới. a Hướng dẫn nội dung:
- HS nhắc lại cách so sánh 2 phân số bằng nhau.
Tương tự với Ps 
- Từ đó cho HS nhận ra phân số và như thế nào ?
Để phân số bằng ta phải làm thế nào?
Để phân số bằng ta làm sao?
b. Hướng dẫn bài tập:
Bài 1: Làm vào bảng. 
-Hướng dẫn HS viết số thích hợp 
 Sửa bài nhận xét . 
Bài 2 : 
-Tính rồi so sánh kết quả:
a) 18 : 6 và (18 x 5) : (6 x 5)
b) 72 : 9 và (72 : 3 ) : (9 : 3)
-GV chấm, sửa bài nhận xét :
Nếu nhân (hoặc chia) số bị chia và số chia với cùng một số tự nhiên khác 0 thì giá trị của thương ntn?
Bài 3 :Làm vở.
-Bài toán yêu cầu làm gì?
-Gợi ý viết tử số , mẫu số vào phân số.
Thu chấm sửa bài nhận xét .
3. Củng cố dặn dò.
Yêu cầu nêu lại nội dung bài.
Nhận xét chung tiết học.
- Các tổ trưởng kiểm tra và báo cáo lại cho GV
Đã tô băng giấy
Đã tô băng giấy.
Học sinh nhìn vào trực quan và nêu.
Phần tô màu của 2 băng giấy bằng nhau .
-Phân số và bằng nhau .
Cá nhân nêu.
+ Ta chia cả tử số và mẫu số cho 2.
+ Ta nhân cả tử và mẫu số của phân số với cùng số 2.
Được phân số mới bằng phân số đã cho.
-Vài HS nhắc lại
Làm vào phiếu.
a)18 : 6 = 3 và (18 x 5) : (6 x 5) = 90 :30= 3. Vậy hai hép tính bằng nhau.
b) 72 : 9 = 8và (72 : 3 ) : (9 : 3) = 24 : 3 = 8.
Vậy hai phép tính bằng nhau.
- Nếu nhân (hoặc chia) số bị chia và số chia với cùng một số tự nhiên khác 0 thì giá trị của thươngkhông đổi.
Viết số thích hợp vào chỗ trống.
 a) = = 
b) = = = 
Tiết 2: TOÁN 
ÔN PHÂN SỐ BẰNG NHAU VÀ RÚT GỌN PHÂN SỐ
 I. Muc tiêu : Tiếp tục giúp HS :
Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số, phân số bằng nhau.
II. Chuẩn bị.- Bộ đồ dùng dạy và học phân số, bảng phụ ghi các bài tập.
III. Hoạt động dạy học.
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
1. Kiểm tra.- Yêu cầu tìm hai phân số bằng nhau Nhận xét và ghi điểm.
2. Bài mới.
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn nội dung:* Rút gọn phân số:
- Gv cho hs nêu lại cách rút gọn phân số.
- Cho hs rút gọn phân số .
 ; ; ; 
- Gọi hs làm bảng lớp, bảng con.
- Gv nhận xét, ghi điểm.
c. Hướng dẫn bài tập:
Bài 1: 
- Gv cho hs nêu yêu cầu.
- Gv đọc lần lượt các phân số, yêu cầu học sinh làm vào bảng.
- Gv nhận xét.
Bài 2: 
- Gc gọi hs nêu yêu cầu.
- cho hs nêu cách rút gọn phân số .
- Yêu cầu hs rút gọn phân số.
 ; ; ; 
- Gv nhận xét.
Bài 3: Yêu cầu đọc đề, nêu yêu cầu trả lời.
a) Phân số nào tối giản? Vì sao?
b) Phân số nào rút gọn được? Hãy rút gọn phân số đó?
- Gv nhận xét.
3. Củng cố dặn dò.
- yêu cầu hs nêu lại cách rút gọn một phân số.
- Nhận xét chung tiết học.
 a) = = 
ÔN PHÂN SỐ BẰNG NHAU VÀ RÚT GỌN PHÂN SỐ
- Hs nêu lại.
+ Xem xét tử số và mẫu số cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1.
- Chia tử số và mẫu số cho cùng số vừa tìm được. Cứ làm như thế cho đến khi phân số tối giản.
- Hs rút gọn phân số.
- Hs theo dõi.
- Hs nêu yêu cầu
- Hs viết các phân số.
 ; ; 
- hs nêu yêu cầu.
- hs nêu cách rút gọn phân số .
