Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 19 - Năm học 2011-2012

Tuaàn 19 Buoồi chieàu
Thửự hai ngaứy 9 thaựng 1 naờm 2012
 Luyện tiếng việt: Luyện viết.
I. Mục tiêu:
- Giúp HS viết đúng, trình bày đẹp bài Meứo meù oõm con. 
- Tìm hiểu noọi dung baứi thụ.
II. Hoạt động dạy học : 
1. Giới thiệu tiết học. 
2. HĐ1. Hướng dẫn viết: 
- GV đọc bài viết 1 lần. 
- Gọi HS đọc lại bài viết. 
? Meứo meù laứm theỏ naứo ủeồ oõm ủửụùc caỷ bay con?
? Bài thơ được viết theo thể thơ nào? 
? Cách trình bày bài như thế nào? 
- Cho HS luyện viết từ khó: Mửụựp, Vaứng, Tam theồ.
*Viết bài. 
- Gv đọc chậm từng dòng thơ để HS chép 
- Gv chú ý nhắc nhở HS viết đúng và trình bày đẹp.
- Sau khi HS viết xong GV đọc cho HS soát lỗi.
* Soát lỗi, chữa lỗi:
- GV kiểm tra một số bài viết, chấm bài. 
HĐ2. Tìm hiểu noọi dung baứi thụ.
? Neõu sửù chaờm baỹm cuỷa meứo meù ủoỏi vụựi baày con?
?Tỡm caực danh tửứ trong baứi thụ?
- HS lắng nghe. 
- HS đọc lại bài viết. 
+ Boỏn chaõn thaứnh 4 caựnh tay.
+ Bài được viết theo thể thơ 4 chửừ.
+ Cách lề vở 2 ô. 
- HS luyện viết vào vở nháp.
- HS viết bài. 
- HS soát lỗi.
- HS tự soát lỗi và chữa lỗi.
+ OÂm caỷ bay con , ngaọm tửứng baàu sửừa...
+ Meứo, Mửụựp, Vaứng, Tam theồ...
- Gv nhận xét giờ học và khen ngợi HS viết bài tốt 
3. Nối tiếp: Gv nhắc nhở HS luyện viết thêm.
_________________________________________________
ẹềA LÍ: THAỉNH PHOÁ HAÛI PHOỉNG
I/ Muùc tieõu:
Xaực ủũnh ủửụùc vũ trớ cuỷa thaứnh phoỏ Haỷi Phoứng treõn baỷn ủoà Vieọt Nam.
Trỡnh baứy ủửụùc nhửừng ủaởc ủieồm tieõu bieồu cuỷa thaứnh phoỏ Haỷi Phoứng
Hỡnh thaứnh bieồu tửụùng veà thaứnh phoỏ caỷng, trung taõm coõng nghieọp ủoỏng taứu, trung taõm du lũch.
II/ ẹoà duứng daùy hoùc:
Baỷn ủoà haứnh chớnh Vieọt Nam
Tranh, aỷnh veà thaứnh phoỏ Haỷi Phoứng
III/ Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc:
Hẹ1:Baứi cuừ
Nhaọn xeựt baứi kieồm tra
Hẹ2: Baứi mụựi 
* Giụựi thieọu baứi : Neõu yeõu caàu tieỏt hoùc, ghi ủeà baứi 
1. Haỷi Phoứng thaứnh phoỏ caỷng:
- yeõu caàu HS thaỷo luaọn theo nhoựm 4 theo gụùi yự sau:
+ Thaứnh phoỏ Haỷi Phoứng naốm ụỷ ủaõu?
+ Haỷi Phoứng coự nhửừng ủieàu kieọn tửù nhieõn thuaọn lụùi gỡ ủeồ trụỷ thaứnh moọt caỷng bieồn?
- Yeõu caàu moọt soỏ HS leõn chổ vũ trớ cuỷa TP Haỷi Phoứng treõn baỷn ủoà
- Giuựp HS hoaứn thieọn caõu traỷ lụứi
2. ẹoựng taứu laứ ngaứnh coõng nghieọp quan troùng cuỷa Haỷi phoứng
+ So vụựi caực ngaứnh coõng nghieọp khaực, coõng nghieọp ủoựng taứu ụỷ Haỷi Phoứng coự vai troứ nhử theỏ naứo?
