Giáo án tuần 30 môn Kể chuyện 4 - Tiết 30: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Thứ năm ngày 11 tháng 2 năm 2007
Kể chuyện
Tiết 30 : Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:	 Kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa nói về du lịch hay thám hiểm.
2. Kĩ năng:	
Hiểu được ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể.
Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ điệu bộ.
Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn.
3. Thái độ:	Giáo dục HS có ý tưởng sáng tạo.
II. đồ dùng dạy - học
 HS và GV sưu tầm một số truyện viết về du lịch hay thám hiểm: truyện danh nhân, truyện thám hiểm, truyện thiếu nhi.
Bảng lớp viết sẵn đề bài.
Dàn ý kể chuyện viết vào giấy A4 (đủ dùng cho nhóm).
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy học
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ (4')
Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau kể chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng (mỗi HS kể 2 đoạn).
3 HS thực hiện yêu cầu.
Gọi 1 HS nêu ý nghĩa của truyện.
1 HS đứng tại chỗ trả lời.
Nhận xét và cho điểm từng HS.
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài (1')
GV giới thiệu.
HS lắng nghe.
2.2. Hướng dẫn kể chuyện (30')
Tìm hiểu đề bài
Gọi HS đọc đề bài của tiết kể chuyện:
2 HS đọc thành tiếng trước lớp.
GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ: được nghe, được đọc, du lịch, thám hiểm.
Lắng nghe.
Gọi HS đọc phần gợi ý.
2 HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý trong SGK.
GV định hướng hoạt động và khuyến khích HS.
Lần lượt HS giới thiệu truyện.
Kể chuyện trong nhóm
Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm có 4 em.
4 HS cùng hoạt động trong nhóm.
Gọi 1 HS đọc dàn ý kể chuyện.
1 HS đọc thành tiếng.
Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm.
Hoạt động trong nhóm. Khi 1 HS kể, các em khác lắng nghe, hỏi lại bạn các tình tiết, hành động mà mình thích, trao đổi với nhau về ý nghĩa truyện
GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn, hướng dẫn HS sôi nổi trao đổi, giúp đỡ bạn.
Ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng:
Nội dung truyện có hay không? Truyện ngoài SGK hay trong SGK? Truyện có mới không?
Kể chuyện đã biết phối hợp cử chỉ, lời nói, điệu bộ hay chưa?
Có hiểu câu chuyện mình kể hay không?
Kể trước lớp
Tổ chức cho HS thi kể.
5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện.
GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết và nội dung truyện, hành động của nhân vật, ýnghĩa truyện.
GV ghi tên HS kể, tên truyện, nội dung, ý nghĩa để HS nhận xét bạn cho khách quan.
Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất.
Cho điểm HS kể tốt.
3. Củng cố - dặn dò (5')
Nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân ngh. Nhắc HS đọc sách tìm thêm nhiều câu chuyện khác, chuẩn bị bài sau.