Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Năm học 2008 - 2009 - Tuần 5

TUẦN 5
 Ngày soạn: / /2008
 Ngày dạy : Thứ hai, ngày / / 2008
 Tiết 1 Tập đọc:
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
I. MỤC TIÊU:
- Hiểu được các từ ngữ trong đoạn bài, diễn biến câu chuyện.
- Đọc lưu loát toàn bài.Đọc đúng các từ ngữ: A-lếch-xây, nhạt loãng, hòa sắc. 
- Đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện.
-Giáo dục học sinh yêu hòa bình, tình đoàn kết hữu nghị. 
II. CHUẨN BỊ:
-Tranh phóng to (SGK) 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Baøi cuõ 
- Goïi 3 HS leân baûng ñoïc thuoäc loøng baøi thô vaø traû lôøi caâu hoûi
- Hoïc sinh ñoïc thuoäc loøng baøi thô vaø boác thaêm traû lôøi caâu hoûi.
- Hình aûnh traùi ñaát coù gì ñeïp?
- Gioáng nhö quaû boùng xanh bay giöõa baàu trôøi xanh, coù tieáng chim boà caâu vaø nhöõng caùnh haûi aâu vôøn treân soùng.
- Baøi thô muoán noùi vôùi em ñieàu gì?
- Phaûi choáng chieán tranh, giöõ cho traùi ñaát bình yeân vaø treû maõi.
- GV nhaän xeùt ghi ñieåm
- Hoïc sinh nhaän xeùt 
2. Giôùi thieäu baøi môùi:
 - Cho HS quan saùt tranh
 - GV giôùi thieäu:
- Coù raát nhieàu quoác gia treân theá giôùi ñaõ giuùp ñôõ, uûng hoä chuùng ta khi chuùng ta chieán ñaáu choáng thöïc daân Phaùp vaø ñeá quoác Myõ. Trong söï nghieäp xaây döïng ñaát nöôùc, chuùng ta cuõng nhaän ñöïôc söï giuùp ñôõ taän tình cuûa baïn beø naêm chaâu. Baøi hoïc “ Moät chuyeân gia maùy xuùc” caùc em hoïc hoâm nay theå hieän phaàn naøo tình caûm höõu nghò, töông thaân töông aùi ñoù.
3. Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng:
* Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn hoïc sinh luyeän ñoïc 
- Hoaït ñoäng lôùp, caù nhaân 
Phöông phaùp: Thöïc haønh 
- Luyeän ñoïc 
- Yeâu caàu hoïc sinh tieáp noái nhau ñoïc trôn chia ñoaïn, GV söûa loãi phaùt aâm,ngaét gioïng cho HS
-Chuù yù caùch ngaét caâu daøi:Theá laø / A-leách-xaây ñöa baøn tay vöøa to / vöøa chaéc ra / naém laáy baøn tay ñaày ñaøu môõ cuûa toâi laéc maïnh vaø noùi...
- Goïi HS ñoïc phaàn Chuù thích 
- Toå chöùc HS luyeän ñoïc theo caëp
- Hoïc sinh laéng nghe - Xaùc ñònh ñöôïc töïa baøi 
- Chia 2 ñoaïn:
+ Ñoaïn 1: Töø ñaàu . giaûn dò, thaân maät 
+ Ñoaïn 2: Coøn laïi
- 2 HS cuøng baøn luyeän ñoïc tieáp noái theo caëp
- Döï kieán: “tr - s”
- Hoïc sinh gaïch döôùi töø coù aâm tr - s
- Laàn löôït hoïc sinh ñoïc töøng caâu
- Giaùo vieân ñoïc toaøn baøi, neâu xuaát xöù
* Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn hoïc sinh tìm hieåu baøi 
- Hoaït ñoäng nhoùm, lôùp
- Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc ñoaïn 1
- Chia lôùp thaønh nhieàu nhoùm thaûo luaän traû lôøi caùc caâu hoûi:
- Hoïc sinh ñoïc ñoaïn 1
+ Anh Thuyû gaëp anh A-leách-xaây ôû ñaâu?
