Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Năm học 2008 - 2009 - Tuần 2

TUẦN 2
 Ngày soạn: / / 2008
 Ngày dạy : Thứ 2, ngày / /2008
Tiết 1: Tập đọc
NGHèN NĂM VĂN HIẾN
I. MỤC TIấU:
 - Hiểu nội dung bài: Việt Nam cú truyền thống khoa cử lõu đời. Đú là bằng chứng về nền văn hiến lõu đời của nước ta. 
 - Đọc trụi chảy toàn bài 
 - Biết đọc một văn bản cú bảng thống kờ giới thiệu truyền thống văn húa Việt Nam.. 
II. CHUẨN BỊ
 - Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giỏm. Bảng phụ viết sẵn bảng thống kờ để học sinh
luyện đọc. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: 
- Yờu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời cõu hỏi 1,2,3 SGK 
- Yờu cầu HS nờu nội dung bài học.
- Học sinh lần lượt đọc cả bài,trả lời cõu hỏi
- Giỏo viờn nhận xột cho điểm. 
2. Giới thiệu bài mới: 
3. Phỏt triển cỏc hoạt động: 
* Hoạt động 1:Luyện đọc 
- Hoạt động lớp, nhúm đụi 
- GV đọc mẫu toàn bài 
- Học sinh lắng nghe, quan sỏt 
- Chia đoạn: 
Đoạn 1: từ đầu đến ...“cụ thể như sau.”
Đoạn 2 :tiếp đến ...“bảng thống kờ”
Đoạn 3: cũn lại
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bài văn - đọc từng đoạn. 
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn, cả bài kết hợp giải nghĩa từ. 
- Luyện đọc cỏc từ khú phỏt õm: tiến sĩ, hàng muỗm già
- Học sinh nhận xột cỏch phỏt õm x - s 
- Giỏo viờn nhận xột cỏch đọc
- Học sinh lần lượt đọc bảng thống kờ.
* Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài
- Hoạt động nhúm, cỏ nhõn 
+ Đoạn 1: (Hoạt động nhúm) 
- Đến thăm Văn Miếu, khỏch nước ngoài ngạc nhiờn vỡ điều gỡ? 
- Khỏch nước ngoài ngạc nhiờn khi biết từ năm 1075 nước ta đó mở khoa thi tiến sĩ
- Rốn đọc đoạn 1 
- Học sinh lần lượt đọc đoạn 2 rành mạch. 
+ Đoạn 2: (Hoạt động cỏ nhõn) 
- Học sinh đọc thầm 
- Giỏo viờn chốt ý chớnh 
- 1 học sinh hỏi - 1 học sinh trả lời về nội
. 
 dung của bảng thống kờ. 
+ Đoạn 3: (Hoạt động cỏ nhõn) 
- Học sinh tự rốn cỏch đọc 
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm 
- Hoạt động cỏ nhõn 
- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh tỡm giọng đọc cho bài văn. 
- Học sinh tham gia thi đọc cả bài văn. 
Ÿ Giỏo viờn nhận xột cho điểm
- Học sinh nhận xột 
* Hoạt động 4: Củng cố 
- Hoạt động lớp 
- Giỏo viờn kể vài mẩu chuyện về cỏc trạng nguyờn của nước ta. 
- Học sinh nờu nhận xột qua vài mẩu chuyện giỏo viờn kể. 
4. Tổng kết - dặn dũ: 
- Luyện đọc thờm 
- Chuẩn bị: “Sắc màu em yờu” 
- Nhận xột tiết học 
Tiết 2: Toỏn
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIấU:
Củng cố , hệ thống lại cỏc kiến thức về phõn số, hỗn số
Vận dụng để làm cỏc bài tập 
Giỏo dục HS ý thức say mờ học toỏn
III. CHUẨN BỊ:
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ:
HS trả lời và làm BT: 4(d)
 Thế nào là phõn số thập phõn? Cho VD
2. Giới thiệu bài:
3. Phỏt triển cỏc hoạt động:
 Bài 1:
GV vẽ tia số 
HS cho biết đú là cỏc phõn số gỡ? 
