Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu giữa học kì I

Trường TH Long Điền Tiến A CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Lớp 4/2 	 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
 Điểm:TT
 Long Điền Tiến A, ngày 08 tháng 11 năm 2010
KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU GHKI
 NĂM HỌC 2010 – 2011
Thực hiện kế hoạch chỉ đạo của BGH Trường TH Long Điền Tiến ‘A’ về chất lượng Dạy - Học, năm học 2010 – 2011.
Căn cứ vào kết quả kiểm tra GHKI, năm học 2010 – 2011.
Căn cứ vào tình hình thực tế của lớp.
- Giáo viên chủ nhiệm lớp xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu GHKI năm học 2010 – 2011 như sau:
Nguyên nhân dẫn đến học sinh yếu:
Do học sinh nắm kiến thức chưa thật sự vững chắc nên qua những tháng nghỉ hè các em quên kiến thức cơ bản.
Học sinh chưa nắm vững dạng bài tập trắc nghiệm, dẫn đến điểm kiểm tra khảo sát đầu năm chưa khả quan.
Tiếp thu kiến thức của học sinh còn có sự chênh lệch quá lớn.
Gia đình chưa quan tâm đến việc học tập của con em mình.
2. Kế hoạch phù đạo
	- Lập danh sách những học sinh yếu và phân loại những mặt yếu của từng học sinh.
- Lập kế hoạch phụ đạo và có biện pháp thực hiện cụ thể.
- Kết hợp cùng BGH nhà trường tổ chức họp cha mẹ học sinh thông báo để gia đình có kế hoạch dạy thêm ở nhà.
* Qua kiểm tra chất lượng GHKI, căn cứ và điểm KT GHKI, lớp 4/2 có tỉ lệ học sinh yếu môn Toán và Tiếng Việt như sau:
* Lớp có 30 học sinh. Trong đó tỉ lệ học sinh yếu :
 Chất lượng
 Sĩ số
Môn Toán
Môn Tiếng Việt
Số lượng
%
Số lượng
%
30/12
16
52
3
10
 (Có danh sách kèm theo)
* Phương pháp phù đạo:
	- Đối tượng phù đạo: những học sinh yếu (theo danh sách).
	- Hình thức phù đạo: giáo viên phù đạo trực tiếp trên lớp .
	- Thời gian phù đạo: mỗi tuần tiến hành phù đạo đan xen vào các tiết hoc.
 - Phân đối tượng phù đạo theo nhóm .
	- Người chịu trách nhiệm phù đạo: giáo viên chủ nhiệm lớp.
* Giáo viên chịu trách nhiệm phù đạo học sinh yếu kém lập kế hoạch phù đạo riêng cho lớp , trình duyệt và tiến hành theo kế hoạch đã được duyệt.
* Xây dựng kế hoạch bài dạy phù hợp đặc điểm của học sinh (trình ký duyệt trước khi thực hiện).
* Giáo viên kết hợp với phụ huynh lập kế hoạch dạy thêm các em ở nhà.
3. Biện pháp kiểm tra:
- kiểm tra thường xuyên hàng tháng, học kì 
- Báo cáo về Khối ,BGH hàng tháng.
- Tổ chức kiểm tra và phân loại ra những em đã có tiến bộ.
 Trên đây là kế hoạch phụ đạo học sinh yếu năm học 2010 – 2011 của lớp 3. 
 Ý kiến phê duyệt :	 
Hiệu trưởng Khối trưởng Giáo viên chủ nhiệm
 Hồ Thanh Ngạt
GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO
Môn : Tiếng việt
Bài 1: Phụ đạo (đọc)
Mục tiêu:
Đọc thành tiếng:
Giúp HS đọc thông , rành mạch , phát âm chuẩn những cụm từ trong chương trình lớp 3.
Học sinh ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu, cụm từ trong một văn bản.
Tốc độ d0ọc từng bước nâng dần phù hợp với chuẩn kiến thức.
Đọc hiểu.
