Kế hoạch bài dạy môn: Tiếng Việt 4 - Tuần 3

Tuần 3
Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009
Tiết 1
 Tập đọc
 Thư thăm bạn
I/ MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :
Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẽ với nỗi đao của bạn .
Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn ( trả lời được các câu hỏi KSG; nắm được tác dụng của phần mở đầu , phần kết thúc bức thư ).
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Tranh minh họa bài học trong SGK
Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt.
Băng giấy viết câu, đoạn thư cần hướng dẫn HS đọc.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Các hoạt động
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
Hỗ trợ đặc biệt
1/Oånđịnh 
- Hát tập thể 
2/ Kiểm tra bài cũ
- GV kiểm tra 2 HS
- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Truyện cổ nước mình, trả lời câucâu hỏi
3/Dạy bài mới 
-Giới thiệu bài
-Nghe nhắc lại tên bài
HĐ1
-Luyện đọc
-Luyện đọc
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn – đọc 2, 3 lượt . 
-Hướng dẫn luyện đọc 
-Chia đoạn :+ đoạn 1 :từ đầuchia buồn với bạn.
+đoạn 2: mới như mình.
+đoạn 3: còn lại.
 -Cho HS đọc theo cặp
- HS luyện đọc theo cặp
HĐ2
- GV đọc diễn cảm cả bài
- Một , hai HS đọc cả bài 
tìm hiểu bài
-Tìm hiểu bài
- HS đọc thầm, trao đổi, thảo luận quanh các câu hỏi cuối bài. 
- HS đọc đoạn 1( sáu dòng đầu ), trả lời câu hỏi
Tìm những câu thơ cho thấy bạn Lượng rất thông cảm với bạn Hồng?
- Lương viết thư để chia buồn với Hồng. 
- HS đọc đoạn còn lại , thực hiện các yêu cầu : 
- HS đọc đoạn còn lại , thực hiện các yêu cầu : 
- Tìm những câu cho thấy bạn Lương viết cách an ủi bạn Hồng
- nhưng chắc là Hồngbạn mới như mình.
HĐ3
- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài. 
Hướng dẫn đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn HS tìm và thể hiện bằng giọng đọc phù hợp với nội dung từng đoạn . 
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn
- GV theo dõi, uốn nắn 
văn theo cặp . 
- Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
4/ Củng cố, dặn dò
- GV: Bức thư cho biết điều gì về tình cảm của bạn Lương với bạn Hồng? 
- GV nhận xét giờ học. 
Tiết 2
 Chính tả 
 Cháu nghe câu chuyện của bà
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Nghe- viết lại đúng chính tả sạch sẽ ,biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ .
làm dungg1 BT (2)a/b.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Ba tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung BT .
Vở BT Tiếng Việt 4, tập một .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Các hoạt động
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò 
Hỗ trợ đặc biệt
1/ Oån định
- Hát tập thể 
2/ Bài cũ 
- GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con 
- Cả lớp viết : những tiếng có âm đầu là s/ x hoặc vần ăn/ ăng 
3/Bài mới
-Giới thiệu bài
- HS lắng nghe
HĐ 1
-Hướng dẫn HS nghe- viết
Hướng dẫn 
- GV đọc toàn bài chính tả trong SGK 1 lượt 
- HS theo dõi trong SGK . 
- GV hỏi HS về nội dung bài 
-Trả lời
-Nhận xét 
-Nhận xét
- Cả lớp đọc thầm bài thơ. 
- GV đọc từng câu cho HS viết 
- HS viết chính tả 
- GV đọc lại toàn bài chính tả .
- HS dò bài 
- GV chấm trả bài vài em 
- HS đổi vở soát lỗi cho nhau 
- GV nhận xét chung 
- HS đọc yêu cầu bài tập 
HĐ3
Bài tập 2 – lựa chọn 
- HS đọc thầm đoạn văn, làm bài cá nhân 
HS làm bài tập chính tả
-Nhận xét
-Nhận xét
- Giúp HS hiểu ý nghĩa đoạn văn 
- Đoạn văn ca ngợi cây tre thẳng thắn, bất khuất, là bạn của con người . 
