Thiết kế bài dạy các môn học khối 4 - Tuần 13 năm 2007

Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2007
Tiết 1.
Chào cờ
Tiết 2.
Đạo đức
Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (T.2)
I.Mục tiêu :
- HS có khả năng hiểu được công lao sinh thành dạy dỗ của ông bà cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà cha mẹ 
- Biết thực hiện những hành vi , những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ trong cuộc sống 
- Kính yêu, chăm sóc ông bà cha mẹ 
II. Đồ dùng dạy học :
Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm: Phần thưởng , SGK .
III. Các họat động dạy học chủ yếu :
Kiểm tra bài cũ :Gọi 2 HS trả lời câu hỏi 
Dạy học bài mới :
1.Giới thiệu bài :
2.Thực hành :
*Hoạt động 1.Đóng vai :
+ GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho 1 nủa số nhóm thảo luận , đóng vai theo tình huống tranh 1, 1nửa số nhóm thảo luận và đống vai theo tình huống tranh 2.
+ Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai 
+ Các nhóm lên đóng vai 
+ Phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử ,HS đóng vai ông bà về cảm xúc về sự quan tâm , chăm sóc của con cháu 
+ Thảo luận lớp nhận xét về cách ứng xử 
.GV kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , nhất là ông bà già yếu ốm đau .
*Hoạt động 2:Thảo luận theo nhóm đôi (B T 4. SGK ) 
+ GV nêu yêu cầu bài tập 4.
+ HS thảo luận theo nhóm đôi
+ GV mời 1 số HS trình bày 
+ GV khen ngợi những HS đã biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập các bạn 
*Hoạt động 3. Trình bày , giới thiệu các sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được (BT5)
Kết luận chung 
*Hoạt động nối tiếp :
Thực hành tốt những điều đã được học.
Nhận xét tiết học .
Rút kinh nghiệm:
----------------------------------------((-----------------------------------------
Tiết 3.
Tập đọc
Người tìm đường lên các vì sao
I.Mục tiêu :
F HS yếu đánh vần đọc được các từ khó: Xi-ôn- cốp-xki, cửa sổ, non nớt , tiết kiệm, không gian. Đọc được tên bài và đọc được 1, 2 câu ngắn. 
F HS trung bình trở lên:
	- Đọc đúng các từ khó : Xi-ôn- cốp-xki, cửa sổ, non nớt , tiết kiệm, không gian .
 + Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu , nhấn giọng ở những từ ngữ nói về ý chí , nghị lực của Xi-ôn -cốp -xki .Đọc diễn cảm được toàn bài 
- Hiểu các từ ngữ :thiết kế ,khí cầu , sa hoàng ,tâm niệm ,tôn thờ .
- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại người Nga Xi-ôn-côp-xki, nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công ước mơ tìm đường lên các vì sao .
II. Đồ dùng dạy học :
- Hình vẽ SGK
- Tranh về khinh khí cầu , tên lửa , con tàu vũ trụ .
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu .
Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS lên bảng 
- Đọc bài nối tiếp nhau và trả lời câu hỏi về nội dung bài 
- HS +GV nhận xét ghi điểm 
B. Dạy học bài mới :
1. Giới thiệu bài :
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài .
a/ Luyện đọc:
- Gọi 1 HS đọc cả bài 
HD HS chia đoạn : Bài chia làm 4 đoạn.
Đoạn 1 : Từ đầu ...bay được 
Đoạn 2 : Để tìm ...tiết kiệm thôi.
Đoạn 3 : Đúng là ...đến các vì sao .
Đoạn 4 : Đoạn còn lại 
- Gọi 1HS đọc chú giải 
- Lớp luyện đọc theo cặp 
- GV đọc mẫu .
a/ Tìm hiểu bài :
-Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 1;Trao đổi và trả lời câu hỏi :
H: Xi-ôn -cốp -xki mơ ước điều gì ?
Đ: Mơ ước được bay lên bầu trời.
H: Khi còn nhỏ , ông đã làm gì để có thể bay được ?
