Giáo án Tuần 2 - Lớp 5

Tuần 2
 Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010
Chào cờ
Tập chung toàn trường
 ********************************************
Tập đọc
Tiết 3 Nghìn năm văn hiến 
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài .Hiểu nội dung bài : Nước VN có truyền thống khoa cử thể hiện nền văn hiến lâu đời 
2.Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài , đọc đúng văn bản khoa họcthường thức có bảng thống kê
3.Thái độ : Có ý thức trân trọng tự hào truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
II.Đồ dùng dạy học.
GV:Bảng phụ( bảng thống kê). Tranh SGK
III. Các hoạt động dạy và học 
1.ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ : 
Đọc bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa. Nêu nội dung( Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp)
3. Bài mới : 
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
3.1 Giới thiệu bài.
- GV sử dụng tranh minh hoạ bài đọc giới thiệu bài
3.2 Luyện đọc 
- GV: đọc mẫu .Chia đoan(3đoạn)
- Đoạn1:Từ đầu đếncụ thể như sau
 Đoạn2: Bảng thống kê.
 Đoạn3: Còn lại.
- Hướng dẫn đọc ( bảng thống kê)
- GV kết hợp sủa lỗi , phát âm và giải nghĩa từ khó
3.3 Tìm hiểu bài 
+CH:Đến thăm Văn Miếu khách nước ngoài ngạc nhiên điều gì? 
- Đoạn 1 cho ta biết điều gì ? 
- GV kết ý.
- HS đọc thầm bảng thống kê.
+CH:Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất?
+CH:Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất ?
- HS đọcthầm đoạn3.
+ CH:Bài Văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hoá VN ? 
+ CH:Đoạn còn lại của bài văn cho em biết điều gì ? 
+ CH:Bài nghìn năm văn hiến nói lên điều gì ? 
- GV chốt ý đúng ghi bảng. 
3.4 HD đọcdiễn cảm 
- Gọi HS đọc nối tiếp bài
- Cho HS tìm giọng đọc mỗi đoạn
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3
 +GV đọc mẫu
 +Tổ chức cho HS thi đọc
 +GV nhận xét, ghi điểm
- HS quan sát ảnh Văn Miếu- Quốc Tử Giám
- HS đọc nối tiếo đoạn (3lượt)
- HS luyên đọc theo cặp.
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS đọc thầm đoạn1 và trả lời câu hỏi
- Khách nước ngoài ngạc nhiên khi biết rằng từ năm 1075 nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ .Ngót 10 thế kỉ, các triều vua Việt Nam đã tổ chức được 185 khoa thi, đỗ gần 3000 tiến sĩ . 
* ý1:Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời .
- Triều đại Lê có 104 khoa và có 1780 tiến sĩ. 
- Từ xa xưa nhân dân Việt Nam đã coi trọng đạo học .
*ý 2:Việt Nam là nước có nền văn hoá lâu đời. 
* ý 3:Chứng tích về 1 nền văn hiến lâu đời ở Việt Nam .
*Nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời của nước ta
- 1-2HS đọc lại
+HS luyện đọc theo cặp 
 4. Củng cố: 
 - Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hoá Việt Nam?
 5.Dặn dò: 
 - Nhắc HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài mới 
 ******************************************
Toán
Tiết 6: Luyện tập (trang 9)
I. Mục tiêu :
1.Kiến thức: Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số. Biết chuyển 1 phân số thành phân số thập phân
2.Kĩ năng : Đọc, viết , chuyển thành thạo và vận dụng vào giải toán có lời văn.
3.Thái độ : Có ý thức vận dụng vào thực tiễn
II.Đồ dùng dạy học:
GV: Vẽ tia số BT1 lên bảng, bảng nhóm (BT:2)
HS :SGK
III. Hoạt động dạy học 
 1. Kiểm tra bài cũ : 
- Nêu cách chuyển 1 phân số thành ps thập phân ( Tìm một số nhân với mẫu để có 10 hoặc 100, rồi nhân cả tử và mẫu với số đố)
2.Bài mới : 
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
2.1 Giới thiệu bài 
2.2 Luyện tập.
Bài 1(9): Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm dưới mỗi vạch của tia số.