- hs rút gọn phân số.
 = =
 = =
- Hs tìm phân số tối giản.
- Hs rút gọn các phân số.
Luyện từ và câu: LuyÖn tËp c©u kÓ Ai thÕ nµo?
I.Môc ®Ých yªu cÇu:
-Cñng cè vÒ c©u kÓ Ai thÕ nµo? lµ c©u kÓ nãi vÒ ®Æc ®iÓm, tÝnh chÊt cña sù vËt.
-NhËn diÖn d­îc c©u kÓ Ai thÕ nµo? trong ®o¹n v¨n vµ ph©n tÝch ®­îc chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ trong c©u. ViÕt ®­îc ®o¹n v¨n miªu t¶ trong ®ã cã c©u kÓ Ai thÕ nµo?
-Cã ý thøc sö dông tõ, c©u ®óng.
II.§å dïng d¹y häc: HÖ thèng bµi tËp.
III.Ho¹t ®éngday häc:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1.KiÓm tra:C©u kÓ Ai thÕ nµo? nãi vÒ néi dung g×?
Chñ ng÷ ,vÞ ng÷ trong c©u kÓ Ai thÕ nµo?tr¶ lêi c©u hái nµo?
2.Bµi míi
*H­íng dÉn häc sinh luyÖn tËp:
Bµi 1:Ghi l¹i ý kiÕn ®óng:
C©u kÓ Ai thÕ nµo? lµ c©u:
-§äc ®Ò.
-X¸c ®Þnh ý ®óng ghi vë.
-Vµi häc sinh ®äc ý cña m×nh.
Vµi em ®äc l¹i ý ®óng.
-NhËn xÐt chèt bµi lµm ®óng: ý a, ý d.
-GV cñng cè c©u kÓ Ai thÕ nµo?
Bµi 2: ChÐp l¹i c©u kÓ Ai thÕ nµo trong ®o¹n v¨n sau råi g¹ch 1 g¹ch d­íi CN, 2 g¹ch d­íi VN trong c¸c c©u ®ã .
 (1)Tïng! Tïng! Tïng! (2)C¸c b¹n cã nghe thÊy kh«ng?(3) §Êy lµ tiÕng trèng cña tr­êng t«i ®Êy !(4)Anh chµng trèng tr­êng t«i ®­îc ®Æt trªn mét c¸i gi¸ ch¾c ch¾n tr­íc cöa v¨n phßng nhµ tr­êng.(5)Th©n trèng trßn trïng trôc nh­ c¸i chum s¬n ®á. (6)Bông trãng ph×nh ra. (7) Tang trèng ®­îc ghÐp b»ng nh÷ng m¶nh gç r¾n ch¾c. (8)Hai mÆt trèng ®­îc bÞt kÝn b»ng hai miÕng da tr©u to. (9)MÆt trèng ph¼ng phiu nh½n bãng.
*NhËn xÐt chèt lêi gi¶i ®óng.
Bµi 3:§iÒn tiÕp vÞ ng÷ vµo chç trèng ®Ó hoµn chØnh c¸c c©u miªu t¶ chó gµ trèng.
a)Chó gµ trống nhµ em
LuyÖn tËp c©u kÓ Ai thÕ nµo?
Bài 1:
a)Chñ ng÷ chØ sù vËt d­îc miªu t¶, vÞ ng÷ chØ ®Æc ®iÓm, tÝnh chÊt vµ tr¹ng th¸i cña sù vËt.
b)Chñ ng÷ chØ ng­êi vµ vËt ho¹t ®éng, vÞ ng÷ chØ ho¹t ®éng cña ng­êi, vËt Êy.
c)§­îc dïng dÓ giíi thiÖu vµ nªu nhËn ®Þnh vÒ mét ng­êi, mét vËt nµo ®ã.
d)Chñ ng÷ tr¶ lêi c©u hái Ai(con g×, c¸i g×)?VÞ ng÷ tr¶ lêi câu hái thÕ nµo?
bài 2:
Anh chµng trèng tr­êng t«i// ®­îc ®Æt trªn mét c¸i gi¸ ch¾c ch¾n tr­íc cöa v¨n phßng nhµ tr­êng. VN
Th©n trèng //trßn trïng trôc nh­ c¸i chum s¬n ®á. (6)Bông trống //ph×nh ra. ) Tang trèng// ®­îc ghÐp b»ng nh÷ng m¶nh gç r¾n ch¾c. (8)Hai mÆt trèng// ®­îc bÞt kÝn b»ng hai miÕng da tr©u to. (9)MÆt trèng //ph¼ng phiu nh½n bãng
* §äc ®Ò.
