Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Năm 2006 - 2007 - Tuần 27

Tuần 27
Thứ hai ngày 19 tháng 3 năm 2007
Tập Đọc
Dù sao trái đất vẫn quay.
SGK Trang 85,86 -Thời gian :35phút
A. Mục đích yêu cầu:
-Hs đọc trôi chảy toàn bài . Đọc đúng các tên riêng nước ngoài : Cô-péc-ních , Ga-li-lê .
-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng , chậm rãi , cảm hứng ngợi ca lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của hai nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li-lê . 
-Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi nhiều nhà khoa học chân chính đã dũng cảm , kiên trì bảo vệ chân lí khoa học .
B. Đồ dùng dạy học:
-Tranh ảnh chân dung Cô-péc-ních , Ga-li-lê trong SGK.
-Sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời .
C, Hoạt động dạy học:
 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi 4 học sinh đọc phân vai bài “Ga-vrốt ngoài chiến luỹ” ”và trả lời câu hỏi sgk
Nhận xét ghi điểm. 
 2. Bài mới: 
 a.Giới thiệu bài: Giới thiệu chân dung hai nhà khoa học Cô-péc-ních và Ga-li-lê .
-Gv ghi bảng .
 b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài
 *Luyện đọc
-1 học sinh đọc toàn bài. Giáo viên nhận xét, chia làm 3 đoạn
-Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2,3lượt. Giáo viên kết hợp cho học sinh xem tranh .
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai; đọc đúng câu hỏi , giúp hs hiểu các từ ngữ mới và khó trong bài .
-HS luyện đọc theo cặp.
- 2HS đọc cả bài .
 -Giáo viên đọc diễm cảm toàn bài 
 *Tìm hiểu bài.
-HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi 1/ Sgk
-HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 ,3/ sgk.
-Gọi 1HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi 4 / sgk .
- Giáo viên chốt lại nội dung 
 *Hướng dẫn học sinh đọc diển cảm.
-3 học sinh nối tiếp nhau đọc, giáo viên nhận xét và hướng dẫn đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung từng đoạn theo gợi ý ở mục luyện đọc .
-Giáo viên hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn văn trong bài : đoạn 2 (Cá nhân -cặp) 
 3. Củng cố dặn dò:
-Học sinh nêu ý nghĩa của bài
-Nhận xét tiết học
D. Phần bổ sung:
 ************************************
 TOÁN
Luyện tập chung
SGK / 138,139– TGDK:35phút
A/Mục tiêu:Giúp HS rèn luyện kĩ năng :
-Thực hiện các phép tính với phân số .
-GiảI bài toán có lời văn .
B.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ cho HS làm bài.
C/Hoạt động dạy học
KTBC: Học sinh làm BT3 , 4Sgk / 138. Gv kiểm tra vở toán của HS
	-Nhận xét ghi điểm - Nhận xét bài cũ.
2. Dạy bài mới.
 a.Giới thiệu bài: Để chuẩn bị cho tiết kiểm tra giữa kì I . Hôm nay các em sẽ học bài “Luyện tập chung”
	-Gv ghi bảng .
b.Thực hành
 Bài 1: ( VBT ) , HS làm vào VBT.
	-2HS làm vào giấy.HS nêu kết quả.
	-Gv nhận xét , chốt lời giải đúng.
 Bài 2 : HS đọc yêu cầu bài .
	-HS thảo luận nhóm đôi và làm vào VBT , 2HS lên bảng làm.
	- Lớp + giáo viên nhận xét và thống nhất kết quả
 Bài 4 : HS đọc yêu cầu , Gv ghi tóm tắt lên bảng .
	-HS thảo luận theo nhóm , làm bài vào giấy .
	-Gv nhận xét , chốt ý đúng .
 Bài 5: ( SGK ) HS đọc yêu cầu bài.
	-HS tự làm bài vào VBT – HS đọc bài làm của mình .
	-Gv nhận xét.
3. Củng cố , dặn dò:
	-Giáo viên nhận xét tiết học 
	-BTVN: Bài 3 SGK / 139.
