Kế hoạch dạy học lớp 4 - Tuần 07 (Buổi sáng) - GV: Bùi Quốc Huy

Tuần 7
(Từ ngày 05 tháng 10 đến ngày 09 tháng 10 năm 2009)
________________________________________________________
Thửự Hai, ngaứy 05 thaựng 10 naờm 2009.
 (Tiết1)Tập đọc:
Trung thu độc lập.
I/ mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung.
- Hiểu nội dung: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ; mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II/ đồ dùng dạy học:
- Baỷng phuù ghi đoạn 2: "Anh nhìn trăng ... to lớn, vui tươi".
III/ hoạt động dạy - học:
hđ dạy
hđ học
A> Bài cũ.
- Goùi HS đọc bài "Chị em tôi" vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi trong SGK 
- Nhaọn xeựt cho ủieồm HS
B> Bài mới
1) Giụựi thieọu baứi
2) Luyện đọc
- Gọi HS ủoùc toàn bài.
- Chia ủoaùn:
+ ẹ1: Năm dòng đầu.
+ ẹ2: Anh nhỡn traờng to lụựn, vui tửụi.
+ ẹ3: Phaàn coứn laùi.
- Cho HS ủoùc noỏi tieỏp ủoaùn (3 lượt), kết hợp HD HS:
+ Lần 1: Luyeọn ủoùc tửứ ngửừ deó ủoùc sai: gió núi bao la, man mác, soi sáng, mươi mười lăm năm nữa, chi chít, ...
+ Lần 2: Hiểu nghĩa từ mục "Chú giải".
+ Lần 3: Luyện đọc đúng toàn bài.
- GV ủoùc diễn cảm toàn bài 1 lần
3) Tìm hiểu bài
- Hỏi:
+ Anh chieỏn sú nghú tụựi trung thu vaứ caực em nhoỷ trong thụứi ủieồm naứo?
+ Traờng trung thu ủoọc laọp coự gỡ ủeùp?
- Yêu cầu học sinh nêu ý 1
+ Anh chieỏn sú tửụỷng tửụùng ủaỏt nửụực trong ủeõm traờng tửụng lai ra sao?
+ Veỷ ủeùp ủoự coự gỡ khaực so vụựi ủeõm Trung thu ủoọc laọp?
- Yêu cầu học sinh nêu ý 2
+ Cuoọc soỏng hieọn nay, theo em, coự gỡ gioỏng vụựi mong ửụực cuỷa anh chieỏn sú naờm xửa?
+ Em mụ ửụực ủaỏt nửụực ta mai sau nhử theỏ naứo?
- Nêu ý 3
- HD nêu nội dung bài.
- Bổ sung, ghi bảng: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ; mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước.
4) Đọc diễn cảm
- GV HD cách đọc diễn cảm toàn bài: 
- HS noỏi tieỏp nhau ủoùc diễn cảm caỷ baứi.
+ GV treo bảng phụ, HD và đọc mẫu ủoaùn: “Anh nhìn trăng ... to lớn, vui tươi” 
- Cho HS luyeọn ủoùc diễn cảm
- Cho HS thi ủoùc dieón caỷm.
- GV nhận xét.
C> Củng cố dặn dò
- Hệ thống nội dung bài.
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- 1 HS đọc
- 1 HS đọc
- Duứng bút chỡ ủaựnh daỏu
- Từng tốp 3 HS luyện đọc
-HS luyeọn ủoùc tửứ theo sửù HD cuỷa GV
-1 HS ủoùc chuự giaỷi, giaỷi nghúa tửứ.
-Trả lời:
+ Vaứo thụứi ủieồm anh ủửựng gaực ụỷ traùi trong ủeõm trung thu ủoọc laọp ủaàu tieõn.
+ Traờng ủeùp, veỷ ủeùp cuỷa nuựi soõng tửù do (traờng ngaứn vaứ gioự nuựi bao la; traờng vaống vaởc chieỏu khaộp thaứnh phoỏ, laứng maùc, nuựi rửứng)
- ý1: Cảnh đẹp trong đêm trung thu độc lập đầu tiên.