- GV vẽ tia số lên bảng 
- GV: nhận xét bài 
Bài 2(9):Viết các phân số sau thành phân số thập phân.
- Gv chữa bài và chấm điểm 
 ; 
Bài 3(9): Viết các phân số đã cho thành các phân số thập phân có mẫu số là100.
- GV nhận xét – chữa bài
 ; 
 Bài 4(9):(dành cho HS khá giỏi) 
( > ; < ; = ) ?
- GV nhận xét chốt lại kết quả đúng.
 Bài 5 (9):(dành cho HS khá giỏi)
- GV hỏi phân tích bài toán
- Hướng dẫn cách giải
- Lớp học có 30 HS 
- Số HS giỏi toán bằng số HS cả lớp 
- Tức là số HS cả lớp chia thành 10 phần bằng nhau thì số HS giỏi toán chiếm 3 phần như thế. 
- Chia nhóm 4 HS làm vào bảng nhóm
- GV :chữa bài
Bài giải:
Số học sinh giỏi Toán là :
30 x = 9 ( học sinh)
Hoặc : 30 : 10 x 3 = 9 (học sinh)
Số học sinh giỏi Tiếng Việt là:
30 x = 6 ( học sinh)
Đáp số: 6 học sinh giỏi Tiếng Việt
9 học sinh giỏi Toán
- GV chấm và chữa bài
- 1 HS lên bảng làm bài 
- HS khác vẽ vào vở , điền số. 
- HS đọc lần lượt các ps trên tia số
- HS nêu yêu cầu bài
- 1 HS làm bảng nhóm , cả lớp làm vở 
- Lớp làm vào nháp – cá nhân lên bảng chữa bài
- HS nhắc lại cỏch chuyển phõn số thành phõn số thập phõn.
Cá nhân nêu miệng kết quả, lớp nhận xét
 ; 
 ; 
- HS đọc bài toán
- HS nêu tóm tắt và hướng giải bài toán
- Thảo luận nhóm, giải vào bảng nhóm
 4.Củng cố: 
 - Nờu cỏch chuyển một số phõn số thành phõn số thập phõn?
 5.Dặn dò: 
 - Về nhà xem lại các bài đã làm ở lớp, làm bài tập ở VBT
 *********************************************
Kể chuyện
Tiết 2: Kể chuyện đã nghe , đã đọc ( Trang 18)
I. Mục tiờu
1. Kiến thức:
	- Biết một số cõu chuyện về một anh hựng, danh nhõn của nước ta mà học sinh đó được nghe, được đọc.
	- Hiểu ý nghĩa cõu chuyện.
2. Kỹ năng:
	- Kể tự nhiờn bằng lời của mỡnh cõu chuyện theo yờu cầu của đề bài.
	- Trao đổi, đặt cõu hỏi cho bạn hoặc trả lời cõu hỏi của bạn về nội dung, ý nghĩa cõu chuyện	- Chăm chỳ nghe bạn kể.
3. Thỏi độ: 
	- Yờu quý, kớnh trọng cỏc anh hựng, danh nhõn trong lịch sử.
II. Đồ dùng dạy học
- GV : Bảng phụ viết đề bài.
- HS : chuẩn bị câu chuyện đã nghe hoặc đọc.
III. Hoạt động dạy học : 
 1. Kiểm tra bài cũ: 
	- Kể lại cõu chuyện “Lý Tự Trọng” và nờu ý nghĩa cõu chuyện
2. Bài mới
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
2.1. Giới thiệu bài
2.2. Hướng dẫn học sinh kể chuyện
- GV : Gọi học sinh đọc đề bài
Đề bài: Hóy kể một cõu chuyện em đó nghe hay đó đọc về một anh hựng, danh nhõn của nước ta.