- Lµm vµo vë
- 1 häc sinh b¸o c¸o tr­íc líp.
Bài 3:
a)Chó gµ trống nhµ em cã bé l«ng vµng m­ít nh­ nhung.
b)§Çu chó h×nh hét xoµi, lóc nµo còng ngóc ngo¾c.
c)Khi chó g¸y, cæ chó cøng, ngùc chó ­ìn ra phÝa tr­íc
d)TiÕng g¸y cña gµ trèng vang xa dâng d¹c
Tập làm văn
LuyÖn tËp giíi thiÖu ®Þa ph­¬ng
I.Môc ®Ých yªu cÇu:
-HS n¾m ®­îc c¸ch giíi thiÖu dÞa ph­¬ng. B­íc ®Çu biÕt c¸ch quan s¸t vµ tr×nh bµy ®­îc nh÷ng ®iÒu mµ ®Þa ph­¬ng m×nh cã.
-ViÕt ®­îc mét bµi v¨n nãi vÒ nh÷ng ®iÒu ®æi míi hoÆc c¶nh ®Ñp vÒ ®Þa ph­¬ng.
-Cã ý thøc x©y dùng quª h­¬ng.
II.§å dïng häc tËp: HÖ thống bµi tËp.
III.Ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1.KiÓm tra bµi cò.
2.Bµi míi
*H­íng dÉn häc sinh luyÖn tËp.
§Ò 1:H·y giíi thiÖu cho c¸c b¹n ë xa mét c¶nh ®Ñp ë ®Þa ph­¬ng em
*Gîi ý:
-ë đÞa ph­¬ng em cã c¶nh ®Ñp g×?(Rõng cä, ®åi chÌ) hoÆc mét sè em cã quª h­¬ng cã nhiÒu c¶nh ®Ñp kh¸c(b·i biÓn, di tÝch lÞch sö..
-Em h·y kÓ xen lÉn t¶ vÒ c¶nh ®Ñp ®ã.
-Chó ý khi kÓ theo tr×nh tù nhÊt dÞnh kh«ng ®­îc kÓ lung tung.
-C¶nh đÑp ®ã ph¶i g¾n liÒn víi nh÷ng ho¹t ®éng cña con ng­êi.
*NhËn xÐt bµi viết cña häc sinh.
§Ò 2: H·y viÕt mét ®o¹n v¨n giíi thiÖu vÒ mét ®Æc s¶n ë quª em hoÆc mét vïng mµ em biÕt.
*H­íng dÉn häc sinh lµm bµi.
-Em t×m ®äc s¸ch b¸o nh÷ng chuyªn môc giíi thiÖu vÒ s¶n vËt cña tõng vïng .Em cã thÓ tham kh¶o vÝ dô sau:
Mùc mét n¾ng
 §Õn B×nh ThuËn, b¹n sÏ ®­îc th­ëng thøc rÊt nhiÒu h¶i s¶n ngon nh­ sß ®iÖp, ghÑ, c¸ t­¬i ®ñ lo¹i. Nh­ng cã mét mãn b¹n ®õng quªn thö lµ mãn mùc mét n¾ng. Gäi lµ mét n¾ng v× nã chØ ®­îc ph¬i qua cã mét n¾ng cho con mùc heo hÐo mµ th«i. Nh­ng lọa i mùc nµy muèn ngon, ®Ëm ®µ, ng­êi d©n biÓn ph¶i ­u tiªn nh÷ng con cßn t­¬i roi rãi võa tõ biÓn mang vÒ l­ít qua mét n¾ng. Khi n­íng, mùc vÉn t­¬i, thÞt tr¾ng phau vµ cã mïi th¬m nhÌ nhÑ cña mùc kh« nh­ng dÎo vµ mÒm.
*HS thùc hµnh lËp dµn ý ra nh¸p dùa vµo dµn ý nãi víi b¹n trong nhãm 2
-Tr×nh bµy tr­íc líp.
HoÆc em cã thÓ giíi thiÖu vÒ mét con s«ng, mét c¸nh ®ồng, mét ngän nói, mét nhµ v­ên hoÆc mét ng«i đ×nh, ng«i chïa, mét c«ng viªn, mét hå n­íc.ë ®Þa ph­¬ng em mµ em cho lµ ®Ñp.