D. Phần bổ sung:
 ************************************** 
ĐẠO ĐỨC
Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (tt)
SGK / 37 – 40 , TG : 30phút
A.Mục tiêu : Học xong bài này , HS có khả năng :
 	-Hiểu thế nào là hoạt động nhân đạo .
-Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo .
-Biết thông cảm với những người gặp khó khăn , hoạn nạn .
-Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp , trường , ở địa phương phù hợp với khả năng .
B.Tài liệu và phương tiện :
 -Mỗi HS có 3 tâm bìa xanh , đỏ , trắng .
 -Phiếu điều tra mẫu .
C.Các hoạt động dạy học :
 1.GTB : Tiết học này các em sẽ tìm hiểu tiếp về bài “ Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo”
 -Gv ghi bảng .
 2.Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm ( Thông tin /37 , Sgk)
	-Gv yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thảo luận câu hỏI 1,2.
	-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến .
	-Gv kết luận : Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã chịu nhiều khó khăn thiệt thòi . Chúng ta cần cảm thông chia sẻ với họ , quyên góp tiền để giúp đỡ họ . Đó là một hoạt động nhân đạo .
 3.Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi ( BT2 ,SGK )
-Gv giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập và trả lời theo câu hỏi SGK.
 -Gv kết luận : Các tình huống đúng : a , c ; Tình huống sai : b.
4.Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến ( BT3 , SGK )
-Gv đưa ra tình huống , HS bày tỏ ý kiến của mình bằng thẻ màu .
-Gv kết luận : Ý kiến đúng : a , d ; Ý kiến sai : b , c .
 *Gv rút ra ghi nhớ SGK .
 -HS đọc ghi nhớ ( 2 , 3 HS đọc ) .
 5.Củng cố - dặn dò :
 -Về nhà sưu tầm các tấm gương , những câu ca dao , tục ngữ về các hoạt động nhân đạo .
 -Nhận xét tiết học .
D.Phần bổ sung :
 **************************************
KHOA HỌC
Các nguồn nhiệt
Sgk / 106,107 - TGDK:35 phút
A/Mục tiêu:Sau bài học, HS có thể:
 -Kể tên và nêu được vai trò của các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống .
 -Biết thực hiện những quy tắt đơn giản phòng tránh rủi ro , nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt.
-Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sồng hàng ngày.
 B/Đồ dùng dạy học:
 -Hộp diêm , nến , bàn là , kính lúp .
-Tranh , ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt .
C/Các hoạt động dạy học:
1/Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên nêu ghi nhớ trong Sgk.
-GV nhận xét ghi điểm.
 	-Nhận xét bài cũ.
2/Bài mới:
 a/.Giới thiệu bài: Gv ghi tên bài lên bảng
 b.Hoạt động 1: Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng
 *Mục tiêu: Kể tên và nêu được vai trò của các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống .
 *Cách tiến hành
-Hs quan sát hình Sgk và tranh , ảnh sưu tầm được để tìm hiểu về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng .
-Các nhóm báo cáo – Gv phân biệt nguồn nhiệt thành các nhóm .
-Gv lưu ý HS : Nếu trời nắng , có thể làm thí nghiệm về lò mặt trời . Tháo cái pha ở đèn pin và đeovào ngón tay . Hướng pha về phía ánh sáng mặt trởI chiếu tới . Lúc sau tay sẽ nóng . Đó là do ánh sáng mặt trời chiếu vào pha đã phản xạ và tập trung tại một điểm làm chỗ này nóng lên . Người ta có thể làm lò mặt trời để đun theo cách này .
 c. Hoạt đông 2 : Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt .
*Mục tiêu: Biết thực hiện những quy tắt đơn giản phòng tránh rủi ro , nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt.
*Cách tiến hành
-HS thảo luận nhóm và ghi vào phiếu Gv đã phát
-HS trình bày kết quả trước lớp .
-Gv nhận xét , chốt ý . 
d.Hoạt động 3: Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt , lao động sản xuất ở gia đình .