+ Chaùy maựy phaựt ủieọn, giửừa bieồn coự cụứ ủoỷ sao vaứng phaỏp phụựi bay, oỏng khoựi nhaứ maựy chi chớt, ủoàng luựa baựt ngaựt, noõng trửụứng to lụựn.
+ ẹoự laứ veỷ ủeùp cuỷa ủaỏt nửụực ủaừ hieọn ủaùi, giaứu coự hụn raỏt nhieàu so vụựi nhửừng ngaứy ủoọc laọp ủaàu tieõn.
- ý 2: Mơ ước của anh chiến sỹ về tương lai tươi đẹp của đất nước.
+ ẹaừ trụỷ thaứnh hieọn thửùc: nhaứ maựy, thuyỷ ủieọn, con taứu lụựn..
+ HS nối tiếp nhau nói lên ước mơ của mình.
- ý 3: Lời chúc của anh chiến sỹ với thiếu nhi.
- HS nêu.
- Nhắc lại nhiều lần.
-3 HS ủoùc diễn cảm toàn bài
- N2: Luyện đọc diễn cảm.
- Một số HS thi đọc diễn cảm.
_____________________________________________
(Tiết2) Toán: (T31) 
Luyện tập.
I/ mục tiêu: Giuựp HS:
- Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ.
- Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ.
- Làm bài tập: BT1; BT2; BT3.
II/ Hoạt động dạy - học.
hđ dạy
hđ học
A> Bài mới.
1) Giụựi thieọu baứi
2) Hướng dẫn làm bài tập.
- Baứi 1:
a, GV nêu phép cộng 2416 + 5164.
- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính.
- HD: Muoỏn thửỷ laùi pheựp coọng ta coự theồ laỏy toồng trửứ ủi moọt soỏ haùng, neỏu ủửụùc keỏt quaỷ laứ soỏ coứn laùi thỡ pheựp tớnh laứm ủuựng. Chẳng hạn: 7580 - 2416 nếu được kết quả là 5164 thì phép tính cộng đã làm đúng.
-
- HD trình bày 
+
2416
5164
7580
Thử lại:
7580
2416
5164
b, Yêu cầu HS tự làm bài.
- HD chữa bài.
- GV nhận xét, KL.
- Baứi 2: (Làm tương tự Bài 1)
- Baứi 3.
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- GV hoỷi caựch tỡm soỏ haùng chửa bieỏt, soỏ bũ trửứ chửa bieỏt. 
- Yêu cầu HS làm bài rồi chữa bài.
- HD chữa bài trên bảng.
- GV nhận xét, KL.
- Baứi 4 (Dành cho HSKG)
- Gọi HS đọc bài toán.
- HD phân tích và giải bài toán:
+ Cho HS so sánh 3143 với 2428
+ H: Núi nào cao hơn?
- HD trình bày bài giải: 
Ta có: 3143 > 2428. Vậy: Núi Phan-xi-păng cao hơn múi Tây Côn Lĩnh.
Núi Phan-xi-păng cao hơn múi Tây Côn Lĩnh là:
3143 - 2428 = 715 (m)
 Đáp số: 715m
C> Cuỷng coỏ daởn doứ
- Hệ thống nội dung bài.
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-1 HS lên bảng tính, lớp làm nháp.
- HS đặt tính rồi tính.
- HS nêu cách thử lại phép cộng (Theo SGK)
- 2HS lên bảng làm 2 phép tính đầu. Lớp làm nháp mỗi tổ làm 1 phép tính.
* Cả lớp làm vào vở phép tính:
+
267345
 31925
299270
Thử lại:
-
299270
267345
 31925
* Cả lớp làm vào vở phép tính:
-
7521
 98
7423
Thử lại:
+
7423
 98
 7521
- 1HS đọc.
- HS trả lời
- 2HS lên bảng làm bài. Lớp làm bài vào vở.
- HS Nhận xét bài trên bảng.
- Kq: a) 4586; b, 4242.
- 1 HS đọc.