Đ:...ông đã dại dột nhảy qua cửa sổ để bay theo những cánh chim 
H:Theo em hình ảnh nào đã gợi ước muốn tìm cánh bay trong không trung của Xi -ôn-cốp -xki.?
Đ:Hình ảnh quả bóng không có cánh vẫn bay được đã gợi cho Xi-ôn -cốp-xki tìm cách bay vào không trung 
Đoạn 1 cho em biết điều gì?
* Đoạn 1 nói lên ước mơ của Xi-ôn -cốp-xki
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2;3 trao đổi và trả lời câu hỏi :
H: Để tìm được bí mật đó Xi-ôn -cốp -xki đã làm gì ?
Đ: Ông đọc không biết bao nhiêu là sách , ông hì hục làm thí nghiệm có khi làm đến hàng trăm lần .
H:Ông kiên trì thực hiện ước mơ vủa mình như thế nào ?
Đ:Ông sống rất kham khổ ,ông chỉ ăn bánh mì không để dành tiền mua sách vở ,và dụng cụ thí nghiệm .Sa hoàng không ủng hộ phát minh của ông nhưng ông không nản chí .Ông đã kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng , trở hành phương tiện bay tới các vì sao từ chiếc pháo thăng thiên.
 H:Nguyên nhân chính giúp ông Xi-ôn -cốp -xki thành công là gi?
Đ: Ông thành công là vì ông có ước mơ đẹp chinh phục các vì sao và ông quyết tâm thực hiện ước mơ đó .
H: Đoạn 2 tác giả tả gì ?
*Nói lên sự thành công của Xi-ôn -cốp -xki.
- GV giới thiệu về ông qua tranh vẽ .
- Gọi 1 HS đọc cảbài :
H:Em hãy đặt tên khác cho truyện ?
Đ: - Ước mơ của Xi-ôn -cốp -xki.
 	 - Người chinh phục các vì sao .
 	 - Ông tổ của ngành du lịch .
H:Câu chuyện nói lên điều gì ?
 Nội dung : Câu chuyện ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn- cốp -xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công mơ ước lên các vì sao .
c/ Đọc diễn cảm :
- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. Cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay 
- GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn HDHS luyện đọc 
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn 
- GV nhận xét giọng đọc và ghi điểm HS : Đoạn văn:"Từ nhỏ.....hàng trăm lần ”
- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài . Nhận xét và cho điểm HS. 
C.Củng cố -dặn dò :
 	H: Câu chuyện giúp cho em học được điều gì ?
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về học bài.
Rút kinh nghiệm:
.
----------------------------------------((-----------------------------------------
 Tiết 4. 	
Toán
Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
I.Mục tiêu :
F HS yếu thực hiện được các phép tính nhẩm đơn giản và làm được bài tập 1, 2.
F HS trung bình trở lên:
- Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.
- Rèn kĩ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.
- HS vận dụng những kiến thức đã học vào làm tính và giải toán .
II .Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi sẵn bài tập
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
A. Kiểm tra bài cũ : Gọi 1 HS lên bảng giải BT5a 
 	Cả lớp theo dõi nhận xét 
B. Dạy học bài mới :
1. Giới thiệu bài :
2. Tìm hiểu bài :
a/ Trường hợp tổng hai chữ bé hơn 10.
Cho cả lớp đặt tính 27 x 11 gọi 1 HS lên bảng thực hiện phép tính .
 27 	 Cho HS nhận xét kết quả 297 với thừa số 27 nhằm rút ra kết 
 x 11 	luận .Để có 297 ta đã viết chữ số 9(Là tổng của 2 và 7) xen giữa 
 27 2 chữ số của 27.
 + 27
 297
VD2: 35 x 11=?
 	GV cho HS tính 
Kết quả tìm được là :385.
a/ Trường hợp tổng của hai chữ số lớn hơn 10, hoặc bằng 10.
Cho HS nhân nhẩm 48 x 11 theo cách trên .Sau đó GV hướng dẫn HS tính :
4 + 8 = 12, viết 2 xen kẽ giữa hai chữ số của 48 được428 thêm 1 vào 4 của 428 được528
Chú ý : Tổng hai số bằng 10.
b/Thực hành :
Bài 1: Cho HS đặt tính rồi tính nhẩm
 a. 34 x 11=374. b. 11 x 95 = 1045 
 Bài 3.Gọi HS đọc đề bài sau đó HS tự tìm cách giải .