HS làm việc cỏ nhõn
HS lần lượt điền cỏc phõn số: ;....
Phõn số thập phõn
 Bài 2: nờu cỏch chuyển phõn số thành phõn số thập phõn.
HS làm việc cỏc nhõn, trả lời cõu hỏi
HS lờn bảng thực hiện
 Bài 3: Thực hiện tương tự bài 2
Cả lớp nhận xột chữa bài
HS làm bài vào vở
 Bài 4: Điền dấu , =
Thu một số vở chấm, nhận xột chữa bài
HS đọc lại bài toỏn,túm tắt, nờu cỏch giải
 Bài 5: GV nờu yếu cầu
Làm bài vào vỡ, một em lờn bảng chữa bài
 Củng cố :
Nhắc lại khỏi niệm phõn số thập phõn,
Cỏch so sỏnh phấn số thập phõn...
4.Tổng kết dặn dũ. 
Về nhà làm ở vở bài tập toỏn
Nhận xột tiết học
Tiết 3: Đạo đức:
EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM
(tiết 2)
I. MỤC TIấU: 
 -Nhận thức được vị thế của học sinh lớp 5 so với cỏc lớp trước. 
 -Cú ý thức học tập, rốn luyện để xứng đỏng là học sinh lớp 5. Bước đầu cú kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiờu. 
 -Vui và tự hào là học sinh lớp 5. 
II. CHUẨN BỊ: 
 Cỏc bài hỏt chủ đề “Trường em” + Mi-rụ khụng dõy để chơi trũ chơi “Phúng viờn” + giấy trắng + bỳt màu + cỏc truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
1. Bài cũ: 
- Đọc ghi nhớ 
- Học sinh nờu 
2. Giới thiệu bài mới: 
3. Phỏt triển cỏc hoạt động: 
* Hoạt động 1: Thảo luận nhúm về kế hoạch phấn đấu của học sinh. 
- Hoạt động nhúm bốn 
- Từng học sinh để kế hoạch của mỡnh lờn bàn và trao đổi trong nhúm. 
- Thảo luận đ đại diện trỡnh bày trước lớp. 
* Hoạt động 2: Kể chuyện về cỏc học sinh lớp Năm gương mẫu 
- Hoạt động lớp 
- Học sinh kể về cỏc tấm gương học sinh gương mẫu. 
- Học sinh kể 
- Thảo luận lớp về những điều cú thể học tập từ cỏc tấm gương đú. 
- Thảo luận nhúm đụi, đại diện trả lời. 
- Giỏo viờn giới thiệu vài tấm gương khỏc. 
* Hoạt động 3: Củng cố 
- Hỏt, mỳa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề “Trường em”. 
- Giới thiệu tranh vẽ của mỡnh với cả lớp.
- Mỳa, hỏt, đọc thơ về chủ đề “Trường em”. 
- Giỏo viờn nhận xột và kết luận
4. Tổng kết - dặn dũ: 
- Xem lại bài 
- Chuẩn bị: “Cú trỏch nhiệm về việc làm của mỡnh” 
- Nhận xột tiết học 
Tiết 4 Khoa học
NAM HAY NỮ(T2)
I. MỤC TIấU:
 - Học sinh phõn biệt được cỏc đặc điểm về giới tớnh, giới. 
 - Học sinh nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm về giới. 
 - Giỏo dục học sinh cú ý thức tụn trọng cỏc bạn cựng giới và khỏc giới, khụng phõn biệt bạn nam, bạn nữ. 
II. CHẨN BỊ:
 Hỡnh vẽ trong SGK. Cỏc tấm phiếu trắng cú kớch thước bằng ẳ khổ giấy A4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: Bạn là con gỏi hay con trai (tiết 1) 
* Trũ chơi: Ai may mắn thế? 