*Mục tiêu : Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày .
*Cách tiến hành :
-HS làm việc theo nhóm và ghi ra phiếu .
-Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận .
-Gv nhận xét , kết luận .
 3 . Củng cố - dặn dò : 
 -Về nhà học bài và xem trước bài sau.
 -Nhận xét tiết học.
D/Phần bổ sung :
 *************************************
Thứ ba ngày 20 tháng 3 năm 2007
Luyện từ và câu
Câu khiến
Sgk/ 87,88 – TGDK: 35phút.
 A.Mục tiêu: Giúp Hs:
-Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến .
-Biết nhận diện câu khiến , đặt câu khiến .
B.Đồ dùng dạy học:
Phiếu cho HS làm BT1.
C.Các hoạt động dạy học:
 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2HS nói nghĩa ba từ cùng nghĩa với từ dũng cảm .
-Gv nhận xét ghi điểm.
-Nhận xét bài cũ.
 2.Bài mới:
 a Giới thiệu bài mới: Hôm nay các em tìm hiểu về câu khiến .
-Gv ghi bảng.
 b.Phần nhận xét :
Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài .
-HS suy nghĩ phát biểu ý kiến .
-Gv chốt ý : Mẹ mờI sứ giả vào đây cho con : Dùng để nhờ mẹ gọI sứ giả vào .
Bài 2: HS đọc yêu cầu bài .
-HS nêu miệng kết quả - Gv nhận xét , chốt ý :
Dấu chấm than ở cuốI câu .
Bài 3: Đặt câu 
-HS tự làm bài vào VBT .
-HS nốI tiếp nhau đọc câu của mình và viết lên bảng .
-Gv nhận xét , chốt ý .
c.Phần ghi nhớ :
-Gv đặt câu hỏi cho HS trả lời và rút ra ghi nhớ Sgk .
-HS nhắc lại ( 3,4HS )
 c. .Luyện tập:
Bt1: 1 Học sinh đọc yêu cầu bài. 
-HS làm bài vào VBT - Gọi 4HS làm bài trên phiếu.
- Giáo viên chốt lại (Dán phiếu viết lời giải) 
BT2: Học sinh đọc yêu cầu của bài.
-HS làm bài vào VBT – 3HS lên bảng làm .
-Gv nhận xét , chốt lại.
BT3 : HS đọc yêu cầu bài .
-HS tự làm bài vào VBT – 1 HS làm vào phiếu.
-Gv cùng HS nhận xét. 
3.Củng cố - dặn dò.
-Về nhà học thuộc ghi nhớ và xem trước bài sau.
 	-Giáo viên nhận xét tiết học
D.Phần bổ sung: 
*****************************
 Chính tả: (Nhớ- viết)
Bài thơ về tiểu đội xe không kính .
 SGK / 86,87– TGDK: 35 phút
A.Mục đích - yêu cầu:
 -HS nhớ- viết đúng chính tả , trình bày đúng ba khổ thơ cuốI bài thơ : “Bài thơ về tiểu đội xe không kính”.Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ .
 -Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ sai ( s / x , ? / ~)
B.Đồ dùng dạy học:
 - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2.
C.Các hoạt động dạy học:
 1.Kiểm tra bài cũ: GọI 1 HS lên đọc cho 2HS viết bảng lớp , cả lớp viết vào bảng con các từ ngữ bắt đầu bằng vần in – inh .
-Gv nhậ xét bài cũ .
 2.Bài mới:
 a.GTB: Hôm nay các em nhớ- viết ba khổ thơ trong bài“Bài thơ về tiểu đội xe không kính”
 	-Gv ghi bảng.
 b.Hướng dẫn học sinh nhớ- viết :
 -Gv đọc khổ thơ cần viết , Hs theo dõi Sgk.
-Học sinh đọc thuộc lòng ba khổ thơ cần viết.
-Cả lớp đọc thầm .
 -Gv đặt câu hỏi để rút ra nội dung .
 - HS viết 1 số từ khó vào bảng con .