Giải .
Số HS ở khối 4 là : 11 x17 =187( Học sinh )
Số HS ở khối lớp 5 là : 11 x 15 = 165( Học sinh )
Số HS ở hai khối là :187+165 =352 ( Học sinh )
Đáp số :352 học sinh.
C. Củng cố -dặn dò : 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn HS về học bài và làm BT4
Rút kinh nghiệm:
.
----------------------------------------((-----------------------------------------
Tiết 5 
Kĩ thuật
Lợi ích của việc trồng rau hoa
I/Mục tiêu :
- HS biết được ích lợi của việc trồng rau hoa. 
- Rèn kĩ năng trộng rau ,hoa
- GD HS yêu thích công việc trồng rau ,hoa.
 II.Đồ dùng dạy học :Sưu tầm tranh ảnh một số loại rau ,hoa.
 	Tranh minh hoạ ích lợi của việc trồng rau ,hoa.
 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
 A.Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B. Dạy học bài mới :
1.Giới thiệu bài :
*Hoạt động 1:GV hướng dẫn HS tìm hiểu về ích lợi của việc trồng rau ,hoa.
- GV treo tranh H1 SGK hướng dẫn HS quan sát tranh kết hợp với quan sát hình 1.
H:Em hãy nêu lợi ích của việc trồng rau ,hoa?
Đ: Rau được dùng làm thức ăn hàng ngày ,rau cung cấp các chất dinh dưỡng cần thiết cho con người ,rau được dùng làm thức ăn cho vật nuôi...
H:Gia đình em thường sử dụng những loại rau nào ?
- HS nêu GV chốt lại ý 
H: Rau sử dụng như thế nào trong bữa ăn hàng ngày trong gia đình em ?
Đ:Được chế biến thành các món ăn để ăn với cơm như luộc , xào ,nấu ...
H Rau còn sử dụng làm gì ?
Đ:Đem bán , xuất khẩu ...GV nhận xét ,tóm tắt các ý trả lời đúng của HS .Rau có nhiều loại khác nhau .Có loại rau lấy lá ,có loại rau lấy củ ,quả ...Trong rau có nhiều Vi -ta -min và chất xơ...Vì vậy rau là thực phẩm quen thuộc và không thể thiếu được trong bữa ăn hằng ngày của gia đình .
- GV hướng dẫn HS quan sát H2 SGK & trả lời câu hỏi.
*Hoạt động 2.GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện khả năng phát triển rau , hoa ở nước ta.
GV rổ chức cho HS thảo luận theo nhóm 4- trả lời câu hỏi sau:
H: Em hãy nêu đặc điểm khí hậu ở Việt Nam ta ?
Đ:........Khí hậu thuận lợi cho viêc trồng rau ,hoa.
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
C.Củng cố -dặn dò :
 	 - Nhận xét tiết học 
 	- Dặn HS về nhà học bài .
Rút kinh nghiệm:
.
----------------------------------------((-----------------------------------------
Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2007
Tiết 1
Thể dục
Học động tác điều hoà
I Mục tiêu :
 - Ôn 7 động tác đã học của bài phát triển chung .Yêu cầu HS thực hiện động tác đúng theo thứ tự , chính xác và tương đối đẹp .
- Học động tác điều hoà .Yêu cầu thực hiện động tác đúng , nhịp độ chậm và thả lỏng 
- GD HS yêu thích thể dục , tập thể dục hàng ngày
II.Địa điểm và phương tiện :
 -Trên sân trường vệ sinh nơi tập đảm bảo,
- 1 cái còi 
III. Nội dung và phương pháp lên lớp 
Nôi dung
Định lượng
P.P và các hình thức luyện tập .
1.Phần mở đầu .
GV nhận lớp ,phổ biến nội dung và yêu cầu giờ học .
 Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên quanh nơi tập đi thường theo 1 vòng tròn và hít thở sâu 
Trò chơi :Chim bay ,cò bay.
