Kế hoạch giảng dạy khối 4 tuần 25

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 4 
TUẦN 25
Từ ngày 24 tháng 02 đến ngày 28 thánh 02năm 2014
Thứ, ngày
Môn học
PPCT
Tên bài dạy
2
24/ 02/2014
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Lịch sử
Đạo đức
49
121
25
25
Khuất phục tên cướp biển
Phép nhân phân số
Trịnh Nguyễn phân tranh
Thực hành kĩ năng giữa học kì II
3
25/ 02/2014
Thể dục
Toán
Hát nhạc
LT&C
Chính tả
49
122
25
49
25
Tuần 25
Luyện tập
Tuần 25
CN trong câu kể Ai là gì?
Tuần 25
4
26/02/2014
THể dục
Tập đọc
Toán
Kể chuyện
Khoa học
50
50
123
25
49
Tuần 25
Bài thơ về tiểu đội xe không kính
Luyện tập
Những chú bé không chết
 Anh sáng và việc bảo vệ đôi mắt
5
27/02/2014
TLV
Toán
LT&C
Địa lí
Mỹ thuật
49
124
50
25
25
LT XD đoạn văn miêu tả cây cối
Tìm phân số của một số
Mở rông vốn từ : Dũng cảm
Thành phố Cần Thơ
Tuần 25
6
28/ 02/2014
TLV
Toán
Kĩ thuật
Khoa học
SH
50
125
25
50
LTXD MB trong bài văn MTCC
Phép chia phân số
Chăm sóc rau, hoa
Nóng lạnh và nhiệt độ
Sinh hoạt lớp
Thứ hai ngày 24 tháng 02 năm 2014
Tập đọc
KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Bước đầu biết đọc phù hợp một đoạn , phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc 
- Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
*GD HS kĩ năng tự nhận thức .
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 GV:-Tranh minh họa bài đọc trong sgk.
 -Bảng phụ ghi các câu ,đoạn văn cần hướng dẫn hs luyện đọc .
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1-Bài cũ: 2 H/s đọc thuộc lòng bài : Đoàn thuyền đánh cá .
 2-Bài mới : Giới thiệu bài chủ điểm, bài mới bằng tranh.
*HĐ1: Luỵên đọc 
 + Giáo viên HD đọc: Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp theo diễn biến câu chuyện. Nhấn giọng các từ: cao lớn, vạm vỡ, trắng bệch, man rợ
 + Đọc đoạn : ( HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lượt )
 - Hết lượt 1: GV hướng dẫn hs phát âm tiếng khó: vạm vỡ, điềm tĩnh, dữ dội, dõng dạc 
 - Hết lượt 2: HD HS đọc câu hỏi: có câm mồm không? anh bảo tôi phải không?
 Giúp HS hiểu nghĩa của từ mới trong bài (1 hs đọc chú giải) 
 + Đọc theo cặp : Một số cặp nhận xét lẫn nhau. Giáo viên nhận xét chung.
 + Đọc toàn bài : 2 HS: K- G đọc toàn bài, cả lớp lắng nghe.
 + GV đọc mẫu toàn bài .
*HĐ2: Tìm hiểu bài .
 + YC HS đọc thầm đoạn1và trả lời câu hỏi 1, SGK (HS: đập tay xuống bàn quát mọi người im, rút soạt dao ra, lăm lăm....
 + Đoạn này cho em bết điều gì? (hs K-G nêu)
 *Đoạn 1: Hình ảnh hung dữ của tên cướp biển.
 + HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 SGK ( HS: ông là người nhân hậu , điềm đạm, nhưng cứng rắn, dũng cảm)
 - Giảng từ: lăm lăm 
 + HS K-G trả lời câu hỏi 3 SGK (một đằng thì đức độ thú dữ nhốt chuồng.)
 + Đoạn này cho em biết điều gì? ( hs K- G trả lời) 
 *Đoạn 2: Cuộc đối đầu giữa bác sĩ Ly và tên cướp biển)
 + HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi 4 sgk (ý C)
 + Đoạn này ý nói gì ? (hs K- G trả lời)
 *Đoạn 3: Tên cướp biển bị khuất phục .
 + Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì? (Một số h/s K- G nêu )
 ND bài: Như ý 2 mục I.
*HĐ3 : Hướng dẫn hs đọc nâng cao 
 -3 HS đọc phân vai toàn bài HS: K- G tìm giọng đọc, HS K- G đọc đoạn mình thích nói rõ vì sao?
 - GV HD HS TB đọc nâng cao đoạn: “ Chúa tàu trừng mắtphiên toà sắp tới” 
 - HS đọc phân vai trong nhóm ,thi đọc trước lớp. 
 - HS K-G đọc đoạn mình thích.
 - GV nhận xét tuyên dương HS thể hiện được giọng của nhân vật.
3 / Củng cố – dặn dò 
 - Nhận xét chung tiết học .
 - Dặn hs về nhà kể câu chuện trên cho người thân nghe
TOÁN
PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
I - MỤC TIÊU
 - Biết thực hiện phép nhân hai phân số.
* Ghi chú: Bài tập cần làm; BT1, BT3
- HS K- G làm thêm BT2
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV: Hình vẽ như sgk.
HS: SGK, vở ô li	
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1/Bài cũ: 1 hs lên bảng làm BT1 trong Sgk
 2/Bài mới : Giới thiệu bài trực tiếp 
*HĐ1: Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật.
 - GV nêu ví dụ như sgk .
 - HS K- G nêu cách tính diện tích hình chữ nhật.
 - HS làm bài cá nhân, gv gợi ý HS trung bình như sgk trang 132.
 - HS K- G chữa bài trên bảng. GV nhận xét chốt cách làm đúng.
*HĐ2: Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số.
 a)Tính diện tích hcn đã cho dựa vào hình vẽ.
 -Yc học sinh quan sát hình như sgk và hỏi:
 + Hình vuông có diện tích bằng bao nhiêu? (1 mét vuông)
 + Hình vuông có 15 ô, mỗi ô có diện tích bằng bao nhiêu?
 + Hình chữ nhật (phần tô màu) có bao nhiêu ô? ( 8ô)
 + Diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu? ( 8/15 mét vuông) 
 b ) Phát hiện quy tắc nhân 2 phân số
 - HS K-G nêu cách tính diện tích hình chữ nhật,gv ghi bảng: 4/5 x 2/3 = 8/15 (m2)
 - YC HS nhận xét kq và dựa vào hình vẽ để nhận xét: 8 = 4 x 2 ; 1 5 = 3 x 5.
 + Muốn nhân 2 phân số ta làm thế nào? (HS K-G nêu như sgk, HS TB nhắc lại nhiều lần)
*HĐ3:Thực hành
 a) Bài1( Tr 132, SG KT4 )
 - YC HS đọc thầm yêu cầu của bài tập và bài mẫu
 - HS làm bài cá nhân vào vở ô li. GV giúp đỡ hs TB
 - 3 HS TB làm trên bảng. HS K-G nhận xét .GV chốt kq đúng.
 b) Bài 2 
 - HS K- G làm BT2
- HS tự làm bài GV quan sát giúp đỡ.
c) Bài 3:
 - 1hs đọc bài toán, cả lớp đọc thầm và suy nghĩ tìm cách làm.
 - HS làm bài cá nhân vào vở ô li ..
 -1HS K- G chữa bài, cả lớp và gv nhận xét chốt kq đúng.
3) Củng cố, dặn dò :
 - Một số HS nhắc lại cách nhân phân số.
 - Nhận xét chung tiết học. Dặn hs về nhà làm bài tập trong Sgk
Đạo đức
THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II
I - MỤC TIÊU
Học xong bài này hs có kĩ năng: biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động; Biết cư xử, lịch sự với những người xung quanh ; Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng 
II -ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 GV:Sgk
 HS: Sgk
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
1- Bài cũ : Để giữ gìn các công trình công cộng, em cần phải làm gì ?
2- Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1: Bày tỏ ý kiến 
 a )M ục tiêu :hs biết bày tỏ ý kiến của mình về những việc làm thể hiện sự kính trọng , biết ơn người lao động 
 b) Cách tiến hành : HS làm việc cá nhân BT sau: Những hành động, việc làm nào dưới đây thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động 
chào hỏi lễ phép 
Nói trống không 
Gĩư gìn sách vở , đồ dùng ,đồ dùng , đồ chơi.
Dùng hai tay khi đưa hoặc nhận vật gì 
Qúi trọng sản phẩm người lao động 
Chế diễu người lao động nghèo .
 - HS trình bày ý kiến của mình, cả lớp trao đổi, bổ sung 
KL: Chúng ta phải kính trọng biết ơn người lao động (2 hs TB nhắc lại )
*HĐ2 : Xử lí tình huống 
 a)Mục tiêu hs biết xử lí tình huốngvề vấn đề lịch sự với mọi người .
 b)Cách tiến hnàh: HS HĐ nhóm 4 thảo luận, xử lí tình huống sau :
 - Giờ ra chơi, mải vui với bạn, Minh sơ ý đẩy ngã mmột em hs lớp dưới 
 - Đang trên đường về, Lan trông thấy một bà cụ đang xách làn đựng nhiều thứ tỏ vẻ nặng nhọc .
 - Nam lỡ đánh đổ nước , làm ướt hết vở học của Việt .
 - Đại diện các nhóm trình bày kq , hs các nhóm nhận xét bổ sung 
 ?Lịch sự với mọi người chúng ta phải làm gì ?( hs K, G trả lời )
KL:Lịch sự với mọi người là có những lời nói , cử chỉ , hành động thể hiện sự tôn trọng với bất cứ người nào mà mình gặp gỡ hay tiếp xúc .
 - 2 HS TB nhắc lại 
*HĐ3: liên hệ thực tế 
 a)Mục tiêu :hs kể được tên các công trình công cộng mà các em biết , đề ra một số hoạt động , việc làm để giữ gìn , bảo vệ công trình công cộng đó 
 b) Cách tiến hành: hs thảo luận nhóm 6, trả lời câu hỏi :
 ?Hãy kể tên các công trình công cộng mà nhóm em biết ?
 ?Em hãy đề ra một số hoạt động, việc làm để bảo vệ, giữ gìn công trình công cộng đó .
 - Đại diện nhóm trình bày, cả lớp nhận xét, góp ý .
KL:Công trình công cộng là .......là sản phẩm do người lao động làm ra .
3/ Hoạt động nối tiếp : Nhân xét chung tiết học .
Lịch sử
TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH 
I - MỤC TIÊU
- Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước , tình hình kinh tế sa sút
 -+Từ thế kỷ XVI ,triều đình nhà Lê suy thoái. Đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài.
 + Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực của các phe phái phong kiến 
+Cuộc tranh giành quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến khiến cuộc sống của nhân dân ngày càng khổ cực : đời sống đói khát , phải đi lính và chết trận , sản xuất không phát triển. 
- Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra gianh giới chia cắt Đàng Ngoài- Đàng Trong
II -ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Các hình tronh sgk, bản đồ Việt Nam thế kỷ XVI - XVII. 
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1/ Bài cũ:
2 / Bài mới :
 Giơí thiệu bài ( bằng lời ) 
*HĐ1: Sự suy sụp của triều Hậu Lê. 
 -YC hs đọc thầm sgk thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi:Tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp triều đình Hậu Lê từ đầu thế kỷ XVI ? ( hs K- G : Vua chỉ ăn chơi xa xỉ, quan lại trong triều chém giết lẫn nhau tranh giành quyền lực)
 - GV giải thích : “vua quỷ” “vua lợn”
*HĐ2: Chiến tranh Trịnh –Nguyễn.
