Kế hoạch bài học Lớp 4 - Tuần 30 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thị Nga

TUẦN THỨ 30 
Thứ
Môn
Tên bài dạy
Ghi chú
Hai
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Đạo đức
Hơn một nghìn ngày vòng quanh Trái đất
Luyện tập chung
Bảo vệ môi trường
Ba
Toán
Luyện T& C
Khoa học
Chính tả
Tỉ lệ bản đồ
MRVT : Du lịch – Thám hiểm
Nhu cầu chất khoáng của thực vật
Nhớ viết : Đường đi Sa Pa
Tư
Tập đọc
Toán
Địa lý
Tập L. Văn
Dòng sông mặc áo
Ứng dụng của bản đồ
Thành phố Đà Nẵng
Luyện tập quan sát con vật
Năm
Toán
Luyện T&C
Khoa
Kỹ thuật
Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ ( tt )
Câu cảm
Nhu cầu không khí của thực vật
Lắp xe nôi
Sáu
Tập L.Văn
Toán
Kể chuyện
HĐNG
Điền vào giấy tờ in sẵn
Thực hành
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Sinh hoạt cuối tuần
NS :1/4
NG:12/4
MÔN : TẬP ĐỌC ( Tiết 59 )
 BÀI : HƠN MỘT NGHÌN NGÀY
VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT
 Thứ Hai
 I/ Mục tiêu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi.
- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: Khẳng định Trái Đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới. (TL được các CH 1,2,3,4 trong SGK) – HSK,G trả lời được CH5 (SGK).
II/ Đồ dùng dạy học: - Ảnh chân dung Ma-gien-lăng 
III/ Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5phút )- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài Trăng ơi  từ đâu đến
2. Bài mới
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1: Giới thiệu bài – Ghi đề ( 2phút )
HĐ2: Hướng dẫn luyên đọc ( 12phút )
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, nêu và luyện đọc từ khó.
- Y/c HS đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc
HĐ3. Tìm hiểu bài : ( 14phút )
- Gợi ý tra lời câu hỏi: 
+ Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì?
+ Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đưòng?
+ Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại ntn?
+ Hạm đội của Ma-gien-lăng đã theo hành trình nào?
+ Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt những kết quả gì?
+ Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các nhà thám hiểm?
HĐ4. Đọc diễn cảm ( 5phút )
- Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc 6 đoạn của bài 
+ GV đọc mẫu đoạn văn + Y/c HS luyện đọc theo cặp 
+ Tổ chức cho HS đọc diễn cảm 
- Lắng nghe
- 6 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm 
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn 
- HS đọc toàn bài 
- Theo dõi GV đọc mẫu 
- HS trả lời
- HSY nhắc lại
- HS nối tiếp nhau đọc 
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm 
- 3 – 5 HS thi đọc 
3. Củng cố dặn dò : ( 2phút )
 - Nhận xét tiết học
 - Y/c HS về nhà tiếp tục luyện đọc, kể lại câu chuyện trên cho người thân và chuẩn bị bài mới: “Dòng sông mặc áo” 
***********************************
MÔN : CHÍNH TẢ ( Tiết 30 )
BÀI : ĐƯỜNG ĐI SA PA
I/ Mục tiêu:
 - Nhớ - viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn trích.
 - Làm đúng BTCT phương ngữ 2a/b, hoặc 3a/b. 
II/ Đồ dùng dạy - học: 
 - Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a hoặc 2b 
 - Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3
 III/ Hoạt động dạy - học:
 1. Kiểm tra bài cũ: ( 4phút )
 - Gọi 1 HS tự tìm và đố 2 bạn viết lên bảng lớp, cả lớp viết trên giấy nháp 5 – 6 tiếng có nghĩa bắt đầu bằng tr/ch hoặc êt/êch
 2. Bài mới 
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1: Giới thiệu bài – Ghi đề ( 2phút ) 
- Nêu mục tiêu bài học
HĐ2: Hướng dẫn HS nhớ - viết ( 18phút )
+ GV đọc bài văn sau đó gọi HS đọc lại 
- Hỏi: Phong cảnh ở Sa Pa thay đổi ntn?
- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết và luyện đọc
- Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 
HĐ3: HD làm bài tập chính tả:( 14phút )
Bài tập 2: - Gọi HS đọc y/c bài tập 
- Y/c HS hoạt động trong nhóm. GV nhắc HS thêm các dấu thanh cho vần để tạo thành nhiều tiếng có nghĩa 
- Y/c 1 nhóm dán phiếu lên bảng và đọc phiếu cho các nhóm khác nhận xét 
b) Tiến hành tương tự như phần a)
Bài 3: a ) - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài 
- Y/c HS làm bài cá nhân 
- Gọi HS đọc các câu văn đã hoàn thành. HS dưới lớp nhận xét 
- Nhận xét kết luận lời giải đúng
b) Tổ chức tương tự như phần a)
- Lắng nghe
- 2 HS đọc thành tiếng 
* HSTB- Phong cảnh SaPa thay đổi theo thời gian trong một ngày. Ngày thay đổi mùa liên tục 
* 1 HSTB đọc thành tiếng y/c của bài trước lớp 
- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm, trao đổi và thảo luận phiếu 
- Đọc phiếu nhận xét bổ sung 
* 1 HSY đọc thành tiếng trước lớp 
- 1 HSTB làm bảng lớp, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào VBT
Thế giới - rộng - biên giới - dài 
3. Củng cố dặn dò: ( 2phút )
 - Nhận xét tiết học 
 - Y/c HS ghi nhớ các các câu văn ở BT3, đặt câu với các từ vừa tìm được ở BT2 vào vở và chuẩn bị bài mới “ Nghe lời chim nói ”
***********************************
MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( Tiết 59 )
BÀI : MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM
I/ Mục tiêu:
 - Biết được một từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm(BT1,2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết được đoạn văn nói về du lịch và thám hiểm (BT3)
II/ Đồ dùng dạy học: 
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5phút ) - 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ bài 58 
 - 1HS làm bài tập 4 của tiết 58 
 2. Bài mới:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ1: Giới thiệu bài – Ghi đề ( 2phút )
- Nêu mục tiêu
HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập: ( 31phút )
Bài 1: - Gọi HS đọc y/c của bài. 
- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm 
- Đại diện nhóm trình bày kết quả 
- Khen ngợi những nhóm tìm được đúng/ nhiều từ 
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức theo tổ 
- Cho HS thảo luận trong tổ 
- Cho HS thi tìm từ 
- Nhận xét, tổng kết nhóm được nhiều từ, từ đúng nội dung 
- Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm được
Bài 3 - Gọi HS đọc y/c BT
- Mỗi em tự chọn nội dung viết về du lịch hay thám hiểm 
- Gọi HS viết vào giấy khổ to dán bài lên bảng, đọc bài của mình. GV chữa thật kĩ cho HS về cách dùng từ, đặt câu 
- Nhận xét và cho điểm HS viết tốt 
- Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình 
* 1 HSY đọc thành tiếng y/c 
- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới trao đổi, làm bài 
* 1 HSTB đọc thành tiếng y/c 
- Hoạt động trong tổ 
- 3 HS gồm các đối tượng tiếp nối nhau đọc thành tiếng 
* 1 HSTB đọc thành tiếng y /c của bài trước lớp 
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, sau đó HS phát biểu ý kiến 
- Lắng nghe 
- 5 – 7 HS đọc đoạn văn của mình viết 
3. Củng cố dặn dò: ( 2phút )
 - Nhận xét tiết học. 
 - Dặn HS về nhà hoàn chỉnh, viết lại vào vở đoạn văn ở BT3 
 - Chuẩn bị bài mới “ Câu cảm ”
*****************************
MÔN : KỂ CHUYỆN ( Tiết 30 )
BÀI : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
I/ Mục tiêu:
 - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về du lịch hay thám hiểm.
- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện).- HSK,G kể được câu chuyện ngoài SGK.
