Thiết kế bài giảng lớp 4 - Trường tiểu học Hải Hoà - Học kì II

Tuần 19
 Thứ 2 ngày 12 tháng 1 năm 2010
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2: Tập đọc: Bốn anh tài
I. Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. 
- Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài. Đọc liền mạch câc tên riêng Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng.
- Biết đọc diễn cảm bài vănvới giọng kể khá nhanh: nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ...
- Hiểu các từ ngữ mới trong bài: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh...
- Hiểu được ý nghĩa chuyện : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây.
II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ: Kiêmt tra sách vở của h/s.
2. Dạy bài mới:.Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Luyện đọc
Cách tiến hành: - Cho1 Hs khá đọc toàn bài, Cả lớp theo dõi
+ Bước 1: H/s luyện đọc theo đoạn
- Lần 1: 5 h/s đọc nối tiếp 5 đoạn của bài.
- G/v kết hợp sửa lỗi phát âm cho h/s: 
- Lần 2: Năm h/s nối tiếp đọc lại 5 đoạn của bài.
- G/v hướng dẫn đọc câu dài và khó. G/v đưa ra những câu dài khó đọc - đọc mẫu h/s phát hiện cách đọc.
- G/v đọc thể hiện lại các câu đó. Cả lớp nhận xét.
- Lần 3: Năm h/s đọc lại 5 đoạn của bài g/v kết hợp giải nghĩa một số từ ngữ: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh...
- G/v đọc mẫu bài. Cả lớp theo dõi.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: 
Cách tiến hành: 
- H/s đọc 6 dòng đầu truyện trả lời câu hỏi:
- Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì đặc biệt ?
- Có chuyện gì xảy ra với que hương Cẩu Khây ?
- H/s đọc thầm đoạn còn lại.
- Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh cùng những ai ?
- Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ?
- H/s đọc lướt toàn bộ truyện, tìm chủ đề truyện.
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm.
Cách tiến hành: 
- G/v mời 5 H/s đọc nối tiếp lại bài. 
- G/v hướng dẫn để các em đọc giọng phù hợp với diễn biến của câu chuyện.
- G/v h/d cả lớp đọc diễn cảm kĩ một đoạn. G/v đọc mẫu đoạn văn.
- H/s luyện đọc diễn cảm theo đoạn.
- H/s thi đọc diễn cảm trước lớp. Cả lớp nhận xét.
IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học
 -----------------------------------------------------
Tiết 3: Toán
Ki – Lô - Mét – vuông.
 I. Mục tiêu: - Giúp h/s :
- Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki – lô - mét – vuông.
- Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki – lô - mét – vuông; biết 1 km2 = 1000 000 m2 và ngược lại.
- Biết giải đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích: cm2 ; dm2 và km2
II. Đồ dùng dạy học: Sử dụng bức tranh hoặc ảnh chụp cánh đồng, khu rừng hoặc mặt phố, khu rừng hoặc mặt hồ...
Kiểm tra bài cũ:	
2. Dạy bài mới:.Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Giới thiệu ki – lô- mét – vuông.
Cách tiến hành:
+ Bước 1; G/v giới thiệu: Để đo diện tích lớn như diện tích thành phố, khu rừng... người ta thường dùng đơn vị đo diện tích ki – lô - mét – vuông.
+ Bước 2: G/v dựa vào đồ dùng dạy học để h/s quan sát, hình dung về diện tíchcủa khu rừng hoặc cánh đồng. Từ đó g/v giới thiệu ki- lô - mát – vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1 ki – lô - mét.
+ Bước 3: G/v giới thiệu cách đọc và viết ki – lô - mét – vuông. Ki – lo – mét – vuông viết tắt là km2.
- G/v giới thiệu 1km2 = 1000 000 m2 
* Hoạt động 2: Thực hành.
Cách tiến hành: H/s lần lượt làm bài tập.
Bài 1,2: H/s đọc y/c bài.
