Kế hoạch bài học Lớp 4 - Tuần 27 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thị Nga

TUẦN THỨ 27 
Thứ
Môn
Tên bài dạy
Ghi chú
Hai
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Đạo đức
Dù sao trái đất vẫn quay
Luyện tập chung
(T2) Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo
Ba
Toán
Luyện T& C
Khoa học
Chính tả
Kiểm tra định kỳ giữa kỳ II
Câu khiến
Các nguồn nhiệt
Nhớ viết : Bài thơ về tiểu đội xe không kính
Tư
Tập đọc
Toán
Địa lý
Tập L. Văn
Con sẻ
Hình thoi
Người dân và hoạt động sản suất ở ĐBDH miền Trung 
Miêu tả cây cối : Kiểm tra viết
Năm
Toán
Luyện T&C
Khoa
Kĩ thuât
Diện tích hình thoi
Cách đặt câu khiến
Nhiệt cần cho sự sống
Lắp cái đu
Sáu
Tập L.Văn
Toán
Kể chuyện
HĐNG
Trả bài văn :Miêu tả cây cối
Luyện tập
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Sinh hoạt cuối tuần
NS :20/3
NG :22/3
MÔN : TẬP ĐỌC ( Tiết 53 )
 BÀI : DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY ! 
Thứ Hai
I/ Mục tiêu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tên riêng nước ngoài.Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. (TL được các CH trong SGK). 
II/ Đồ dung dạy học:
 - Tranh chân dung Co-péc-ních, Ga-li-lê trong SGK ; sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời 
III/ Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5phút )- Gọi 4 HS đọc truyện Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ
 2. Bài mới
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1: Giới thiệu bài – Ghi đề ( 2phút )
HĐ2: Hướng dẫn luyên đọc ( 12phút )
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, nêu và luyện đọc từ khó, đọc phần chú giải trong SGK 
- Y/c HS đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc
HĐ3. Tìm hiểu bài : ( 14phút )
- Gợi ý trả lời câu hỏi: 
+ Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ ?
+ Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì?
+ Vì sao toà án lúc bấy giờ xử phạt ông?
+ Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?
+ Nội dung bài?
HĐ4. Đọc diễn cảm ( 5phút )
- Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài 
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn:
+ GV đọc mẫu đoạn văn 
+ Y/c HS luyện đọc theo cặp 
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 
- Nhận xét cho điểm HS 
- Lắng nghe
- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự, HS đọc thành tiếng phần chú giải
- 2 HS ngồi cùng bàn - HS đọc toàn bài 
- Theo dõi GV đọc mẫu 
- Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi 
* HSY trả lời 
- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn 
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc cho nhau nghe và sữa lỗi cho nhau
- 3 – 5 HS thi đọc 
3. Củng cố dặn dò ( 2phút )
 - Nhận xét tiết học. Y/c HS về nhà học bài kể lại cho người thân nghe 
 - Chuẩn bị bài mới “ Con sẻ ”
************************************
MÔN : CHÍNH TẢ ( Tiết 27 )
BÀI: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH
I/ Mục tiêu:
 - Nhớ, viết đúng bài chính tả. Biết cách trrình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình
 bày các khổ thơ. Mắc không quá 5 lỗi.
 - Làm đúng BTCT phương ngữ 2a/b, hoặc 3a/b.
II/ Đồ dùng dạy - học: - Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2a (hoặc 2b), viết nội dung bài tập 3a (hay 3b)
III/ Hoạt động dạy - học:
 1. Kiểm tra bài cũ: ( 4phút )
 - Gọi 3 lên bảng kiểm tra HS đọc và viết các từ cần phân biệt của tiết chính tả 
 2. Bài mới 
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1: Giới thiệu bài – Ghi đề ( 2phút )
- Nêu mục tiêu bài học
HĐ2: Hướng dẫn HS nhớ - viết ( 18phút )
- Gọi HS đọc 3 khổ thơ cuối trong bài thơ.
+ Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe?
- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả
 - Viết chính tả - GV đọc từng câu HS viết
- Viết, chấm, chữa bài 
HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả ( 14phút )
Bài tập 2: ( MĐT )
a) - Gọi HS đọc y/c bài tập 
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm (4 HS)
- Y/c HS tìm các từ chỉ viết s không viết x hoặc chỉ viết x không viết s
- Y/c 2 nhóm dán bài trên bảng, y/c các nhóm khác Bổ sung các từ mà nhóm bạn còn thiếu 
- Nhận xét kết luận lời giải đúng 
Bài 3:
- Gọi HS đọc y/c 
- Y/c HS đọc thầm và trao đổi theo cặp
- HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh. HS khác nhận xét chữa bài 
- Nhận xét kết luận lời giải đúng 
- Lắng nghe
- 3 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ 
- HS trả lời
- HS đọc và viết các từ sau: xoa mắt đắng, sa, ùa vào, ướt áo, tiểu đội 
- HS đổi vở soát bài
- Hoạt động trong nhóm, cùng tìm từ theo y/c của BT 
- Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp 
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, dung các từ gạch những từ không thích hợp 
* 2 HSTB đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh 
3. Củng cố dặn dò: ( 2phút )
 - Nhận xét tiết học 
 - Y/c HS ghi nhớ các từ ở BT2, viết lại đoạn văn BT3a, 3b vào vở 
 - Và chuẩn bị bài sau “Ôn tập ” 
*********************************
MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( Tiết 53 )
BÀI : CÂU KHIẾN
I/ Mục tiêu:
Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (ND ghi nhớ) 
Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III), bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cô (BT3)
HSK,G tìm thêm được các câu khiến trong SGK(BT2,mục III), đặt được 2 câu khiến với 2 đối tượng khác nhau.
II/ Đồ dùng dạy học: 
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1. Kiểm tra bài cũ: (5phút ) - Gọi 3 HS lên bảng trả bài tiết 52 
 2. Bài mới:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ1: Giới thiệu bài – Ghi đề ( 2phút )
HĐ2: Phần nhận xét ( 14phút )
Bài 1, 2 - Gọi HS đọc y/c và nội dung BT 
+ Câu nào trong đoạn văn được in nghiêng?
+ Câu in nghiêng đó dùng đề làm gì?
+ Cuối câu dó sử dụng dấu gì?
Bài 3 - Gọi HS đọc y/c của BT 
- Y/c HS viết trên bảng lớp. HS dưới lớp tập nói. GV sửa chữa cách dùng từ, đặt câu cho từng HS 
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng 
* Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK 
HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập: ( 17phút )
Bài 1: - Gọi HS đọc y/c của bài. 
- Y/c HS tự làm bài 
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng 
- Nhận xét kết luận lời giải đúng 
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT
HSK,G tìm thêm được các câu khiến trong SGK(BT2,mục III), đặt được 2 câu khiến với 2 đối tượng khác nhau.
Bài 3 - Gọi HS đọc y/c BT 
- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp 
- Gọi HS đọc câu mình đặt. 
- 1 HSY đọc thành tiếng y/c 
- 1 HSTB đọc 
+ 2 HSTB lên bảng làm bài tại chỗ 
+ 3 – 5 cặp HS đứng tại chỗ đóng vai 1 HS đóng vai mượn vở, 1 HS cho mượn vở 
* 2 – 3 HS đọc nội dung ghi nhớ 
- 2 HSTB đọc 
* 2 HSTB làm trên bảng, dưới lớp làm bằng bút chì gạch chân câu khiến trong VBT 
- 1 HSY đọc thành tiếng
- YCHS khá, giỏi
- 1 HS đọc thành tiếng 
+ 2 HS ngồi cùng bàn, 
- HS tiếp nối đọc câu mình đặt 
 3. Củng cố dặn dò: ( 2phút )
 - Nhận xét tiết học. 
 - Dặn HS về nhà học bài, viết vào vở 5 câu khiến
 - Và chuẩn bị bài mới “ Cách đặt câu khiến”
************************************
MÔN : KỂ CHUYỆN ( Tiết 27 )
BÀI : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I/ Mục tiêu:
- Chọn được 1 câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về lòng dũng cảm, theo gợi ý trong SGK.
- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể rõ rang; Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện 
II/ Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ trong SGK, số tranh minh hoạ việc làm của người có lòng dũng cảm.
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5phút )
 - Gọi 2 HS kể lại câu chuyện em được nghe, được học về lòng dũng cảm 
 2. Bài mới
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1: Giới thiệu bài – Ghi đề ( 2phút )
- Nêu mục tiêu của bài 
HĐ2: Hướng dẫn HS kể chuyện: ( 31phút )
a) Tìm hiểu đề bài 
- Y/c HS đọc đề bài 
- GV phân tích gạch dưới những từ ngữ: Lòng dũng cảm, chứng kiến, tham gia 
- Gọi HS đọc phần gợi ý của bài 
- Một số HS tiếp nối nhau nói đề tài câu chuyện mình chọn kể 
b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện 
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, Y/c HS kể lại chuyện trong nhóm và trao đổi để hiểu ý nghĩa câu chuyện, ý nghĩa hành động của nhân vật 
- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn 
- Gợi ý hướng dẫn HS trả lưòi câu hỏi bạn nêu
* Thi kể trước lớp 
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện 
- GV ghi lên bảng tên HS, nội dung truyện 
- Mỗi HS kể chuyện xong đều nói về ý nghĩa chuyện
- Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí đã nêu 
- Lắng nghe
- 2 HS đọc thành tiếng 
- Theo dõi GV phân tích 
- 4 HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3, 4 
- 4 HS tạo thành một nhóm. 
- 5 – 7 HS tham gia kể chuyện trước lớp 
- Nhận xét nội dung kể chuyện và cách kể chuyện của bạn 
3. Củng cố dặn dò: ( 2phút )
 - Nhận xét tiết học
 - Dặn HS đọc trước nội dung của bài kể chuyện “ Đôi cánh của ngựa trắng” 
********************************
NS :20/3
NG :24/3
MÔN : TẬP ĐỌC ( Tiết 54 )
BÀI: CON SẺ
Thứ Tư
I/ Mục tiêu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cả, xả thân cứu sẻ non của sẻ già. (TL được các CH trong SGK) 
II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III/ Hoạt động dạy học:
 1. Kiểm tra bài cũ ( 5phút ) - Gọi 2 HS đọc bài Dù sao trái đất vẫn quay! và TLCH
 2. Bài mới 
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1: Giới thiệu bài – Ghi đề ( 2phút )
HĐ2: Hướng dẫn luyên đọc ( 12phút )
- Y/c 5 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài. GV sửa lỗi phát âm ngắt giọng, nêu và luyện đọc từ khó, đọc chú giải 
- Y/c HS đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc
HĐ3.Tìm hiểu bài ( 14phút )
- Y/c HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi 
+ Trên đuờng đi con chó thấy gì? Nó định làm gì?
+ Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi?
+ Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm từ trên cây lao xuống cứu con được miêu tả ntn?
+ Em hiểu một sức mạnh vô hình trong câu nhưng một sức mạnh vô hình vẫn cuốn nó xuống đất là sức mạnh gì?
+ Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé?
+ Nội dung bài?
HĐ4. Đọc diễn cảm và HTL ( 5phút )
- GV gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn. 
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn sau:
 Bỗng từ trên cây cao gần đó  Nhưng một sức mạnh vô hình vẫn cuốn nó xuống đất
- Y/c HS luyện đọc diễn cảm theo cặp 
- Tổ chức cho HS thi đọc 
- Lắng nghe
- HS đọc nối tiếp nhau đọc bài theo trình tự, 1 HS đọc phần chú giải 
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc - 2 HS đọc toàn bài trước lớp 
- Lắng nghe GV đọc mẫu 
* HSY- Con chó ...tiến lại gần con sẻ non
* HSTB- Đột nhiên .....nó phải ngần ngại 
+HSTB t ...  )
- Nêu mục tiêu
HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập (31phút )
Bài 1
- GV y/c HS tự làm bài, 
- GV nhận xét sửa bài – Ghi điểm
Bài 2: 
- HS đọc đề
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS đọc kết quả bài làm 
- GV nhận xét và cho điểm HS 
Bài 4: 
- Gọi 1 HS đọc đề 
- HS thực hành theo yêu cầu bài
- HS lắng nghe 
* 2HSY thực hiện bảng lớp - Lớp VBT
- Nhận xét bài của bạn
- Lớp tự chấm Đ/S
- 1HSY đọc đề
* 1 HSTB thực hiện bảng lớp - Lớp VBT
- HS đổi vở Kiểm tra bài lẫn nhau
 3. Củng cố dặn dò:
 - GV tổng kết giờ học, dặn dò HSK,G về nhà làm bài tập còn lại trong SGK
 - Và chuẩn bị bài sau “ Luyện tập chung ”
***************************
MÔN : ĐẠO ĐỨC ( Tiết 27 )
BÀI : TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( tt )
I/ Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo 
- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng.