 - HS đọc sgk và thảo luận nhóm 6 câu hỏi:
 + Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh Trịnh –Nguyễn? ( HS: Nguyễn Kim chết, con rể là Trịnh Kiểm lên thay đẩy con trai của Nguyễn Kim vào trấn thủ vùng Thanh Hoá chiến tranh Trịnh Nguyễn)
 + Nêu diễn biến chính và kq của chiến tranh Trịnh - Nguyễn.(trong khoảng 50 năm hai họ Trịnh Nguyễn đánh nhau 7 lầnHai họ lấy sông Ranh làm ranh giới đất nước bị chia cắt hơn 200 năm)
 - Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp và gv chốt kq đúng.
 - 1hs lên bảng chỉ ranh giới Đàng Trong, Đàng Ngoài.
KL:Hơn 200năm các thế lực phong kiến đánh nhau, chia cắt đất nước ta làm 2 miền Nam - B ắc.
*HĐ3: Đời sống nhân dân thế kỷ XVI.
 - HS đoc sgk và trả lời: Đời sống nhân dân ta thế kỷ XVI như thế nào?( hs : vô cùng khổ cực)
 -Vì sao nói cuộc chiến tranh Nam – Bắc triều, chiến tranh Trịnh –Nguyễn là cuộc đấu trah phi nghĩa? ( hs K- G trả lời: làm đất nước chia cắt, nhân dân khổ cực).
3 / Củng cố – dặn dò.
 Nhận xét chung tiết học. Dặn h/s về nhà xem trước bài 22
Thứ ba ngày 25 tháng 02 năm 2014
Toán
LUYỆN TẬP 
I – MỤC TIÊU
 - Biết thực hiện phép nhân hai phân số , nhân phân số với số tự nhiên ,nhân số tự nhiên với phân số.
 * Ghi chú: Bài tập cần làm; BT1, BT2, BT4a
- HS K- G làm thêm BT3,BT4b
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
 - GV, HS: SGK, Vở ô li
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1.Bài cũ : 
1h/s lên bảng tính : bài1 trang 132.
2.Bài mới:
 Giới thiệu bài (Bằng lời)
*HĐ1 : Củng cố phép nhân phân số với số tự nhiên và ngược lại.
 a) Bài 1 
 - GV làm mẫu: 3/7 x 4, ...  từ (BT1, BT2); hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điểm (BT3) ; 
biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống trong đoạn văn(BT4) 
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
GV: 3 băng giấy viết các từ ngữ ở BT1 .
 - Một vài trang phô tô từ điển. 
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1/Bài cũ :1 hs lên bảng đặt câu theo kiểu câu kể Ai là gì? và xác định CN trong câu đó .
2/Bài mới : Giới thiệu bài (bằng lời )
*HĐ1 : Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm. 
 a) Bài1 ( Tr 44, VBT TV 4 )
 - 2 HS SHHSHDđọc yêu cầu của bài.
 - HS làm việc theo nhóm 2, 2 HS lên bảng gạch dưới những từ cùng nghĩa với dũng cảm 
 - Cả lớp và gv nhận xét chốt kq đúng: Gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm , can trường,
KL: Đó là các từ thuộc chủ điểm Dũng cảm.
*HĐ2: Biết sử dụng các từ đã học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu văn, đoạn văn.
 a) Bài2 ( Tr 44, VBT TV 4 )
 - 1hs đọc yêu cầu của bài. HS làm việc cá nhân và nối tiếp đọc các cụm từ có nghĩa vừa điền.
 - Cả lớp cùng GV nhận xét, kết luận câu đặt đúng.
 b) Bài3 ( Tr 44, VBT TV 4 )
 - 1hs đọc yêu cầu.
 - HS thảo luận theo nhóm 2
 - Đại diện trình bày kq, các nhóm khác bổ sung.
 -1 vài HS đọc lại nghĩa từ đúng: gan góc (chống chọi) kiên cường, không lùi bước
 c) Bài 4 ( TR 44, VBT TV 4 )
 - GV nêu yêu cầu của bài tập. Gợi ý: Thử điền những từ cho sẵn sao cho tạo ra câu có nội dung thích hợp.
 - HS làm việc cá nhân,l ần lượt đọc kq.
 - GV nhận xét chốt lại kq đúng: Thứ tự cần điền: người liên lạc, can đảm, mặt trận, hiểm nghèo, tấm gương.