- HS nêu: 3143 > 2428
- Núi Phan-xi-păng cao hơn múi Tây Côn Lĩnh.
- HS chép bài giải vào vở nháp
_____________________________________________
 (Tiết3)Lịch sử:
Chiến thắng Bạch Đằng 
do Ngô Quyền lãnh đạo (Năm 938).
I/ Mục tiêu: 
- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:
+ Đôi nét về người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê ở xã Đường Lâm, con rể của Dương Đình Nghệ.
+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà Nam Hán. Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán.
+ Những nét chính về diễn biến của trận Bạch Đằng: Ngô Quyền chỉ huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống trên sông Bạch Đằng, nhử giặc vào bãi cọc và tiêu diệt địch.
+ ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ, mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc.
II/ đồ dùng dạy học:
- Phieỏu hoùc taọp
Hoù vaứ teõn: ....
Moõn: Lũch sửỷ (Bài 5)
phiếu học tập
Em haừy ủieàn daỏu x vaứo o sau thoõng tin ủuựng veà Ngoõ Quyeàn
+ Ngoõ Quyeàn laứ ngửụứi laứng ẹửụứng Laõm (Haứ Taõy) o
+ Ngoõ Quyeàn laứ con reồ Dửụng ẹỡnh Ngheọ. o
+ Ngoõ Quyeàn chổ huy quaõn daõn ta ủaựnh quaõn Nam Haựn o
III/ hoạt động dạy học
hoạt động dạy
hoạt động học
A> Bài cũ
- H: Vỡ sao cuoọc khụỷi nghúa Hai Baứ Trửng laùi xaỷy ra?
- H: YÙ nghúa cuỷa cuoọc khụỷi nghúa Hai Baứ Trửng?
- Nhận xét.
B> Bài mới:
1) Giới thiệu bài.
2) Hoaùt ủoọng 1: Làm việc cá nhân.
- GV phát phieỏu hoùc taọp
- GV yeõu caàu moọt vaứi HS dửùa vaứo keỏt quaỷ laứm vieọc ủeồ giụựi thieọu vaứi neựt veà con ngửụứi Ngoõ Quyeàn.
- GV nhận xét, kết luận.
3) Hoaùt ủoọng 2: Làm việc cá nhân
- GV yeõu caàu HS ủoùc SGK, ủoaùn: “Sang ủaựnh nửụực ta thaỏt baùi”, cuứng thaỷo luaọn nhửừng vaỏn ủeà sau:
+ Cửỷa soõng Baùch ẹaống naốm ụỷ ủaõu?
+ Quaõn Ngoõ Quyeàn ủaừ dửùa vaứo thuyỷ trieàu ủeồ laứm gỡ?
+ Traọn ủaựnh dieón ra nhử theỏ naứo?
+ Keỏt quaỷ traọn ủaựnh ra sao?
- GV yeõu caàu HSKG dửùa vaứo keỏt quaỷ laứm vieọc ủeồ thuaọt laùi dieón bieỏn cuỷa traọn ủaựnh.
- GV nhận xét, KL
4) Hoaùt ủoọng 3: Hoaùt ủoọng caỷ lụựp 
- GV neõu vaỏn ủeà cho caỷ lụựp thaỷo luaọn: Sau khi ủaựnh tan quaõn Nam Haựn, Ngoõ Quyền ủaừ laứm gỡ? ẹieàu ủoự coự yự nghúa nhử theỏ naứo?
- GV keỏt luaọn.
C> Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc bài học.
- GV hệ thống bài.
- Nhận xét tiết học, dặn dò.
- 2 HS trả lời.
- HS laứm bài trong phieỏu hoùc taọp
- HS xung phong giụựi thieọu veà con ngửụứi Ngoõ Quyeàn.
- HS ủoùc SGK trả lời câu hỏi
+ ... Tỉnh Quảng Ninh.
+ ... nhử giặc vào bãi cọc rồi đánh tan quân xâm lược.
- Trận đánh diễn ra quyết liệt, đúng như dự đoán của Ngô Quyền.