4/ Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học 
- GV yêu cầu HS về nhà tìm 5 từ chỉ tên các con vật bắt đầu bằng chữ tr/ ch . 
Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009
Tiết 2
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC
I/ MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ. Phân biệt được từ đơn và từ phức ( ND ghi mhớ ). 
nhận biết được từ đơn, từ phức trong đoạn thơ (BT 1 mục III) ; bước đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu về từ ( BT1 ,BT3).
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Giấy khổ to viết sẵn nội dung cần ghi nhớ Bốn tờ giấy khổ rộng , trên mỗi tờ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Các hoạt động
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/Oånđịnh
1/ Oån định 
- Hát tập thể 
2/Bài cũ 
-Cho HS nhắc lại ghi nhớ
- 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài Dấu hai chấm ở tiết trước. 
3/Bài mới
 -Cho hs làm bài tập
- 1 HS làm lại BT1, ý a; 1 HS làm BT2 – phần Luyện tập 
4/bài mới
Giới thiệu bài
- HS lắng nghe
Hđ1
Cho 1 HS đọc yêu cầu phần nhận xét
- Một HS đọc yêu cầu trong phần nhận xét 
Phần nhận xét 
BT 1, 2 cho HS thảo luận nhóm
-Thảo luận 
-Trình bày
-Nhận xét
-Nhận xét sửa
-Phần ghi nhớ
- Hai HS đọc phần ghi nhớ trong SGK . Cả lớp đọc thầm lại. 
HĐ2
- GV giải thích cho rõ thêm nội dung cần ghi nhớ 
luyện tập
-Phần luyện tập
- Bài tập 1: Cho HS thảo luận cặp
- Thảo kuận cặp
-Trình bày
-Nhận xét
-Nhận xét sửa
- Bài tập 2: 
- Một HS giỏi đọc và giải thích cho các bạn rõ yêu cầu của BT2 
- HS trao đổi theo cặp hoặc nhóm nhỏ . 
-Trình bày
-Nhận xét sửa
-Nhận xét
- Bài tập 3 
- Một HS đọc yêu cầu của bài tập và câu văn mẫu 
- HS tiếp nối nhau , mỗi em đặt ít nhất 1 câu.
4/ Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học, khen thưởng những HS học tốt 
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ 
Tiết 5
 Kể chuyện 
 Kể chuyện đã nghe đã đọc
I/ MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
kể được câu chuyện ( mẫu chuyện , đoạn truyện) đã nghe đã đọccó nhân vật có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu ( theo gợi ý SGK).
lới kể rõ ràng rành mạch,bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể .
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Bảng lớp viết đề bài.
Tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Các hoạt động
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
Hỗ trợ đặc biệt
1/Oån định
- Hát tập thể 
3/Bài cũ 
- GV kiểm tra 1 HS 
- 1 HS kể lại câu chuyện thơ Nàng tiên Oác. 
3/Bài mới
-Giới thiệu bài
-Nghe, nhắc lại tên bài
HĐ 1
- Một HS đọc đề bài. 
Hướng dẫn HS kể chuyện 
-Cho HS tìm hiểu đề
-HS tìm hiểu đề
- 4 HS tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình . 
HĐ2
- Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 3. 
thực hành kể chuyện,
-Cho HS kể
- Kể chuyện theo cặp. kể xong mỗi câu chuyện , các em trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. 
- Thi kể chuyện trước lớp 
- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm và bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất. 
-HS khá giỏi kể chuyện ngoài SGK.
4/ Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau. 
Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 2009
Tiết 1
 Tập đọc
 Người ăn xin
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
Giọng đọc nhẹ nhàng , bước đàu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trong câu chuyện .
Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi câu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ (trả lời được câu hỏi 1,2,3). 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Tranh minh họa nội dung bài đọc trong SGK.