+ Keồ teõn caực nhaứ maựy ủoựng taứu ụỷ Haỷi Phoứng?
=> Caực nhaứ maựy ủoựng taứu ụỷ Haỷi Phoứng ủaừ ủoựng ủửụùc nhieàu con taứu lụựn khoõng chổ phuùc vuù trong nửụực maứ coứn xuaỏt khaồu.
3. Haỷi Phoứng laứ trung taõm du lũch.
- Haỷi phoứng coự nhửừng ủieàu kieọn thuaọn lụùi naứo cho du lũch?
=> ẹeỏn Haỷi Phoứng chuựng ta coứn ủửụùc tham gia nhieàu hoaùt ủoọng lớ thuự: nghổ maựt, taộm bieồn, thaờm caực danh lam thaộng caỷnh
-Neõu nhửừng neỏt tieõu bieồu veà thaứnh phoỏ Haỷi Phoứng?
Hẹ3:Cuỷng coỏ, daởn doứ 
- Veà nhaứ coi laùi baứi.
- Dửùa vaứo SGK vaứ baỷn ủoà haứnh chớnh Vieọt Nam thaỷo luaọn theo noọi dung.
- ẹaùi dieọn caực nhoựm traỷ lụứi
- Caực nhoựm khaực boồ sung cho baùn.
- HS ủoùc phaàn 2 SGK 
- Trao ủoồi nhoựm 2
Moọt soỏ HS trỡnh baứy trửụực lụựp
- Caỷ lụựp cuứng hoaứn thieọn caõu traỷ lụứi cho baùn
- Coự nhieàu baừi bieồn ủeùp, nhieàu caỷnh ủeùp coự nhieàu danh lam thaỳng caỷnh noỏi tieỏngthu huựt nhieàu khaựch du lũch trong nửụực vaứ quoỏc teỏ
- HS neõu laùi
- Moọt HS ủoùc baứi hoùc SGK 
_______________________________________________________
Luyện toán: Luyện tập.
I. Muùc tieõu:
- Reứn luyeọn kú naờng chuyeồn ủoồi ủụn vũ ủo dieọn tớch
Bieỏt ủoùc, vieỏt ủuựng caực soỏ ủo dieọn tớch theo ủụn vũ ủo km2; bieỏt 1km2 = 1000000m2 vaứ ngửụùc laùi.
Bieỏt giaỷi ủuựng moọt soỏ baứi toaựn coự lieõn quan ủeỏn caực ủụn vũ ủo dieọn tớch cm2, dm2, m2, km2.
II. Hoaùt ủoọng treõn lụựp:
Hẹ1: Hửụựng daón HS laứm baứi taọp ụỷ VBT
Baứi 1. Cuỷng coỏ ủoùc vieỏt caực soỏ ủo dieọn tớch theo ủụn vũ ủo ki-loõ-meựt vuoõng.
Baứi 2. HS naộm ủửụùc quan heọ giửừa caực ủụn vũ km2 vụựi m2 vaứ m2 vụựi dm2. 
Baứi 3. Cuỷng coỏ tớnh dieọn tớch cuỷa moọt hỡnh chửừ nhaọt.
Hẹ2: GV toồ chửực troứ chụi
- GV chia lụựp laứm 3 ủoọi thi noỏi keỏt quaỷ ủuựng
705 m2 7 km2
7000 000 m2 7 m2 5 dm2
70 000 000 m2 70 km2
3586 m2 3km2 586 m2
 - GV nhaọn xeựt giụứ hoùc
______________________________________________________
Thửự ba ngaứy 10 thaựng 1 naờm 2012
Luyeọn Tieỏng Vieọt:LUYEÄN TAÄP CHUÛ NGệế TRONG CAÂU KEÅ AI LAỉM Gè?
I. Muùc tieõu:
- Cuỷng coỏ veà caỏu taùo vaứ yự nghúa cuỷa CN trong caõu keồ Ai laứm gỡ?
- Xaực ủũnh boọ phaọn CN trong caõu , ủaởt caõu keồ Ai laứm gỡ?