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng làm
II/ Đồ dùng dạy học:
III/ Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định: (1 phút)
2. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề - Nêu mục tiêu bài học
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1:Thảo luận nhóm đôi (bài tập 4, SGK)
- GV nêu y/c của bài tập
- Cho HS thảo luận nhóm 
- Y/c các nhóm lên trình bày ý kiến trước lớp 
GV kết luận: 
+ (b), (c), (e) là việc làm nhân đạo 
HĐ2: Xử lí tình huống (BT2 SGK)
- GV chia nhóm và giao cho mỗi nhóm HS thảo luận một tình huống 
- Y/c các nhóm lên trình bày 
Kết luận: 
a): Có thể đẩy xe lăn giúp bạn (nếu bạn có xe lăn), quyên góp tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn chưa có xe và có nhu cầu)
b) Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những công việc lặt vặt hằng ngày như lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa 
HĐ3: Thảo luận nhóm (BT5 SGK)
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm 
- Các nhóm thảo luận và ghi kết quả ra tờ giấy khổ to theo mẫu BT 5, SGK 
- Kết luận: Phải giúp đỡ chia sẻ, những người khó khăn, hoạnn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng 
* Gọi 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
- Lắng nghe
- Nhóm thảo luận 
- Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến 
- Dưới lớp nhận xét Bổ sung 
- Các nhóm HS thảo luận 
- Nhóm cử đại diện lên trình bày, cả lớp trao đổi tranh luận
- Lắng nghe 
- Thảo luận nhóm 
- Nhóm cử đại diện lên trình bày ý kiến trước lớp, cả lớp nhận xét Bổ sung 
- Lắng nghe
- 1 – 2 HS đọc 
3. Củng cố dặn dò:
 - Nhận xét tiết học
 - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau “ Tôn trọng luật giao thông ”
******************************
MÔN : KHOA HỌC ( Tiết 53 )
BÀI : CÁC NGUỒN NHIỆT
I/ Mục tiêu:
- Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt.
- Thực hiện được 1 số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt. Ví dụ: theo dõi khi đun nấu; tắt bếp khi đun xong. GDBVMT. 
II/ Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị chung: Hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp (nếu vào ngày trời nắng) 
- Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt 
III/ Hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng y/c trả lời câu hỏi về nội dung bài trước
3. Bài mới : Giới thiệu bài- Ghi đề - Nêu mục tiêu
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1: Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng 
- GV cho HS quan sát hình trang 106 SGK
+ Y/c HS tìm hiểu về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng 
 - Gọi HS các nhóm trình bày. GV ghi nhanh các nguồn nhiệt theo vai trò của chúng: đun nấu, sấy khô, sưởi ấm. Chú ý GV nhắc 1 HS nói tên nguồn nhiệt và vai trò của nó ngay 
+ Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì?
+ Khi ga hay củi, than bị cháy hết thì còn có nguồn nhiệt nữa không?