- GV : Gạch chõn dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài.
- GV: Giải nghĩa từ:
 - Yờu cầu học sinh đọc cỏc gợi ý ở SGK
- Học sinh kể chuyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa cõu chuyện:
- GV :Yờu cầu học sinh nờu tờn cõu chuyện sẽ kể, núi rừ tờn anh hựng, danh nhõn mà cõu chuyện đú nhắc đến.
-GV : Gọi đại diện nhúm thi kể chuyện trước lớp, nờu ý nghĩa cõu chuyện, trả lời cõu hỏi về nội dung cõu chuyện do cỏc bạn đặt ra.
-GV : Nhận xột, hướng dẫn học sinh bỡnh chọn bạn cú nội dung cõu chuyện hay nhất.
-GV : Nhận xột, tuyờn dương học sinh kể chuyện tốt
- 2 học sinh đọc đề bài
- Danh nhõn (người cú danh tiếng, cụng trạng với đất nước được người đời ghi nhớ)
- HS :Nờu tờn cõu chuyện sẽ kể và tờn anh hựng, danh nhõn cõu chuyện đú nhắc đến.
- HS : Kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện
 3.Củng cố: 
- Qua cỏc cõu chuyện em thấy mỡnh cần làm gỡ để xứng đỏng với cỏc anh hựng, danh nhõn của đất nước?
 4.Dặn dò: 
- Dặn học sinh về nhà kể lại cõu chuyện đó kể ở lớp cho người thõn nghe và chuẩn bị cho tiết KC sau.
 *******************************************
Đạo đức 
 Tiết 2 Em là học sinh lớp 5 (Tiếp theo)
I.Mục tiêu :
1.Kiến thức: - Biết vị trí của học sinh lớp 5 so với các lớp trước 
2.Kĩ năng: Vận dụng làm tốt các bài tập và phần thực hành 
3.Thái độ: Có ý thức cao trong học tập và rèn luyện để xứng đáng là hs lớp 5 .
II.Đồ dùng dạy học :
GV- HS: Sưu tầm các truyện nói về tấm gương hs lớp 5 .
III. Hoạt động dạy – học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- HS lớp 5 cú gỡ khỏc so với cỏc khối lớp khỏc?
- Em cần làm gỡ để xứng đỏng là HS lớp 5?
- GV nhận xột, đỏnh giỏ.
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
2.2 Thảo luận về kế hoạch phấn đấu. 
- GV chia nhúm 3. Yờu cầu lập kế hoạch phấn đấu trong năm học.
- GV nhận xột, kết luận: Để xứng đỏng là HS lớp 5 chỳng ta cần phải quyết tõm phấn đấu, rốn luyện một cỏch cú kế hoạch. 
2.3 Kể chuyện về cỏc tấm gương HS lớp 5 gương mẫu. 
- Em cú thể học tập điều gỡ từ cỏc tấm gương đú?
- GV giới thiệu thờm một vài cỏc tẩm gương khỏc.
- Kết luận: Chỳng ta cần học tập theo cỏc tấm gương tốt của bạn bố để mau tiến bộ.
2.4: Hỏt, mỳa. Giới thiệu tranh vẽ về chủ đề “Trường em” 
- Gọi HS xung phong hỏt, mỳa về chủ đề “Trường em”
- Nhận xột, đỏnh giỏ.
3. Củng cố, 
-Tại sao HS lớp 5 chỳng ta cần phải quyết tõm phấn đấu, rốn luyện một cỏch cú kế hoạch?
4. Dặn dũ:
- Nhận xột giờ học.
- Nhắc nhở HS cố gắng phấn đấu theo kế hoạch đó đề ra.
- 1, 2 em trả lời.