*HS thùc hµnh lËp dµn ý ra nh¸p dùa vµo dµn ý häc sinh viÕt bµi lµm vµo vë.
-Tr×nh bµy tr­íc líp.
häc sinh lùa chän nh÷ng ®Æc s¶n mµ em biÕt ë quª h­¬ng ®Ó giíi thiÖu.
Thø tư ngµy18 th¸ng 1n¨m 2012
To¸n
LuyÖn tËp vÒ ph©n sè b»ng nhau.
I.Môc tiªu.
-Cñng cè vÒ ph©n sè b»ng nhau.
-NhËn biÕt ®­îc c¸c ph©n sè b»ng nhau vµ t×m d­îc c¸c ph©n sè b»ng nhau trong c¸c ph©n sè ®· cho.
-Ph¸t triÓn t­ duy.
II.§å dïng d¹y häc. HÖ thèng bµi tËp.
III.Ho¹t ®éng d¹y häc.
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1.KiÓm tra:H·y nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè..
2Bµi míi
*H­íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.
Bµi 1:Ghi l¹i nh÷ng ph©n sè b»ng nhau trong nh÷ng ph©n sè sau:
a)12 ; 24 ; 58 ; 48 ; 510 ; 36 
b) 25 ; 415 ; 820 ; 1025 ; 825 ; 1220 
-Yªu cÇu häc sinh nªu c¸c ph©n sè b»ng nhau vµ nªu lÝ do. 
-NhËn xÐt chèt l¹i kÕt qu¶ ®óng.
- Bµi 2:ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng cho thÝch hîp:
23 =2x33x3 = 35 =3x45x4 =
45 =4x∆5x∆ =810 47 =4x∆7x∆ =12∆
Bµi 3:Trong c¸c nhãm hai phan sè sau ®©y, nhãm nµo cã hai ph©n sè b»ng nhau:
a)56 vµ 1524 b) 35 vµ 2135 c) 812 vµ 23 
d) 927 vµ 13 e) 33 vµ 9090 
Bµi4a)ViÕt 5 ph©n sè b»ng ph©n sè 57 b)ViÕt 5 ph©n sè b»ng ph©n sè49
-2 häc sinh nªu.
Bài 1
*§äc ®Ò, ph©n tÝch ®Ò.
-T×m ghi l¹i c¸c ph©n sè b»ng nhau.
-Nªu kÕt qu¶.
a)
 12 =24 =48 =36 =510
b) 25 =820 ;
Khi ta cïng nh©n (chia) c¶ tö sè hay mÉu sè cña ph©n sè víi (cho) mét sè tù nhiªn kh¸c 0 ta ®­îc ph©n sè míi b»ng ph©n sè ®· cho.
Bài 2:
-Gv vµ häc sinh nhËn xÐt.Chèt l¹i kÕt qu¶ ®óng
23 =2x33x3 =6 9 35 =3x45x4 =1220
45 =4x25x2 =810 47 =4x37x3 =1221
*§äc ®Ò 
Lµm bµi tËp vµo nh¸p.
-B¸o c¸o kÕt qu¶.
b, c, d, e.
-NhËn xÐt.
*Yªu cÇu häc sinh lµm vë.
-b¸o c¸o kÕt qu¶.
-Chèt kÕt qu¶ ®óng.
57 =1014 =1521 =2028=2535 =3042
49=818 =1227 =1636=2045 =2454
TIẾT 2– TẬP LÀM VĂN: 
Ôn luyện: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG.
I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :- Tiếp tục rèn cho hs 
1. Học sinh nắm được cách giới thiệu địa phương qua bài văn mẫu Nét mới ở Vĩnh Sơn.
2. Bước đầu biết quan sát và trình bày được những đổi mới nơi các em sinh sống.
3. Có ý thức đối với công việc xây dựng quê hương.
II. Chuẩn bị.
 Bảng phụ ghi các bài tập, tranh minh họa nét đổi mới của địa phương.
III. Hoạt động dạy học.
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1. Kiểm tra.
- Yêu cầu học sinh nêu địa chỉ nơi em ở.
Nơi em ở có gì mới? 
-Hãy kể cho bạn nghe. 
-Nhận xét và ghi điểm.
2. Bài mới.
Bài 1: Yêu cầu nêu.
- Y/c các nhân đọc đề và nêu yêu cầu bài.
- Y/ cầu hai em nối tiếp nhau đọc đoạn văn.