- Kết luận:
HĐ2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt 
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm (tham khảo SGK và dựa vào kinh nghiệm sẵn có) rồi ghi vào bảng 
- GV hướng dẫn HS vận dụng các kiến thức đã biết về dẫn nhiệt, cách nhiệt, về không khí cần cho sự cháy để giải thích một số tình huống liên quan 
HĐ3: Tìm hiểu các nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao động sản xuất ở gia đình, 
- Cho HS làm việc theo nhóm. Sau đó báo cáo kết quả 
- GDBVMT
- HS quan sát hình 
- Hoạt động theo nhóm 
+ HS tập hợp các tranh ảnh về ứng dung của các nguồn nhiệt đã sưu tầm theo nhóm 
- HS tiếp nối nhau trình bày 
+ Các nguồn nhiệt dùng vào việc: đun nấu, sấy khô, sưởi ấm 
+ Thì ngọn lửa sẻ tắt, ngọn lửa tắt không còn nguồn nhiệt nữa 
- Nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả thảo luận 
- Mỗi HS đưa ra 4 ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi
- Làm việc theo nhóm. HS nêu những cách thực hiện đơn giản, gần gũi 
4.Củng cố dặn dò 
 - GV nhận xét tiết học 
 - Dặn HS về nhà học thuộc bài, luôn có ý thức tiết kiệm nguồn nhiệt, tuyên truyền, vận động mọi người xung quanh cùng thực hiện và chuẩn bị bài sau sưu tầm những thông tin chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau 
*******************************
 SINH HOẠT LỚP
 I/ Mục tiêu:
Tổng kết công tác tuần 27.
Phương hướng sinh hoạt tuần 28.
Ôn ATGT
 II/ Lên lớp: Nội dung sinh hoạt
 HĐ1/ Tổng kết công tác tuần 27
 - Tổ truởng nhận xét các hoạt động trong tuần
 - Lớp trưởng nhận xét cụ thể
 - GVCN nhận xét tổng kết, tuyên dương nhắc nhở những mặt còn tồn tại 
HĐ2/ Phương hướng tuần đến 
Nhắc HS truy bài đầu giờ nghiêm túc 
Xếp hàng ra vào lớp ngay ngắn 
Thuộc bài chuẩn bị bài kĩ trước khi đến lớp 
Giữ vở sạch đẹp 
Chăm sóc cây xanh 
Đi học chuyên cần 
Tiếp tục tập văn nghệ
Tổng kết các phong trào trong tháng 
 HĐ3/Ôn ATGT:
	- Nêu các loại biển báo hiệu giao thông mà em biết.
 *********************************
MÔN : KHOA HỌC ( Tiết: 54 )
BÀI : NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG
 I/ Mục tiêu: 
- Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất - GDBVMT.
II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 108, 109 SGK 
- HS sưu tầm những thông tin chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau 
III/ Hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp 
2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài cũ 
3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề - Nêu mục tiêu
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1 : Trò chơi ai nhanh, ai đúng
- GV chia lớp thành 4 nhóm 
- GV phổ biến luật chơi 
* Câu nào cũng y/c đại diện của 4 đội đều trả lời 
+ GV hội ý với các HS được cử vào ban giam khảo, phát cho các em câu hỏi và đáp án để theo dõi 
- GV lần lượt đọc câu hỏi và điều khiển cuộc chơi 
* Chú ý khống chế thời gian cho mỗi câu hỏi 
- Đánh giá tổng kết 
+ Ban giam khảo hội ý thống nhất điểm và tuyên bố với các đội 
+ GV nêu đáp án hoặc giảng câu hỏi đó
* Kết Luận: Như mục bạn cần biết trang 108 SGK
HĐ2: Thảo luận về vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất 
- GV nêu câu hỏi:
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu Trái Đất không được Mặt Trời sưởi ấm?
- GV gợi ý HS sử dụng những kiến thức đã học để trả lời câu hỏi trên 
- Kết luận: như mục Bạn cần biết trang 109 SGK
- GDBVMT.
- Chia nhóm và cử 3 – 5 HS làm ban giám khảo, cùng theo dõi ghi lại các câu trả lời của các đội 
+ Các đội hội ý trước khi vào cuộc chơi 
- Vài HS đọc mục Bạn cần biết 
- Tiếp nối nhau trả lời
+ Sự tạo thành gió 
+ Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên 
+ Sự hình thành mưa, tuyết, băng
+ Sự chuyển thể của nước 
+ 
 4. Củng cố dặn dò:
 - Nhận xét tiết học 
 - Dặn HS về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau “Ôn tập vật chất năng lượng ”
********************************
MÔN : ĐỊA LÍ ( Tiết 27 )
B ÀI : DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
I/ Mục tiêu
- Nêu được 1 số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của ĐBDHMT: các ĐB nhỏ hẹp với nhiều cồn cát và đầm phá, khí hậu.