II. Hoaùt ủoọng daùy hoùc:
Hẹ1:- Neõu caỏu taùo vaứ yự nghúa cuỷa CN trong caõu keồ Ai laứm gỡ?
Hẹ2: Luyeọn taọp
Baứi 1: Tỡm caõu keồ Ai laứm gỡ ? trong ủoaùn vaờn sau:
Tửứ trong hoỏc ủaự, moọt muù nheọn caựi cong chaõn nhaỷy ra, hai beõn coự hai nheọn vaựch keứm. Daựng ủaõy laứ vũ chuựa truứm nhaứ nheọn . Nom cuỷng ủanh ủaự naởc noõ laộm. Toõi quay phaột lửng phoựng caứng ủaùp nhanh phanh pha ỷcho oai . Muù nheọn co ruựm laùi roài cửự raọp ủaàu xuoỏng ủaỏt nhử caựi chaứy giaừ gaùo
Baứi 2: Gaùch dửụựi caực boọ phaọn chuỷ ngửừ cuỷa tửứng caõu vửứa tỡm ủửụùc ụỷ baứi taọp 1
Baứi 3: ẹaởt caõu vụựi caực tửứ ngửừ laứm chuỷ ngửừ sau:
a, Hoùc sinh lụựp 4 A.b, Caực anh chieỏn sú haỷi phoựng quaõn.c, Hoa mai vaứng
d, Chim chớch 
Hẹ3: Troứ chụi
- HS thaỷo luaọn nhoựm 2: 1 em thửùc hieọn caực ủoọng taực- 1 em neõu caõu keồ Ai laứm gỡ ? theồ hieọn ủoọng taực ủoự.
- Caực nhoựm bỡnh luaọn nhoựm laứm toỏõt nhaỏt
Hẹ4: - Cuỷng coỏ veà caỏu taùo vaứ yự nghúa cuỷa CN trong caõu keồ Ai laứm gỡ?
 - Xaực ủũnh boọ phaọn CN trong caõu , ủaởt caõu keồ Ai laứm gỡ?
GV nhaọn xeựt giụứ hoùc
Luyeọn Toaựn: LUYEÄN TAÄP
I. MUẽC TIEÂU:
- Reứn kú naờng chuyeồn ủoồi ủụn vũ ủo dieọn tớch
- Cuỷng coỏ veà tớnh dieọn tớch hỡnh chửừ nhaọt , 
II. HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:
Hẹ1: Hửụựng daón HS laứm VBT
- Cho HS nêu các bài tập ở VBT 
 - GV hướng dẫn HS làm từng bài.
 - HS làm bài vào VBT
 - GV theo dõi , giúp đỡ những HS yếu .
 - Gọi một số em lên bảng chữa bài 
 - GV nhận xét cho điểm .
Hẹ2: Luyeọn taọp theõm
Baứi 1: Vieỏt soỏ thớch hụùp vaứo choồ chaỏm:
3 km 2 = ..m2 75000000 m2 =km2
5 km2 = 5 000 000 4 000 004 m2 = 4 . 4.
Baứi 2: Khoanh vaứo chửừ caựi ủaởt trửụực caõu traỷ lụứi ủuựng:
Soỏ thớch hụùp ủeồ vieỏt vaứo choồ chaỏm cuỷa 3 km2 75 m2 = m2 laứ:
A. 375 B. 307500 C. 3000 075 D. 3075000
Baứi 3 Moọt khu vửụứn hỡnh chửừ nhaọt coự chu vi 36 km, chieàu daứi gaỏp ủoõi chieàu roọng. Tớnh dieọn tớch khu vửụứn ủoự?
 - GV hướng dẫn từng bài .
 - HS làm bài vào vở 
 - GV chấm , chữa bài .
5 . Củng cố - dặn dò :
 - HS nhắc lại : 1km2 = ....m2
 - GV nhận xét tiết học 
 - Dặn HS về luyện tập thêm.
Hẹ3: GV nhaọn xeựt giụứ hoùc
____________________________________________________
 HĐGDNG: Troứ chụi keựo co.