 - 2 HS HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh. 
3/C ủng cố –dặn dò 
 - Nhận xét chung tiết học . 
 - YC HS về nhà ghi nhớ các từ ngữ vừa cung cấp và chuẩn bị bài sau. 
Địa lí
THÀNH PHỐ CẦN THƠ
I - MỤC TIÊU:
- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Cần Thơ 
- Chỉ được thành phố Cần Thơ trên bản đồ ( lược đồ ) 
* HSKG : Giải thích vì sao TP Cần Thơ là TP trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá , khoa học của đồng bằng sông Cửu Long . 
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Bản đồ hành chính Việt Nam 
 - HS: Tranh, ảnh về Cần Thơ 
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC 
1/ Bài cũ: Qua bài học về tp HCM em biết gì về TP này ?
2/ Bài mới: Giới thiệu bài 
*HĐ1: Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long 
 -1 HS đọc mục 1 sgk, cả lớp đọc thầm. 
 - HS thảo luận nhóm đôi dựa vào bản đồ trả lời câu hỏi:
 ? Thành phố Cần Thơ nằm bên dòng sông nào? ( ....sông Hậu )
 ? TP Cần Thơ tiếp giáp với những tỉnh nào ?
 - HS trình bày kq, cả lớp nhận xét, góp ý, GV KL.
 - YC 1 HS K, G lên bảng chỉ trên bản đồ TP Cần Thơ và nêu các tỉnh tiếp giáp.
KL:TP Cần Thơ nằm bên sông Hậu , tiếp giáp với các tỉnh .....Hậu Giang 
*HĐ2: Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của ĐB sông Cửu Long 
 - YC HS quan sát hệ thống kênh rạch của TP Cần Thơ và cho biết :
 ? Có nhận xét gì về hệ thống kênh rạch của TP Cần Thơ ? ( ...chằng chịt, chia TP ra nhiều phần)
 ? Hệ thống kênh rạch này tạo điều kiện thuận lợi gì cho KT của Cần Thơ ?
 - YC HS làm việc theo nhóm 6, dựa vào tanh, ảnh, bản đồ VN, SGK thảo luận theo gợi ý:
 ?Tìm những dẫn chứng chứng tỏ Cần Thơ là trung tâm văn hóa , khoa học của ĐB sông Cửu Long ?
 - HS trình bày kq, cả lớp nhận xét, GV KL ý đúng. 
 ? Các viện nghiên cứu, các trường đào tạo, các cơ sở sx chủ yếu phục vụ cho nghành nào 
(hs K, G::...nghành nông nghiệp )
 ? Cần Thơ có những nơi nào để tham quan du lịch? ( ..chợ nổi, Bến Ninh Kiều,...)
LK:TP Cần Thơ là trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của ĐB sông Cửu Long, là nơi có nhiều cảnh quan du lịch. ( HS TB nhắc lại )
3 / Củng cố – dặn dò 
 - GV Nhận xét chung tiết học. 
 - Dặn HS về nhà ôn lại các bài từ 11 đến 22 để tiết sau ôn tập.
Thứ sáu ngày 28 tháng 02năm 2014
Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN
 MIÊU TẢ CÂY CỐI 
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
 - Nắm được 2 cách mở bài( trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả cây cối ;
 vận dụng kiến thức đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em thích.
* GD HS có thái độ gần gũi , yêu quý các loài cây trong môi trường thiên nhiên 
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 GV: Tranh, ảnh một vài cây, hoa để hs qs làm BT3 
 HS: SGK, VBT
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC .
1-Bài cũ : 
2- Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1: Hướng dẫn hs luyện tập 
 a) Bài 1 ( Tr 45, VBT TV 4 )
 - 2 HS đọc TT yc và ND của bài tập, cả lớp đọc thầm, HS thảo luận nhóm đôi để có câu trả lời đúng 
 - HS tiếp nối nhau trả lời câu hỏi, cả lớp và gv nhân xét, kl ( cách 1: Mở bài trực tiếp: Giới thiệu ngay cây cần tả ; cách 2: Mở bài gián tiếp: Nói về mùa xuân , các loài hoa trong vườn rồi mới giới thiệu cây cần tả )
KL: Củng cố kĩ năng xác định 2 kiểu mở bài trong bài văn miêu tả cây cối 
 b) Bài 2 ( Tr 45, VBT TV 4 )
 - HS đọc TT yc và ND bài tập, YC HS tự làm 3 HS đọc đoạn văn của mình trước lớp, GV sửa lỡi dùng từ, đặt câu 
KL: Củng cố kĩ năng viết mở bài trong bài văn miêu tả cây cối 
 c) Bài 3: 1 hs đọc TT yc bài tập , cả lớp đọc thầm 
 - YC HS nhóm 4 giới thiệu với các bạn cây mà mình yêu thích, GV ghi nhanh 4 câu hỏi lên bảng.
 - 5 HS trình bày trước lớp, cả lớp theo dõi nhận xét.
 d) Bài 4 ( Tr 46, VBT TV 4 )
 - HS đọc thầm yêu cầu bài 4, HS tự làm, 3 HS làm vào giáy khổ to, cả lớp làm vào VBT 
 - 3 HS làm bài vào giấy dán bài lên bảng lớp, cả lớp nhận xét, chữa bài cho bạn .
 - Dưới lớp đọc đoạn mở bài của mình 
KL: Củng cố kĩ năng viết đoạn mở bài trong bài văn miêu tả cây cối.
3 / Củng cố dặn dò 
 - Nhận xét tiết học.
 - Dặn hs về nhà hoàn thành đoạn mở bài giới thiệu cây mà em thích và tìm hiểu ích lợi của cây đó.
Toán
PHÉP CHIA PHÂN SỐ 
I - MỤC TIÊU
- Biết thực hiện phép chia hai phân số ; Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược 
* Ghi chú: Bài tập cần làm; BT1(3 số đầu), BT2, BT3a
- HS K- G làm BT1( 3số cuối), BT3b
II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1 / Bài cũ : 
2 / Bài mới :
- Giới thiệu bài 
*HĐ1 : Hướng dẫn hs thực hiện phép chia phân số 
 a) GV nêu bài toán ( như sgk trang 135 )
 - Khi đã biết diện tích và chiều rộng của hình CN, muốn tính chiều dài của hình CN ta làm thế nào ?( ...lấy diện tích chia cho chiều rộng )
 - Hãy đọc phép tính để tính chiều dài của hình CN ABCD ? : 
 - YC HS thử tính phép tính trên, GV nhận xét cách tính mà HS đưa ra, sau đó hướng dẫn ( như sgk ) lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. Trong VD này phân số được gọi là phân số đảo ngược của phân số Từ đó ta thực hiện phép tính :
 : =x = = 
 ?Vậy chiều dài của hình CN là bao nhiêu m?(.... m hay m )
 1HS TB nhắc lại cách chia phân số, vận dụng tính : 
*HĐ2 : Luyện tập , thực hành 
 a) Bài 1 
* HS TB- Y làm bài1(3số đầu)- HS K- G hoàn thành cả bài 
 - Bài 1 yêu cầu chúng ta làm gì ?( viết phân số đảo ngược của phân số đã cho )
 - YC HS nối tiếp làm miệng, GV viết bảng.
 - Cả lớp theo dõi nhận xét, gv kl kq đúng.
KL: Củng cố kiến thức viết phân số đảo ngược 
 b) Bài 2 
 - HS đọc thầm YC và bài tập mẫu, YC HS làm bài vào vở ô li, 4 HS làm bài xong lên bảng để chữa bài. Cả lớp nhận xét kết quả làm trên bảng, GV nhận xét chung. 
KL: Củng cố kĩ năng thực hiên phép chia phân số .