Băng giấy viết câu, đoạn văn cân hướng dẫn HS đọc.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Các hoạt động
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hỗ trợ đạc biệt
1/ Oån định
- Hát tập thể 
2/Bài cũ
- Hai HS tiếp nối nhau đọc bài Thư thăm bạn, trả lời các câu hỏi 1, 2,
- Hai HS tiếp nối nhau đọc bài Thư thăm bạn, trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK. 
3/Bài mới
-Giới thiệu bài
- HS lắng nghe – nhắc lại
HĐ 1
Luyện đọc
- Cho HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn truyện : 
 - Đọc nối tiếp nhau
+ Đoạn 1: Từ đầu đến cầu xin cứu giúp .
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến không có gì để cho ông cả 
+ Đoạn 3: Phần còn lại 
-HS luyện đọc theo cặp
- HS luyện đọc cặp
- hai HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn 1 lần 
HĐ2
- Cho HS đọc thầm, đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1
- HS đọc thầm, đoạn 1 
Tìm hiểu bài
- Nhận xét
- Nhận xét 
- Cho HS đọc thầm, đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2
- HS đọc đoạn 2
- Nhận xét
- Nhận xét
GV: Hành động và lời nói của cậu bé chứng tỏ cậu chân thành thương xót ông lão, tôn trọng ông, muốn giúp ông lão. 
- Cho HS đọc đoạn còn lại, trao đổi, trả lời các câu hỏi 3
- HS đọc đoạn còn lại, trao đổi, trả lời các câu hỏi 
- Nhận xét
- Nhận xét
GV: Cậu bé không có gì cho ông lão, cậu chỉ có tấm lòng. Oâng lão không nhận được vật gì, nhưng quý tấm lòng của cậu. Hai con người, hai thân phận, hoàn cảnh khác xa nhau nhưng vẫn cho được nhau, nhận được từ nhau. Đó chính là ý nghĩa sâu sắc của truyện đọc này. 
- Cho HS đọc lại câu hỏi 4 SGK và trả lời.
-Đọc câu hỏi 4 và trả lời.
-HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 4
HĐ3
- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài. 
Đọc diễn cảm và HTL bài thơ
- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cách phân vai. 
- GV đọc mẫu
- Từng cặp HS luyện đọc diễn cảm theo 2 vai. 
4/ Củng cố, dặn dò 
- Vài cặp thi đọc 
- GV: Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì? 
-Trả lời
- Nhận xét tiết học 
Tiết 2
 TẬP LÀM VĂN 
 Kể lại lời nói ý nghỉ của nhân vật
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
Biết được 2 cách kể lại lời nói ,ý nghỉ của nhân vật và tác dụng của no; noi`1 lên tính cách của nhân vật và ý nghĩa của câu chuyện (Nd ghi nhớ ) .
Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp và gián tiếp ( BT mục III ). 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
VBT Tiếng Việt 4, tập một.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Các hoạt động 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hỗ trợ đặc biệt
1/ Oån định
- Hát tập thể 
2/Bài cũ 
-Cho HS nhắc lại nội dung cần chi nhớ
- Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV trước. 
3/Bài mới
-Giới thiệu bài
- HS lắng nghe 
HĐ 1
Bài tập 1, 2 cho HS đọc
- Một HS đọc yêu cầu của BT1,2 và ghi lời nói ý nghỉ
Phần nhận xét
-Cho HS thảo luận cặp 
-thảo luận 
- Trình bày
-Nhận xét
-Nhận xét 
TLcặp
-Bài tập 3 
-Cho HS đọc thầm lời nói ý nghỉ của ông lão
- Đọc và nêu
-Nhận xét
-Nhận xét
- GV chốt lại
-Cho HS đọc lại ghi nhớ
-Nêu ghi nhớ
HĐ2
-Bài 1 cho HS đọc
- Một hS đọc nội dung BT1 
Luyện tập
- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi, tìm lời dẫn trực tiếp và gián tiếp trong đoạn văn. 
- GV chốt lại 
Bài tập 2
- Một HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm lại. 