- HS trong nhóm thực hiện theo yêu cầu
- Cỏ nhõn trỡnh bày kế hoạch phấn đấu của mỡnh trong nhúm.
- Nhúm trao đổi, gúp ý.
- Cỏ nhõn trỡnh bày kết quả trước lớp.
- HS kể về cỏc HS lớp 5 gương mẫu (Trong lớp, trong trường, trờn bỏo,...)
- HS tiếp nối giới thiệu tranh vẽ về chủ 
đề “Trường em” trước lớp.
- HS thi biểu diễn văn nghệ.
- 3 hs trả lời 
******************************************************************
Thứ ba ngày 31 tháng 8 năm 2010
Toán
Tiết 7: Ôn tập : Phép cộng và phép trừ hai phân số 
I.Mục tiêu :
1.Kiến thức :
	- Củng cố cách thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số. 
2. Kĩ năng:
	-Thực hiện phép cộng trừ hai phân số 
3. Thái độ: 
	- Tích cực học tập , hứng thú học toán.
II. Đồ dùng dạy học
GV:Phiếu bài tập 2
HS : Vở nháp
III. Hoạt động dạy học 
1 ổn định 
2. Kiểm tra bài cũ 
 KT vở bài tập của HS 
3.Bài mới : 
 Hoạt động của thầy 
 Hoạt động của trò
3.1.Giới thiệu bài
3.2.HD học sinh ôn tập
VD1: 
VD2: 
- Muốn cộng hoặc trừ hai ps có cùng mẫu số ta làm ntn? 
Tương tự GV ghi : .
VD1: 
VD2: 
- Chữa bài trên bảng ( củng cố kĩ năng cộng , trừ hai ps khác mẫu số .)
- Muốn cộng hoặc trừ hai ps khác mẫu số ta làm ntn? 
3.3. Luyện tập thực hành 
Củng cố cho hs kĩ năng cộng trừ hai ps có cùng mẫu số và khác mẫu số .
Bài 1(10): Tính
 a, 
 b, 
 c, 
 d, 
Bài 2(10): Tính.
 -Viết các số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số là 1 sau đó quy đồng mẫu số để tính. 
 a, 
 b, 
(*) c, 
- GV nhận xét, chữa bài : 
Bài 3(10)
- GV: hỏi phân tích đề bài toán
- Chữa bài chung 
Bài giải
Phân số chỉ tổng số bóng đỏ và bóng xanh là :
 ( số bóng trong hộp )
Phân số chỉ số bóng màu vàng là: 
 ( số bóng trong hộp)
 Đáp số : số bóng trong hộp	
* Muốn cộng hoặc trừ hai phân số có cùng mẫu số ta cộng hoặc trừ hai rử số với nhau và giữ nguyên mẫu số.
- HS : cá lớp tính , 2HS lên bảng làm 
* Muốn cộng hoặc trừ hai phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số các phân số , rồi cộng ( hoặc trừ) hai phân số đã quy đồng mẫu số.
- HS ;Đọc y/c đề bài 
- Tự làm bài nháp  ... ớnh
Cụng dụng
...
...
...
...
...
...
...
...
- GV nhận xột, kết luận.
Nước ta cú nhiều loại khoỏng sản như: Than, dầu mỏ, khớ tự nhiờn, sắt, đồng, thiếc, a – pa –tớt, bụ - xớt.
C.GV treo bản đồ địa lớ Việt Nam và bản đồ khoỏng sản Việt Nam.
- Gọi từng cặp lờn. Yờu cầu hỏi và chỉ trờn bản đồ cỏc dóy nỳi, đồng bằng,....
VD: Bạn hóy chỉ trờn bản đồ dóy Hoàng Liờn Sơn?
Bạn hóy chỉ trờn bản đồ đồng bằng Bắc Bộ?
Chỉ trờn bản đồ nơi cú mỏ a – pa – tớt?
.....