 -Học sinh viết chính tả. 
 -Gv nhắc HS chú ý cách trình và tư thế ngồi viết.
 -HS tự nhớ lại và viết vào vở.
 -HS đổi vở kiểm tra chéo.
 -Thu bài chấm ( 5 – 7 HS ).
 c.Hướng dẫn học sinh làm bài chính tả
 Bài 2: Chọn cho HS làm câu b.
 -HS làm bài theo nhóm 4.
 -Đại diện nhóm báo cáo .
 -Gv nhận xét , chốt lại :
+Trường hợp không viết với dấu ngã : ảnh , ảo , bảy , bẩn , biển , 
+Trường hợp không viết với dấu hỏi : ẵm , cưỡi , dẫm , mẫu , nghĩa , 
Bài 3: Chọn cho HS làm câu a .
 -HS làm vào VBT – 2HS lên bảng làm bài .
 3. Củng cố - dặn dò :
 -Giáo viên nhận xét tiết học.
 - Xem lại các phần bài tập đã làm.
D.Phần bổ sung:
 *****************************
Toán
Kiểm tra định kì .
 ****************************************
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia .
Sgk /89,90 Thời gian : 35 phút
A.Mục đích yêu cầu
-Rèn kỹ năng nói : 
+HS chọn được câu chuyện về lòng dũng cảm mình đã chứng kiến hoặc tham gia . Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện . Biết trao đổi vớI các bạn về ý nghĩa câu chuyện .
 +Lời kể tự nhiên , chân thực , có thể kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ .
 ... ác vùng khác 
 -Gv cuộc thi nhỏ “ Ai nhanh hơn”
 -Tiếp tục yêu cầu hs lên điền bảng
 -Hs đọc lại ( 3,4HS )
 3. Hoạt động 3: Nhận xét, dặn dò
 	-Học và chuẩn bị bài sau
-Nhận xét tiết học .
 D.Phần bổ sung:
 .
 Tập làm văn
Miêu Tả Cây Cối ( bài làm viết) 
SGK / 92- TGDK :40phút
 A.Mục tiêu :
-HS thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả viết cây cối.
-Bài viết đúng với yêu cầu của đề bài. Có 3 phần bài, diễn đạt câu văn hay, lời tả miêu tả sinh động, tự nhiên .
 B.Đồ dùng dạy học:
 	 .-Bảng phụ viết dàn ý BT2
 C.Các hoạt động dạy học:
Bài cũ : Gọi HS nhắc lại dàn ý của bài văn tả cây cối.
- Giáo viên nhận xét
 2.Bài mới :
 a.GTB :Gv ghi tên bài lên bảng.
 b. Hướng dẫn học sinh làm bái tập
Gv viết bảng 4 đề trong sgk 
Gv hướng dẫn hs chọn một đề để làm bài
Hs viết bài
3 .Củng cố - dặn dò.
 -Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
-Nhận xét tiết học.
D.Phần bổ sung:
 ************************************ 
Thứ năm ngày 22 tháng 3 năm 2007
Luyện từ và câu
Cách Đặt Câu Khiến
SGK / 92 - 93 - TGDK : 40 phút
 A.Mục tiêu:
-Hs nắm được cách đặt câu Khiến. Biết đặt câu Khiến trong các tình huống khác nhau .
 B.Đồ dùng dạy học:
-Băng giấy để viết câu văn và làm bài tập
C. Các hoạt động dạy học
 1.KT bài cũ.
-HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài trước đó .
-Đặt một câu Khiến
- Gv nhận xét, đánh giá
 2.Bài mới.
 a.GTB: Giáo viên ghi bảng
 b.Phần nhận xét
Hs đọc yêu cầu bài, Gv hướng dẫn hs cách chuyển câu kể thành câu khiến như 4 cách đã nêu sgk , Hs làm bài. Cho 3 hs làm 3 câu vào băng giấy. Nhận xét
Gv căn cứ vào 4 cách làm bt ở phẩn nhận xét, nêu cách đặt câu khiến, rút ra bài học sgk
c. Phần luyện tập :
 Bài 1:HS đọc yêu cầu bài .Hs làm bài cá nhân sau đó nêu miệng kết quả
-Nam đi học - Nam đi học đi 
 Bài 2: Các bước tương tự như bài 1
 Ngân ơi! Cho tớ mượn cái bút nào
 Với bố của bạn: Bác làm ơn cho cháu nói chuyện với bạn Giang
 Với một chú: Nhờ chú chỉ giúp cháu nhà Nam a!