- Bài văn giới thiệu những đổi mới của địa phương n ... g tõ hoÆc côm ®éng tõ t¹o thµnh.
-NhËn xÐt.
Bµi 2: Nèi tõ ng÷ nªu t¸c dôngcña vÞ ng÷ (trong c©u kÓ Ai thÕ nµo?)ë cét A víi vÝ dô t­¬ng øng ë cét B
 A B
a.C¶nh vËt thËt im l×m
1.ChØ ®Æc ®iÓm, t/c cña sù vËt ®­îc nãi ®Õn CN
b.¤ng Ba trÇm ng©m
c.Bªn ®­êng, c©y cèi xanh um
2.ChØ tr¹ng th¸i cña sù vËt ®­îc nãi ®Õn trong CN
d.Nhµ cöa th­a thít dÇn.
Bài 1: hs nêu ý đúng;
a)Nªu lªn ho¹t ®éng cña ng­êi, vËt do ®éng tõ hoÆc côm ®éng tõ t¹o thµnh.
d)ChØ ®Æc ®iÓm hoÆc tr¹ng th¸i cña sù vËt nªu trong chñ ng÷ do tÝnh tõ hoÆc côm tÝnh tõ , ®éng tõ hoÆc côm ®éng tõ t¹o thµnh.
* §äc ®Ò.
- Lµm vµo vë
- 1 häc sinh b¸o c¸o tr­íc líp
Nèi nh­ h×nh bªn.
Bµi 3: ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n t¶ c¶nh vËt mµ em yªu thÝch. Trong ®o¹n v¨n cã sö dông kiÓu c©u Ai thÕ nµo?G¹ch d­íi c¸c kiÓu c©u Ai thÕ nµo? trong ®o¹n v¨n trªn.
: 
 LuyÖn tËp chÝnh t¶: Ph©n biÖt ch/tr ;u«t/ u«c
I. Môc ®Ých, yªu cÇu:
- Gióp häc sinh cñng cè vÒ viÕt ®óng chÝnh t¶ víi ©m ®Çu ch / tr; u«t/ u«c
- §iÒn ®óng c¸c bµi tËp ph©n biÖt ch / tr; u«t/ u«c 
- Cã ý thøc nãi, viÕt ®óng chÝnh t¶, gi÷ g×n sù trong s¸ng cña TiÕng ViÖt.
II. §å dïng :
- HÖ thèng bµi tËp.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1.Tæ chøc: 
2. KiÓm tra: KiÓm tra bµi tËp vÒ nhµ nh¾c l¹i 1 sè c¸ch ph©n biÖt ch/tr
- NhËn xÐt cho ®iÓm.
3. Bµi míi:
a. Giíi thiÖu bµi.
b. H­íng dÉn lµm bµi tËp.
Bµi 1: §iÒn vµo chç trèng tiÕng b¾t ®Çu b»ng ch hoÆc tr ®Ó hoµn chØnh ®o¹n v¨n sau:
 T«i yªu nh÷ng c¸nh ®ång vµng rùc ngµy mïa, th¬m vÞ mÝa lïi vµ¾ng xãa s­¬ng mï sau TÕt. Yªu tiÕng.u«ng.ïa ng©n th¨m th¼m canh khuya. T«i yªu ¸nh n¾ngiÒu tµ.¶i mµu vµngªn rÉy khoai m×, nghiªng nghiªng bªn.iÒn nói.
 Theo Mai V¨n T¹o
Bµi 2: T×m thªm mét tiÕng ®Ó t¹o tõ ng÷ chøa c¸c tiÕng kh¸c nhau ©m ®Çu tr vµ ch:
- HD häc sinh t×m tiÕng dÓ ®iÒn
- NX, chèt ý ®óng.
Bµi 3: §iÒn vµo chç trèng tiÕng chøa vÇn u«t hoÆc u«c dÓ hoµn chØnh ®o¹n v¨n: 
 VËy lµng t«i tõ nay cã ®iÖn. Nhí nh÷ng dªm xãm lµng mï tèi om, ng­êi ®i ®­êng tay cÇm bã.sî r¾n chùc gi÷a ®­êng. §iÖn vÒ,®ªm d©n lµng kh«ng ngñ. NiÒm vui ®Õn qu¸ bÊt ngê . 
 Theo Mai V¨n T¹o
Bµi 4: Gi¶i c©u ®è sau:
§i ®©u còng ph¶i cã nhau
Mét ph¶i mét tr¸i kh«ng bao giê rêi
C¶ hai cïng mÕn yªu ng­êi.