Tăng dần khả năng đọc hiểu của học sinh từ đơn giản đến phức tạp, ở các cụm từ , câu ,văn bản.
Từng bước hiểu được một số từ ngữ mới trong bài học hoặc văn bản trong chương trình .
Biện pháp thực hiện:
Cho học sinh thực hiện trực tiếp , tiếp xúc nhiều với văn bản (ban đầu đọc ít chữ , từ dễ đọc ,dễ hiểu sau đó năng cao theo khả năng chương trình của lớp học).
Tập tìm hiểu nghĩa từ , từ dễ đến khó.
Trong các giờ học cho học sinh khá giỏi kèm trực tiếp học sinh yếu kém, kiểm tra qua từng học sinh được phân công nhiệm vụ và có cách giải quyết phù hợp.
Bài 2:Phụ đạo( viết)
I.Mục tiêu.
 - Giúp học sinh viết được , viết đúng các từ, tiếng ,các loại văn bản phù hợp với chương trình.
 - Tốc độ viết đạt theo yêu cầu quy định của chuẩn kiến thức.
 II.Biện pháp thực hiện.
 - Tăng cường rèn luyện cho học sinh viết trong các giờ phù đạo.
 - Giao bài viết về nhà để học sinh rèn luyện chữ viết.
 - Thông qua tiết luyện tư - câu . Học sinh tập dần dùng cách đặt câu ở mức độ đơn giản.
 - Rèn cho học sinh viết qua các bài tập làm văn
Bài 3:Phụ đạo( nói)
I. Mục tiêu.
 - Rèn luyện cho học sinh có khả năng nói.
 - Từng bước nâng dần kĩ năng nói chuẩn mực hơn.
 - Luyện cách dùng từ đặt câu trong khi nói.
 - Nói phải rành mạch ,trôi trải , đúng ngữ pháp (từ ,câu)
II.Biện pháp thực hiện.
 - Cho học sinh tiếp xúc với môi trường tự nhiên.
 - Ra những chủ đề nói ở mức độ đơn giản rồi nâng dần qua các buổi phù đạo.
 Bài 4: Phụ đạo (nghe)
 I Mục tiêu.
 - Rèn cho học sinh kĩ năng nghe – hiểu ở mức độ đơn giản.
 - Từng bước nâng dần kĩ năng nghe.
Môn : Toán
	Bài 1 : Phụ đạo (số học)
I.Mục tiêu.
 - Giúp học sinh nhận biết và đọc được các số có một chữ số đến số có 5 chữ số .
 - Biết cộng, trừ ,nhân , chia các trường hợp đơn giản.
 - Biết số lớn hơn , bé hơn , bằng nhau.
 - Biết so sánh các số trong các trường hợp đơn giản.
Bài 2 : Phụ đạo (đại lượng)
I.Mục tiêu.
 - Giúp học sinh nhớ ghi được các đơn vị đo đại lượng , đo độ dài, đo thời gian. Biết được tiền Việt Nam.
 - Từng buớc làm quen với cộng , trừ , nhân ,chia với các số đođại lượng.
 - So sánh các số đo đại lượng ở từng trường hợp.
Bài 3 : Phụ đạo (hình học)
 I.Mục tiêu.
 - Giúp học sinh biết ghép hình với những trường hợp đơn giản.
 - Nhận biết được các hình : hình vuông , hình chữ nhật , hình tròn , hình tam giác 
 - Học sinh thuộc một số công thức tính chu vi , diện tích của hình học.
	 Bài 4: Giải toán có lời văn
I. Mục tiêu,
 - Giúp học sinh đọc hiểu những bài toán có văn ngắn.
 - Giải được những bài toán đơn giản,
 - Biết tóm tắt bài toán , đặt lời giải , ghi đáp số đúng nội dung yêu cầu.
 DUYEÄT
 Giaùo vieân	 Khoái tröôûng Hieäu tröôûng	 
 . . 
 .. . 
 CAO THANH MEÁN .. .. 
  .. 
	 . ..