Bài 3, 4: Tươnt tự như bài 1
3.Củng cố,dặn dò:
-Nêu lại bài học sgk
	-Học và chuẩn bị bài 
-Nhận xét tiết học
D.Phần bổ sung:
 *************************************
Lịch sử
Thành Thị Ở Thế Kỷ XVI - XVII
Sgk / 57-58 - TG: 35 phút 
A.Mục tiêu:Học xong bài này ,HS biết:
-Ở thế kỉ XVI – XVII nước ta nổi lên 3 thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An 
-Sự phát triển của thành thị chứng tỏ sự phát triển của nền kinh tế đạc biệt là thương mại .
B.Đồ dùng dạy học:
	-Bản đồ Việt Nam, tranh vẽ cảnh Thăng Long và Phố Hiến ở thế kỉ XVI - XVII.
-Phiếu học tập của hs
C.Hoạt động dạy học:
 1.Làm việc cả lớp:
-Gv trình bày khái niệm thành thị
-GV treo bảng đồ Việt Nam, yêu cầu hs xác định vị trí của Thăng Long, Phố Hiến, Hội An trên bảng đồ
	2. Làm việc cá nhân
Gv yêu cầu hs đọc các nhận xét của người nứoc ngoài về Thăng Long, Phố Hiến, Hội An
Hs nêu nhận xét và mô tả lại các thành thị 
	3 Làm việc cả lớp
Gv hướng dẫn hs thảo luận các câu hỏi sau: 
Nhận xét chung về số dân, qui mô và hoạt động buôn bán trong các thành thị ở nước ta vào thế kỷ XVI - XVII
Theo em hoạt động buôn bán ở các thành thị nói trên nói lên tình hình kinh tế ờ nứoc ta thời đó như thế nào?
Gv tổ chức cho hs trao đổi và đi đến kết lụân (sgk)
	4. Củng cố và dặn dò:
-Học bài và chuẩn bị bài sau 
-Giáo viên nhận xét tiết học
D.Phần bổ sung:
 ************************************* 
Toán
Diện Tích Hình Thoi
 SGK / 142 - 143 TG: 40phút
A.Mục tiêu: Giúp học sinh :
-Hình thành công thức tình diện tích hình thoi
-Biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài toán có liên quan 
B.Đồ dùng dạy học:
Bìa có hình dạng sgk
Giấy kẻ ô vuông, kéo
C.Hoạt động dạy học:
 1. Bài cũ: Thế nào là hình thoi, làm bt3 sgk 
 Giáo viên nhận xét.
 2 .Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: Gv ghi tên bài lên bảng.
 b.Hình thành công thức tính hình thoi 
Gv nêu vấn đề: tính dt hình thoi ABCD đã cho
Gv dẵn dắt để hs chỉ được đường chéo của hình thoi. Sau đó cắt hình thoi thành 4 hình tam giác vuông và ghép lại (sgk) để được hình chữ nhật ACNM
Gv nhận xét về dt của hình thoi ABCD và hình chữ nhật ACNM vừa tạo thành
Hs nhận xét mối quan hệ giữa các yếu tố của hai hình để rút ra công thức tính diện tích hình thoi 
Gv nhận xét sgk
c. Thực hành
 Bài 1( sgk) : Hs tự tính, 2hs làm vào giấy
-HS cùng gv nhận xét
 -Tính diện tích hình thoi biết AC = 3cm ; BD= 4cm 
 3 x 4/2 =6 (cm2 )
 Bài 2: Các bước tương tự bài 1
 Bài 3: HS đọc yêu cầu bài .