Theo ch©n ®i kh¾p mäi n¬i xa gÇn.
 Lµ c¸i g×?
- H¸t
- 2 häc sinh nh¾c l¹i phÇn ph©n biÖt ®· häc ë tiÕt truíc.
* §äc ®Ò.
- Lµm vµo vë
- 1 häc sinh b¸o c¸o tr­íc líp.
- GV vµ HS nhËn xÐt.
T«i yªu nh÷ng c¸nh ®ång vµng rùc ngµy mïa, th¬m vÞ mÝa lïi vµ tr¾ng xãa s­¬ng mï sau TÕt. Yªu tiÕng chu«ng chïa ng©n th¨m th¼m canh khuya. T«i yªu ¸nh n¾ng chiÒu tµ tr¶i mµu vµng trªn rÉy khoai m×, nghiªng nghiªng bªn triÒn nói.
Bµi 2
- §äc ®Ò
- Tù lµm bµi vµo vë.
- B¸o c¸o tr­íc líp.
Ch©n trêi, tr«ng chê, chiÕn tr­êng,trªu chäc, trau chuèt, tr«i ch¶y, trë chøng, tr«ng chõng.
Bµi 3: §iÒn vµo chç trèng tiÕng chøa vÇn u«t hoÆc u«c dÓ hoµn chØnh ®o¹n v¨n: 
 Bó đuốc; suốt đêm; 
* §äc ®Ò.
- Lµm vµo vë
- 1 häc sinh b¸o c¸o tr­íc líp.
§«i guèc
- GV vµ HS nhËn xÐt
Thø s¸u ngµy 20 th¸ng 1 n¨m 2012.
To¸n
LuyÖn tËp rót gän ph©n sè
I.Môc tiªu:Gióp HS.
-Cñng cè vÒ c¸ch rót gän ph©n sè.
-Thùc hiÖn ®­îc c¸ch rót gän ph©n sè vµ nhËn biÕt ®­îc c¸c ph©n sè tèi gi¶n.
II.§å dïng d¹y häc: HÖ thèng bµi tËp.
III.Ho¹t ®éng d¹y häc.
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1.KiÓm tra.
-H·y nªu c¸ch rót gän ph©n sè.
2.Bµi míi:
*H­íng dÉn luyÖn tËp:
Bµi 1: 
a)Rót gän c¸c ph©n sè sau:
1224 ; 1820 ; 3240 ; 1428 ; 912 ; 721 ; 3468 ; 1215
b)ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng
2448 =∆24 =6∆=∆6 =1∆
-NhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh.
Bµi2:Cho c¸c ph©n sè sau:
12 ; 34 ; 721 ; 93 ; 1317 ; 2114 ; 1836 
a)Ph©n sè nµo lµ ph©n sè tèi gi¶n?
b)Rót gän c¸c ph©n sè ch­a tèi gi¶n.
Bµi 4.TÝnh theo mÉu:
M:
2x3x 570 =3x2x5 7x2x5 = 37 
2x6x1133x24 21x459x7x5x3 5x3x7x95x3x7x6 
30x25x7x875x8x12x14
 *H ­íng dÉn rót ra nhËn xÐt.
Bµi 1: 
*§äc ®Ò.Lµm vë.B¸o c¸o kÕt qu¶.
a) 1224 =12:1224:12 =12 1820 =18:220:2 =910 
 3240 =32:840:8 =45 1428 =14:1428:14 =12 
 912 =9:312:3 =34 721 =7:721:7 =13 
3468 =34:3468:34 =12 1215 =12:315:3 =45 
b) 2448 =1224 =612=36 =12
Bµi2:*§äc ®Ò. -Lµm vë. -B¸o c¸o kÕt qu¶.
a) 12 ; 34 ; 1317
b) 721 =7:721:7 =13 93 =3 
2114 =21:714:7 =32 1836 =18:1836:18 =12 
Bµi 4: *§äc ®Ò. -Lµm vë. -B¸o c¸o kÕt qu¶.
2x6x 113x11x6x2x2 =1 3x2 = 16 
30x25x7x875x8x12x14..
To¸n
LuyÖn tËp vÒ ph©n sè b»ng nhau.
I.Môc tiªu.
-Cñng cè vÒ ph©n sè b»ng.
-NhËn biÕt ®­îc c¸c ph©n sè b»ng nhau vµ t×m d­îc c¸c ph©n sè b»ng nhau trong c¸c ph©n sè ®· cho.