- H/s tự làm bài vào vở - Đổi vở kiểm tra kết quả.
Bài 3: H/s đọc y/c bài giải.
- G/v hướng dẫn h/s hiểu y/c đề và làm bài.
 Bài giải:
 Diện tích khu rừng đó dài số km2:
 3 x 2 = 6 (km2
 Đáp số: 6 km2
Bài 4: H/s đọc y/c đề.
- G/v y/c h/s suy nghĩ và làm bài mệng.
- Gọi h/s nêu câu trả lời đúng.
a/ Diện tích phòng học 40 m2
b/ Diện tích nước Việt Nam 330 991 km2
- Cả lớp nhận xét. 
IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học – Làm bài tập ở nhà.
 --------------------------------------------------------
Tiết 4: Khoa hoc
Tại sao có gió
I. Mục tiêu: - Sau bài học, H/s biết:
- Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió.
- Giải thích tại sao có gió.
- Giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển.
II. Đồ dùng dạy học: - Hình trang 74, 75. Chong chóng.
- Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: Hộp đối lưu như mô tả trong trang 74.
- Nến, diêm, miếng giẻ hoặc vài nén hương.
III. Các hoạt động dạy học:	
1. Dạy bài mới:.Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Chơi chong chóng.
Cách tiến hành
+ Bước 1: Tổ chức hướng dẫn.
- G/v chia nhóm chơi.
- Các nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm mình chơi có tổ chức.
- Trong quá trình chơi, tìm hiểu xem:
- Khi nào chong chóng không quay ? Khi nào chong chóng quay ?
- Khi nào chong chóng quay nhanh ? Khi nào chong chóng quay nhanh, quay chậm ?
+ Bước 2: Chơi ngoài sân theo nhóm.
- H/s ra sân chơi theo nhóm. G/v kiểm tra bao quát hoạt động của các nhóm.
+ Bước 3: Làm việc trong lớp:
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả trong khi chơi và giải thichs.
- Tại sao chong chónh quay ?
- Tại sao chong chóng quay nhanh hay chậm ?
+ G/v kết luận: Khi ta chạy, không khí xung quang ta chuyển động, tạo ra gió. Gió thổi làm chong chóng quay. Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh và ngược lại. không có gió tác đông thì chong chóng không quay.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió.
 Cách tiến hành: 
+ Bước 1: Tổ chức hướng dẫn.
- G/v chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ đùng để làm thí nghiệm.
+ Bước 2: Các nhóm h/s làm thí nghiệm và thảo luận trong nhóm theo các câu hỏi gợi ý SGK.
+ Bước 3: Đại diện trình bày kết quả.+ G/v kết luận: Không hkhí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng. Sự chênh lệch nhiệt độ của không khí là nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí. Không khí chuyển động tạo thành gió.
* Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiên.
Cách tiến hành:
+ Bước 1: Tổ chức hướng dẫn.
- H/s làm việc theo cặp, trả lời câu hỏi:
- Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển.
+ Bước 2: H/s thảo luận.
+ Bước 3: Đại diện 1 số nhóm trình bày.
+ G/v kết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm giữa biển và đất liền đã làm cho chiều gió thay đổi giữa ban ngày và ban đêm.
IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học 
--------------------------------------------------------
 Thứ ba ngày 13 tháng 1 năm 2010
Tiết 1: Chính tả ( Nghe - viết )
kim tự tháp ai cập
I. Mục tiêu: 
1. Nghe- viết viết đúng , trình bày đúng một đoạn trong bài Kim tự tháp Ai Cập
2.Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, iêc/iêt
II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập để làm bài 2
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Bài mới: Giới thiệu bài: 
Hoạt động 1: HD HS nghe - viết
Cách tiến hành: - G/v đọc đoạn viết chính tả. - H/s đọc thầm đoạn viết. 
+ Bước 1: Tìm hiẻu đoạn viết.