- Một HS giỏi làm bài mẫu với câu 1. Cả lớp và GV nhận xét. 
- Cả lớp làm vào VBT 
- Trình bày
-Nhận xét
-Nhận xét
Bài tập 3 
- Một HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm lại. 
- Cả lớp làm vào VBT 
-Nhận xét
-Nhận xét
4/ Củng cố, dặn dò 
- GV nhận xét tiết học 
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ. 
Thứ năm 27 ngày 9 tháng năm 2009
Tiết 1
 Luyện từ và câu 
 Mở rộng vốn : Từ nhân hậu đoàn kết
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng).về chủ điểm nhân hậu - đoàn kết (BT2,3,4); biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiểm , tiếng ác ( BT1 )
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Từ điển tiếng Việt .
Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn Bảng từ của BT2, nội dung BT3.
VBT Tiếng Việt 4, tập một. 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Các hoạy động
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hỗ trợ đặc biệt
1/Oån định
- GV kiểm tra 2 HS 
- Hát tập thể 
2/Bài cũ
- 2 HS trả lời câu hỏi : Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để làm gì? nêu ví dụ. 
- Cả lớp nhận xét 
4/Bài mới
-Giới thiệu bài
- HS lắng nghe 
HĐ 1
Bài tập 1
- Một HS đọc yêu cầu của bài. 
Luyện tập
- GV hướng dẫn HS tìm từ trong từ điển. 
- GV phát phiếu cho HS các nhóm thi làm bài. 
Đại diên các nhóm lên trình bày kết quả
-Nhận xét
-Nhận xét
Bài tập 2 
- Một HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm lại. 
- GV phát phiếu cho HS làm bài. 
- Đại diện các nhóm thi trình bày kết quả . 
-Nhận xét
-Nhận xét
Bài tập 3 
- HS đọc yêu cầu của bài 
- Từng cặp HS trao đổi, làm bài trên phiếu. 
- HS trình bày kết quả . Cả lớp và GV nhận xét. 
- GV chốt lại lời giải 
4/ Củng cố , dặn dò
4/ Củng cố , dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- Yêu cầu HS về nhà HTL các thành ngữ, tục ngữ ở BT3, 4 . 
- Xem trước bài tiếp theo 
Thứ sáu 28 ngày 8 tháng 9 năm 2009
Tiết 1
 Tập làm văn
 Viết thư
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
HS nắm chắc mục đích của việc viết thư, nội dung cơ bản và kết cấu thông thường của một bức thư ( ND ghi mhớ ).
Biết vận dụng kiến thức để viết được bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn ( mục III ). 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Bảng phụ viết đề văn ( phần Luyện tập ) 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Các hoạt động
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
HTĐB
1/Oån định
- Hát tập thể 
2/Bài cũ
3/Bài mới
-Giới thiệu bài
- HS lắng nghe nhắc lại tên bài
-Phần Nhận xét
-Cho Hsđọc lại bài thư và trả lời câu hỏi
- Một vài HS đọc lại bài Thư thăm bạn . Cả lớp trả lời câu hỏi trong SGK 
-Nhận xét 
-Nhận xét chốt lại
HĐ2
-Cho HS Tìm hiểu đề
- Một HS đọc yêu cầu đề bài. Cả lớp đọc thầm lại. 
-Phần Luyện tập
- GV gạch chân dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài đã viết sẵn lên bảng phụ, giúp HS nắm vững yêu cầu của đề khi đặt những câu hỏi cho HS trả lời 
HĐ3
-Thực hành
 -Cho HS thực hành
- HS viết ra giấy những ý cần viết trong thư. 
- Hai em dựa vào dàn ý trình bày miệng lá thư . 
- HS viết vào vở. 
- Một vài HS đọc lá thư. 
- GV nhận xét. 
- GV chấm vài bài làm của HS. 
4/ Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học. 
- Yêu cầu HS về nhà viết hoàn chỉnh lá thư nếu chưa viết xong 
- Chuẩn bị bài cho tiết sau.