- Döï kieán: Coâng tröôøng, tình baïn giöõa nhöõng ngöôøi lao ñoäng. 
+ Taû laïi daùng veû cuûa A-leách-xaây?
- Hoïc sinh taû laïi daùng veû cuûa A-leách-xaây baèng tranh.
- Hoïc sinh neâu nghóa töø chaát phaùc.
+ Vì sao ngöôøi ngoaïi quoác naøy khieán anh phaûi chuù yù ñaëc bieät?
- Döï kieán: Hoïc sinh neâu leân thaùi ñoä, tình caûm cuûa nhaân vaät
+ Coù voùc daùng cao lôùn ñaëc bieät
+ Coù veû maët chaát phaùc
+ Daùng ngöôøi lao ñoäng
+ Deã gaàn guõi 
- Giaùo vieân choát laïi baèng tranh cuûa giaùo vieân: Taát caû töø con ngöôøi aáy gôïi leân ngay töø ñaàu caûm giaùc giaûn dò, thaân maät.
- Neâu yù ñoaïn 1
- Nhöõng neùt giaûn dò thaân maät cuûa ngöôøi ngoaïi quoác
- Tieáp tuïc tìm hieåu ñoaïn 2
- Hoïc sinh laàn löôït ñoïc ñoaïn 2
- Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh thaûo luaän nhoùm ñoâi caùc caâu hoûi sau: 
- Hoïc sinh nhaän phieáu + thaûo luaän + baùo caùo keát quaû 
- Hoïc sinh gaïch döôùi nhöõng yù caàn traû lôøi
+ Cuoäc gaëp gôõ giöõa hai baïn ñoàng nghieäp dieãn ra nhö theá naøo?
- Döï kieán: aùnh maét, nuï cöôøi, lôøi ñoái thoaïi nhö quen thaân
- Giaùo vieân choát: Cuoäc gaëp gôõ giöõa hai baïn ñoàng nghieäp (VN vaø Lieân Xoâ tröôùc ñaây) dieãn ra raát thaân maät.
+ Chi tieát naøo trong baøi khieán em nhôù nhaát?
- Döï kieán: 
+ Caùi caùnh tay cuûa ngöôøi ngoaïi quoác
+ Lôøi noùi: toâi  anh
+ AÊn maëc
- Giaùo vieân choát laïi
+ Nhöõng chi tieát ñoù noùi leân ñieàu gì?
- Döï kieán: Thaân maät, thaân thieát, giaûn dò, gaàn guõi. Tình höõ nghò
- Giaùo vieân choát laïi
- Yeâu caàu hoïc sinh neâu yù ñoaïn 2
- Tình caûm thaân maät theå hieän tình höõu nghò giöõa Nga vaø Vieät Nam
* Hoaït ñoäng 3: Höôùng daãn hoïc sinh ñoïc dieãn caûm , ruùt ñaïi yù
- Hoaït ñoäng nhoùm, caù nhaân, caû lôùp
- Reøn ñoïc caâu vaên daøi “ Aùnh naéng  eâm dòu”
- Neâu caùch ñoïc - Nhaán gioïng töø trong ñoaïn
AÙnh naéng ban mai nhaït loaõng/ raûi treân vuøng ñaát ñoû coâng tröôøng/ taïo neân moät hoøa saéc eâm dòu.//
- Hoïc sinh laàn löôït ñoïc dieãn caûm caâu, ñoaïn, caû baøi
- Caû toå cöû ñaïi dieän thi ñoïc dieãn caûm 
-Neâu ñaïi yù
- Caû toå thi ñua neâu leân ñaïi yù 
- Giaùo vieân choát laïi
- Ca ngôïi tình höõu nghò, hôïp taùc cuûa nhaân daân ta vaø nhaân daân caùc nöôùc.
- Giaùo vieân giôùi thieäu tranh aûnh veà nhöõng coâng trình hôïp taùc
- Hoïc sinh quan saùt, tröng baøy theâm tranh aûnh söu taàm cuûa baûn thaân.