II/ Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết về du lịch hay thám hiểm trong truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện viễn tưởng, truyện thiếu nhi 
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:( 5phút ) - Gọi 2 HS kể của câu chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng 
 2. Bài mới
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1: Giới thiệu bài – Ghi đề ( 2phút )
- Nêu mục tiêu của bài 
HĐ2: Hướng dẫn HS kể chuyện ( 31phút )
- Gọi HS đọc đề bài 
- Dùng phấn màu gạch chân các từ: được nghe được đọc, du lịch, thám hiểm 
- Gọi HS đọc phần gợi ý
- GV hướng dẫn HS hoạt động 
* Kể chuyện theo nhóm: 
- Gọi 1 HS đọc dàn ý kể chuyện 
- Y/c HS kể trong nhóm 
- GV ghi tiêu chí đánh giá lên bảng: 
* Thi kể chuyện truớc lớp 
- Tổ chức cho HS thi kể 
- HS lắng nghe và hỏi lại lại kể những tình tiết về nội dung truyện 
+ Bạn hãy nói ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể ?
+ Bạn có thích nhân vật chính trong câu chuyện không? Vì sao?
- Nhận xét bình chọn câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất 
 * Qua các câu chuyện HS kể GV, mở rộng thêm vốn hiểu biết về thiên nhiên, môi trường sống của các nước trên thế giới cho HS biết
- Lắng nghe
- 1 HSY đọc 
- Lắng nghe
+ 2 HSTB tiếp nối nhau đọc phần gợi ý 
- 4 HS cùng hoạt động trong nhóm 
- Khi 1 HS kể các em khác lắng nghe hỏi lại bạn các tình tiết, hành động mà mình thích
+ 1 HSY đọc
- 5 – 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
- HS tham gia bình chọn HS kể hay
- HS lắng nghe
3. Củng cố đặn dò: ( 2phút )
 - Nhận xét tiết học. 
 - Dặn HS về nhà kể lại cho người thân nghe ; đọc trước để chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện tuần 31 “ Kể chuyện được chứng kiến tham gia ”
***********************************
NS :1/4
NG:14/4
 MÔN : TẬP ĐỌC ( Tiết 60 )
 BÀI: DÒNG SÔNG MẶC ÁO
Thứ Tư
I/ Mục tiêu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn thơ với giọng vui, tình cảm.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương(TL được các CH trong SGK; thuộc được đoạn thơ khoảng 8 dòng) 
II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK 
III/ Hoạt động dạy học:
 1. Kiểm tra bài cũ ( 5phút ) - Gọi HS tiếp nối nhau đọc bài Hơn một nghìn ngày vòng quanh Trái Đất và trả lời câu hỏi về nội dung bài 
 2. Bài mới 
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1: Giới thiệu bài – Ghi đề ( 2phút )
HĐ2: Hướng dẫn luyên đọc ( 12phút )
- 2 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ (3 lượt). GV sửa lỗi phát âm ngắt giọng, đọc phần chú giải 
- Y/c HS đọc bài theo cặp- Gọi HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc
HĐ3. Tìm hiểu bài ( 13phút )
- Gợi ý trả lời câu hỏi ( MĐT )
+ Vì sao tác giả nói là dòng sông điệu?
+ Màu sắc của dòng sông thay đổi ntn trong một ngày?
+ Cách nói “dòng sông mặc áo” có gì hay?
+ Em thích hình ảnh nào trong bài? Vì sao?
+ Nội dung bài?
HĐ4. Đọc diễn cảm và HTL ( 6phút )
- GV gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. Y/c cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay 
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm từng đoạn
- Y/c HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ 
- Tổ chức cho HS thi đọc cả bài 
- Nhận xét 
- HS nối tiếp nhau đọc bài theo trình tự, 1 HS đọc phần chú giải 
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp, 3 HS đọc toàn bài trước lớp 
- Lắng nghe GV đọc mẫu 
* 1 HSTB trả lời - Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống như con người đổi màu áo 
- HS tìm các từ ngữ chỉ màu sắc: lụa đào, áo xanh, hây hây rang vàng, nhung tím, áo đen, áo hoa
- 2 HSTB đọc thành tiếng 
- 3 – 5 HS gồm các đối tượng đọc thuộc lòng bài thơ
3. Củng cố dặn dò ( 2phút )
 - Nhận xét lớp học. Y/c HS về  ...  HSTB lên bảng thực hiện -Lớp VBT
3. Củng cố dặn dò: ( 2phút )
 - GV tổng kết giờ học, dặn dò HSK,G về nhà làm bài tập còn lại SGK, chuẩn bị dụng cụ để tiết sau thực hành 
***************************************
MÔN : TOÁN ( Tiết 150 )
BÀI : THỰC HÀNH
I/ Mục tiêu:
 - Tập đo độ dài đoạn thẳng trong thực tế, tập ước lượng.