+ Quân Nam Hán hoàn toàn thất bại.
- Một vài HSKG thuật lại diễn biến Bạch Đằng.
- HS trao đổi, báo cáo: Muứa xuaõn 939, Ngoõ Quyeàn xửng vửụng, ủoựng ủoõ ụỷ Coồ Loa. ẹaỏt nửụực ủửụùc ủoọc laọp sau hụn moọt nghỡn naờm bị phong kiến phương Bắc đô hộ.
- Một vài HS đọc.
_________________________________________
(Tiết4)Đạo đức:
Bài 4: Tiết kiệm tiền của (T1).
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của.
- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của. (biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của).
- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, ... trong cuộc sống hàng ngày. (biết nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực hiện tiết kiệm tiền của).
II/ Đồ dùng dạy học: 
- HS : Các thẻ màu.
III/ hoạt động dạy học:
HĐ dạy
HĐ học
A> Bài cũ.
- Yêu cầu HS nhắc lại "Ghi nhớ" bài 3
- Nhaọn xeựt ủaựnh giaự.
B> Bài mới.
1) Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Thaỷo luaọn nhoựm (caực thoõng tin trang 11)
- Chia nhoựm, yeõu caàu caực nhoựm ủoùc vaứ thaỷo luaọn caực thoõng tin trong SGK.
- Gọi HS trình bày
- Keỏt luaọn : Tieỏt kieọm laứ moọt thoựi quen toỏt, laứ bieồu hieọn cuỷa con ngửụứi vaờn minh, xaừ hoọi vaờn minh.
Hoaùt ủoọng 2: Baứy toỷ yự kieỏn, thaựi ủoọ (baứi taọp 1 SGK)
- Laàn lửụùt neõu tửứng yự kieỏn trong baứi taọp 1, yeõu caàu HS baứy toỷ thaựi ủoọ ủaựnh giaự theo caực phieỏu maứu.
- Yeõu caàu tửứng nhoựm HS coự cuứng sửù lửùa choùn thaỷo luaọn giaỷi thớch veà lớ do lửùa choùn cuỷa mỡnh.
- Keỏt luaọn : 
+ Caực yự kieỏn (c) , (d) laứ ủuựng.
+ YÙ kieỏn (a), (b) laứ sai.
- HD nêu "ghi nhớ"
2) Củng cố, dặn dò
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
- Nhaộc HS chuaồn bũ tieỏt sau:
+ Sửu taàm caực truyeọn, taỏm gửụng veà tieỏt kieọm tieàn cuỷa.
+ Tửù lieõn heọ vieọc tieỏt kieọm cuỷa baỷn thaõn.
- 1 HS leõn baỷng traỷ lụứi.
- N2: Thaỷo luaọn
- ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy. Caỷ lụựp trao ủoồi, thaỷo luaọn.
- HS tửù lửùa choùn theo quy ửụực :
+ Maứu ủoỷ : Bieồu loọ thaựi ủoọ taựn thaứnh .
+ Maứu xanh : Bieồu loọ thaựi ủoọ phaỷn ủoỏi .
+ Maứu traộng : Bieồu loọ thaựi ủoọ phaõn vaõn, lửụừng lửù .
- Tửứng nhoựm HS coự cuứng sửù lửùa choùn thaỷo luaọn giaỷi thớch veà lớ do lửùa choùn cuỷa mỡnh.
- 2-3 HS đọc "ghi nhớ" trong SGK
_________________________________________________________
 Thứ Ba, ngày 06 tháng 10 năm 2009
 (Tiết1)Thể dục:
Bài 13.
I/ mục tiêu:
- Taọp hụùp haứng ngang, doựng haứng, ủieồm soỏ, quay sau. Yeõu caàu thửùc hieọn ủửụùc taọp hụùp haứng ngang, doựng haứng thaỳng, ủieồm số và quay sau cơ bản  ... theỏ naứo?