- Đoạn văn nói lên điều gì ?
+ Bước 2: - G/v hướng dẫn h/s viết một số từ ngữ dễ viết sai: H/s viết vào nháp đổi nháp kiểm tra kết quả.
- G/v đọc chậm bài H/s viết. G/v đọc lại h/s soát lỗi.
- G/v chấm chữa một số bài.
 Hoạt động 2: HD h/s làm BT chính tả: BT 2b -3
Cách tiến hành: Lần lượt làm bài tập. 
Bài2b: G/v nêu y/c bài tập.
H/s làm vào vở . H/s làm phiếu dán bài trên bảng lớp. Cả lớp nhận xét
Bài 3: H/s làm vào vở. Sau đó đọc to K/q. 
IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét biểu dương
 --------------------------------------------------------
Tiết 2: Toán:
Luyện tập
I. Mục tiêu: - Giúp h/s rèn kĩ năng:
- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích.
- Tính toán và giải bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki – lô - mét – vuông.
II. Đồ dùng dạy học:...
III. Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ: H/s làm bài 3 Sgk.	
2. Dạy bài mới:.Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Thực hành.
Cách tiến hành: H/s lần lượt làm bài tập.
Bài 1: H/s đọc y/c bài. ( Viết số thích hợp vào chỗ chấm )
- H/s tự làm bài vào vở. Sau đó g/v y/c h/s trình bày kết quả.
 530 dm2 = ..... cm2 ; 84 6000 cm2 = ... dm2
Bài 2: G/v y/c h/s đọc kĩ y/c bài. H/s làm bài vào vở.
- Gọi 2 h/s lên bảng. Cả lớp nhận xét.
 a/ Diện tích khu đất là :
 5 x 4 = 20 ( km2 )
 b/ Đổi 8000 m = 8 km, vậy diện tích khu đất là :
 6 x 2 = 16 ( km2 )
Bài 4: H/s đọc y/c bài giải. H/s làm bài vào vở.
 Bài giải:
 Chiều rộng của khu đất là:
 3 : 3 = 1 ( km )
 Diện tích khu đất là :
 3 x 1 = 3 ( km2 )
 Đáp số: 3 km2
- G/v chấm bài nhận xét.
IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học – Làm bài tập ở nhà.
-----------------------------------------------------
Tiết 3: Âm nhạc
Học hát bài: Chúc mừng
(Giáo viên bộ môn soạn và giảng dạy)
-----------------------------------------------------
Tiết 4: Đạo đức
Kính trọng biết ơn người lao động
I.Mục tiêu: - Học xong bài này h/s có khả năng:
- Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động.
- Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động.
II. Đồ dùng dạy học: Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Dạy bài mới:.Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Thảo luận lớp.
Cách tiến hành
- G/v đọc truyện.
- H/s thảo luận theo 2 câu hỏi Sgk.
- G/v kết luận: Cầ phải kính trọng mọi người lao động, dù là những người lao động bình thường nhất.
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi. ( Bài 1 Sgk )
Cách tiến hành:
- G/v nêu y/c bài tập.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả. Cả lớp trao đổi nhận xét.
- G/v kết luận: 
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. ( bài 2 )
Cách tiến hành:
- G/v chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tranh.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày. G/v ghi lại trên bảng theo 3 cột. Cả lớp trao đổi nhận xét.
- G/v kết luận : Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội.
* Hoạt động 4: Làm việc cá nhân. ( bài 3)
- G/v nêu y/c bài tập.
- H/s trình bày ý kiến, cả lớp trao đổi bổ sung.- G/v kết luận:
IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học – Chuẩn bị bài sau
 .......................................................................................
Thứ tư ngày 14 tháng 1 năm 2010
Tiết 1: Toán
Hình Bình hành
I. Mục tiêu: - Giúp h/s :
- Hình thành biểu tượng về hình bình hành.