II/ Đồ dùng dạy học:
 - Thước dây cuộn hoặc đoạn dây dài có ghi dấu từng mét, một số cọc mốc  (để đo đoạn thẳng trên mặt đất) 
 - Cọc tiêu (để gióng thẳng hàng trên mặt đất)
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1. Hướng dẫn thực hành tại lớp ( 10phút )
- Hướng dẫn HS cách đo độ dài đoạn thẳng và xác định 3 điểm thẳng hàng trên mặt đất như trong SGK
HĐ2. Thực hành ngoài lớp ( 28phút )
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ 
- Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm, cố gắng để mỗi nhóm thực hành một loạt động tác khác nhau 
Bài 1: 
 Thực hành đo độ dài 
* Yêu cầu: HS dựa vào cách đo (như hướng dẫn và hình vẽ trong SGK) để đo độ dài giữa 2 điểm cho trước 
* Giao việc: - Chẳng hạn:
+ Nhóm 1: đo chiều dài lớp học 
+ Nhóm 2: đo chiều rộng lớp học 
+ Nhóm 3: đo khoảng cách 2 cây ở sân trường 
- Ghi kết quả đo được theo nội dung như bài 1 trong SGK 
* Hướng dẫn, kiểm tra ghi nhận xét quả thực hành của mỗi nhóm 
- Khoảng 4 – 6 HS một nhóm
- Nhận nhiệm vụ và thực hành 
- HS dựa vào hình vẽ SGK rồi đo độ dài giữa 2 điểm 
Củng cố dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học , học bài và chuẩn bị bài mới “ Thực hành (tt ) ”
MÔN : ĐỊA LÝ( Tiết 30 )
BÀI : THÀNH PHỐ HUẾ
I/ Mục tiêu: 
- Nêu được 1 số đặc điểm chủ yếu của thành phố Huế: + TP từng là kinh đô của nước ta thời Nguyễn. + Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút được nhiều khách du lịch.
- Chỉ được thành phố Huế trên bản đồ (lược đồ).
II/ Đồ dùng dạy học: Bản đồ hành chính Việt Nam 
Ảnh một số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử của Huế 
III/ Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp: (1 phút)
 2. Kiểm tra bài cũ ( 5phút )- Gọi HS trả lời câu hỏi cuối bài “ Người dận và hoạt động sản xuất ở đồng bằng Duyên Hải miền trung 
 3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề ( 2phút ) - Nêu mục tiêu
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1: Thiên nhiên đẹp với các công trình kiến trúc cổ ( 16phút )
- GV treo bản đồ hành chính Việt Nam 
+ Y/c HS tìm trên bản đồ kí hiệu và tên thành phố Huế. 
+ Y/c HS xác định vị trí tỉnh (thành phố) của các em rồi từ đó nhận xét hướng mà các em có thể đi đến Huế
- GV y/c từng cặp HS làm các BT trong SGK
+ Con sông chảy qua thành phố Huế là sông nào
+ Nêu các công trình kiến trúc cổ kính của Huế
+ Các công trình kiến trúc cổ kính có từ bao giờ? vào thời của vua nào?
* GV bổ sung thêm: Huế là cố đô là kinh đô của nhà Nguyễn từ cách đây hơn 200 năm
HĐ2: Huế - thành phố Du lịch ( 15phút )
- GV y/c HS trả lời câu hỏi của mục 2
+ Nêu được tên của các địa điểm du lịch dọc theo sông Hương
+ Kết hợp với ảnh, nêu tên và mô tả cho nhau nghe về địa điểm có thể đến thăm quan
- GV mô tả để HS hiểu thêm về phong cảnh hấp dẫn khác du lịch:
- HS thảo luận cặp đôi, chỉ cho nhau về thành phố Huế trên bản đồ hành chính Việt Nam 
+ 3 – 4 HS lên bảng chỉ hướng đi 
+ Sông Hương
+ Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén 
+ Các công trình này có từ rất lâu: hơn 3000 năm về trước vào thời vua nhà Nguyễn 
- Lắng nghe
- HS các nhóm lên trình bày. Mỗi nhóm chộn và giới thiệu một địa điểm đến thăm quan 
- Lắng nghe
4. Củng cố dặn dò: ( 2phút )
 - Ycầu HS tìm những bài hát, bài thơ về Huế. +VS Huế trở thành thành phố du lịch?
