Kế hoạch bài dạy Tin học 4 - Tuần 1 - Năm học 2022-2023 - Đỗ Văn Phong

 Đỗ Văn Phong - Kế hoạch bài dạy Tin học lớp 4 - Năm học 2022 - 2023
 Tuần 1: Ngày giảng: 07/9/2022 Sáng Chiều
 Lớp 4A5,4A1,4A2,4A6 4A4, 4A3
 Bài 1: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC
1. Kiến thức, kĩ năng 
 • Trong bài học này học sinh được học về thông tin và quyết định, ba dạng 
 thông tin cơ bản: chữ, hình ảnh, âm thanh.
2. Phát triển năng lực, phẩm chất
2.1. Năng lực chung 
 • Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động nhóm.
 • Hình thành năng lực giải quyết vấn đề thông qua tình huống thực tiễn
2.2. Năng lực đặc thù
 • Nêu được ví dụ đơn giản minh họa cho vai trò quan trọng của thông tin thu 
 nhận hằng ngày đối với việc đưa ra quyết định của con người.
 • Nhận biết được thông tin và quyết định trong ví dụ cụ thể.
 • Nhận biết được ba dạng thông tin thường gặp là chữ, âm thanh, hình ảnh.
2.3. Phẩm chất
 • HS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành đức 
 tính cẩn trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt 
 động hàng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử,...
2. Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: 
- Yêu cầu cần đạt.
 • Đặt HS vào ngữ cảnh nhận biết được thông tin trong hoạt động quen thuộc 
 hàng ngày
- Năng lực Đỗ Văn Phong - Kế hoạch bài dạy Tin học lớp 4 - Năm học 2022 - 2023
- Phẩm chất
 Kết quả/sản phẩm 
 GV tổ chức hoạt động Hoạt động của học sinh
 học tập
- GV đưa ra nội dung khi có - Học sinh trình bày các - Khi tiếng chuông 
tiếng chuông đồng hồ thì nội dung GV đưa ra trước đồng hồ reo lên, Minh 
Minh sẽ quyết định thế nào? lớp sẽ quyết định thức dậy, 
- Kết thúc thảo luận, GV cho - Học sinh báo cáo kết rời khỏi giường để đi 
 vệ sinh cá nhân, ăn 
các nhóm báo cáo kết quả và quả , nhận xét các nhóm 
 khác. sáng và đi học.
tổ chức nhận xét đánh giá.
- GV chốt dẫn vào bài
 Hoạt động 2: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH
Mục tiêu: 
- Yêu cầu cần đạt.
 • Học sinh nhận biết được thông tin trong hoạt động quen thuộc hàng ngày, 
 qua đó đưa ra quyết định hợp lý.
- Năng lực
 • Nhận biết được thông tin và quyết định trong ví dụ cụ thể.
- Phẩm chất
 • HS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành đức 
 tính cẩn trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt 
 động hàng ngày.
 Hoạt động của học Kết quả/sản phẩm 
 GV tổ chức hoạt động
 sinh học tập
 - GV đưa ra nội dung khi - HS hoạt động nhóm, Tiếng chuông báo thức mỗi 
có tiếng chuông đồng hồ thảo luận để trả lời hai sáng nhắc bạn Minh sắp 
thì Minh sẽ quyết định thế câu hỏi và ghi kết quả 
nào? vào phiếu đến giờ đi học. Đó là thông 
- GV thu phiếu, cho một - Học sinh trình bày các tin giúp bạn Minh đưa ra 
số nhóm báo cáo kết quả nội dung GV đưa ra Đỗ Văn Phong - Kế hoạch bài dạy Tin học lớp 4 - Năm học 2022 - 2023
 Hoạt động của học Kết quả/sản phẩm 
 GV tổ chức hoạt động
 sinh học tập
thảo luận, trước lớp các quyết định thức dậy, rời 
- GV chốt kiến thức (Phần - HS nhóm khác nhận khỏi giường, vệ sinh cá 
chốt kiến thức giáo viên sẽ xét và nêu ý kiến
 nhân, ăn sáng và đi học.
ghi bảng hoặc chiếu slide) - Học sinh báo cáo kết 
 quả , nhận xét các nhóm 
 • Trả lời câu hỏi SGK 
- Câu hỏi củng cố: khác.
 (trang 6)
 - HS ghi nhớ kiến thức 
 trong logo hộp kiến 1. A. Minh thấy An cởi mở, 
 thức dễ nói chuyện. => Thông 
 tin
 B. Minh muốn kết bạn 
 với An => Quyết định
 2. Điều Khoa biết như “mẹ 
 chuẩn bị đi làm”, “trời đang 
 mưa” là thông tin. Khoa 
 “đưa áo mưa cho mẹ” là 
 một quyết định dựa trên 
 thông tin có được. 