* Hoaït ñoäng 4: Cuûng coá
- Thi ñua: Choïn ñoïc dieãn caûm 1 ñoaïn em thích nhaát 
- Hoïc sinh thi ñua ñoïc dieãn caûm (2 daõy)
- Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông
4. Toång keát daën doø:
- Ñoïc dieãn caûm
- Chuaån bò: “ EÂ-mi-licon”
- Nhaän xeùt tieát hoïc 
Tiết 2 Toán:
ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
I. MỤC TIÊU: 
 -Củng cố cho học sinh các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài. 
 -Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan, nhanh, chính xác. 
 -Giáo dục học sinh yêu thích môn học. Vận dụng những điều đã học vào thực tế. 
II. CHUẨN BỊ: 
 -Phấn màu - bảng phụ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOAÏT ÑOÄNG DAÏY
HOAÏT ÑOÄNG HOÏC
1.Baøi cuõ:
- GV nhaän xeùt ghi ñieåm
-2 HS leân baûng laøm baøi taäp 4/21
-Caû lôùp nhaän xeùt, söûa baøi .
2. Baøi môùi:
a) Giôùi thieäu baøi  
-Hoâm nay chuùng ta cuøng oân taäp caùc ñôn vò ño ñoä daøi vaø giaûi caùc baøi taäp coù lieân quan ñeán ñôn vò ño ñoä daøi.
b) Höôùng daãn oân taäp 
Baøi 1 :
-GV treo baûng phuï 
-1m baèng bao nhieâu dm ?
-HS ñoïc ñeà baøi
-1m = 10 dm
-1m baèng bao nhieâu dam ?
-1m = dam
-GVø vieát keát quaû vaøo baûng phuï nhö SGK.
-GV choát laïi yù ñuùng
-HS hoaït ñoäng nhoùm ñoâi
 -HS keát luaän moái quan heä giöõa caùc ñôn vò ño ñoä daøi lieàn nhau
Baøi 2 :
-GV yeâu caàu HS töï ñoïc ñeà vaø laøm baøi
- 3 HS leân baûng laøm baøi, caû lôùp laøm baøi vaøo vôû
a)135m = 1350 dm      
342dm = 2420cm             
15cm = 150mm           
b)8300m = 830 dam
 4000m = 40 hm
 25000m = 25 km
c) 1mm = cm
 1cm  = m
 1m = km
- Yeâu caàu HS ñoåi cheùo vôû kieåm tra baøi cuûa nhau
Baøi 3 :
-HS ñoïc  ñeà, laøm baøi.
-GV vieát leân baûng: 4km37m = ... m vaø yeâu caàu HS ñieàn vaøo choå troáng
 -Yeâu caàu HS laøm tieáp phaàn coøn laïi
 - GV nhaän xeùt ghi ñieåm
a)HS ñoïc thaàm ñeà baøi
HS neâu: 4km 37m = 4km + 37m
 =4000m + 37m
 = 4037m
Töông töï, moät HS leân baûng laøm tieáp:
8m 12cm = 812 dm
354dm = 35m 4dm
3040m = 3km 040m
Baøi 4 :
-GV yeâu caàu HS ñoïc ñeà baøi
-GV goïi 1 HS neâu höôùng giaûi vaø yeâu caàu HS veà nhaø lam baøi
- Moät HS ñöùng taïi choã neâu caùc böôùc giaûi
Ñöôøng saét töø Ñaø Naüng ñeán TPHCM daøi :
     791 + 144 = 935 (km)
Ñöôøng saét töø Haø Noäi ñeán TPHCM daøi :
     791 + 935 = 1726 (km)
     Ñaùp soá : a) 935km ; 1726km
3. Cuûng coá daën doø
- Hoaït ñoäng caù nhaân 
- Nhaéc laïi kieán thöùc vöøa hoïc 
- Thi ñua ai nhanh hôn 
- Toå chöùc thi ñua: 
 82km3m = ..m 
 5 008m = ..km.m
- Hoïc sinh laøm ra nhaùp 
- Laøm baøi taäp veà nhaø 
- Chuaån bò: “OÂn baûng ñôn vò ño khoái löôïng” 
- Nhaän xeùt tieát hoïc 
Tiết 3 Đạo đức:
CÓ CHÍ THÌ NÊN
I. MỤC TIÊU:
 -Học sinh biết được cuộc sống con người luôn phải đối mặt với những khó khăn thử thách. Nhưng nếu có ý chí quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ của những người tin cậy thì sẽ có thể vượt qua được những khó khăn, vươn lên trong cuộc sống. 