- GV nhận xét, KL
B> Bài mới
1) Giới thiệu bài:
HĐ 1: Tỡm hieồu veà moọt soỏ beọnh laõy qua ủửụứng tieõu hoaự 
- GV đặt vấn đề: 
+ Trong lụựp em coự baùn naứo ủaừ tửứng bũ beọnh tieõu chaỷy? Khi ủoự em thaõyự theỏ naứo?
+ Haừy keồ teõn caực beọnh laõy qua ủửụứng tieõu hoaự maứ em bieỏt?
- GV giaỷng veà trieọu chửựng moọt soỏ beọnh tieõu hoaự:
+ Tieõu chaỷy: ẹi ngoaứi phaõn loỷng, nhieàu nửụực tửứ 3 hay nhieàu laàn hụn nửừa trong 1 ngaứy. Cụ theồ bũ maỏt nhieàu nửụực vaứ muoỏi.
+ Taỷ: Gaõy ra tieõu chaỷy naởng, noõn mửỷa, maỏt nửụực vaứ truỵ tim maùch. Neỏu khoõng phaựt hieọn vaứ ngaờn kũp thụứi, beọnh taỷ coự theồ laõy lan nhanh choựng trong gia ủỡnh vaứ coọng ủoàng thaứnh dũch raỏt nguy hieồm.
+ Lũ: ẹau buùng quaởn ụỷ vuứng buùng dửụựi, moựt raởn nhieàu, ủi ngoaứi nhieàu laàn, phaõn laón maựu vaứ muừi nhaày.
- H: Caực em thaỏy ủaỏy caực beọnh tieõu hoaự nguy hieồm theỏ naứo?
- Keỏt luaọn: Caực beọnh nhử tieõu chaỷy, taỷ, lũ  ủeàu coự theồ gaõy ra cheỏt ngửụứi neỏu khoõng chửừa trũ kũp thụứi vaứ ủuựng caựch. Chuựng ủeàu bũ laõy qua ủửụứng aờn uoỏng. Maàm beọnh chửựa nhieàu trong phaõn, chaỏt noõn vaứ ủoà duứng caự nhaõn neõn raỏt deó phaựt taựn laõy lan ra dũch beọnh laứm thieọt haùi ngửụứi vaứ cuỷa. Vỡ vaọy, caàn phaỷi baựo kũp thụứi cho cụ quan y teỏ ủeồ tieỏn haứnh caực bieọn phaựp phoứng dũch beọnh.
HĐ 2: Thaỷo luaọn veà ngyeõn nhaõn vaứ caựch phoứng beọnh laõy qua ủửụứng tieõu hoaự. 
- Cho HS laứm vieọc nhoựm: Yeõu caàu HS quan saựt caực hình trang 30,31 SGK traỷ lụứi caực caõu hoỷi sau:
+ Chổ vaứ noựi noọi dung tửứng hỡnh.
+ Vieọc laứm naứo cuỷa caực baùn trong hỡnh coự theồ daón ủeỏn bũ laõy caực beọnh qua ủửụứng tieõu hoaự?
+ Vieọc laứm naứo goựp phaàn ủeà phoứng beọnh ủửụứng tieõu hoaự?
+Neõu nguyeõn nhaõn vaứ caựch phoứng beọnh tieõu hoaự?
- GV lồng ghép GDBVMT: Con người cần đến thức ăn và nước uống từ môi trường. Vì vậy, để phòng tránh được một số bệnh lây qua đường tiêu hoá thì chúng ta phải thực hiện tốt các biện pháp bảo vệ môi trường như: bảo vệ nguồn thức ăn, bảo vệ nguồn nước, ...
- Nhaọn xeựt chung caực yự kieỏn.
HĐ 3: Vẽ tranh cổ động
- GV phổ biến yêu cầu.
- Nhận xét, KL.
C> Củng cố, dặn dò
- Hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
- 2HS trả lời.
-Lo laộng, khoự chũu, meọt, ủau buùng
- Taỷ, lũ, tieõu chaỷy
- HS trả lời theo ý của mình.
- N2: Laứm vieọc nhoựm, ủaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ, nhoựm khaực boồ sung.
