Mẫu: Phương hướng nhiệm vụ 2008 - 2009 bậc tiểu học

PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ 2008 - 2009
BẬC TIỂU HỌC
A. NHIỆM VỤ CHUNG:
Năm học 2008-2009 tồn ngành quyết tâm tiếp tục thực hiện sâu rộng cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” lồng ghép với cuộc vận động “Nĩi khơng với tiêu cực trong thi cử, với bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp”, triển khai nội dung các cuộc vận động gắn với giáo dục đạo đức nghề nghiệp, nhân cách nhà giáo, tránh các hành vi xúc phạm danh dự và thân thể học sinh. Đặc biệt coi trọng việc giáo dục phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm, nghề nghiệp. Để thực hiện tốt chủ trương trên đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên cần nâng cao hơn nữa vai trị trách nhiệm của mình, nhằm hồn thành tốt nhiệm vụ năm học.
Thực hiện tốt cuộc vận động “Ngày tồn dân đưa trẻ đến trường”, huy động tối đa trẻ trong diện ra lớp (chú trọng huy động hết trẻ 6 tuổi ra lớp 1). Phối hợp tốt 3 mơi trường giáo dục nhằm hạ thấp tỉ lệ lưu ban, bỏ học, tái huy động trẻ bỏ học trở lại lớp.
Thực hiện tốt cơng tác xây dựng kế hoạch trường đạt mức chất lượng tối thiểu theo quyết định số: 55/2007/QĐ.BGDĐT ngày 28/9/2007 và phấn đấu đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cho từng giai đoạn theo tinh thần quyết định số: 04/2008/QĐ.BGDĐT ngày 1/2/2008 của Bộ GD&ĐT.
Trên cơ sở những thành tựu đã đạt được, tồn ngành tiếp tục tăng cường cơng tác chỉ đạo, kiểm tra việc đổi mới chương trình GDPT, điều chỉnh hợp lí nội dung giảm tải chương trình theo qui định, thực hiện giảng dạy theo sát từng đối tượng học sinh, tích cực đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện.
Củng cố và giữ vững tỉ lệ PCGDTH–CMC, phát huy hơn nữa vai trị Ban chỉ đạo ở các xã, thị trấn trên cơ sở quyết tâm duy trì tỉ lệ PCGDTH đúng độ tuổi, tổ chức nhiều loại hình học tập, tạo sự chuyển biến rõ rệt về chất lượng và hiệu quả đào tạo.
Nâng cao năng lực quản lý của Ban giám hiệu trong các đơn vị trường học, phát huy vai trị các tổ, khối chuyên mơn. Thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đơn đốc việc thực hiện đặc biệt là cơng tác sơ, tổng kết rút kinh nghiệm trong từng thời điểm. Thực hiện tốt cơng tác đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo quyết định số: 14/2007/QĐ-BGDĐT.
Tăng cường cơng tác bồi dưỡng chuyên mơn, nghiệp vụ cho giáo viên, thực hiện tốt việc bảo quản và sử dụng cĩ hiệu quả các trang thiết bị hiện cĩ. Quan tâm đến học sinh các vùng khĩ khăn, trẻ khuyết tật vào học các lớp hịa nhập, đồng thời thực hiện tốt việc phụ đạo học sinh yếu và bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu.
Tiếp tục thực hiện cĩ hiệu quả chương trình Dự án giáo dục tiểu học cho trẻ cĩ HCKK, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh nghèo, học sinh cĩ hồn cảnh khĩ khăn được đến trường và tham gia tốt quá trình học tập.
B. NHIỆM VỤ CỤ THỂ:
Chỉ đạo các trường cần xây dựng kế hoạch quản lý, điều hành đơn vị theo điều lệ trường tiểu học, tổ chức triển khai Luật giáo dục, Điều lệ trường tiểu học cho tất cả cán bộ giáo viên trong đơn vị mình được rõ. Thực hiện tốt quy chế dân chủ theo quyết định số: 04/QĐ.BGD&ĐT ngày 01/3/2000, quản lý chặt chẽ việc dạy thêm học thêm.
Các đơn vị cần quán triệt sâu rộng những văn bản chỉ đạo cấp trên đến từng cán bộ giáo viên để thực hiện tốt chủ trương nhằm để nâng cao chất lượng dạy và học. Hồn thiện cơ chế quản lý theo hướng tăng cường kỷ luật, kỷ cương trong hoạt động dạy và học, nâng cao tinh thần trách nhiệm và đạo đức nghề nghiệp của đội ngũ cán bộ giáo viên.