2.Phần cơ bản .
a/ Bài thể dục phát triển chung 
Ôn 7 động tác đã học (1-2 lần ) Mỗi động tác 2 x 8 nhịp 
-GV hô cho cả lớp tập 
 -GV quan sát nhắc nhở ,sửa sai cho HS 
 Học động tác điều hoà 4-5 lần ( Mỗi động tác2 x8 nhịp GV nêu tên động tác , ý nghĩa của động tác sau đó phân tích và tập chậm từng động tác . 
Các nhóm tự tập - GV theo dõi sửa sai.
b/Trò chơi vận động :
C Chơi trò chơi : Chim về tổ.
 - GV nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi , cho HS chơi thử 1 lần sau đó cho HS chơi chính thức 
G -GV điều khiển HS chơi 
3. Phần kết thúc .
Đ Đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả n lỏng toàn thân (6-8 lần )
6-10/
22-24/
4-6/
P.Pkhởi động
P.Pluyện tập thực hành +trò chơi
P.P nhận xét đánh giá
Rút kinh nghiệm:
 ...  nước sạch và nước không sạch 
 	 - GV & lớp nhận xét - ghi điểm .
 B.Bài mới :
1. Giới thiệu bài :
2. Tìm hiểu bài :
Hoạt động 1:Tìm hiểu 1 số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm .
Mục tiêu :Phân tích các nguyên nhân làm nứơc các sông hồ ,kênh ,rạch ...bị ô nhiễm 
Sưu tầm thông tin về nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm nước ở địa phương .
Cách tiến hành 
Bước 1:Tổ chức và hướng dẫn 
	- HS quan sát hình (từ H1- H8/54,55SGK.Tập đặt câu hỏi & trả lời câu hỏi cho từng hình )
*VD : Hình nào cho biết sông ,hồ ,kênh ,rạch bị nhiễm bẩn?
	+ Nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mô tả trong hình đó là gì ?(H2)
	+ Hình nào cho biết nước bị nhiễm bẩn ?(H3).
	+ Hình nào cho biết nứơc mưa bị nhiễm bẩn ?Nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mô tả trong hình đó là gì ?(H7,8)
	+ Hình nào cho biết nước ngầm bị nhiễm bẩn .Nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mô tả trong hình đó là gì ?(h5,6,8)...
Bước 2.Làm việc theo cặp .
	- HS quay lại chỉ vào từng hình SGK/54,55 HS hỏi và trả lời nhau như GV đã gợi ý 
 	GV đến các nhóm và giúp đỡ .
Bước 3.Làm việc cả lớp 
	- GV gọi 1 số HS trình bày kết quả làm việc của các nhóm .Mỗi nhóm nói về 1 nội dung 
	- Kết luận: Gọi 4HS nêu mục bạn cần biết 
Hoạt động 2.Thảo luận về tác hại của sự ô nhiễm nước 
A. Mục tiêu :Nêu tác hại của việc sử dụng nguồn nứơc bị ô nhiễm với sức khoẻ con người 
B. Cách tiến hành 
	GV yêu cầu HS thảo luận :điều gì xảy ra khi nguồn nước bị ô nhiễm ?
 Kết luận :
	GV gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 55 để rút kết luận này .
C .Củng cố -Dặn dò :
	H: Nước bị nhiễm bẩn có hại cho sức khoẻ không ?
Dặn HS về nhà học bài & sử dụng nước sạch
Rút kinh nghiệm:
.
----------------------------------------((-----------------------------------------
Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2007
Tiết 1 
Luyện từ và câu
Câu hỏi và dấu chấm hỏi
I.Mục tiêu :
	- Hiểu tác dụng của câu hỏi , nhận biết hai dấu hiệu chính của câu hỏi là từ nghi vấn và dấu chấm hỏi 
	- xác đinh được câu hỏi trong một văn bản đặt được câu hỏi thông thường .
	- GD HS yêu thích môn học và biết sử dụng câu hỏi trong khi giao tiếp .