-HS làm bài vào VBT – HS đọc bài làm của mình .
-GV nhận xét .
3. Củng cố dặn dò. 
-Gv nhận xét tiết học.
- Về nhà làm bài 3 / 143 , Sgk .
D.Phần bổ sung:
..
 ***************************************
Mĩ Thuật 
 Vẽ Theo Mẫu: Vẽ Cây
SGK / 64,66- TG: 40phút
 A.Mục tiêu:
-Hs nhận biết được hình dáng, màu sắc của một số loại cây quen thuộc
-Hs biết cách vẽ và vẽ được một vài cây .
-Hs yêu mến và có ý thức chăm sóc bảo vệ cây xanh
B.Chuẩn bị: 
 	-Tranh ảnh một số loại cây đơn giản vả đẹp
 - Tranh của hoạ sĩ, hs bài vẽ lớp trước
 - Hình gợi ý cách vẽ
C.Hoạt động dạy học:
 1. Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
 2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài : Gv ghi tên bài lên bảng.
 b.Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
 -Gv giới thiệu các hình ảnh về cây và gợi ý hs nhận xét
+Tên, các bộ phận, màu sắc, sự khác nhau ở một vài loài cây
 -Gv nêu một số ý tóm tắt
 c. Hoạt động 2: Cách vẽ cây 
 	-Gv giới thiệu hình: Vẽ theo trình tự những bài vẽ theo mẫu trước
 - Gv gợi ý cho hs vẽ
Hoạt động 3: Thực hành
- Hs vẽ cá nhân
- Gv giúp đỡ hs xác định bố cục
 e.Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
 - Gv cùng hs chọn bài. Sau đó hs bình chọn theo ý thích 
 - Gv động viên hs 
3.Củng cố , dặn dò: 
-Quan sát lọ hoa có trang trí
D.Phần bổ sung :
****************************************
Thể dục
Môn Thể Dục Tự Chọn
Trò chơi: Dẫn Bóng 
Sgv/ - TG: 30phút
 A.Mục tiêu:
-Học 1 số nội dung tự chọn: Tâng cầu bằng đùi, học một số động tác bổ trợ ném bóng. Yêu cầu biết cách thực hiện và thực hiện đúng động tác .
-Học di chuyển tung và bắt bóng . Yêu cầu biết cách thực hiện và thực hiện động tác cơ bản đúng .
-Trò chơi “ dẫn bóng” . Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chũ động để tiếp tục nên sự khéo léo nhanh nhẹn 
B.Địa điểm và phương tiện:
 Sân trường sạch sẽ, an toàn. Dây cầu
C.Nội dung và phương pháp:
 1.Phần mở đầu:
-Gv nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
-HS khởi động tay, chân, lườn, bụng.. của bài thể dục phát triển chung.
-Ôn nhảy dây 
 2.Phần cơ bản:
 a). Môn tự chọn : Cho hs đá cầu tâng cầu bằng đùi 
-Gv làm mẫu giải thích động tác
-Hs tập theo tổ
 b). Trò chơi vận động:
-Học trò chơi “ dẫn bóng”.
 3.Phần kết thúc:
 -Gv cùng hs hệ thống bài
 -Giáo viên nhận xét đáng giá giờ học
D.Phần bổ sung:
 *********************************** 
Thứ sáu ngày 23 tháng 3 năm 2007
Tập làm văn 
Trả bài văn miêu tả cây cối . 
Sgk trang 94- TGDK:40 phút
A.Mục tiêu:
-Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả cây cối trong bài văn miêu tả cây cối của bạn và của mình khi đã được thầy cô chỉ rõ .
-Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung vế ý , bố cục bài, cách dùng từ đặt câu, lỗi chính tả ; Biết tự chữa lỗi thầy cô yêu cầu
- Nhận thức được cái hay của bài thầy cô khen
B.Đồ dùng dạy học:
-Phiếu để hs thống kê lỗi
C.Các hoạt đông dạy học
 1.Gv nhận xét chung kết quả bài bài viết của lớp 
 - Gv viết đề bài lên bảng, nhận xét bài làm
 - Thông báo điểm cụ thể . 