- Nhận biét một số đặc điểm của hình bình hành, từ đí phân biệt được hình bình hành với một số hình đã học.
II.Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị bảng phụ có kẽ sẵn một số hình: hình vuông , chữ nhật, hình bình hành, chữ nhật...
III. Các hoạ ... õ cho bieỏt nửụực, caực chaỏt khoaựng ủửụùc caõy ngoõ haỏp thuù qua reó.-
Bửụực 2 :-GV yeõu caàu HS traỷ lụứi caõu hoỷi :
+ “Thửực aờn” cuỷa caõy ngoõ laứ gỡ ?
+ Tửứ nhửừng “thửực aờn” ủoự caõy ngoõ coự theồ taùo ra nhửừng chaỏt dinh dửụừng naứo ủeồ nuoõi caõy?-
Keỏt luaọn : Chổ coự thửùc vaọt mụựi trửùc tieỏp haỏp thuù naờng lửụùng aựnh saựng maởt trụứi vaứ laỏy caực chaỏt voõ sinh nhử nửụực, khớ caực-boõ-nớc ủeồ taùo thaứnh chaỏt dinh dửụừng nuoõi chớnh thửùc vaọt vaứ caực sinh vaọt khaực.
Hoaùt ủoọng 2 : Thửùc haứnh veừ sụ ủoà moỏi quan heọ thửực aờn giửừa caực sinh vaọt 
Bửụực 1 :-GV hửụựng daón HS tỡm hieồu moỏi quan heọ thửực aờn giửừa caực sinh vaọt thoõng qua moọt soỏ caõu hoỷi :-
+ Thửực aờn cuỷa chaỏu chaỏu laứ gỡ ?-
+ Giửừa caõy ngoõ vaứ chaõu chaỏu coự quan heọ gỡ ?-
+ Thửực aờn cuỷa eỏch laứ gỡ ?-
+ Giửừa chaõu chaỏu vaứ eỏch coự quan heọ gỡ ?-
Bửụực 2:-- GV chia nhoựm, phaựt giaỏy veừ cho caực nhoựm. -
HS laứm vieọc theo nhoựm, caực em cuứng tham gia veừ sụ ủoà sinh vaọt naứy laứ thửực aờn cuỷa sinh vaọt kia baống chửừ. Nhoựm trửụỷng ủieàu khieồn caực baùn laàn lửụùt giaỷi thớch sụ ủoà trong nhoựm.-
Bửụực 3:-- Goùi caực nhoựm trỡnh baứy. -
Hoaùt ủoọng cuoỏi: Cuỷng coỏ daởn doứ-
-Yeõu caàu HS mụỷ SGK ủoùc phaàn Baùn caàn bieỏt.-- 1 HS ủoùc.
- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc.-
- Veà nhaứ ủoùc laùi phaàn Baùn caàn bieỏt, laứm baứi taọp ụỷ VBT vaứ chuaồn bũ baứi mụựi.-
Thứ ba ngày 29 tháng 4 năm 2010
Tiết 1: Chính Tả (Nhụự- vieỏt):
NGAẫM TRAấNG- KHOÂNG ẹEÀ
I.MUẽC TIEÂU:
 - Nhụự- vieỏt ủuựng chớnh taỷ, trỡnh baứy ủuựng hai baứi thụ Ngaộm traờng- Khoõng ủeà..
 - Laứmủuựng caực baứi taọp phaõn bieọt tieỏng coự aõm ủaàu deó laón : tr/ch, ieõu/iu .
II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:
Moọt soỏ tụứ phieỏu khoồ roọng vieỏt noọi dung BT2a
III. CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY- HOẽC:
 1/ Kieồm tra baứi cuừ: 2 HS leõn baỷng vieỏt 5-6 tieỏng coự nghúa baột daàu baống s/x hoaởc coự aõm chớnh o/oõ.