 II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ vẽ các cột : 
	Câu hỏi của ai -hỏi ai .Dấu hiệu theo nội dung BT1, BT2, BT3(Phần nhận xét )
	Bút dạ và giấy khổ to kẻ bảng nội dung (Phần luyện tập ).
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
A.Kiểm tra bài cũ :Gọi 2 HS ( Tài , Hiên ) lên bảng làm BT1
	GV +HS nhận xét ghi điểm .
B. Dạy học bài mới :
1. Giới thiệu bài 
2.Tìm hiểu bài 
a/ Phần nhận xét :
	GV treo bảng phụ hướng dẫn HS làm bài tập 1.HS đọc yêu cầu BT1 từng em đọc thầm bài "Ngưòi tìm đường lên các vì sao" và phát biểu- GV kết hợp ghi bảng .
	Vì sao quả bóng không có cánh mà vẫn bay được ?
	Cậu làm thế nào để mua được nhiều sách vở và dụng cụ thí nghiệm như thế ?
Bài tập 2,3.HS trả lời GV ghi kết quả trả lời vào bảng .Sau đó mỗi HS đọc lại bảng kết quả 
 Câu hỏi 
 Của ai 
 Hỏi ai 
 Dấu hiệu 
*Vì sao quả bóng không có cánh mà vẫn bay được ?
* Cậu làm thế nào mà mua được nhiều sách vở và dụngcụ thí nghiệm như thế? ...
Xi-ôn -cốp xki
Một người bạn
 Tự hỏi mình
Xi-ôn -cốp xki.
Từ :Vì sao .Dấu chấm hỏi 
Từ thế nào và dấu chấm hỏi .
3.Phần ghi nhớ ;
	- Gọi 4 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
4. Luyện tập 
Bài tập 1.
	HS đọc yêu cầu bài tập 1 , cả lớp đọc thầm bài :"Thưa chuyện với mẹ ; Hai bàn tay" làm vào VBT.
	Gọi HS trình bày bài làm GV kết luận lời giải đúng :
 Câu hỏi 
 Câu hỏi của ai 
Để hỏi ai
Từ nghi vấn 
*Bài thưa chuyện với mẹ 
Con vừa bảo gì?
Ai xui con thế ?
*Hai bàn tay 
Anh có yêu nước không?
Anh có thể giữ bí mật không ?
- Anh có muốn đi với tôi không ?
- Nhưng chúng ta lấy đâu ra tiền mà đi ?
- Anh sẽ đi với tôi chứ ?
Câu hỏi của mẹ 
Câu hỏi của mẹ
Câu hỏi của Bác Hồ 
Câu hỏi của Bác Hồ 
Câu hỏi của Bác Hồ 
Câu hỏi của bác Lê.
Câu hỏi của Bác Hồ .
Để hỏi Cương 
Để hỏi Cương
Hỏi bác Lê
Hỏi bác Lê
Hỏi bác Lê
Hỏi bác Lê
Gì ?
Thế ?
Có...không.
Có ...không.
Có ...không.
đâu
chứ 
Bài tập 2.
	- Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập ;GV cho 1 cặp HS làm mẫu GV viết lên bảng 1 câu văn .Về nhà bà kể lại câu chuyện , khiến Cao Bá quát vô cùng ân hận 
	- HS suy nghĩ sau đó thực hành hỏi đáp trước lớp 
HS1.
Về nhà bà cụ làm gì?
Bà cụ kể lại chuyện gì ?
Vì sao Cao Bá Quát ân hận ?
HS2.
Về nhà bà cụ kể lại câu chuyện xảy ra cho Cao Bá Quát nghe 
-Bà bị quan cho lính đuổi bà ra khỏi huyện đường 
...Vì viết chữ xấu mà bà cụ bị đuổi khỏi huyện đường ,không giải được nổi oan ức 
Bài tập 2b: GV theo dõi HS làm bài 
C .Củng cố -dặn dò :
	- Nhận xét tiết học 
	- Dặn HS về nhà học bài , làm BT3 
Rút kinh nghiệm:
.