HS thực hiện theo yờu cầu của GV
- Nhận xột bài cũ 
2. Giới thiệu bài mới: 
3. Phỏt triển cỏc hoạt động: 
* Hoạt động 1: Cỏc đặc điểm về giới tớnh
- Hoạt động nhúm đụi, cả lớp 
- Nờu cõu hỏi: Một số tớnh cỏch và nghề nghiệp của nữ và nam cú thể đổi chỗ cho nhau được khụng? 
- Học sinh thảo luận nhúm đụi
+ Nam cú dịu dàng, kiờn nhẫn khụng? Nữ cú là trụ cột gia đỡnh, chơi búng đỏ... khụng? 
+ Bước 1: 
- Giỏo viờn yờu cầu cỏc nhúm thảo luận cỏc cõu hỏi sau: 
- Đại diện nhúm bốc thăm nội dung cõu hỏi thảo luận. 
Cõu 1: Bạn cú đồng ý với những cõu hỏi dưới đõy khụng? Hóy giải thớch tại sao bạn đồng ý hoặc khụng đồng ý? 
- Nhúm trưởng đọc to yờu cầu làm việc của nhúm. 
- Học sinh thảo luận 
a) Cụng việc nội trợ là của người phụ nữ. 
- Thư kớ ghi nhận kết quả thảo luận vào phiếu. 
b) Đàn ụng là người kiếm tiền nuụi cả gia đỡnh.
c) Con gỏi nờn học nữ cụng gia chỏnh, con trai nờn học kĩ thuật. 
Cõu 2: Trong gia đỡnh, những yờu cầu cư xử của cha mẹ với con trai và con gỏi cú khỏc nhau khụng? Khỏc nhau như thế nào? Như vậy cú hợp lớ khụng? 
Cõu 3: Liờn hệ trong lớp mỡnh cú sự phõn biệt đối xử giữa HS nam và HS nữ khụng? Như vậy cú hợp lớ khụng? 
Cõu 4: Tại sao khụng nờn cú sự phõn biệt đối xử giữa nam và nữ? 
+ Bước 2: Làm việc cả lớp 
- Cỏc nhúm lần lượt bỏo cỏo kết quả, tranh luận. 
đ Giỏo viờn kết luận 
- Hiện nay, một số quan niệm về vai trũ của nam và nữ trong XH chưa thực sự phự hợp đ hạn chế nhất định. 
- Học sinh lắng nghe 
- Quan niệm về giới cú thể thay đổi 
* Hoạt động 3: Củng cố 
- Hoạt động lớp 
- Thi đua: Kể cỏc hành động em cú thể làm trong gia đỡnh, trong lớp học, ngoài xó hội để gúp phần thay đổi quan niệm về giới. 
- Thi đua 2 dóy 
đ GV nhận xột, tuyờn dương.
- HS lắng nghe 
4. Tổng kết – dặn dũ: 
- Xem lại bài + học ghi nhớ. 
- Chuẩn bị: Cuộc sống của chỳng ta được bắt đầu như thế nào? 
 Ngày soạn: / /2008
 Ngày dạy :Thứ 3, / /2008
Tiết 1 Toỏn:
ễN TẬP: PHẫP CỘNG - PHẫP TRỪ HAI PHÂN SỐ
I. MỤC TIấU:
 -Củng cố kĩ năng phộp cộng - trừ hai phõn số 
 - Rốn học sinh tớnh toỏn phộp cộng - trừ hai phõn số nhanh, chớnh xỏc. 
 -Giỳp học sinh say mờ mụn học, vận dụng vào thực tế cuộc sống. 
II. CHUẨN BỊ:
 - Phấn màu 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: 
- Kiểm tra lý thuyết + kết hợp làm bài tập.
- 2 học sinh 
2. Giới thiệu bài mới: 
3. Phỏt triển cỏc hoạt động: 
* Hoạt động 1: 
- Hoạt động nhúm 
- Giỏo viờn nờu vớ dụ: 
 và 
- 1 học sinh nờu cỏch tớnh và 1 học sinh thực hiện cỏch tớnh. 