- GV nhận xột, đỏnh giỏ.
- HS quan sỏt H.1 (SGK.69)
- Cỏ nhõn lờn chỉ trờn bản đồ.
- 3/4 diện tớch là đồi nỳi, 1/4 diện tớch là đồng bằng.
- Dóy Hoàng Liờn, dóy Trường Sơn,...
- Dóy Hoàng Liờn, Trường Sơn.
- Dóy Sụng Gõm, Ngõn Sơn, Bắc Sơn, Đụng Triều.
- Đồng bằng Bắc Bộ, Duyờn Hải, Nam Bộ.
- HS quan sỏt hỡnh 2. Thảo luận nhúm 4, điền vào PHT.
- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày ý kiến.
- Từng cặp HS lờn bảng hỏi và chỉ bản đồ.
 4.Củng cố:
 - Thi kể tờn một số khoỏng sản chủ yếu của nước ta?
 - GV nhận xét tiết học 
 5.Dặn dò: 
 - Dặn học sinh về nhà học bài , CB bài sau( Khí hậu)
******************************************************************
Thứ sáu ngày 4 tháng 9 năm 2010
Tập làm văn
 Tiết4: Luyện tập làm báo cáo thống kê. 
I.Mục tiêu : 
1. Kiến thức: Dựa vào bài: Nghìn năm văn hiến, HS hiểu cách trình bày các số liệu thống kê và tác dụng của các số liệu thống kê ( giúp thấy rõ kết quả , đặc biệt là những kết quả có tính so sánh ) .
2. Kĩ năng: Vận dụng thống kê đơn giản với các số liệu về từng tổ HS trong lớp. Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng .
3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức trong học tập.
II. Đồ dùng dạy- học:
- GV: Phiếu học tập ( BT2)
- HS: VBT
III. Hoạt động dạy- học:
 1. Ôn định tổ chức: Hát 
 2. Kiểm tra bài cũ: 
 - 2 HS đọc đoạn văn tả cảnh 1 buổi trong ngày giờ trước đã viết.
 3.Bài mới :
Hoạt động cuả thầy 
Hoạt động của trò
3.1. GV giới thiệu bài.
3.2 Hướng dẫn HS luyện tập. 
- * Bài 1:(Tr.23)
a. Nhắc lại cỏc số liệu thống kờ trong bài về:
- Số khoa thi, số tiến sĩ của nước ta từ 10751919?
- Số khoa thi, số tiến sĩ và số trạng nguyờn của từng triều đại?
- Số bia và số tiến sĩ cú tờn khắc trờn bia cũn lại đến ngày nay?
b. Cỏc số liệu thống kờ trờn được trỡnh bày dưới hỡnh thức nào?
c. Cỏc số liệu thống kờ trờn cú tỏc dụng gỡ?
* Bài 2:(Tr.23). Thống kờ số HS trong lớp.
- GV nhận xột, đỏnh giỏ.
- Hs đọc yờu cầu BT 1.
- Lớp đọc thầm bảng số liệu trong bài : “Nghỡn năm văn hiến”. Cỏ nhõn trả lời.
- Số khoa thi : 185
Số tiờn sĩ : 2896
- Cỏ nhõn đọc tiếp nối từng triều đại.
- Từ 14421779: Số bia là 82. Số tiến sĩ cú tờn khắc trờn bia là 1306.
- HS thảo luận nhúm.
- Cỏc số liệu thống kờ trờn được trỡnh bày dưới 2 hỡnh thức:
+ Nờu số liệu (Số khoa thi, số tiến sĩ từ 10751919; số bia và số tiến sĩ cú tờn khắc trờn bia cũn lại đến nay).
+ Trỡnh bày bảng số liệu( So sỏnh số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyờn của cỏc triều đại).
- HS thảo luận cặp.
- Tỏc dụng:
+ Giỳp người đọc tiếp nhận thụng tin, dễ so sỏnh.