----------------------------------------((-----------------------------------------
Tiết 2 
Toán
Luyện tập chung 
I.Mục tiêu : Giúp HS ôn tập và củng cố về :
	- Một số đơn vị đo khối lượng ,diện tích ,thời gian thường gặp và học ở lớp 4
	- Phép nhân với số có hai hoặc ba chữ số và 1 số tính chất của phép nhân 
	+ Lập công thức tính diện tích hình vuông 
HS vận dụng những kiến thức đã học vào làm tính và giải toán 
* HS yêu chỉ yêu cầu làm được các bài tập đơn giản.
 II. Đồ dùng dạy học :Bảng phụ , phiếu bài tập
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
Kiểm tra bài cũ :
 Gọi HS lên bảng giải bài tập 4 
	Cả lớp +GV nhận xét ghi điểm .
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài :
 2.Thực hành .
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm :
 	 a/ 10 kg =...yến 100kg = ...tạ 50 kg =...yến 
 b/100kg =..tấn 15000kg =....tấn 8000 kg =...tấn
c/100 cm2 =....dm2 800cm2 =......dm2 1000dm2 =..........m2
Bài 2 : Tính 
a/ 268 x 235 = 62980 b/ 475 x 205 = 97375
c/ 45 x (12 + 8) 45 x 12 + 8
 = 45 x 20 = 540 + 8
 = 900 = 548
 Bài 3 .Tính bằng cách thuận tiện nhất ;
a/ 2 x 39 x 5 b/ 302 x 16 + 302 x 4
 = (2 x 5) x 39 = 302 x (16 + 4)
 = 10 x 39 = 302 x 20
 = 390 = 6040
 Bài 4. HS tự tóm tắt bài và giải 
Giải .
1 giờ 15 phút = 75 phút .
Mỗi phút hai vòi nước chảy vào bể là :
25 + 15 = 40 (lít )
75 phút cả hai vòi nước chảy vào bể là :
75 x 40 = 3000 (l)
Đáp số :3000 lít.
C . Củng cố - dặn dò :
	- Nhận xét tiết học 
	- Dặn HS về nhà làm bài tập 5.
Rút kinh nghiệm:
.
----------------------------------------((-----------------------------------------
 Tiết 3 	
Tập làm văn
ÔN tập văn kể chuyện
 I.Mục tiêu :
	Củng cố những đặc điểm của bài văn kể chuyện 
	- Kể được câu chuyện theo đề tài cho trứơc 
	- Trao đổi với bạn để hiểu được nội dung ,ý nghĩa nhân vật ,kiểu mở bài và kết bài trong bài văn kể chuyện của mình 
	- GDHS ham thích đọc sách báo .
 II.Đồ dùng dạyhọc 
 	Bảng phụ ghi sẵn kiến thức cơ bản về văn kể chuyện 
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
 A. Kiểm tra bài cũ :
	Kiểm tra HS viết lại bài văn ,đoạn văn của một số HS chưa đạt yêu cầu của tiết trứơc .
 B. Dạy học bài mới 
 1. Giới thiệu bài :
 2. Hứơng dẫn ôn luyện 
 Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu - HS hoạt động nhóm đôi 
	- Gọi HS đọc đề 2. "Em hãy kể 1 câu chuyện về 1 tấm gương rèn luyện thân thể thuộc loại văn kể chuyện ."
	Vì đây là kể lại một chuỗi các sự việc có liên quan đên tấm gương rèn luyện thân thể và câu chuyện có ý nghĩa khuyên mọi ngừơi hãy học tập và làm theo tấm 
gương đó 
	H:Đề 1 và đề 3 thuộc loại văn gì ?Vì sao em biết ?
	- Đề 1 thuộc thể loại văn viết thư . Vì đề bài yêu cầu viết thư  cho bạn 
	- Đề 3 thuộc loại văn miêu tả . Vì đề bài yêu cầu tả chiếc áo hoặc chiếc váy 
	Kết luận :Trong 3 đề bài trên ,chỉ có đề 2 là văn kể chuyện .Vì làm đề văn này các em phải chú ý đến nhân vật ...cốt truyện , diễn biến ý nghĩa của truyện . Nhân vật trong truyện là tấm gương rèn luyện thân thể nghị lực và quyết tâm của nhân vật đáng đựơc ca ngợi và noi theo 
Bài 2,3: Gọi HS đọc yêu cầu 
	Gọi HS phát biểu về đề tài của mình chọn 
C. Kể trong nhóm 
	Yêu cầu HS kể chuyện và trao đổi về câu chuyện theo cặp 
	GV treo bảng phụ 
b.Kể trứơc lớp 
	Tổ chức cho HS thi kể (2em )
	Khuyến khích các em lắng nghe và hỏi lại bạn theo các câu hỏi gợi ý BT3.