- Cả lớp nhỏp 
- Học sinh sửa bài - Lớp lần lượt từng học sinh nờu kết quả - Kết luận. 
* Hoạt động 2: Thực hành 
- Hoạt động cỏ nhõn, lớp 
Ÿ Bài 1: 
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh đọc đề 
- Học sinh đọc đề bài 
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh nờu hướng
- Học sinh làm bài 
 giải 
- Giỏo viờn nhận xột 
- Học sinh sửa bài 
- Tiến hành làm bài 1 
Ÿ Bài 2: 
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh đọc đề 
Ÿ Lưu ý 
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh tự giải 
- Giỏo viờn nhận xột 
 hoặc 
Ÿ Bài 3: 
- Hoạt động nhúm bàn 
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh đọc đề 
- Học sinh đọc đề 
- Nhúm thảo luận cỏch giải 
- Học sinh giải 
- Học sinh sửa bài 
* Hoạt động 3: Củng cố 
- Hoạt động cỏ nhõn 
- Cho học sinh nhắc lại cỏch thực hiện
- Học sinh tham gia thi đọc cả bài văn. 
 phộp cộng và phộp trừ hai phõn số (cựng mẫu số và khỏc mẫu số). 
4. Tổng kết - dặn dũ: 
- Làm bài nhà + học ụn kiến thức cỏch cộng, trừ hai phõn số 
- Chuẩn bị: ễn tập “Phộp nhõn chia hai phõn số” 
- Nhận xột tiết học 
Tiết 2 Chớnh tả (N-V)
LƯƠNG NGỌC QUYẾN
I. MỤC TIấU:
-Nghe, viết đỳng chớnh tả bài Lương Ngọc Quyến. 
-Nắm được mụ hỡnh cấu tạo vần. Chộp đỳng tiếng vần vào mụ hỡnh, 
 biết đỏnh dấu thanh đỳng chỗ, trỡnh bày đỳng bài chớnh tả Lương Ngọc Quyến. 
-Giỏo dục học sinh ý thức rốn chữ, giữ vở, trung thực.
II. CHUẨN BỊ: 
-Bảng phụ ghi mụ hỡnh cấu tạo tiếng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: 
- Nờu quy tắc chớnh tả ng / ngh, g / gh, c / k
- Học sinh nờu 
Ÿ Giỏo viờn nhận xột 
2. Giới thiệu bài mới: 
“Cấu tạo của phần vần 
3. Phỏt triển cỏc hoạt động: 
* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết 
- Hoạt động lớp, cỏ nhõn 
- Giỏo viờn đọc toàn bài chớnh tả 
- Học sinh nghe 
- Giỏo viờn giảng thờm về nhà yờu nước Lương Ngọc Quyến. 
- Giỏo viờn HDHS viết từ khú 
- Học sinh gạch chõn và nờu những từ hay viết sai. 
- Giỏo viờn nhận xột
- Giỏo viờn đọc cho học sinh viết, mỗi cõu hoặc bộ phận đọc 1 - 2 lượt. 
- Học sinh lắng nghe, viết bài 
- Giỏo viờn đọc toàn bộ bài 
- Học sinh dũ lại bài 
- HS đổi vở, soỏt lỗi cho nhau. 
- Giỏo viờn chấm bài
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 
Ÿ Bài 1: 
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập chớnh tả. 
- Học sinh đọc yờu cầu đề - lớp đọc thầm - học sinh làm bài. 
 Giỏo viờn nhận xột
- Học sinh sửa bài thi tiếp sức 
Ÿ Bài 2: 
- Học sinh đọc yờu cầu
- Học sinh kẻ mụ hỡnh,chữa bài 
 Giỏo viờn nhận xột 
- Học sinh nhận xột 
* Hoạt động 3: Củng cố 	
- Thi đua 
- Dóy A cho tiếng dóy B phõn tớch cấu tạo (ngược l ... c cho HS thửùc haứnh theo nhoựm ủeồ caực em trao ủoồi, hoùc hoỷi, giuựp ủụừ laón nhau.