- Cả vẽ tranh cổ động, sau đó trình bày.
- HS đọc mục “Bạn cần biết”
________________________________________________________
Thứ Sáu, ngày 09 tháng 10 năm 2009
 (Tiết1)Toán: (T35)
Tính chất kết hợp của phép cộng.
I/ mục tiêu: Giúp HS: 
- Biết tính chất kết hợp của phép cộng.
- Bước đầu sử dụng được tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng trong thực hành tính.
- Làm bài tập BT1a(dòng 2, 3); BT1b(dòng 1, 3); BT2.
III/ hoạt động dạy - học:
hoạt động dạy
hoạt động học
A> Bài cũ
- Ghi bảng: Tính giá trị của biểu thức a + b + c với a = 12, b = 35, c - 45
- Chữa bài, nhận xét.
B> Bài mới
1) Giới thiệu bài:
2) Nhaọn bieỏt tớnh chaỏt keỏt hụùp cuỷa pheựp coọng:
- GV keỷ baỷng nhử SGK
- Lần lượt nêu giá trị của a, b, c. Moói laàn GV cho a, b vaứ c nhaọn giaự trũ soỏ thỡ yeõu caàu HS tớnh giaự trũ cuỷa (a + b) + c và cuỷa a + (b + c) roài yeõu caàu HS so saựnh hai toồng naứy (so saựnh keỏt quaỷ tớnh).
- Yeõu caàu HS nhaọn xeựt giaự trũ cuỷa (a + b) + c và cuỷa a + (b + c) 
- GV ghi baỷng: (a + b) + c = a + (b + c)
- Yeõu caàu HS theồ hieọn laùi baống lụứi: Khi coọng moọt toồng hai soỏ vụựi soỏ thửự ba, ta coự theồ coọng soỏ thửự nhaỏt vụựi toồng cuỷa soỏ thửự hai vaứ soỏ thửự ba.
- GV giụựi thieọu: ẹaõy chớnh laứ tớnh chaỏt keỏt hụùp cuỷa pheựp coọng.
- GV neõu vớ duù: Khi tớnh toồng 185 + 99 + 1 thỡ laứm theỏ naứo ủeồ tớnh nhanh? (GV neõu yự nghúa cuỷa tớnh chaỏt keỏt hụùp cuỷa pheựp coọng: duứng ủeồ tớnh nhanh)
3) HD làm bài tập: 
Baứi 1: (Câu a: dòng 2, 3; Câu b: dòng 1, 3)(HSKG làm cả bài)
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- HD HS vận dụng tính chất kết hợp của phép cộng để làm bài.
- HD chữa bài.
- Nhận xét, KL.
Baứi 2:
- Gọi HS đọc bài toán.
- HD tóm tắt lên bảng:
Ngày đầu: 75 500 000 đồng
Ngày thứ hai: 86 950 000 đồng ? đồng
Ngày thứ ba: 75 500 000 đồng
- Yêu cầu HS làm bài
- HD chữa bài.
Bài 3: (Dành cho HSKG)
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm bài.
- HD chữa bài, nhận xét, KL.
C> Củng cố, dặn dò
- Hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
- 1HS lên bảng tính; lớp làm nháp.
- HS quan saựt
- HS tớnh và neõu keỏt quaỷ
- Giaự trũ cuỷa (a + b) + c luoõn baống giaự trũ cuỷa a + (b + c)
- Vaứi HS nhaộc laùi
- Vaứi HS nhaộc laùi tớnh chaỏt keỏt hụùp cuỷa pheựp coọng.
- HS thửùc hieọn và ghi nhụự yự nghúa cuỷa tớnh chaỏt keỏt hụùp cuỷa pheựp coọng ủeồ thửùc hieọn tớnh nhanh.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS laứm baứi:
a) 2 HS lên bảng làm bài. Lớp làm nháp mỗi nhóm làm một phép tính.
4367 + 199 + 501 = 4367 + 700
 = 5067
4400 + 2148 + 252 = 4400 + 2400
 = 6800
b, 1HS lên bảng tính. Lớp làm bài vào vở.