-Ph¸t triÓn t­ duy.
II.§å dïng d¹y häc. HÖ thèng bµi tËp.
III.. Ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1.KiÓm tra:H·y nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè..
2Bµi míi
*H­íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.
Bµi 1:ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng cho thÝch hîp:
23 =2x33x3 = 35 =3x45x4 =
45 =4x∆5x∆ =810 47 =4x∆7x∆ =12∆
1620 =16:∆20:∆ =4∆ 3624 =36:∆24:6 =∆∆
58 =5x∆8x∆ =40∆ 2820 =28:∆20:∆ =7∆
49 =8∆ =∆27 2715 =∆5 =45∆
67 =∆∆∆3 98 =∆1∆∆
Bµi 2:
a)ViÕt c¸c ph©n sè bÐ h¬n 1 vµ cã tÝch cña tö sè vµ mÉu sè b»ng 24
b)T×m 1 ph©n sè ccã tæng cña tö sè vµ mÉu sè b»ng 17, tö sè h¬n mÉu sè 5 ®¬n vÞ
*GV gîi ý:
-T×m xem 24 lµ tÝch cña nh÷ng cÆp sè nµo?
-LËp sè.
b)T×m tö sè vµ mÉu sè dùa vµo tæng vµ hiÖu .
-LËp sè
-2 häc sinh nªu.
*Yªu cÇu häc sinh lµm vµo vë
-3 häc sinh lªn b¶ng lµm.
-Gv vµ häc sinh nhËn xÐt.Chèt l¹i kÕt qu¶ ®óng
23 =2x33x3 =6 9 35 =3x45x4 =1220
45 =4x25x2 =810 47 =4x37x3 =1221
1620 =16:420:4 =45 3624 =36:624:6 =64
58 =5x88x8 =4064 2820 =28:420:4 =75
49 =818 =1227 2715 =95 =4525
67 =5463 98 =8172
Bµi 2:
*Yªu cÇu häc sinh lµm vë.
-b¸o c¸o kÕt qu¶.
-Chèt kÕt qu¶ ®óng.
a)24=1x24 =2 x12 =6 x4=3 x8.
Tõ c¸c tÝch trªn ta viÕt ®­îc c¸c ph©n sè nhá h¬n 1 lµ:
124 ;212 ;46 ;38
b)Tö sè lµ: (17 +5):2 = 11
MÉu sè lµ: 11- 5= 6.
Ph©n sè cÇn t×m lµ: 116
TIẾT 3– TẬP LÀM VĂN: 
CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I . Mục đích yêu cầu :Tiếp tục rèn cho hs 
-KT :Nắm được cấu tạo 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài )của bài văn miêu tả cây cối 
-KN: Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối (BT1,mụcIII);
 Biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học(BT2)
 -TĐ : Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học, tích cực
II. Chuẩn bị: Bảng phụ , tranh ảnh để hs làm BT2
III. Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài, ghi bảng
2. HD tìm hiểu phần nhận xét.
- Yêu cầu h/s đọc yêu cầu 1 
-H.dẫn trả lời các câu hỏi
-Nh.xét, bổ sung
-Yêu cầu hs nêu nội dung các đoạn
- Nhận xét đánh giá.
- Yêu cầu h/s đọc y/c 2
Yêu cầu h/s xác định đoạn và nội dung của từng đoạn .Yêu cầu h/s so sánh trình tự miêu tả 2 bìa văn trên.
-Gọi h/s đọc y/c nhận xét 3
Nêu cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối?
- Nh.xét, kết luận
*Ghi nhớ :Yêu cầu hs
3.Luyện tập : 
-Bài 1 : Gọi hs đọc yêu cầu của bài.
-Hướng dẫn h/s làm
Yêu cầu h/s xác định trình tự của bàivăn
-Bài 2 : Gọi h/s đọc y/c -Nhắc y/cầu, cách lập dàn ý-Yêu cầu học sinh làm vào vở
- Nhận xét ,đánh giá.
3.Củng cố: Yêu cầu hs
-Dặn dò:Xem lại bài +Chbị bài sau
-Theo dõi, lắng nghe
- Học sinh đọc yêu cầu nhận xét 1 
H/s đọc thầm bài: Bãi ngô
-H/s thảo luận cặp - Đại diện nhóm trình bày- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
Đoạn 1: Giới thiệu bao quát bãi ngô.
Đoạn 2:Tả hoa và búp ngô non giai đoạn đơn hoa kết trái.