 Hoạt động 3: VAI TRÒ CỦA THÔNG TIN TRONG QUYẾT ĐỊNH
Mục tiêu: 
- Yêu cầu cần đạt.
 • Học sinh nhận biết được thông tin trong hoạt động quen thuộc hàng ngày có 
 vai trò như thế nào, qua đó đưa ra quyết định hợp lý.
- Năng lực
 • Nêu được ví dụ đơn giản minh họa cho vai trò quan trọng của thông tin thu 
 nhận hằng ngày đối với việc đưa ra quyết định của con người.
- Phẩm chất
 • HS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành đức 
 tính cẩn trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt 
 động hàng ngày. Đỗ Văn Phong - Kế hoạch bài dạy Tin học lớp 4 - Năm học 2022 - 2023
 GV tổ chức hoạt Kết quả/sản phẩm 
 Hoạt động của học sinh
 động học tập
 - GV đưa ra nội - HS hoạt động nhóm, - Thông tin "hôm nay có tiết 
dung khi tiết giáo dục thảo luận để trả lời hai Giáo dục thể chất" đã đưa tới 
thể chất thì Minh sẽ câu hỏi và ghi kết quả 
quyết định thế nào? vào phiếu quyết định của Minh "đi học 
- GV thu phiếu, cho - Học sinh trình bày các bằng đôi giày thể thao". Thông 
một số nhóm báo cáo nội dung GV đưa ra trước 
 tin giúp Minh ra quyết định. 
kết quả thảo luận, lớp
- GV chốt kiến thức - HS nhóm khác nhận xét - Trả lời câu hỏi SGK (trang 7)
(Phần chốt kiến thức và nêu ý kiến
 Minh có hai quyết định dựa 
giáo viên sẽ ghi bảng - Học sinh báo cáo kết 
 quả , nhận xét các nhóm trên hai nguồn thông tin.
hoặc chiếu slide) khác.
 Ban đầu, Minh ra quyết định 
- GV nêu câu hỏi - HS ghi nhớ kiến thức 
 “mở truyện ra đọc”. Sau khi 
củng cố, chỉ định HS trong logo hộp kiến thức
trả lời và tổ chức nghe mẹ nhắc nhở, Minh có 
đánh giá. - HS trình bày câu trả lời. quyết định thứ hai: “Minh nằm 
 và nhắm mắt lại”.
 Quyết định đầu tiên dựa trên 
 thông tin về sự xuất hiện cuốn 
 truyên mà Minh yêu thích. 
 Quyết định thứ hai có được nhờ 
 lời nhắc nhở của mẹ: “Hãy ngủ 
 đi một lát ”. 
 Quyết định thứ hai đúng hơn vì 
 có thông tin bổ sung. Đó là 
 thông tin tốt vì đó là lời nhắc 
 nhở của mẹ, một người đáng tin 
 cậy
 2. Em hãy nêu một ví dụ về Đỗ Văn Phong - Kế hoạch bài dạy Tin học lớp 4 - Năm học 2022 - 2023
 GV tổ chức hoạt Kết quả/sản phẩm 
 Hoạt động của học sinh
 động học tập
 quyết định của mình. Thông tin 
 nào giúp em có quyết định đó?
 - Trời hôm nay có mưa => 
 Mang áo mưa
 Hoạt động 4: BA DẠNG THÔNG TIN THƯỜNG GẶP
Mục tiêu: 
- Yêu cầu cần đạt.
 • Học sinh nhận biết được ba dạng thông tin thường gặp là chữ, âm thanh, 
 hình ảnh trong ngữ cảnh cụ thể.
- Năng lực
 • Nhận biết được ba dạng thông tin thường gặp là chữ, âm thanh, hình ảnh.
- Phẩm chất
 • HS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành đức 
 tính cẩn trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt 
 động hàng ngày.
 Hoạt động của học 
 GV tổ chức hoạt động Kết quả/sản phẩm học tập
 sinh
 - GV đưa ra nội dung - HS hoạt động nhóm, • Hai bạn học sinh nhìn thấy 
An và Minh trên đường thảo luận để trả lời hai tên trường (thông tin dạng 
đi đến trường có thể câu hỏi và ghi kết quả chữ), bức tranh về an toàn 
nhìn thấy, nghe thấy vào phiếu giao thông (thông tin dạng 
những gì?