- GV quan saựt, uoỏn naộn cho nhửừng HS thửùc hieọn chửa ủuựng thao taực kú thuaọt hoaởc hửụựng daón theõm cho nhửừng HS coứn luựng tuựng.
* Hoaùt ủoọng 2:ẹaựnh giaự saỷn phaồm
- GV toồ chửực cho HS trửng baứy saỷn phaồm. Coự theồ chổ ủũnh moọt vaứi nhoựm HS trửng baứy saỷn phaồm.
- Goùi HS neõu yeõu caàu saỷn phaồm . GV ghi caực yeõu caàu cuỷa saỷn phaồm leõn baỷng.
- Cửỷ 2 – 3 HS ủ1nh giaự saỷn phaồm cuỷa baùn theo yeõu caàu ủaừ neõu.
- GV nhaọn xeựt, ủaựnh giaự keỏt quaỷ thửùc haứnh cuỷa HS.
* Nhaọn xeựt, daởn doứ:
- Nhaọn xeựt sửù chuaồn bũ, tinh thaàn thaựi ủoọ hoùc taọp vaứ keỏt quaỷ thửùc haứnh cuỷa HS.
- Daởn doứ HS chuaồn bũ vaỷi, kuy boỏn loó, kim, chổ khaõu ủeồ hoùc baứi “ẹớnh khuy boỏn loó”.
- HS nhaộc laùi caựch ủớnh khuy hai loó.
- Laộng nghe.
- Toồ trửụỷng nhaộc nhụỷ toồ vieõn trỡnh baứy saỷn phaồm.
- HS thửùc haứnh ủớnh khuy hai loó theo nhoựm.
- HS trửng baứy saỷn phaồm theo nhoựm.
- 2- 3 HS dửùa vaứo yeõu caàu saỷn phaồm ủaựnh giaự saỷn phaồm.
- Laộng nghe.
 Ngày soạn: / / 2008
 Ngày dạy : Thứ 6, ngày / / 2008 
Tiết 1: Thể dục:
ĐỘI HèNH ĐỘI NGŨ - TRề CHƠI : KẾT BẠN
I. MỤC TIấU :
ễn tập về đội hỡnh đội ngũ
Chơi trũ chơi : Kết bạn 
Giỏo dục HS ý thức tổ chức kỷ luật trong học tập và vui chơi
II. CHUẨN BỊ :
Vệ sinh sõn bói, GV viờn 1 cũi 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Phần mở đầu:
- GV tập họp lớp phổ biến nhiệm vụ
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hỏt
- Cho HS chơi trũ chơi: Thi đua xếp hàng
2.Phần cơ bản:
 + ễn đội hỡnh đội ngũ :
 - ễn cỏch chào bỏo cỏ
 - GV làm mẫu sau đú cỏn sự lớp hướng dẫn cả lớp luyện tập+ Trũ chơi : Kết bạn
 - GV nờu tờn trũ chơi , HS nhắc lại cỏch chơi , cho một nhúm làm mẫuCả lớp chơi thử 1- 2 lần , chơi chớnh thức
3.Phần kết thỳc:
- Về nhà ụn trũ chơi : Kết bạn
- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học 
- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học 
- HS hoạt động theo hướng dẩn của GV
- Chia lớp thành 3 tổ luyện tập
- HS luyện tập theo sự hướng dẫn của GV 
- HS luyện tập theo tổ
- HS nhắc lại nội dung trũ chơi đó học ở lớp 4
- Cả lớp tham gia chơi chủ động , sỏng tạo
 Tiết 2 Toỏn:
HỖN SỐ (TT)
I. MỤC TIấU: 
 -Giỳp học sinh biết cỏch thực hành chuyển một hỗn số thành phõn số. 
 -Rốn học sinh đổi hỗn số nhanh, chớnh xỏc. 
 -Vận dụng điều đó học vào thực tế từ đú giỏo dục học sinh yờu thớch mụn học. 