- Chỉ được vị trí ĐBDHMT trên bản đồ( lược đồ) tự nhiên VN.
- HSK,G giải thích VS các ĐBDHMT thường nhỏ và hẹp. Xác định trên BĐ dãy núi Bạch mã, khu vực Bắc, Nam dãy BM. - GDBVMT
II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam 
 - Ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng, núi lan ra đến biển, bờ biển dốc, có nhiều khối đã nổi ven bờ ; đầm phá, rừng phi lao trên đồi cát 
III/ Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp: ( 1phút )
 2. Kiểm tra bài cũ ( 5phút ) - Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài cũ 
 3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề ( 2phút) - Nêu mục tiêu
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1: Các đồng bằng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển ( 14phút )
- Treo bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam 
- Giới thiệu về đồng băng duyên hải miền Trung
- GV y/c các nhóm HS đọc câu hỏi, quan sát lượt đồ, ảnh trong SGK, trao đổi với nhau về tên, vị trí, độ lớn của các đồng bằng duyên hải miền Trung
 +VS các ĐBDHMT thường nhỏ và hẹp
- GV cho cả lớp quan sát một số ảnh về đầm, phá, cồn cát được trồng phi lao ở duyên hải miền Trung
HĐ2: Khí hậu có sự khác biệt giữa khu vực phía Bắc và phía Nam ( 16phút )
- GV y/c HS quan sát trên bản đồ cho biết dãy núi nào cắt ngang dải ĐB duyên hải miền Trung 
+ Đường hầm Hải Vân có ích lợi gì hơn so với đường đèo?
+ Xác định trên BĐ dãy núi Bạch mã, khu vực Bắc, Nam dãy BM. - GDBVMT
- GV nói về sự khác biệt khí hậu giữa phía Bắc và phía Nam dãy Bạch Mã 
+ Do đâu có sự khác nhau về nhiệt độ? 
+ Khí hậu ở ĐB duyên hải miền Trung có thuận lợi cho người dân sinh sống và sản xuất không?
- HS quan sát 
-Lắng nghe 
- Các nhóm đọc đúng tên và chỉ đúng vị trí các đồng bằng 
- HSK,G
- HS quan sát trả lời:
4. Củng cố dặn dò: ( 2phút )
 - Y/c HS đọc SGK phần ghi nhớ để biết đặc điểm vùng ĐBDH miền Trung 
 - GV nhận xét, dặn dò HS sưu tầm tranh, ảnh về con người, thiên nhiên của ĐB duyên hải miền Trung *************************************
MÔN: KĨ THUẬT (TIẾT 27)
BÀI: LẮP CÁI ĐU.
I. Mục tiêu:
- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu.
- Lắp được cái đu theo mẫu.
- HS khéo tay: lắp được cái đu theo mẫu. Đu lắp được tương đối chắc chắn. Ghế đu dao động nhẹ nhàng.
II. Đồ dùng dạy học: - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III. Các hoạt động dạy học :
 HĐ của GV 
 HĐ của HS
HĐ1: HDHS quan sát và nhận xét mẫu.
- YCHS quan sát mẫu
+ Cái đu có những bộ phận nào?
+ Nêu tác dụng của cái đu trong thực tế?
HĐ2:HD thao tác kĩ thuật
- HDHS lắp cái đu theo quy trình trong SGK
+ HDHS chọn các chi tiết
+ Lắp từng bộ phận.
. Lắp giá đỡ đu
. Lắp ghế đu
. Lắp trục đu vào ghế đu
+ Lắp ráp cái đu
+ HDHS tháo các chi tiết
HĐ3: Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét, đánh giá
Dặn dò chuẩn bị tiết 2
- HS quan sát và trả lời.
- HS quan sát
***********************************