I- Mục tiêu:
 - HS bieỏt chụi troứ chụi Keựo co vaứ vaọn duùng troứ chụi Keựo co trong giụứ nghổ , trong caực hoaùt ủoọng taọp theồ.
- HS bieỏt yeõu thớch caực troứ chụi daõn gian.
 II- Quy moõ hoaùt ủoọng
- Toồ chửực theo quy moõ lụựp
III- Các hoạt động dạy - học
1. GV nêu mục tiêu của tiết học.
 Bước 1. Chuẩn bị
+ HS chuaồỷn bũ day thửứng to, chaộực chaộn vaứ moọt daõy vaỷi maứu ủoỷ ủeồ chụi keựo co
Bước 2. Tieỏn haứnh chụi
- GV hửụựng daón caựch chụi :
- Quaỷn troứ tieỏn haứnh chia ủoõi 
Quy ủũnh soỏ lửụùt keựo co cuỷa moat laàn thi . ẹoọi naứo thaộng seừ ủửụùc ghi ủieồm.
- Caực ủoọi coứn laùi ủửựng theo haứng doùc cuỷa saõn ủeồ coồ vuừ cho 2 ủoọi chụi.
Bước 3. Nhận xét - Đánh giá
- Quaỷn troứ coõng boỏ soỏ ủieồm caực ủoọi ủaừ ghi ủửụùc.
- GV hoan ngheõnh caỷ lụựp ủaừ nhieọt tỡnh hửụỷng ửựng troứ chụi vui vaứ reứn luyeọn sửực khoỷe toỏt. Khuyeỏn khớch HS taờng cửụứng chụi troứ chụi daõn gian coự ớch naứy ủeồ taùo khoõng khớ vui veỷ, thoaỷi maựi sau nhửừng giụứ hoùc hay nhửừng buoồi sinh hoaùt taọp theồ..
- Tuyên bố kết thúc buổi sinh hoaùt
III- Củng cố dặn dò.
 GV nhận xét tiết học và dặn dò về nhà sưu tầm một số troứ chụi daõn gian.
___________________________________________
Thửự saựu ngaứy 13 thaựng 1 naờm 2012
Luyeọn Tieỏng Vieọt: MễÛ ROÄNG VOÁN Tệỉ: TAỉI NAấNG
ựLUYEÄN TAÄP XAÂY DệẽNG MễÛ BAỉI TRONG BAỉI VAấN MIEÂU TAÛ ẹOÀ VAÄT
I. Muùc tieõu:
- HS bieỏt sửỷ duùng caực tửứ ngửừ ủaừ hoùc thuoọc chuỷ ủeà “ Taứi naờng” ủeồ ủaởt caõu 
- Bieỏt ủửụùc moọt soỏ caõu tuùc ngửừ gaộn vụựi chuỷ ủeà ủoự
- Cuỷng coỏ nhaọn thửực veà 2 kieồu mụỷ baứi, keỏt baứi trong baứi vaờn taỷ ủoà vaọt.
- Thửùc haứnh vieỏt ủoaùn mụỷ baứi , keỏt baứi cho baứi vaờn taỷ ủoà vaọt theo 2 caựch treõn
II. Hoaùt ủoọng daùy hoùc:
Hoaùt ủoọng 1:HS nhaộc laùi caực tửứ ngửừ ủaừ hoùc thuoọc chuỷ ủeà “ Taứi naờng” ủeồ ủaởt caõu. 
- Coự maỏy caựh mụỷ baứi , keỏt baứi? Laứ nhửừng kieồu mụỷ baứi, keỏt baứi naứo?
Theỏ naứo laứ mụỷ baứi trửùc tieỏp? Cho vớ duù?
- Theỏ naứo laứ mụỷ baứi giaựn tieỏp? Cho vớ duù? 
Hửụựng daón HS laứm baứi taọp
Baứi 1: Tỡm 5 tửứ chửựa tieỏng taứi ( vụựi yự nghúa : khaỷ naờng hụn ngửụứi bỡnh thửụứng):
M : taứi gioỷi , ..