921 +898 + 2079 = 3000 + 898
 = 3898
467 + 999 + 9533 = 10000 + 999
 = 10999
- Nhận xét bài trên bảng. Tửứng caởp HS sửỷa và thoỏng nhaỏt keỏt quaỷ
- 1HS đọc
- 1HS lên bảng laứm baứi, lớp làm nháp
- HS nhận xét bài trên bảng
Kq: 176 950 000 đồng
- 1 HS nêu
- HS laứm baứi vào nháp
- HS nêu miệng kết quả.
Kq: a, a + 0 = 0 + a = a
 b, 5 + a = a + 5
 c, (a + 28) + 2 = a + ( 28 + 2) = a + 30
_________________________________________
(Tiết2)Mĩ thuật:
 (Giáo viên bộ môn dạy)
________________________________________
 (Tiết3)Luyện từ và câu:
Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam.
I/ mục tiêu:
- Vận dụng được những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam trong BT1.
- Viết đúng một vài tên riêng theo yêu cầu BT2.
II/ đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng nhóm ghi 4 doứng cuỷa baứi ca dao ụỷ BT1 (boỷ qua 2 doứng ủaàu).
 Baỷn ủoà ủũa lớ Vieọt Nam cụừ to, moọt vaứi baỷn ủoà cụừ nhoỷ vaứ phieỏu khoồ to keỷ baỷng ủeồ HS caực nhoựm thi laứm BT2. 
 - HS: Vở Bài tập Tiếng Việt.
III/ hoạt động dạy - học:
hoạt động dạy
hoạt động học
A> Bài cũ
- Gọi HS Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam.
- GV nhận xét.
B> Bài mới
1) Giới thiệu bài:
2) HD làm bài taọp:
* Bài tập 1:
- GV nêu yêu cầu: Bài ca dao sau có một số tên riêng viết không đúng quy tắc chính tả. Các em đọc bài, viết lại cho đúng tên riêng đó.
- Gọi HS đọc nội dung bài tập, đọc giải nghĩa từ Long Thành.
- Phát bảng nhóm, yêu cầu HS làm bài
- HD chữa bài, nhận xét, KL.(Kết quả : Haứng Boà, Haứng Baùc, Haứng Gai, Haứng Thieỏc, Haứng Haứi, Mã Vú , Haứng Giaứy, Haứng Coựt, Haứng Maõy, Haứng ẹaứn, Phuực Kieỏn, Haứng Than, Haứng Maừ, Haứng Maộm, Haứng Ngang, Haứng ẹoàng, Haứng Noựn, Haứng ẹaọu, Haứng Boõng, Haứng Beứ, Haứng Baựt, Haứng Tre, Haứng Giaỏy, Haứng The, Haứng Gaứ)
*Baứi taọp 2 : 
- Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi.
- GV treo Bản đồ địa lí Tự nhiên Việt Nam.
HD HS làm bài.
- HD chữa bài.
- Nhận xét, KL
C> Củng cố, dặn dò
- Hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
- 2HS thực hiện yêu cầu.
-1 HS ủoùc, caỷ lụựp ủoùc thaàm theo.
- 1 HS làm trên bảng nhóm. HS cả lớp làm bài cá nhân vào VBT.
-1 HS ủoùc to, lụựp đọc thầm theo
- HS lần lượt lên bảng tìm và viết.
- HS nhận xét bài của bạn.
________________________________________
(Tiết4) Địa lí:
Một số dân tộc ở Tây Nguyên.
I/ mục tiêu: 
- Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng sinh sống (Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Kinh, ...) nhưng lại là nơi thưa dân nhất nước ta.
- Sử dụng được tranh ảnh để mô tả trang phục của một số dân tộc ở Tây Nguyên: Trang phục truyền thống: nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy.
*HSKG: Quan sát tranh ảnh mô tả nhà rông.
ii/ đồ dùng dạy – học:
- Tranh ảnh về nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, các loại nhạc cụ dân tộc của Tây Nguyên (Nếu có).
iii/ hoạt động dạy – học:
hoạt động dạy
hoạt động học
A> Bài cũ:
- H: Taõy Nguyeõn coự nhửừng cao nguyeõn naứo? 