Bài 3 
* HS TB- Y làm bài3a - HS K- G hoàn thành cả bài 
- YC HS tự làm bài tập, 
- GV chốt KQ đúng
3/ Củng cố – dặn dò 
 - Nhận xét chung tiết học 
 - Dặn hs về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
Kĩ thuật
 CHĂM SÓC RAU, HOA ( T2 )
MỤC TIÊU
- Biết mục đích , tác dụng , cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa
- Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa
- Làm được mét sè công việc chăm sóc rau, hoa 
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Cây trồng trong chậu . 
-Rổ đựng cỏ .
-Dầm xới ,dụng cụ tưới cây .
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1/ ỔN ĐỊNH LỚP 
2/ KIỂM TRA BÀI CŨ 
GiớI thiệu bài 
-GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành chăm sóc rau ,hoa
-GV yêu cầu HS nhắc lại tên các công việc chăm sóc ?
-GV cho HS nêu mục đích và cách tiến hành các công việc đó ?
-Tiếp theo,GV yêu cầu các nhóm báo cáo sự chuẩn bị dụng cụ lao động của HS .
- GV phân công và giao nhiệm vụ cho HS thực hành .
-GV quan sát ,uốn nắn những sai sót cho HS và nhắc nhở đảm bảo an toàn .
-GV yêu cầu HS thu dọn , vệ sinh chân tay cũng như dụng cụ lao động .
Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập 
-GV gợi ý HS tự đánh giá kết quả làm việc theo các tiêu chuẩn sau :
+Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ .
+THực hiện đúng thao tác kĩ thuật .
+Chấp hành đúng về an toàn lao động và có ý thức hoàn thành công việc được giao, đảm bảo thời gian quy định .
-GV nhận xét , đánh giá kết quả học tập của HS .
-Vun xới đất cho rau ,hoa có tác dụng gì ?
-Tại sao phải tưới nước c
4/ Cñng cè dÆn dß : DÆn HS thùc hµnh ë nhµ .
Khoa học
NÓNG , LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ 
I - MỤC TIÊU
- Nêu được ví dụ về vật nóng hơn có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh hơn có nhiệt độ thấp hơn, 
- Sử dụng được nhiệt kế để xác định được nhiệt độ cơ thể , nhiệt độ không khí 
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 hs : Một số nhiệt kế, phích nước sôi, nước đá, ba chiếc cốc.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1-Bài cũ :
1 hs lên bảng trả lời: Em cần làm gì để bảo vệ đôi mắt?
2-Bài mới: 
Giới thiệu bài (bằng lời )
*HĐ1 : Tìm hiểu về sự truyền nhiệt. 
 a)Mục tiêu: Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp. Biết sử dụng từ “nhiệt độ” trong diễn tả sự nóng, lạnh. 
+Cách tiến hành : Hãy nêu một số vật nóng và lạnh thường gặp hằng ngày?
 - HS lần lượt trả lời.
 - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 2 làm thí nghiệm như hình 1 sgk quan sát và trả lời câu hỏi trang 100 sgk.
 - Đại diện các nhóm nêu nhận xét của mình .Các nhóm khác bổ sung.
KL: Để diễn tả mức độ nóng, lạnh của các vật người ta dùng khái niệm “nhiệt độ”.
*HĐ2: Thực hành sử dụng nhiệt kế.
 a) Mục tiêu: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trong những trường hợp đơn giản.
 b) Cách tiến hành: Hãy nêu những loại nhiệt kế mà em biết?
 - HS lần lượt trả lời.
 - GV giới thiệu 2 loại nhiệt kế như sgk và hướng dẫn đọc nhiệt kế.
 -1 vài HS đọc.
 -YC học sinh quan sát h3 và trả lời : nhiệt kế chỉ bao nhiêu độ?(hs: 30 độ)
 -HS K-G nêu cách đọc nhiệt kế. HsY-TB nhắc lại.
 -HS làm việc nhóm 2 theo yêu cầu: Đo nhiệt độ của nước và nhiệt độ cơ thể , ghi kết quả vào giấy.
 - Các nhóm lần lượt nêu kết quả.
 -Từng cặp HS thực hành đo và kiểm tra kq độ của bạn.
3) Củng cố – dặn dò
 - Nhận xét chung tiết học.
 - Xem trước bài 5