 -Học sinh biết phân tích những thuận lợi, khó khăn của mình; lập được “Kế hoạch vượt khó” của bản thân. 
 -Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên những khó khăn của số phận để trở thành những người có ích cho xã hội. 
II. CHUẨN BỊ:
Bài viết về Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung. Một số mẫu chuyện về tấm gương vượt khó 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
1. Bài cũ: 
- Nêu ghi nhớ 
- Học sinh nêu
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét 
2. Giới thiệu bài mới: 
3. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về hai tấm gương vượt khó 
- Cung cấp thêm những thông tin về Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung
- Đọc thầm 2 thông tin về Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung
- 2 học sinh đọc to cho cả lớp nghe
- Nêu yêu cầu
- Thảo luận nhóm đôiĐại diện trả lời câu hỏi 
- Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung đã gặp khó khăn gì trong cuộc sống và trong học tập?
- Nguyễn Ngọc Ký bị liệt hai tay từ nhỏ
- Nguyễn Đức Trung mồ côi mẹ từ nhỏ ...
- Họ đã vượt qua mọi khó khăn để vươn lên như thế nào?
- Vì ham học, Ký đã tập dùng chân để viết và vẽ, sau này trở thành nhà giáo ưu tú.
- Trung phải vừa đi học, vừa đi làm để nuôi em và bố nhưng vẫn học rất tốt.
- Vì sao mọi người lại thương mến và cảm phục họ? Em học được gì ở những tấm gương đó?
- Vì họ đã biết vượt qua những bất hạnh, những khó khăn để trở thành người có ích 
- Em học được ở họ sự vượt khó
* Hoạt động 2: Xử lí tình huống 
- Giáo viên nêu tình huống
- Thảo luận nhóm 4 (mỗi nhóm giải quyết 1 tình huống)
1) Đang học dở lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cướp đi của Lan đôi chân khiến em không thể đi lại được. Trứơc hoàn cảnh đó Lan sẽ như thế nào?
- Thư ký ghi các ý kiến vào giấy
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Các nhóm khác trao đổi, bổ sung
* Hoạt động 3: Làm bài tập 
- Nêu yêu cầu 
- Trao đổi trong nhóm về những tấm gương vượt khó trong những hoàn cảnh khác nhau 
- Chốt: Trong cuộc sống, con người luôn phải đối mặt với những khó khăn thử thách. Nhưng nếu có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hổ trợ, giúp đỡ của những người tin cậy thì sẽ vượt qua những khó khăn đó, vươn lên trong cuộc sống 
- Đại diện nhóm trình bày
* Hoạt động 4: Củng cố
- Đọc ghi nhớ
- 2 học sinh đọc 
- Kể những khó khăn em đã gặp, em vượt qua những khó khăn đó như thế nào?
- 2 học sinh kể
4. Tổng kết - dặn dò: 
- Tìm hiểu hoàn cảnh của một số bạn học sinh trong lớ ... 05, chấm dứt năm 1908
- Phong trào Đông du do ai khởi xướng và lãnh đạo?
- Phan Bội Châu khởi xướng và lãnh đạo
- Mục đích?
- Cử người sang Nhật học tập nhằm đào tạo nhân tài cứu nước.
- Phong trào diễn ra như thế nào?
- 1905: 9 người sang Nhật nhờ chính phủ Nhật đào tạo
- Học sinh Việt Nam ở Nhật học những môn gì? Những môn đó để làm gì?
- Học sinh trả lời
- Ngoài giờ học, họ làm gì? Tại sao họ làm như vậy?
- Học sinh nêu
- Phong trào Đông Du kết thúc như thế nào?