- H: Khớ haọu ụỷ Taõy Nguyeõn coự maỏy muứa? ẹoự laứ nhửừng muứa naứo?
- Nhận xét.
B> Bài mới:
1) Giụựi thieọu baứi 
2) HĐ1: Làm việc cá nhân
- Yêu cầu HS quan saựt hỡnh 1 và keồ teõn moọt soỏ daõn toọc soỏng ụỷ Taõy Nguyeõn?
- H: Trong caực daõn toọc keồ treõn, nhửừng daõn toọc naứo soỏng laõu ủụứi ụỷ Taõy Nguyeõn?
- H: Nhửừng daõn toọc naứo tửứ nụi khaực mụựi ủeỏn soỏng ụỷ Taõy Nguyeõn?
- H: Moói daõn toọc ụỷ Taõy Nguyeõn coự nhửừng ủaởc ủieồm gỡ rieõng bieọt?
- H: Để Tây Nguyên càng giàu đẹp, Nhà nước cùng các dân tộc ở đây đã và đang làm gì?
- GV keỏt luaọn: Taõy Nguyeõn tuy coự nhieàu daõn toọc cuứng chung soỏng nhửng ủaõy laùi laứ nụi thửa daõn nhaỏt nửụực ta.
3) HĐ2: Thảo luận lớp
- GV nêu câu hỏi
+ Laứng cuỷa caực daõn toọc ụỷ Taõy Nguyeõn goùi laứ gỡ?
+ Laứng ụỷ Taõy Nguyeõn coự nhieàu nhaứ hay ớt nhaứ?
+ Hỏi HSKG: Nhaứ roõng ủửụùc duứng ủeồ laứm gỡ? Haừy moõ taỷ veà nhaứ roõng? (nhaứ to hay nhoỷ? Laứm baống vaọt lieọu gỡ? Maựi nhaứ cao hay thaỏp?)
- GV sửỷa chửừa giuựp HS hoaứn thieọn phaàn trỡnh baứy.
4) HĐ3: Thaỷo luaọn nhóm
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi:
+ Người dân Taõy Nguyeõn nam, nữ thường mặc như thế nào?
+ Nhận xét về trang phục truyền thống của các dân tộc trong hình 1, 2, 3
+ Leó hoọi ụỷ Taõy Nguyeõn thửụứng ủửụùc toồ chửực khi naứo? 
+ Keồ caực hoaùt ủoọng leó hoọi cuỷa ngửụứi daõn ụỷ Taõy Nguyeõn?
+ ẹoàng baứo ụỷ Taõy Nguyeõn coự nhửừng loaùi nhaùc cuù ủoọc ủaựo naứo?
- GV sửỷa chửừa giuựp HS hoaứn thieọn phaàn trỡnh baứy.
C> Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
- HS traỷ lụứi
- HS traỷ lụứi.
- HS ủoùc muùc 1 traỷ lụứi: Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng, Kinh, Mông, Tày, Nùng, 
- Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng 
- Kinh, Mông, Tày, Nùng, 
- Mỗi dân tộc có tiếng nói, tập quán sinh hoạt riêng.
- Đang chung sức xây dựng Tây Nguyên ngày càng giàu đẹp.
- Học sinh trả lời:
+ Buôn
+ Nhiều nhà
+ Để sinh hoạt tập thể như hội họp, tiếp khách của cả buôn. (HSKG mô tả nhà rông)
- N2: Dửùa vaứo muùc 3 trong SGK và tranh aỷnh veà trang phuùc, leó hoọi và nhaùc cuù cuỷa caực daõn toọc ụỷ Taõy Nguyeõn ủeồ thaỷo luaọn theo caực gụùi yự.
- ẹaùi dieọn nhoựm baựo caựo keỏt quaỷ laứm vieọc trửụực lụựp
- HS đọc “Bài học cuối bài”
__________________________________________