Tăng cường cơng tác quản lý, chỉ đạo theo tinh thần đổi mới chương trình GDPT. Chú trọng cơng tác ĐMPPDH qua đĩ lựa chọn những phương pháp tối ưu phục vụ cho cơng tác giảng dạy phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương nhằm từng bước nâng cao chất lượng giáo dục.
Tổ chức giảng dạy ở trường tiểu học nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục tồn diện, đảm bảo chất lượng bậc học, tạo mơi trường học tập và vui chơi lành mạnh. Trong năm học 2008 - 2009 ngành khuyến khích các đơn vị tiếp tục duy trì và phát triển lớp học trên 5 buổi/ tuần trong điều kiện cơ sở vật chất hiện cĩ của địa phương. Những trường có điều kiện dạy học 2 buổi/ ngày, có phòng học riêng tổ chức cho học sinh để, sách, vở, ĐDHT tại lớp. Khuyến khích việc tổ chức giảng dạy các môn tự chọn như: Anh văn, Tin học trong nhà trường theo điều kiện hiện có. Tiếp tục triển khai giảng dạy các chương trình ngoại khĩa như: Nha học đường, giáo dục trật tự an tồn giao thơng, phịng ngừa thảm họa thiên tai, giáo dục mơi trường, . . . 
Xây dựng kế hoạch và tổ chức tốt phong trào thi đua 2 tốt, tham gia đầy đủ, cĩ chất lượng các hội thi do Sở giáo dục tổ chức như: Giáo viên giỏi, vẽ tranh, vở sạch chữ đẹp, làm ĐDDH, ATGT, PNTHTT, . . . chuẩn bị cho việc tham gia các kỳ thi cấp tỉnh trong năm. 
Các trường cần tổ chức kiểm tra, rà sốt thực trạng trang thiết bị hiện cĩ để cĩ kế hoạch sửa chữa và xác định số lượng bổ sung trong năm học mới. Hiệu trưởng các trường cần cĩ kế hoạch sử dụng nguồn kinh phí dành cho thư viện hiệu quả, đúng mục đích nhất là kinh phí đĩng gĩp hàng năm, đảm bảo cơng khai trong mua sắm nhằm tạo lịng tin và sự đồng tình trong giáo viên và học sinh đối với cơng tác xây dựng tủ sách thư viện dùng chung.
Bảo quản và sử dụng hiệu quả trang thiết bị dạy học hiện cĩ, hỗ trợ tích cực cho hoạt động chuyên mơn, nâng cao chất lượng giảng dạy các giờ lên lớp. Phát huy vai trị hoạt động của thư viện, xây dựng tủ sách dùng chung tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh cĩ hồn cảnh khĩ khăn được mượn sách, thực hiện việc luân chuyển sách giáo khoa trong nhiều năm học. 
Tăng cường xây dựng cảnh quan mơi trường sư phạm lành mạnh, trang trí trường lớp, trồng cây xanh, làm hàng rào khuơn viên, . . . đảm bảo xanh – sạch – đẹp, đặc biệt chú trọng cơng tác xây dựng mơi trường học tập thân thiện theo qui định.
Trên cơ sở đối chiếu các chuẩn theo qui định, các trường tự đánh giá, xác định các chuẩn đã đạt, chưa đạt, qua đĩ cĩ kế hoạch xây dựng trường đạt mức chất lượng tối thiểu theo QĐ số 55/2007/QĐ.BGDĐT ngày 28/9/2007 cho từng giai đoạn. Đây là cơ sở để các trường tiến tới đạt chuẩn Quốc gia trong thời gian tới theo qui định.
Ngăn chặn các biểu hiện tiêu cực trong trường học như dạy thêm học thêm tràn lan, tự ý đưa thêm các nội dung giáo dục vào nhà trường, sử dụng sách tham khảo khơng đúng theo qui định, . . .
C. MỘT SỐ CHỈ TIÊU CƠ BẢN:
* Bỏ học: < 1.5%
* Hạnh kiểm: đạt 100% từ khá tốt trở lên
* Học lực: + Xuất sắc: 18.5%
+ Tiên tiến: 28.7%
+ Lên lớp thẳng: 95.4%
+ Hồn thành CTTH: 100%