Baứi 2 : Tỡm 5 tửứ chửựa tieỏng taứi ( vụựi yự nghúa : taứi saỷn, tieàn cuỷa )
M : taứi trụù , 
Baứi 3: Tỡm 3 thaứnh ngửừ , tuùc ngửừ noựi veà sửực maùnh , taứi trớ con ngửụứi :
VD : Ngửụứi laứ hoa ủaỏt
Baứi 4: So saựnh sửù gioỏng nhau vaứ khaực nhau trong caực ủoaùn vaờn sau:
a, Trửụực nhaứ em , oõng troàng maỏy caõy boõng giaỏy.
b, Moói loaứi hoa ủeàu coự saộc hửụng , veỷ ủeùp khaực nhau nhửng hỡnh aỷnh chuứm hoa giaỏy rửùc rụừ, rung rinh trong gioự luoõn in ủaọm trong trớ ửực cuỷa em. ẹoự laứ caõy boõng giaỏy ủửụùc troàng trửụực cửỷa nhaứ em.
c, Caỷ khu vửụứn rửùc rụừ maứu saộc vaứ muứi hửụng ngoùt ngaứocuỷa hoa.Nhửng kieõu kỡ vaứ giaỷn dũ cuỷa moọt thieỏu nửừ tuoồi traờng troứn chớnh laứ veỷ ủeùp cuỷa caõy hoa giaỏy trửụực cửỷa nhaứ em.
Baứi 5: Haừy vieỏt mụỷ baứi trửùc tieỏp vaứ giaựn tieỏp taỷ caõy buựt chỡ cuỷa em
Baứi 6: Haừy taỷ quyeồn saựch Tieỏng Vieọt vụựi caựch keỏt baứi mụỷ roọng vaứ khoõng mụỷ roọng.
Hoaùt ủoọng 2: Goùi HS leõn baỷng laứm 
GV nhaọn xeựt , chửừa baứi
Hoaùt ủoọng 3: Nhaọn xeựt giụứ hoùc
- Cuỷng coỏ HS bieỏt sửỷ duùng caực tửứ ngửừ ủaừ hoùc thuoọc chuỷ ủeà “ Taứi naờng” ủeồ ủaởt caõu - Luyeọn noựi moọt soỏ caõu tuùc ngửừ gaộn vụựi chuỷ ủeà ủo
- Cuỷng coỏ nhaọn thửực veà 2 kieồu  ... . Bài mới:
1. Giới thiệu bài.
2. HĐ1: Biểu thị phép chia số tự nhiên thành phân số. 
a, HS nêu bài toán 1 (SGK). HS nêu phép tính và tính kết quả. 
- Gv ghi bảng : 8 : 4 = 2 ( quả )
	Đáp số : 2 quả.
- Gv nêu: Kết quả phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0) có thể là một số tự nhiên.
b. HS nêu bài toán 2 (SGK).
* Hướng dẫn HS nhận xét : Ta phải chia 3 cái bánh cho 4 em (3 : 4)
 Vì 3 không chia hết cho 4 nên ta có thể làm như sau :
- Chia mỗi cái bánh thành 4 phần bằng nhau 
chia cho mỗi em 1 phần tức là cái bánh. 
- Sau 3 lần chia như thế, mỗi em được 3 phần.
- Ta nói mỗi em được cái bánh. Ta viết : 3 : 4 = ( cái bánh ).
? Vậy 3 : 4 bằng bao nhiêu? ( 3 : 4 = )
? Thương trong phép chia 3 : 4 có gì khác thương trong phép chia 8 : 4? ( Thương trong phép chia 8 : 4 là số tự nhiên, còn thương trong phép chia 3 : 4 là một phân số)
- GV kết luận: Thương có thể viết dưới dạng phân số.
? Em có nhận xét gì về tử số và mẫu số của thương và số bị chia, số chia trong phép chia trên? ( Số bị chia là tử số của thương, số chia là mẫu số của thương)
- Nêu một số ví dụ : 8 : 4 = ; 3: 4 = ; 5 : 5 = .
HĐ2: Luyện tập.
- HS nêu yêu cầu các BT 1, 2 ( 2 ý đầu), bài 3. Hướng dẫn HS làm bài.
- HS làm bài . Gv theo dõi.
* Chấm bài một số em. Nhận xét bổ sung.