 2.Hướng dẫn hs chữa bài
 3. Hướng dẫn học tập những bài văn hay. đọan văn hay
 - Gv đọc, hs trao đổi thảo luận tìm ra cái hay của bài văn mẫu 
4.Củng cố - dặn dò
-Học và chuẩn bị bài sau .
- Giáo viên nhận xét tiết học.
D.Phần bổ sung:
 *******************************
Toán
Luyện tập 
 SGK/ 143- TG :40phút
 A.Mục tiêu :Giúp hs rèn luyện kỹ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thoi 
 B.Đồ dùng dạy học:
- Băng giấy cho hs làm bài tập 
 C. Các hoạt động DH
 1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 hs lên bảng làm BT3 / 143 , Sgk.
- Gv kiểm tra một số vở bt của hs 
- Gv nhận xét
 2.Bài mới:
 a.GTB : Gv ghi tên bài lên bảng.
 b.Thực hành: 
 Bài tập 1: Vở bt - hs làm bài cá nhân 
-Nêu miệng kết quả
 Bài tập 2: sgk làm vào vở trắng
-Các bước tương tự b1 .
 Bài tập 3: Vở bt , hs thảo luận nhóm 4 – Hs trình bày bài
-Nhận xét
3.Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò
-Về nhà làm BT3 / 143
-Nhận xét tiết học
D.Phần bổ sung:
 ************************************ 
Khoa học
Nhiệt cần cho sự sống
Sgk trang 108,109 - TG:35 phút
A.Mục tiêu: Sau khi học xong bài này , HS có thể
-Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau .
-Nêu vai trò của nhiệt đối với đời sống .
B.Đồ dùng dạy học
-Hình sgk /108 - 109 .
C.Các hoạt động dạy học
 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3HS lên nêu phần ghi nhớ Sgk .
-Nhận xét ghi điểm - Nhận xét bài cũ .
 2.Bài mới
 a.Giới thiệu bài: Gv ghi tên bài lên bảng.
 b.Hoạt động 1:Trò chơi Ai nhanh ai đúng 
 *Mục tiêu: Nêu ví du chứng to mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiết khác nhau .
*Cách tiến hành :
-Gv cho hs thảo luận nhóm 4. Gv phổ biến cách chơi 
-Gv lần lượt đặt các câu hỏi và điều khiển cuộc chơi 
-Gv nhận xét , nêu đáp án đúng
- Gv kết luận sgk
 3. Nhận xét dặn dò : 
-HS học bài và chuẩn bị bài sau
-Nhận xét tiết học
D.Phần bổ sung:
 ********************************* 
Kỹ Thuật
Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép
 mô hình cơ khí .
Sgk / 74 - 81 TG: 30phút
A.Mục tiêu:
-HS biết tên gọi , hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật .
-Sử dụng được cờ-lê , tua-vít để lắp , tháo các chi tiết .
-Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau .
 B.Đồ dùng dạy học:
-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật .
C.Các hoạt động dạy học:
 1.Kiểm tra bài cũ : Gọi HS nêu ghi nhớ bài trước.
 2.Bài mới:
 a.GTB: Hôm nay học vế “ Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật”.
-Gv ghi bảng.
 b.Hoạt động 1: Thực hành 
 -Gv yêu cầu HS gọi tên , đếm số lượng chi tiết cần lắp của từng mối ghép mỗi hình: 4a, 4b, c,d,e
-Mỗi hs lắp 2, 3 mối ghép 
-Hs thực hành lắp ghép các mối ghép .
-Gv giúp đỡ những hs còn lúng túng
 c.Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tập
 	-Hs trưng bày sản phẩm 
- Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá
- Gvnhận xét đánh giá
 3.Củng cố - dặn dò:
 	 -Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập của hs
 	 -Chuẩn bị bài sau
 D.Phần bổ sung:
.. 
 ****************************************