II. CHUẨN BỊ: 
Phấn màu - cỏc tấm bỡa cắt và vẽ như hỡnh vẽ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: Hỗn số 
- Kiểm tra miệng vận dụng làm bài tập. 
- 2 học sinh 
- Học sinh sửa bài 2, 3/7 (SGK) 
2. Giới thiệu bài mới: 
3. Phỏt triển cỏc hoạt động: 
* Hoạt động 1: 
- Hướng dẫn cỏch chuyển hỗn số thành phõn số. 
- Hoạt động cỏ nhõn, cả lớp thực hành. 
- Dựa vào hỡnh trực quan, học sinh nhận ra
- Học sinh giải quyết vấn đề
- Giỏo viờn chốt lại 
- Học sinh nờu lờn cỏch chuyển
* Hoạt động 2: Thực hành 
Ÿ Bài 1: 
- Giỏo viờn yờu cầu HS đọc đề 
- Học sinh đọc đề 
- Giỏo viờn yờu cầu HS nờu cỏch giải. 
- Học sinh làm bài 
- Học sinh sửa bài - nờu cỏch chuyển từ hỗn số thành phõn số. 
- Giỏo viờn nhận xột
Ÿ Bài 2: 
- Giỏo viờn yờu cầu HS đọc yờu cầu đề bài. 
- Học sinh đọc đề 
- Giỏo viờn yờu cầu HS nờu cỏch giải 
- Học sinh nờu vấn đề muốn cộng hai hỗn số khỏc mẫu số ta làm sao? 
- Học sinh nờu: chuyển hỗn số đ phõn số - thực hiện được phộp cộng. 
- Giỏo viờn chốt ý 
- Học sinh làm bài 
Ÿ Bài 3: 
- Thực hành tương tự bài 2 
- Học sinh làm bài 
- Học sinh sửa bài 
* Hoạt động 3: Củng cố 	
- Hoạt động nhúm 
- Cho học sinh nhắc lại cỏch chuyển hỗn số thành phõn số. 
- Cử đại diện mỗi nhúm 1 bạn lờn bảng làm. 
- Học sinh cũn lại làm vào nhỏp. 
4. Tổng kết - dặn dũ: 
- Làm bài nhà 
- Chuẩn bị: “Luyện tập” 
- Nhận xột tiết học 
Tiết 3 Tập làm văn: 
LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG Kấ
I. MỤC TIấU: 
 -Trờn cơ sở phõn tớch số liệu thống kờ trong bài “Nghỡn năm văn hiến HS nắm được hỡnh thức trỡnh bày số liệu thống kờ, tỏc dụng của cỏc số liệu thống kờ. 
 - Biết thống kờ cỏc số liệu đơn giản, trỡnh bày kết quả thống kờ biểu bảng. 
 -Giỏo dục học sinh tớnh chớnh xỏc, khoa học. 
II. CHUẨN BỊ: 
 Bảng phụ viết sẵn lời giải cỏc bài tập 2, 3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: 
- Học sinh đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày. 
2. Giới thiệu bài mới: 
3. Phỏt triển cỏc hoạt động: 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập. 
- Hoạt động lớp, cỏ nhõn 
Ÿ Bài 1: 
- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc to yờu cầu của bài tập. 
- Nhỡn bảng thống kờ bài: “Nghỡn năm văn hiến”. 
- Học sinh lần lượt trả lời. 
- Cả lớp nhận xột. 
- Giỏo viờn chốt lại. 
 Nhắc lại số liệu thống kờ trong bài. 
* Hoạt động 2: Luyện tập 
- Hoạt động cỏ nhõn, nhúm 
Ÿ Bài 2: 
- Giỏo viờn gợi ý: thống kờ số liệu từng học sinh từng tổ trong lớp. Trỡnh bày kết quả bằng 1 bảng biểu giống bài “Nghỡn năm văn hiến”. 
- 1 học sinh đọc phần yờu cầu
- Cả lớp đọc thầm lại 
- Nhúm trưởng phõn việc cho cỏc bạn trong tổ. 