 2/ Baứi mụựi:
Hoaùt ủoọng 1:Giụựi thieọu baứi vieỏt chớnh taỷ “ Ngaộm traờng- khoõng ủeà” -
Hoaùt ủoọng 2: Hửụựng daón HS nhụự- vieỏt
- 1 HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi. Sau ủoự ủoùc thuoọc loứng 2 baứi thụ Ngaộm traờng, Khoõng ủeà.
- HS ủoùc thaàm laùi ủeồ nhụự 2 baứi thụ
- HS gaỏp saựch GK. Nhụự laùi tửù vieỏt baứi 
- GV chaỏm sửỷa sai tửứ 7 ủeỏn 10 baứi 
 Nhaọn xeựt chung-
Hoaùt ủoọng 3: Hửụựng daón HS laứm baứi taọp chớnh taỷ 
 Baứi taọp 2/205 (SGK) ( choùn 1 trong 2 baứi)
- GV neõu yeõu caàu baứi taọp, choùn baứi taọp cho HS,nhaộc caực em chuự yự theõm daỏu thanh cho vaàn ủeồ taùo thaứnh tieỏng coự nghúa
- HS laứm baứi , suy nghú ,trao ủoồi nhoựm
- Mụứi caực nhoựm leõn thi tieỏp sửực
- GV nhaọn xeựt, boồ sung, khen ngụùi nhoựm tỡm ủửụùc nhieàu tieỏng .
- HS laứm vaứo vụỷ BT 
Baứi taọp 3: Thửùc hieọn tửụng tửù nhử BT2-
Hoaùt ủoọng 4: Cuỷng coỏ- Daởn doứ
- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc. 
- Nhaộc HS ghi nhụự nhửừng thoõng tin thuự vũ qua baứi chớnh taỷ BT3.-
----------------------------------------------
Tiết 2: Toán
Ôn tập về các phép tính với phân số ( tiếp theo)
I – Mục tiêu
- Giúp HS ôn tập ,củng cố kĩ năng phối hợp thực hiện bốn phép tính cộng, trừ,nhân, chia phân số và giải toán có lời văn. 
II – Các hoạt động dạy học
1) Bài cũ : .Gọi HS chữa bài 4
- GV nhận xét cho điểm 
2) Bài mới : HD làm bài tập
Bài 1.HS đọc yêu cầu của bài toán 
- Yêu cầu HS tính bằng hai cách 
- HS tự làm bài ,
- Gv chữa bài củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng ,trừ, nhân ,chia hai phân số 
Bài 2. Cho HS nêu yêu cầu của bài 
- Yêu cầu HS thực hiện bằng nhiều cách , tuy nhiên GV nên chỉ ra cách tính đơn giản , tính thuận tiện nhất 
HS tự làm bài rồi đổi vở kiểm tra bài của bạn 
Bài 3 : HS đọc đề bài toán 
- HD giải : Tính số vải đẫ may quần áo 
 20 : 5 x 4 = 16 (m)
 Tính số vải còn lại 
 20 – 16 = 4 (m)
 Tính số túi đã may được :
 4 : ( cái)
- HS làm bài , gọi 1 HS lên giải ,
- Gv cùng HS chữa bài 
Bài 4: HS đọc đề bài rồi tự làm 
- Nêu cách giải 
3) Củng cố –dặn dò :
- GV nhận xét gời học,giao bài tập về nhà 
 .
Tiết 3:
Âm Nhạc 
(Giáo viên bộ môn soạn và giảng dạy)
Tiết 4: Đạo đức :
Dành cho địa phương 
I- Mục tiêu:
- Giúp HS ôn lại các kiến thức đã học ( giữ gìn các công trình công cộng )
II- Các hoạt động dạy học 
Hoaùt ủoọng 1 : LIEÂN HEÄ THệẽC TEÁ	:
- Chia lụựp thaứnh 4 nhoựm.