	Nhận xét - cho điểm HS
C.Củng cố -_dặn dò :
	- Nhận xét tiết học 
	- Dặn HS về nhà xem lại bài 
Rút kinh nghiệm:
.
----------------------------------------((-----------------------------------------
Tiết 4:	
Âm nhạc
Ôn tập bài hát : cò lả
I.Mục tiêu :
	- HS hát đúng giai điệu và thuộc lời bài ca:" Cò lả".Thể hiện tính chất mềm mại của bài dân ca 
	- Đọc đúng cao độ , trường độ bài tập đọc nhạc số 4."Con chim ri " và ghép lời ca 
	- GD HS yêu thích âm nhạc
II. Chuẩn bị :
	- Bảng phụ ghi sẵn bài nhạc
	- Một số nhạc cụ gõ .
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1.Phần mở đầu
	- Giới thiệu nội dung bài học 
	- Ôn tập bài hát :Cò lả .
2. Phần hoạt động 
a/ Nội dung:Ôn tập bài hát :Cò lả 
	- Cả lớp hát lại 1 lần 
	- Một số HS trình bày bài hát ( Khi hát có động tác phụ hoạ ).
	- GV hướng dẫn HS hát theo hình thức xướng và xô.
	+ Phần 1 (xướng) :1 HS hát "Con cò ...ra cánh đồng "
	 + Phần 2 (xô): cả lớp hát "Tang tính tình ...nhớ hay chăng ." 
	- 1 nhóm HS trình bày bài hát .
	- GV nhận xét đánh giá .
3. Phần kết thúc 
	- GV cho Cả lớp đọc lại 2 lần bài TĐN số 4 Con chim ri và kết hợp gõ đệm 
	- Cho 2 dãy bàn cùng tập , 1 dãy đọc nhạc ,1 dãy ghép lời ca , thay phiên nhau.
	- GV nhận xét và dặn HS về nhà thực hiện bài tập .
Rút kinh nghiệm:
.
----------------------------------------((-----------------------------------------
Tiết 5 
Sinh hoạt
Sinh hoạt lớp tuần 13
I.Mục tiêu :
	- HS thấy được ưu điểm ,tồn tại trong tuần qua để HS có hướng phấn đấu trong học tập 
	- Nắm được kế hoạch của tuần tới 
	- GD HS tích cực trong mọi hoạt động 
II.Hoạt động trên lớp :
1.Nhận xét hoạt động tuần qua 
	- Các em duy trì tốt sĩ số và nề nếp 
	- Một số em đã có tiến bộ trong học tập. 
	- HS đi học đúng giờ , ra vào lớp đúng quy định 
	- Giữ gìn sách vở sạch đẹp 
	- Ăn mặc áo quần sạch sẽ khi đi học 
	- Có ý thức tốt trong học tập 
	- Các em đều ngoan , lễ phép với người lớn
	- Đoàn kết giúp đỡ bạn bè trong học tập 
* Tồn tại : Vệ sinh lớp học 1 vài buổi chưa được sạch 
	Đi học phụ đạo chưa chuyên cần .
2.Kế hoạch tuần tới :
	- Tiếp tục duy trì sĩ số , nề nếp ra vào lớp 
	- Tích cực hơn nữa trong học tập
	- Tiếp tục rèn chữ viết đẹp hơn nữa
	- Đi học đúng giờ , đeo khăn quàng đầy đủ 
	- Tìm hiểu ngày 22-12
	- Tham gia tốt các phong trào do nhà trường tổ chức 
	- Tham gia lao động dọn vệ sinh trường lớp sạch sẽ