- Chữa từng bài ở bảng.
*Từ BT3, lưu ý HS: Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành 1 phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số bằng 1 .	
3. Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nêu lại mối liên hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số.
- GV nhận xét tiết học.
___________________________________________________________________
Thửự ba ngaứy 17 thaựng 1 naờm 2012
Tập làm văn: Miêu tả đồ vật ( kiểm tra viết ).
I. Mục tiêu: 
 Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu của đề bài, có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý.
II. Hoạt động dạy - học:
1. Giới thiệu tiết học.
2. Chép đề và hướng dẫn HS tìm hiểu đề.
- Gv ghi đề bài lên bảng: “ Hãy tả một đồ vật mà em yêu thích nhất". 
- HS đọc lại đề bài.
- Cho HS xác định yêu cầu. Nhắc HS lập dàn ý trước khi viết.
- HS nhắc lại dàn ý của bài văn miêu tả đồ vật.
3. HS làm bài.
- GV thu bài về nhà chấm.
4. Biểu điểm chấm.
a. Điểm 9 điểm 10: HS làm trọn vẹn một bài văn có mở bài, kết bài như y/c ở đề.
- Chữ viết đẹp, trình bày sạch.
- Lời văn hấp dẫn, trong sáng, nhiều hình ảnh đẹp.
- Bố cụ đầy đủ, rõ ràng, chặt chẽ.
b. Điểm 7 điểm 8: Bài khá, không bằng điểm 9 điểm 10 nhưng không sai quá nhiều lỗi.
- Lời văn tương đối trôi chảy, hấp dẫn.
- Bố cục chặt chẽ, đầy đủ.
- Chữ viết tương đối đẹp.
c. Điểm 5 điểm 6: Bài làm trung bình.
d. Điểm dưới 5 : Bài yếu, chưa đúng trọng tâm đề bài. Bài viết sơ sài, sai đề cẩu thả.
4.Dặn dò : Chuẩn bị tiết sau.
_________________________________________________
Khoa học: Bảo vệ bầu không khí trong sạch.
I. Mục tiêu:
 Nêu được một số biện pháp bảo vệ bầu không khí trong sạch: thu gom, xử lí phân, rác thải hợp lí; giảm khí thải, bảo vệ rừng và trồng cây,...
II. Kĩ năng sống được giáo dục trong bài:
 Kĩ năng lựa chọn giải pháp bảo vệ môi trường không khí.
III. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học:
 Động não (theo nhóm); Quan sát và thảo luận theo nhóm; Kĩ thuật hỏi - trả lời.
 Điều tra.
II. Đồ dùng:
 Các hình minh hoạ ở SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ:
 Yêu cầu HS nêu nguyên nhân làm nhiễm bẩn không khí.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu tiết học.
2. HĐ1. Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ bầu không khí trong sạch.
- Yêu cầu HS quan sát các hình ở SGK - Nêu những việc nên làm và không nên làm thể hiện qua hình vẽ. ( HS làm việc theo cặp)
- Gọi HS trình bày kết quả.
? Vậy để chống ô nhiễm bầu không khí, cần phải làm gì? ( Thu gom và xử lí rác, phân hợp lí. Giảm lượng khí thải độc hại của xe có động cơ chạy bằng xăng, dầu và của nhà máy, giảm khói đun bếp...; Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh....)
? ở địa phương chúng ta đã có biện pháp nào để bảo vệ bầu không khí trong sạch?
HĐ2. Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí trong sạch.
* GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm:
- Xây dựng bản cam kết bảo vệ bầu không khí trong sạch.
- Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động.
- Phân công từng thành viên trong nhóm vẽ.
* Thực hành: Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc.
* Trình bày và đánh giá.
 GV cho các nhóm trình bày sản phẩm- cử đại diện phát biểu cam kết của nhóm về việc thực hiện bảo vệ bầu không khí trong sạch.
 GV nhận xét đánh giá.
3. Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại các biện pháp bảo vệ môi trường.
? Em đã làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch?
- Nhắc HS biết giữ gìn bầu không khí trong sạch.