+ Tăng sức thuyết phục cho nhận xột về truyền thống văn hiến lõu đời của nước ta.
- HS đọc yờu cầu BT 2.
- Thảo luận theo tổ vào PHT.
- Cỏc tổ dỏn bảng, trỡnh bày kết quả. Lớp nhận xột.
- HS nhắc lại tỏc dụng của bảng thống kờ.
 4. Củng cố: 
- Hóy nờu tỏc dụng của bảng thống kờ?
- GV nhận xét giờ học. Khen HS có ý thức học. 
 5. Dặn dò: 
- Về nhà chuẩn bị bài : Quan sát cơn mưa .
 ***************************************************
Toán
 Tiết10: Hỗn số (Tiếp theo)
I.Mục tiêu : 
1. Kiến thức: HS biết cách chuyển một hỗn số thành phân số.
2. Kĩ năng: Thực hành chuyển hỗn số thành phân số và áp dụng để tính.
3. Thái độ: HS có ý thức trong học tập.
II. Đồ dùng dạy- học:
 - GV: 3 tấm bìa hình vuông 
 - HS: Vở nháp
III. Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 HS đọc cỏc hỗn số trong BT 1(Tr.12). 1 em khỏc lờn bảng viết.
- Kiờm tra VBT của lớp.
- GV nhận xột, đỏnh giỏ.
- Hỏt.
- 2 HS lờn bảng.
2. Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:
2.2. Hướng dẫn cỏch chuyển một hỗn số thành phõn số: 
- GV gắn cỏc tấm bỡa như hỡnh vẽ trong SGK.
- GV nờu: 
Tức là hỗn số cú thể chuyển thành phõn số nào?
- Hướng dẫn: 
Ta viết gọn:
- GV kết luận cỏch chuyển một hỗn số thành phõn số.
2.3. Thực hành:
 Bài 1: Chuyển cỏc hỗn số sau thành phõn số.( ý 4,5 dành cho HS khágiỏi)
- GV nhận xột, chữa.
 Bài 2: Chuyển cỏc hỗn số thành phõn số rồi thực hiện phộp tớnh.
M: 
( ý c đàn cho HS khá, giỏi)
- GV nhận xột, chữa.
 Bài 3: Chuyển cỏc hỗn số thành phõn số rồi thực hiện phộp tớnh.
M: 
- GV nhận xột, chữa.
3. Củng cố:
- Nờu cỏch đổi hỗn số thành phõn số?
- Nhận xột giờ học.
4.Dặn dò
- Hướng dẫn về nhà ụn bài và chuẩn bị bài 11: Luyện tập.
HS quan sỏt, nờu hỗn số: 
- Quan sỏt, lắng nghe.
- HS rỳt ra cỏch chuyển thành .
- Vài HS nhắc lại.
- HS đọc yờu cầu BT 1.
- Lớp làm BT vào nhỏp. Cỏ nhõn lờn bảng chữa.
- Cỏ nhõn nhắc lại cỏch chuyển một hỗn số thành phõn số.
- HS đọc yờu cầu BT 2.
- Quan sỏt mẫu.
- Lớp làm nhỏp. Đại diện 2 HS lờn bảng chữa.
- HS nờu yờu cầu BT 3.
- Quan sỏt mẫu.
- Thực hiện ra nhỏp. Chữa.
b.
c. 
 ***************************************** 
Khoa học
Tiết 4: Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào ? 
 I. Mục tiờu
1. Kiến thức:
	- Biết được cơ thể của mỗi con người được hỡnh thành từ sự kết hợp giữa trứng của người mẹ và tinh trựng của người bố.
	- Biết một vài giai đoạn phỏt triển của thai nhi.
2. Kỹ năng:
	- Nhận biết một vài giai đoạn phỏt triển của thai nhi.