- Đại diện nhúm trỡnh bày
* Hoạt động 3: Củng cố 	
Ÿ Bài 3: 
- Kết quả thống kờ cú tớnh so sỏnh đ Nờn trỡnh bày theo bài “Nghỡn năm văn hiến”. 
- 1 học sinh đọcyờu cầu 
- Làm việc cỏ nhõn 
- Lần lượt từng học sinh trỡnh bày 
- Giỏo viờn nhận xột + chốt lại 
- Cả lớp nhận xột 
4. Tổng kết - dặn dũ: 
- Học sinh viết vào bảng thống kờ 
- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh” 
- Nhận xột tiết học 
Tiết 4 Khoa học 
CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HèNHTHÀNH NHƯ THẾ NÀO?
 I. MỤC TIấU:
 - Học sinh biết sự sống của mỗi con người được bắt đầu từ một tế bào trứng của người mẹ kết hợp với tinh trựng của người bố, biết được một vài giai đoạn phỏt triển của thai nhi. 
 - Học sinh phõn biệt được một vài giai đoạn phỏt triển của thai nhi. 
 - Giỏo dục học sinh ham thớch tỡm hiểu khoa học. 
II. CHUẨN BỊ:
 Cỏc hỡnh ảnh bài 4 SGK - Phiếu học tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
1. Bài cũ: 
- Nờu những đặc điểm chỉ cú ở nam, chỉ cú ở nữ? 
- Nam: cú rõu, cú tinh trựng 
- Nữ: mang thai, sinh con 
2. Giới thiệu bài mới: 
3. Phỏt triển cỏc hoạt động: 
* Hoạt động 1: Sự sống của con người bắt đầu từ đõu? 
- Hoạt động cỏ nhõn, lớp 
* Bước 1: Đặt cõu hỏi cho cả lớp ụn lại bài trước: 
- Học sinh lắng nghe và trả lời. 
- Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tớnh của mỗi con người? 
- Cơ quan sinh dục. 
- Nờu chức năng của cơ quan sinh dục nam? 
- Tạo ra tinh trựng. 
- Nờu chức năng của cơ quan sinh dục nữ? 
- Tạo ra trứng. 
* Bước 2: Giảng bài (nội dung SGK )
- Học sinh lắng nghe. 
* Bước 3: Yờu cầu học sinh quan sỏt cỏc hỡnh 1a, 1b, 1c, đọc kĩ phần chỳ thớch, tỡm xem mỗi chỳ thớch phự hợp với hỡnh nào? 
- HS làm việc cỏ nhõn, lờn trỡnh bày: 
Hỡnh 1a: Cỏc tinh trựng gặp trứng
Hỡnh 1b: Một tinh trựng đó chui vào trứng. 
Hỡnh 1c: Trứng và tinh trựng kết hợp với nhau để tạo thành hợp tử. 
* Hoạt động 2: Vài giai đoạn phỏt triển của thai nhi 
- Hoạt động nhúm đụi, lớp 
* Bước 1: Hướng dẫn học sinh làm việc theo cặp. 
- Học sinh đọc mục Bạn cần biết và quan sỏt cỏc hỡnh 2, 3, 4, 5 trang 9 SGK. 
* Bước 2: Từng cặp học sinh làm việc theo yờu cầu của giỏo viờn. 
- 2 bạn sẽ chỉ vào từng hỡnh, nhận xột sự thay đổi của thai nhi ở cỏc giai đoạn khỏc nhau. 
* Bước 3: Yờu cầu học sinh lờn trỡnh bày trước lớp. 
- Giỏo viờn nhận xột. 
* Hoạt động 3: Củng cố 	
+ Sự thụ tinh là gỡ? Sự sống con người bắt đầu từ đõu? 
- Đại diện 2 dóy bốc thăm, trả lời
+ Giai đoạn nào đó nhỡn thấy hỡnh dạng của mắt, mũi, miệng, tay, chõn? Giai đoạn nào đó nhỡn thấy đầy đủ cỏc bộ phận? 