 - Học sinh trình bày hình ảnh) và nghe thấy tiếng 
- GV thu phiếu, cho các nội dung GV đưa chim hót (thông tin dạng âm 
một số nhóm báo cáo ra trước lớp
 thanh).
kết quả thảo luận, - HS nhóm khác nhận 
- GV chốt kiến thức xét và nêu ý kiến Trả lời câu hỏi củng cố trong 
(Phần chốt kiến thức - Học sinh báo cáo kết SGK (trang 8)
giáo viên sẽ ghi bảng quả , nhận xét các 
 nhóm khác. • Thông tin em nhận được từ 
hoặc chiếu slide) tấm biển là một lời khuyên, Đỗ Văn Phong - Kế hoạch bài dạy Tin học lớp 4 - Năm học 2022 - 2023
 Hoạt động của học 
 GV tổ chức hoạt động Kết quả/sản phẩm học tập
 sinh
- Câu hỏi củng cố: - HS ghi nhớ kiến thức lời nhắc nhở em chủ động 
 trong logo hộp kiến trong học tập.
 thức • Đó là thông tin dạng chữ. 
 Hoạt động 5: LUYỆN TẬP
Mục tiêu: 
- Yêu cầu cần đạt.
 • Khái quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập, qua đó vận 
 dụng vào thực tiễn.
- Năng lực
- Phẩm chất
 • HS có ý thức ra quyết định cần dựa trên ba dạng thông tin thường gặp, từ 
 đó hình thành đức tính cẩn trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra 
 quyết định trong hoạt động hàng ngày.
 Hoạt động của học Kết quả/sản phẩm 
 GV tổ chức hoạt động
 sinh học tập
- GV tổ chức cho HS - HS hoạt động nhóm, 1. Đi học về, An xem trước 
hoạt động nhóm. thảo luận để trả lời hai bài hôm sau để đến lớp hiểu 
 - GV thu phiếu 1 số câu hỏi và ghi kết quả 
 bài tốt hơn. Câu nào sau đây 
nhóm, chiếu lên máy vào phiếu
chiếu vật thể - Học sinh trình bày các là thông tin, câu nào là quyết 
 nội dung GV đưa ra 
- Kết thúc thảo luận, định?
 trước lớp
GV cho các nhóm báo 
 - HS nhóm khác nhận A. Xem trước bài cho ngày 
cáo kết quả và tổ chức 
 xét và nêu ý kiến hôm sau sẽ giúp em hiểu bài 
nhận xét đánh giá - Học sinh báo cáo kết 
 tốt hơn.=> Thông tin
- GV chốt kiến thức quả , nhận xét các nhóm 
 khác. B. An xem trước bài hôm sau 
(Phần chốt kiến thức 
 - HS ghi nhớ kiến thức 
giáo viên sẽ ghi bảng khi đi học về.=> Quyết định
 trong logo hộp kiến 
hoặc chiếu slide) 2. Ba thùng rác với ba màu 
 thức
 sắc khác nhau, được ghi chữ 
 và vẽ hình trên đó khác nhau Đỗ Văn Phong - Kế hoạch bài dạy Tin học lớp 4 - Năm học 2022 - 2023
 Hoạt động của học Kết quả/sản phẩm 
 GV tổ chức hoạt động
 sinh học tập
 thể hiện loại rác của mỗi 
 thùng.
 a) Ba loại thùng rác với 
 chữ và hình trên thùng 
 cho em biết mỗi loại rác 
 nên được bỏ vào thùng 
 nào. 
 b) Thông tin trên thùng 
 thuộc dạng chữ và dạng 
 hình ảnh.
 Hoạt động 6: VẬN DỤNG
a. Mục tiêu
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong thực tiễn
- Yêu cầu:
Hãy nghĩ về thời gian sau khi tan học của ngày mai, khi đó em dự kiến làm việc 
gì? Hãy mô tả việc em định làm và cho biết thông tin nào giúp em đưa ra quyết 
định đó.
b. Sản phẩm
- Bản mô tả của HS về việc em định làm và cho biết thông tin nào giúp em đưa ra 
quyết định đó.
c. Tổ chức hoạt động
- Giao nhiệm vụ: Học sinh thực hiện hoạt động vào ngoài giờ lên lớp: Hãy nghĩ về 
thời gian sau khi tan học của ngày mai, khi đó em dự kiến làm việc gì? Hãy mô tả 
việc em định làm và cho biết thông tin nào giúp em đưa ra quyết định đó.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
1. Những điều GV đã thực hiện chưa thành công: 
– ..............................................................................................................................
– ..............................................................................................................................
2. Những điều GV muốn thay đổi: 
– .............................................................................................................................. Đỗ Văn Phong - Kế hoạch bài dạy Tin học lớp 4 - Năm học 2022 - 2023
– ..............................................................................................................................