__________________________________________________
HẹNGLL: Thaộp hửụng ủaứi tửụỷng nieọm Lieọt sú
Do ủoọi toồ chửực
Luyện tiếng việt: Luyện viết
I. Mục tiêu:
- Giúp HS viết đúng, trình bày đẹp bài thơ Chuyeọn coồ tớch veà loaứi ngửụứi
- Củng cố về biện pháp nghệ thuật nhân hoá.
II. Hoạt động dạy học : 
1. Giới thiệu tiết học. 
2. HĐ1. Hướng dẫn viết: 
- GV đọc bài viết 1 lần. 
- Gọi HS đọc lại bài viết. 
? Trong bài thơ, tác giả đã nói đến sự vật nào?
? Bài thơ được viết theo thể thơ nào? 
- Cho HS nhắc lại cách trình bày bài thơ. 
- Cho HS luyện viết từ khó: truùi traàn, beỏ boàng .
* Viết bài. 
- Gv đọc chậm từng dòng thơ để HS chép 
- Gv chú ý nhắc nhở HS viết đúng và trình bày đẹp.
- Sau khi HS viết xong GV đọc cho HS soát lỗi.
* Soát lỗi, chữa lỗi:
- GV kiểm tra một số bài viết, chấm bài. 
HĐ2. luyeọn ủoùc hay baứi thụ
- HS lắng nghe. 
- HS đọc lại bài viết. 
+ Ông trời, treỷ con, maởt trụứi, meù
+ Bài thơ được viết theo thể thơ naờm chửừ
- HS luyện viết.
- HS viết bài. 
- HS soát lỗi.
- HS tự soát lỗi và chữa lỗi.
- 2 HS luyện đọc hay
Tửứng nhoựm ủoùc 
Thi ủoùc hay giửừa caực nhoựm
Nhoựm khaực nhaọn xeựt boồ sung
- Gv nhận xét giờ học và khen ngợi HS viết bài tốt 
3. Nối tiếp: 
 Gv nhắc nhở HS luyện viết thêm. 
Luyện Toán : Luyện tập : Phân số 
 I. Mục tiêu:
 Bước đầu nhận biết về phân số; biết phân số có tử số , mẫu số ; biết đọc , viết phân
 số .
II. Hoạt động dạy - học :
1. GV nêu yêu cầu tiết học
2. Củng cố kiến thức:
 - GV viết các phân số :
- HS đọc từng phân số
? Nêu tử số và mẫu số của từng phân số?
? Mẫu số là những số tự nhiên phải là số thế nào?
3. Luyện tập :
- Cho HS nêu yêu cầu của các bài tập ở VBT
- GV hướng dẫn HS làm từng bài.
- HS làm bài vào VBT
- GV theo dõi , giúp đỡ những em yếu 
- Chấm , chữa bài
4. Bài tập luyện thêm:
Bài 1: Viết các phân số sau: 
 a, Bốn phần bảy
 b, Năm phần mười:
 c, Bảy mươi hai phần một trăm:
 d, Chín mươi ba phần một trăm:
Bài 2: a, Viết số thích hợp vào ô trống: 
 Phân số 
 Tử số 
 Mẫu số
 5
 9
b, Viết phân số thích hợp vào ô trống :
 Tử số
 Mẫu số
 Phân số
 8
 11
 91
 95
 2
 19
 54
 42
- HS làm bài vào vở 
- GV chấm chữa bài
4. Dặn dò :
 Dặn HS về luyện tập thêm
: Luyện Tiếng Việt : Luyện tập văn miêu tả đồ vật
I. Mục tiêu:
 - Luyện tập về xây dựng mở bài và kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật
 - Củng cố cho HS nắm được cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật .
II. Hoạt động dạy học: 
 1. GV nêu yêu cầu tiết học
 * HĐ1: Củng cố lý thuyết
 ? Có mấy cách mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật?
 ? Thế nào là mở bài gián tiếp?
 ? Thế nào là mở bài trực tiếp?
 ? Có mấy cách kết bài trong bầi văn miêu tả đồ vật?
 ? Thế nào là kết bài không mở rộng?
 ? Thế nào là kết bài mở rộng?
 ? Lấy ví dụ về mỗi loại kết bài và mở bài nói trên?