Chính phủ Nhật ra lệnh trục xuất thanh niên Việt Nam và Phan Bội Châu ra khỏi Nhật Bản.
- Giáo viên nhận xét - rút lại ghi nhớ 
- Học sinh đọc ghi nhớ
* Hoạt động 3: Củng cố
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- Tại sao chính phủ Nhật thỏa thuận với Pháp chống lại phong trào Đông Du?
- Học sinh 2 dãy thi đua thảo luận trả lời 
® Rút ra ý nghĩa lịch sử
- Thể hiện lòng yêu nước của nhân dân ta
4. Tổng kết - dặn dò: 
- Học ghi nhớ 
- Chuẩn bị: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước 
 Địa lý:
BIỂN NƯỚC TA
I. MỤC TIÊU:
 -Nắm một số đặc điểm của biển nước ta và vai trò của biển đối với khí hậu, đời sống và sản xuất. 
- Trình bày một số đặc điểm của biển nước ta.
- Chỉ trên bản đồ (lược đồ) vùng biển nước ta và một số điểm du lịch, bãi tắm biển nổi tiếng.- Nêu vai trò của biển.
 -Có ý thức về sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác biển một cách hợp lí. 
II. CHUẨN BỊ:
 Hình SGK phóng to - Bản đồ Việt Nam 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
1 Bài cũ: “Sông ngòi nước ta”
- Học sinh trình bày
- Hỏi học sinh một số kiến thức và kiểm tra một số kỹ năng.
+ Đặc điểm sông ngòi VN
+ Chỉ vị trí các con sông lớn
- Giáo viên nhận xét. Đánh giá
2. Giới thiệu bài mới: 
3.Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Vùng biển nước ta thuộc biển nào?
- Hoạt động lớp 
+ Chỉ vị trí vùng biển nước ta trên bản đồ “VN trong khu vực Đông Nam Á” 
- Theo dõi và trả lời:
+ Đông, Nam và Tây Nam
- Dựa vào hình 1, hãy cho biết vùng biển nước ta giáp với các vùng biển của những nước nào?
- Trung Quốc, Phi-li-pin, In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Bru-nây, Cam-pu-chia, Thái Lan
* Hoạt động 2: Biển nước ta có đặc điểm gì? 
- Hoạt động cá nhân, lớp 
- Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng sau:
- Học sinh đọc SGK và làm vào phiếu 
Đặc điểm của biển nước ta
Ảnh hưởng của biển đối với đời sống và sản xuất (tích cực, tiêu cực)
Nhiệt độ:
Bão:
Thuỷ triều:
Dòng biển:
+ Sửa chữa và hoàn thiện câu trả lời.
- Học sinh trình bày trước lớp
* Hoạt động 3: Biển có vai trò như thế nào đối với nước ta?
- Hoạt động nhóm
- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm để nêu vai trò của biển đối với khí hậu, đời sống và sản xuất của nhân dân ta
- Học sinh dựa và vốn hiểu biết và SGK, thảo luận và trình bày 
- Học sinh khác bổ sung
* Hoạt động 4: Củng cố
- Hoạt động nhóm, lớp 
- Tổ chức học sinh chơi theo 2 nhóm: luân phiên cho tới khi có nhóm không trả lời được.
+ Nhóm 1 đưa ảnh hoặc nói tên điểm du lịch biển, nhóm 2 nói tên hoặc chỉ trên bản đồ tỉnh, thành phố có điểm du lịch biển đó.
4. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: “Đất trồng” 
- Nhận xét tiết học 
 Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ HỌC
I. MỤC TIÊU:
- Biết kể bằng lời nói của mình một câu chuyện đã đựơc nghe và đã được đọc đúng với chủ điểm hòa bình. 
- Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện.
 -Kể tự nhiên, rõ ràng, giọng kể phù hợp với từng nhân vật. 
 -Yêu hòa bình, có ý thức đoàn kết với tập thể lớp.