- Gọi HS lên chỉ vị trí thành phố Huế trên bản đồ và nhắc lại vị trí này
 - Dặn HS chuẩn bị tranh ảnh về thành phố Đà Nẵng 
************************************
MÔN : ĐẠO ĐỨC ( Tiết 30 )
BÀI : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I/ Mục tiêu:
- Biết sự cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham gia BVMT.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT.
- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
II/ Đồ dùng dạy học:
III/ Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: (1 phút)
 2. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề - Nêu mục tiêu bài học 
 Khởi động GV hỏi: + Em đã nhận được gì từ môi trường?
Kết luận: Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống con người. Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường?
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1: Thảo luận nhóm (thông tin trang 43, 44, SGK)
- GV chia nhóm thảo luận về các sự kiện đã nêu trong SGK
* Kết luận:
+ Đất xói mòn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực, sẽ dẫn đến đói nghèo 
+ Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết hoặc nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh
+ Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra, giảm hoặc mất hẳn các loại cây, các loại thú, gấy xói mòn, đất bị bạc màu 
HĐ2: Làm việc cá nhân (BT1, SGK)
- GV giao nhiệm vụ cho HS
+ Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá 
- Y/c HS bày tỏ ý kiến đánh giá 
- Gọi HS lên giải thích 
Kết luận:
+ Mỗi HS trả lời một ý .
.- Đại diện nhóm lên trình bày. Các nhóm khác bổ sung, nhận xét 
- Lắng nghe 
- HS nhận nhiệm vụ rồi bày tỏ ý kiến 
- Một số HS lên giải thích về việc làm bảo vệ môi trường và không bảo vệ môi trường 
- Lắng nghe
3. Củng cố dặn dò:
 - Nhận xét tiết học
 - Dặn HS về nhà chuẩn bị tiết sau.
**********************************
MÔN : KHOA HỌC ( Tiết 59 )
 BÀI : NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT
I/ Mục tiêu:
- Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất khoáng khác nhau.
II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 118, 119 SGK
 - Sưu tầm tranh ảnh, cây thật hoặc lá cây, bao bì quảng cáo cho các loại phân bón 
III/ Hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp:
 2. Kiểm tra bài cũ 
 3. Bài mới : - Giới thiệu bài - Ghi đề - Nêu mục tiêu
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1: Tìm hiểu vai trò của chất khoáng đối với thực vật 
- Y/c nhóm quan sát hình các cây cà chua a, b, c trang 118 SGK thảo luận:
+ Các cây cà chua ở hình b, c, d thiếu các chất khoáng gì? Kết quả ra sao?
+ Trong số cây cà chua: a, b, c, d cây nào phát triển tốt nhất? Hãy giải thích tại sao? Điều đó giúp em rút ra kết luận gì?
+ Cây cà chua nào phát triển tốt nhất, tới mức không ra hoa kết quả được? Tại sao? Điều đó giúp em rút ra kết luận gì?
* Kết luận: 
HĐ2: Tìm hiểu vai trò của chất khoáng của thực vật 
- Phát phiếu học tập cho các nhóm 
- Y/c HS đọc mục bạn cần biết trang 119 SGK 
+ Những loại cây nào cần được cung cấp nhiều nitơ hơn?
+ Những loại cây nào cần được cung cấp nhiều photpho hơn?
+ Những loại cây nào cần được cung cấp nhiều kali hơn?
* Kết luận: 
- Các nhóm quan sát hình các cây và thảo luận các câu hỏi 
- Đại diện nhóm lên báo cáo kết quả thảo luận 
- Lắng nghe 
- Nhận phiếu học tập, dựa vào mục bạn cần biết để làm BT 
+ Lúa, ngô, cà chua, đay, rau muống
+ Lúa, ngô, cà chua
+ Khoai lang, cà rốt, cải củ 
- Lắng nghe 
4. Củng cố dặn dò 
 - GV nhận xét tiết học 
 - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau “ Nhu cầu không khí của thực vật ”
******************************************
MÔN : KHOA HỌC ( Tiết 60 )
BÀI : NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT
I/ Mục tiêu:
- Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về không khí khác nhau.