- 3 thỏng 
- 9 thỏng 
4. Tổng kết - dặn dũ: 
- Xem lại bài + học ghi nhớ 
- Chuẩn bị: “Cần phải làm gỡ để cả mẹ và em bộ đều khỏe” 
- Nhận xột tiết học 
Đạo đức:
EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM
(tiết 2)
I. MỤC TIấU: 
 -Nhận thức được vị thế của học sinh lớp 5 so với cỏc lớp trước. 
 -Cú ý thức học tập, rốn luyện để xứng đỏng là học sinh lớp 5. Bước đầu cú kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiờu. 
 -Vui và tự hào là học sinh lớp 5. 
II. CHUẨN BỊ: 
 Cỏc bài hỏt chủ đề “Trường em” + Mi-rụ khụng dõy để chơi trũ chơi “Phúng viờn” + giấy trắng + bỳt màu + cỏc truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
1. Bài cũ: 
- Đọc ghi nhớ 
- Học sinh nờu 
2. Giới thiệu bài mới: 
3. Phỏt triển cỏc hoạt động: 
* Hoạt động 1: Thảo luận nhúm về kế hoạch phấn đấu của học sinh. 
- Hoạt động nhúm bốn 
- Từng học sinh để kế hoạch của mỡnh lờn bàn và trao đổi trong nhúm. 
- Thảo luận đ đại diện trỡnh bày trước lớp. 
* Hoạt động 2: Kể chuyện về cỏc học sinh lớp Năm gương mẫu 
- Hoạt động lớp 
- Học sinh kể về cỏc tấm gương học sinh gương mẫu. 
- Học sinh kể 
- Thảo luận lớp về những điều cú thể học tập từ cỏc tấm gương đú. 
- Thảo luận nhúm đụi, đại diện trả lời. 
- Giỏo viờn giới thiệu vài tấm gương khỏc. 
* Hoạt động 3: Củng cố 
- Hỏt, mỳa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề “Trường em”. 
- Giới thiệu tranh vẽ của mỡnh với cả lớp.
- Mỳa, hỏt, đọc thơ về chủ đề “Trường em”. 
- Giỏo viờn nhận xột và kết luận
4. Tổng kết - dặn dũ: 
- Xem lại bài 
- Chuẩn bị: “Cú trỏch nhiệm về việc làm của mỡnh” 
- Nhận xột tiết học 
 ...................................................................
LUYỆN TIẾNG VIỆT
I/MỤC TIấU:
Hệ thống hoỏ , củng cố, mở rộng cỏc kiến thức về văn bỏo cỏo thống kờ
Luyện tập về từ đồng nghĩa
 - Vận dụng để làm cỏc bài tập cú liờn quan
II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hệ thống cỏc kiến thức đó học:
Nờu tỏc dụng của văn bỏo cỏo thống kờ.
Hỡnh thức trỡnh bày cỏc số liệu thống kờ
2 . Thực hành:
Bài 1 : Lập bảng thống kờ độ tuổi cỏc bạn trong tổ
Bài 2: Đặt cõu trong đú cú sử dụng từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa khụng hoàn toàn sau:
biếu , tặng
non sụng , đất nước 
to , lớn , đồ sộ
 Bài 3 : Tỡm từ đồng nghĩa với : rộng , đẹp , vui vẻ , thụng minh
GV theo dừi giỳp đỡ những em yếu
3. HS làm bài , thu chấm , chữa bài
4 . Củng cố - Dặn dũ :
Nhắc lại kiến thức về từ đồng nghĩa 
Về nhà làm BT ở VBT
Nhận xột tiết học
 - HS trả lời , cả lớp nhận xột
 - HS thảo luận theo nhúm đụi , trỡnh bày , cả lớp nhận xột
HS thảo luận theo nhúm đụi , làm bài vào vở, chữa bài
HS làm bài vào vở , một số em làm vào giấy khổ to , dỏn lờn bảng , chữa bài
 HS làm bài , trỡnh bày , cả lớp nhận xột