II. CHUẨN BỊ:
 - Sách, truyện ngắn với chủ điểm hòa bình 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
1. Bài cũ: 
- Giáo viên nhận xét - cho điểm
- 2 học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện “Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai” 
2. Giới thiệu bài mới: 
3. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của giờ học
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Đề bài: Hãy kể một câu chuyện đã được nghe hoặc đã được đọc về chủ điểm hòa bình.
- 1 học sinh đọc đề bài
- Học sinh gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu đề bài
- Cả lớp đọc thầm toàn bộ phần đề bài 
- lần lượt nêu lên câu chuyện em sẽ kể
- Nhắc các em chú ý kể chuyện theo trình tự
+ Phần kể chuyện đủ 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc.
+ Kể tự nhiên, cố thể kết hợp động tác, điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn.
* Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Hoạt đông nhóm
- Nhận xét, tính điểm về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện 
- Cả lớp nhận xét 
* Hoạt động 3: Củng cố 
- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
- Chọn câu chuyên yêu thích, vì sao?
- Suy nghĩ của bản thân khi nghe câu chuyện.
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: Kể lại câu chuyện em đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta và nhân dân các nước.
- Nhận xét tiết học.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
1. Bài cũ: 
- Học sinh sửa bài 3, 4/23 (SGK)
- Lần lượt HS nêu tóm tắt - sửa bài 
- Giáo viên nhận xét và cho điểm. 
2. Giới thiệu bài mới: 
3. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành bảng đơn vị đo độ dài
- Hoạt động cá nhân 
Ÿ Bài 1: 
- Giáo viên gợi mở. Học sinh tự đặt câu hỏi. Học sinh trả lời. Giáo viên ghi kết quả. 
- Học sinh lần lượt lên bảng ghi kết quả.
- Học sinh kết luận mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền nhau. 
- Giáo viên chốt lại 
- Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé. 
* Hoạt động 2: Luyện tập 
- Hoạt động nhóm đôi 
Ÿ Bài 2: 
- Giáo viên gợi mở để học sinh tìm phương pháp đổi. 
- Học sinh đọc đề 
- Xác định dạng 
- Giáo viên chốt ý. 
- Học sinh làm bài, sửa bài 
Ÿ Bài 3: Tương tự bài tập 2
- Học sinh đọc đề, làm bài, sửa bài 
- Giáo viên chốt lại 
- Học sinh lắng nghe
7km47m = 7 047m 
- Lớp nhận xét 
29m34cm = 2 934cm
1 327cm = 13m27cm 
* Hoạt động 3: 
- Hoạt động cá nhân 
Ÿ Bài 4: 
- Học sinh đọc đề, làm bài, sửa bài 
- Giáo viên nhận xét 
- Lớp nhận xét 
Ÿ Bài 5:
- Cho học sinh biết tuyến đường bộ từ HN - Tp.HCM dài 1 719km
HN - Huế : 654km 
HN - ĐN : 757km 
- Học sinh đọc đề 
- Phân tích đề -Tóm tắt Học sinh giải 
* Hoạt động 4: Củng cố 	
- Hoạt động cá nhân 
- Nhắc lại kiến thức vừa học 
- Thi đua ai nhanh hơn 
4. Tổng kết - dặn dò: 
- Làm bài nhà 
- Chuẩn bị: “Ôn bảng đơn vị đo khối lượng” 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
1. Bài cũ: Bảng đơn vị đo độ dài 
- Kiểm tra lý thuyết về mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, vận dụng bài tập nhỏ. 
- 2 học sinh 
- Học sinh sửa bài 
- Nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị. 
2. Giới thiệu bài mới: 
3. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại bảng đơn vị đo khối lượng.
- Hoạt động cá nhân 
Ÿ Bài 1:
- Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng chưa ghi đơn vị, chỉ ghi kilôgam. 
- Học sinh hình thành bài 1 lên bảng điền đầy đủ bảng đơn vị. 
Ÿ Bài 2a: 
- Giáo viên ghi bảng 
- 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài 
- Dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng học sinh làm bài tập 2. 
- Xác định dạng bài 
- Nêu cách đổi - Học sinh làm bài 
Ÿ Bài 2b: 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh điền vào bảng đơn vị đo. 