3. Thỏi độ: 
	- Tớch cực học tập
II. Đồ dùng dạy học .
GV: Hình vẽ trong sgk
HS: VBT
 II. Hoạt động dạy học 
1. Kiểm tra : 
Nêu những đặc điểm giống và khác nhau giữa nam và nữ ? 
2. Bài mới :
 Hoạt động của thầy 
 Hoạt động của trò
2.1. Giới thiệu bài : 
2.1: Giảng giải.
* Mục tiờu: Nhận biết được một số từ khoa học: Thụ tinh, hợp tử, phụi, bào thai.
* Cỏch tiến hành:
- Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tớnh của mỗi người?
- Cơ quan sinh dục nam cú khả năng gỡ?
- Cơ quan sinh dục nữ cú khả năng gỡ?
- GV nhận xột, kết luận. Giải nghĩa từ.
2.2: Làm việc với SGK. 
* Mục tiờu: Hỡnh thành cho HS biểu tượng về sự thụ tinh và sự phỏt triển của thai nhi.
* Cỏch tiến hành:
- GV nhận xột, kết luận.
- GV kết luận về quỏ trỡnh thụ tinh ở người.
- Hỡnh nào cho biết thai được 5 tuần, 8 tuần, 3 thỏng, 9 thỏng?
- GV nhận xột, kết luận.
 - Cơ quan sinh dục.
- Tạo ra tinh trựng.
- Tạo ra trứng.
- HS đọc mục : Bạn cần biết.
- HS quan sỏt H.1. Đọc và nối chỳ thớch tương ứng với hỡnh.
- Cỏ nhõn nờu ý kiến. Lớp nhận xột.
+ H.1a : Cỏc tinh trựng gặp trứng.
+H.1b: Một tinh trựng đó chui được vào trong trứng.
+ H.1c: Trứng và tinh trựng đó kết hợp với nhau tạo thành hợp tử.
- Vài HS nhắc lại.
- HS quan sỏt H.2, 3, 4, 5 (Tr.11).
- Thảo luận cặp. Cỏ nhõn nờu ý kiến.
Lớp nhận xột.
+ H.2: Thai được khoảng 9 thỏng, đó là một cơ thể người hoàn chỉnh.
+ H.3: Thai được khoảng 8 tuần,...
+ H.4: Thai được khoảng 3 thỏng,...
+ H.5: Thai được 5 tuần,...
 3.Củng cố:
 - Cơ thể chúng ta dược hình thành như thế nào ? 
 - GV nhận xét tiết học 
 4.Dặn dò: 
 - VN: HS học bài, CB bài sau.
 ************************************************
Kĩ thuật
Tiết2: Đính khuy hai lỗ.
I.Mục tiêu : 
1. Kiến thức: Biết cách đính khuy hai lỗ .
2. Kĩ năng: Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật .
3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận cho HS .
II. Đồ dùng dạy- học:
 - GV: Mẫu đính khuy hai lỗ ,1 áo đính khuy hai lỗ. Kim , chỉ, khuy hai lõ, kéo, phấn.
 - HS: Kim , chỉ, khuy hai lõ, kéo, phấn.
III. Hoạt động dạy- học:
 1. Kiểm tra bài cũ:
 - 2 HS nhắc lại cách vạch dấu các điểm đính khuy.
 2.Bài mới :
Hoạt động cuả thầy 
Hoạt động của trò
2.1. GV giới thiệu bài.
2.2. Hướng dẫn thực hành. 
a. Quan sỏt – nhận xột mẫu:
- Giới thiệu một số mẫu khuy 4 lỗ và hỡnh 1.a.
- Em cú nhận xột gỡ về đặc điểm hỡnh dạng, kớch thước, màu sắc của khuy 4 lỗ ?
- Giới thiệu mẫu đớnh khuy 4 lỗ và hỡnh 1.b.
- Nờu nhận xột về đường chỉ đớnh khuy ?