 ( HS tham khảo các bài ở sgk đã đọc + bài làm của mình ở các tiết trước)
 + Đọc nối tiếp ví dụ
 ? Mỗi bài văn miêu tả đồ vật thường có mấy phần?
 ? Thân bài ta đi theo trình tự nào?
 * HĐ2: Luyện tập thực hành
 - Làm vào vở ô li
 Đề bài: Em hãy tả chiếc cặp sách của mình.
 - Yêu cầu HS viết mở bài theo kiểu gián tiếp ; kết bài mở rộng .
 - HS làm bài, GV theo dõi
 - Gọi 1 số HS đọc bài
 - Thu vở 1 số HS chấm bài , nhận xét
C. Dặn dò :
 Dặn HS về luyện tập tả một đồ dùng học tập của mình.
Luyện Toán : Phân số và phép chia số tự nhiên
I. Mục tiêu: Củng cố cho HS:
- Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên
 ( khác 0) có thể viết thành một phân số .
- Bước đầu biết so sánh phân số với 1.
II. Hoạt động dạy- học: 
 1. GV nêu yêu cầu tiết học
 2. Củng cố kiến thức:
 ? Lấy ví dụ về phân số? ( HS nối tiếp nêu )
 ? Nêu cách viết 1 phân số?
 ? Tử số biểu thị cái gì ; Mẫu số biểu thị cái gì?
 ? Phân số như thế nào thì lớn hơn 1?
 ? Phân số như thế nào thì bằng 1?
 ? Phân số như thế nào thi bé hơn 1?
 3. Luyện tập:
 * GV hướng dẫn HS làm bài tập trong VBT Toán (trang 18)
 * Bài luyện thêm:(HS Khá) 
 1 , Viết thương của mỗi phép chia sau dưới dạng phân số
 4 :7 ; 5 : 8 ; 6 : 23 ; 1: 3 . 
 2 , Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng một phân số có mẫu số bằng 1 ( theo 
 mẫu )
 9 = ; 5 = ; 43 =; 0 =.; 100 =..
 3 , Trong các phân số sau: ; ; ; 
 a, Phân số nào bé hơn 1 ?
 b , Phân số nào lớn hơn 1 ?
 c , Phân số nào bằng 1 ?
 - HS làm bài , GV theo dõi ,chấm , chữa.
 C. Củng cố - dặn dò:
 - Nhận xét , tổng kết giờ học
 - Dặn HS về luyện tập thêm.
 --------------*---------*--------------
 Tiết 2 : Luyện Tiếng Việt : Luyện tập về câu kể Ai làm gì?
I. Mục tiêu: Củng cố cho HS :
 - Nắm vững câu kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì ? để nhận biết được câu kể đó trong đoạn văn ( BT1), xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được 
 - Viết được một đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? 
HS khá :Viết được đoạn văn ( ít nhất 5 câu ) có 2,3 câu kể đã học 
II. Hoạt động dạy - học:
1. GV nêu yêu cầu tiết học
2. Củng cố kiến thức :
 ? Trong câu kể Ai làm gì ? thường có mấy bộ phận? Đó là những bộ phận nào?
? Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi nào?
? Vị ngữ trả lời cho câu hỏi nào?
3. Luyện tập :
- GV ghi bài tập lên bảng , hướng dẫn cho HS làm vào vở
Bài 1: Đoạn văn sau có mấy câu kể Ai làm gì?
 Minh chợt nhớ đến ngày giỗ ông năm ngoái. Hôm đó , bà ngoại sang chơi nhà em . Mẹ nấu chè hạt sen . Bà ăn, tấm tắt khen ngon. Lúc bà về, mẹ lại biếu bà một gói trà mạn ướp sen thơm phức.
Bài 2: Xác định chủ ngữ , vị ngữ trong các câu vừa tìm được 
Bài 3: Viết đoạn văn khoảng 5- 7 câu nói về hoạt động của em và các bạn lớp em ở trường, trong đó có dùng kiểu câu Ai làm gì?
- GV theo dõi , giúp đỡ thêm 
- Chấm , chữa bài
4. Dặn dò :
Dặn HS về luyện tập thêm.