II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 120, 121 SGK
III/ Hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp:
 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng y/c trả lời câu hỏi về nội dung bài trước
3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề - Nêu mục tiêu
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1: Tìm hiểu về sự trao đổi khí của thực vật trong quá trình quang hợp và hô hấp 
+ Không khí có những thành phần nào?
+ Kể tên những khí quan trọng đối với đời sống của thực vật
- Y/c HS quan sát hình 1, 2 trang 120 và 121 SGK để tự đặt câu hỏi và trả lời 
+ Trong quang hợp, thực vật hút khí gì và thải ra khí gì?
+ Trong hô hấp, thực vật hút khí gì và thải ra khí gì?
+ Quá trình quang hợp xảy ra khi nào?
+ Quá trình hô hấp xảy ra khi nào?
+ Điều gì xảy ra với thực vật nếu một trong 2 quá trình trên ngừng?
* Kết luận: 
HĐ2: Tìm hiểu một số ứng dụng trong thực tế về nhu cầu của không khí của thực vật
+ Thực vật ăn gì để sống? Nhờ đâu thực vật thực hiện được điều đó?
+ Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu khí các-bô-níc của thực vật?
+ Nêu ứng dụng về nhu cầu khí ô-xi của thực vật?
* Kết luận: 
- Hoạt động theo cặp quan sát hình 1, 2 trang 120 và 121 để đặt câu hỏi và trả lời lẫn nhau 
- Một số HS trình trình kết quả làm việc theo cặp 
- Lắng nghe 
- HS phát biểu theo ý mình
4. Củng cố dặn dò 
 - Gọi 2 HS đọc mục Bạn cần biết trang 121 SGK 
 - GV nhận xét tiết học 
 - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
**************************************
SINH HOẠT LỚP
 I/ Mục tiêu:
Tổng kết công tác tuần 30.
Phương hướng sinh hoạt tuần 31.
Ôn ATGT
 II/ Lên lớp: Nội dung sinh hoạt
 HĐ1/ Tổng kết công tác tuần 30
 - Tổ truởng nhận xét các hoạt động trong tuần
 - Lớp trưởng nhận xét cụ thể
 - GVCN nhận xét tổng kết, tuyên dương nhắc nhở những mặt còn tồn tại 
HĐ2/ Phương hướng tuần đến 
 - Truy bài đầu giờ tốt 
Xếp hàng ra vào lớp ngay ngắn 
Vệ sinh lớp học sạch sẽ 
Thuộc bài chuẩn bị bài kĩ trước khi đến lớp 
Đi học chuyên cần 
Bảo vệ môi trường, xanh hoá trường học
 HĐ3/ Ôn ATGT:
 *********************************** 
MÔN: KĨ THUẬT (TIẾT 30)
BÀI: LẮP XE NÔI.
I. Mục tiêu:
- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi.
- Lắp được xe nôi theo mẫu. Xe chuyển động được.
- HS khéo tay: lắp được xe nôi theo mẫu. Xe lắp được tương đối chắc chắn. Chuyển động được.
II. Đồ dùng dạy học: - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III. Các hoạt động dạy học :
 HĐ của GV 
 HĐ của HS
HĐ1: HS thực hành lắp xe nôi.
YCầu HS đọc ghi nhớ
GV nhắc nhở HS phải quan sát kĩ hình SGK
. Chọn các chi tiết để lắp xe nôi.
. Lắp từng bộ phận
. Lắp ráp xe nôi. Kiểm tra sự chuyển động của xe. 
HĐ2: Đánh giá kết quả học tập:
- YCHS trưng bày sản phẩm.
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá SP thực hành
 + Lắp xe nôi đúng mẫu và theo đúng quy trình.
 + Xe nôi lắp chắc chắn, không bị xộc xệch.
 + Xe nôi chuyển động được.
- Nhận xét tiết học- Khen ngợi
- YCHS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp
- Dặn HS về nhà chuẩn bị tiết sau lắp ô tô tải.
- HS thực hành theo N4
- HS trưng bày sản phẩm
- HS tự đánh giá SP của mình, của bạn
***********************************