- Cho HS quan sỏt khuy đớnh trờn ỏo của mỡnh. Nờu nhận xột về khoảng cỏch cỏc khuy, so sỏnh vị trớ cỏc khuy và lỗ khuyết trờn 2 nẹp ỏo ?
- GV kết luận. 
b.  Hướng dẫn thao tỏc kĩ thuật.
- Nờu tờn cỏc bước trong quy trỡnh đớnh khuy ?
- Nờu cỏch vạch dấu cỏc điểm đớnh khuy 4 lỗ ?
- GV quan sỏt, hướng dẫn, uốn nắn.
- Nờu cỏch đớnh khuy vào cỏc điểm vạch dấu ?
- GV sử dụng bộ dụng cụ khõu thờu lớp 5. Hướng dẫn cỏch chuẩn bị đớnh khuy và đớnh khuy(H.4).
* Lưu ý : Khi đớnh khuy, mũi kim phải đõm xuyờn qua lỗ khuy và phần vải dưới lỗ khuy. Mỗi khuy phải đớnh 3 – 4 lần.
- Hướng dẫ thao tỏc 3,4 : Quấn chỉ và kết thỳc.
- GV hướng dẫn nhanh lần 2 cỏc bước đớnh khuy.
c. Thực hành.
- Hướng dẫn HS thực hành : Gấp nẹp, khõu lược nẹp, vạch dấu cỏc điểm đớnh khuy.
- Theo dừi, uốn nắn, giỳp đỡ HS
2. Trưng bày - đỏnh giỏ sản phẩm. (10)
- GV chọn, đớnh một số sản phẩm lờn bảng.
- GV nhận xột, đỏnh giỏ kết quả.
- Quan sỏt.Nhận xột.
+ Cú nhiều hỡnh dạng, kớch thước khỏc nhau. Cú nhiều màu sắc, ở giữa cú 4 lỗ.
+ Đường chỉ khõu gọn giữa 4 lỗ khuy.
+ Cỏc khuy nằm cỏch đều nhau.Mỗi khuy nằm song song với một lỗ khuyết trờn 2 nẹp ỏo.
- Lớp đọc thầm mục 2(Tr.5)
+ Vạch dấu cỏc điểm đớnh khuy.
+ Đớnh khuy vào cỏc điểm vạch dấu.
- HS nờu cỏch vạch dấu.
- 1, 2 em lờn bảng thực hiện vạch dấu. Lớp thực hiện trờn bộ đồ dựng.
- HS nờu cỏch đớnh khuy:
+ Chuẩn bị đớnh khuy.
+ Đớnh khuy.
+ Quấn chỉ quanh chõn khuy.
+ Kết thỳc đớnh khuy.
- Quan sỏt hỡnh 5, 6.
- 1, 2 em nờu lại cỏch chuẩn bị và đớnh khuy.
- HS thực hành nhúm trờn bộ đồ dựng.
- Trỡnh bày sản phẩm, nhận xột
 3. Củng cố: 
- 1 số HS nhắc lại ghi nhớ của bài (SGK/7)
- GV nhận xét giờ học.
 4. Dặn dò: 
- Về thực hành lại, chuẩn bị tiết 3.
 ****************************************
Sinh hoạt
Nhận xét tuần 2
I- Mục tiêu :Nhận xét , đánh giá tình hình học tập của lớp trong tuần 2 .
 Lên kế hoạch tuần 3.
II- Nội dung :
1/ Nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần 2
- Các tổ trưởng báo cáo việc theo dõi trong tuần 
- Nội dung báo cáo : Việc thực hiện nề nếp, việc học tập , việc thực hiện các hoạt động của lớp , của tổ .
- Các HS có ý kiến bổ sung 
- GV nhận xét chung .
2/ Lên kế hoạch tuần 2:
 - Duy trì tốt mọi nền nếp chung của nhà trường.
 - Phỏt huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm.
******************************************************************