Ÿ Bài 3: 
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề 
- Học sinh đọc đề, làm bài, sửa bài 
- Giáo viên cho học sinh làm bài 
14 tạ 6 yến = 1 460 kg 
5 tấn 2 yến = 502 0 kg 
* Hoạt động 2: 
- Hoạt động nhóm đôi 
Ÿ Bài 4:
- Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận nhóm đôi. 
- 2 học sinh đọc đề - xác định cách làm 
- Giáo viên cho HS làm cá nhân. 
- Học sinh làm bài, sửa bài 
* Hoạt động 3: 
- Hoạt động nhóm, bàn 
Ÿ Bài 5:
- Giáo viên cho học sinh hoạt động nhóm, bàn. 
- Học sinh đọc đề phân tích đề -
HS làm bài sửa bài 
* Hoạt động 4: Củng cố
- Hoạt động cá nhân
- Nhắc lại nội dung vừa học 
- Thi đua đổi nhanh 
4. Tổng kết - dặn dò: 
- Làm bài nhà - Chuẩn bị: Luyện tập 
- Nhận xét tiết học 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
1. Bài cũ: Bài ca về trái đất
-Gọi 3 HS đọc bài thơ “Bài ca về trái đất”, trả lời câu hỏi về nội dung bài
 -Hình ảnh trái đất có gì đẹp?
 -Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho trái đất?
- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi.
- Gioáng nhö quaû boùng xanh bay giöõa baàu trôøi xanh, coù tieáng chim boà caâu vaø nhöõng caùnh haûi aâu vôøn treân soùng.
- Giáo viên cho điểm, nhận xét
- Học sinh nhận xét 
2. Giới thiệu bài mới: 
- HS quan sát tranh
- GV giới thiệu
3. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- Luyện đọc 
- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn chia đoạn
- Học sinh lắng nghe - 
- Chia 2 đoạn:theo SGK
- Sửa lỗi đọc cho học sinh
Lần lượt 6 học sinh nối tiếp theo đoạn
HS luyện dọc nhóm dôi
- Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài 
- Hoạt động nhóm, lớp
- Tìm hiểu bài
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1
- Học sinh đọc đoạn 1
+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu?
- Dự kiến: Công trường, tình bạn giữa những người lao động. 
+ Tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây?
- Học sinh tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây bằng tranh.
+ Vì sao người ngoại quốc này khiến anh phải chú ý đặc biệt?
- Dự kiến: Học sinh nêu lên thái độ, tình cảm của nhân vật
- Giáo viên chốt lại .
- Tiếp tục tìm hiểu đoạn 2
- Học sinh lần lượt đọc đoạn 2
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi các câu hỏi sau: 
- Học sinh nhận phiếu + thảo luận + báo cáo kết quả 
+ Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào?
- Học sinh gạch dưới những ý cần trả lời
+ Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất?
+ Cái cánh tay của người ngoại quốc
+ Lời nói,ăn mặc 
- Giáo viên chốt lại
+ Những chi tiết đó nói lên điều gì?
Thân mật, , giản dị, tình hữu nghị ...
- Giáo viên chốt lại
* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm, rút đại ý. 
- Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp
- Rèn đọc diễn cảm
- Học sinh lần lượt đọc từng đoạn
- Rèn đọc câu văn dài “ Ánh nắng  êm dịu”
- Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ trong đoạn
- Học sinh lần lượt đọc diễn cảm câu, đoạn, cả bài, thi đọc diễn cảm 
-Nêu đại ý ,Giáo viên chốt lại
- Cả tổ thi đua nêu lên đại ý 
- Giáo viên giới thiệu tranh ảnh về những công trình hợp tác
- Học sinh quan sát, trưng bày thêm tranh ảnh sưu tầm của bản thân.
* Hoạt động 4: Củng cố
- Thi đua: Chọn đọc diễn cảm 1 đoạn em thích nhất 
- Học sinh thi đua đọc diễn cảm (2 dãy)
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
4. Tổng kết - dặn dò: 
- Đọc diễn cảm
- Chuẩn bị: “ Ê-mi-licon”
- Nhận xét tiết học