Đoạn 3:Tả hoa và bắp ngô giai đoạn bắp đã mập và chắc , có thể thu hoạch.
- HS đọc yêu cầu 2
H/s đọc bài cây mai tứ quý.. 
-H/s thảo luận cặp - Đại diện nhóm trình bày- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
Đ1: Giới thiệu bao quát cây mai
Đ2: Đi sâu tả cây mai cánh hoa ,trái cây.
Đ3: Nêu cảm nghĩ của người miêu tả.
-H/s đọc y/cầu + nối tiếp trả lời cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối
-Vài hsđọc ghi nhớ(SGK)-Lớp thầm
-Đọc yêu cầu của bài +bài văn
-HS làm nháp+ Nối tiếp trả lời
-Lớp th.dõi,nhận xét sửa chữa.
-HS đọc yêu cầu của bài.-Th.dõi +chọn một cây ăn quả quen thuộc để lập dàn ý.-Vài hs trình bày dàn ý của mình -Lớp nhận xét sửa 
-Nhắc lại cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối
Nhận xét, góp ý, bổ sung- 
TIẾT 4 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: 
Ôn luyện: MỞ RỘNG VỐN TỪ SỨC KHOẺ.
 I. MỤC TIÊU: Tiếp tục ôn tập cho hs:
 1. Mở rộng và tích cực hóa vốn từ thuộc chủ điểm sức khỏe của học sinh.
2. Cung cấp cho học sinh một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe.
II. Chuẩn bị. Bảng phụ ghi các bài tập
III. Hoạt động dạy và học.
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1. Kiểm tra.Hãy đặt một câu kể Ai làm gì?
Nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới.
Bài 1: Yêu cầu đọc đề và nêu yêu cầu bài.
a) Chỉ những hoạt động có lợi cho sức khỏe:
Yêu cầu giải thích một số từ: an dưỡng. giải trí
b) Chỉ những đặc điểm của một cơ thể khỏe mạnh:
Yêu cầu giải thích một số từ: rắn rỏi, chắc nịch
Bài 2: Yêu cầu cá nhân tự viết vào vở tên các môn thể thao vào vở bài tập.
Hãy nêu động tác của môn thể thao mà em thích.
Bài 3: Yêu cầu cá nhân nêu.
Yêu cầu cá nhân nêu từ mẫu. 
a) Khỏe như.
Yêu cầu giải thích vì sao nói khỏe như trâu, như hùm?
b) Nhanh như
Yêu cầu giải thích vì sao nói nhanh như sóc, như chớp?
Bài 4: Yêu cầu làm vào phiếu.
Gợi ý học sinh giải thích câu tục ngữ trên:Người “ không ăn không ngủ” được thì người như thế nào?
“ Không ăn không ngủ” được khổ như thế nào?
Người “ăn được ngủ được ” là người như thế nào?
Một em lên bảng viết câu.
Nhận xét bạn nêu và viết câu.
Cá nhân đọc đề và nêu yêu cầu.
a) tập thể dục, chơi thể thao, đi bộ, ăn uống điều độ, an dưỡng, du lịch, giải trí
Cá nhân giải thích, nhận xét bổ sung ý bạn.
b) lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, chắc nịch, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn..
Cá nhân nêu, nhận xét bổ sung ý bạn.
Bài 2
Đọc và nêu yêu cầu bài.
Cá nhân viết tên các môn thể thao: bóng đá, bóng chuyền, đô vật, nhảy cao, nhảy xa, đẩy tạ, bơi, cử tạ, đấu kiếm, bóng chày, bóng rổ, cờ vua, cờ tướng..
Bài 3
- Hs nêu từ.
a) Khỏe như trâu( voi, hùm)
Vì trâu, hùm là loại vật có sức khỏe hơn các loại khác.
b) Nhanh như gió, ( chớp, điện, sóc)
Vì con sóc là loại động vật rất nhanh
Bài 4: Cá nhân đọc đề và nêu yêu cầu
Theo dõi và trả lời câu hỏi:
Người “ không ăn không ngủ” được thì người sẽ mệt, sinh ra nhiều bệnh lại khổ vì mang bệnh và người không được khỏe mất tiền thêm lo.
Người “ăn được ngủ được ” là người khỏe mạnh không đau bệnh, sướng như tiên.
+ Ăn được ngủ được có nghĩa là có sức khỏe tốt.
+ Ăn không được ngủ không được sinh bệnh tật tốn tiền thêm lo.