- Yeõu caàu thaỷo luaọn theo caõu hoỷi sau :
Haừy keồ teõn 3 coõng trỡnh coọng coọng maứ nhoựm em bieỏt.
Em haừy ủeà ra moọt soỏ hoaùt ủoọng, vieọc laứm ủeồ baỷo veọ, giửừ gỡn coõng trỡnh coõng coọng ủoự.
- Nhaọn xeựt caõu traỷ lụứi cuỷa nhoựm.
- Hoỷi : uỷ ban, trường học coự phaỷi laứ coõng trỡnh coõng coọng caàn baỷo veọ, giửừ gỡn khoõng ?
- Nhaọn xeựt caõu traỷ lụứi cuỷa HS 
- Keỏt luaọn :
Coõng trỡnh coõng coọng laứ nhửừng coõng trỡnh ủửụùc xaõy dửùng mang tớnh vaờn hoựa, phuùc vuù chung cho taỏt caỷ moùi ngửụứi. Các công trỡnh coõng coọng chuựng ta phaỷi baỷo veọ, giửừ gỡn vỡ ủoự ủeàu laứ saỷn phaồm do ngửụứi lao ủoọng laứm ra. -
Hoaùt ủoọng 2: KEÅ CHUYEÄN CAÙC TAÁM GệễNG
- Yeõu caàu HS keồ veà caực taỏm gửụng, maồu chuyeọn noựi veà vieọc giửừ gỡn, baỷo veọ caực coõng trỡnh coõng coọng. 
+ nhaọn xeựt veà baứi keồ cuỷa HS.
Củng cố ,dặn dò :
- Gv nhận xét giờ học
 .
Thứ tư, ngày 28 tháng 4 năm 2010
Tiết 1: Toán 
Ôn tập về các phép tính với phân số ( tiếp theo)
I – Mục tiêu
- Giúp HS ôn tập ,củng cố kĩ năng phối hợp thực hiện bốn phép tính cộng, trừ,nhân, chia phân số và giải toán có lời văn. 
II – Các hoạt động dạy học
1) Bài cũ : .Gọi HS chữa bài 4
- GV nhận xét cho điểm 
2) Bài mới : HD làm bài tập
Bài 1.HS đọc yêu cầu của bài toán 
- Yêu cầu HS tính bằng hai cách 
- HS tự làm bài ,
- Gv chữa bài củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng ,trừ, nhân ,chia hai phân số 
Bài 2. Cho HS nêu yêu cầu của bài 
- Yêu cầu HS thực hiện bằng nhiều cách , tuy nhiên GV nên chỉ ra cách tính đơn giản , tính thuận tiện nhất 
HS tự làm bài rồi đổi vở kiểm tra bài của bạn 
Bài 3 : HS đọc đề bài toán 
- HD giải : Tính số vải đẫ may quần áo 
 20 : 5 x 4 = 16 (m)
 Tính số vải còn lại 
 20 – 16 = 4 (m)
 Tính số túi đã may được :
 4 : ( cái)
- HS làm bài , gọi 1 HS lên giải ,
- Gv cùng HS chữa bài 
Bài 4: HS đọc đề bài rồi tự làm 
- Nêu cách giải 
3) Củng cố –dặn dò :
- GV nhận xét gời học,giao bài tập về nhà 
 .
Tieỏt 2: Luyeọn tửứ vaứ caõu:
THEÂM TRAẽNG NGệế CHặ NGUYEÂN NHAÂN CHO CAÂU
I.MUẽC TIEÂU:
 - Hieồu ủửụùc taực duùng vaứ ủaởc ủieồm cuỷa traùng ngửừ chổ nguyeõn nhaõn trong caõu ( traỷ lụứi caõu hoỷi Vỡ sao?Nhụứ ủaõu? Taùi ủaõu?).
 - Nhaọn bieỏt traùng ngửừ chổ nguyeõn nhaõn trong caõu; theõm ủửụùc traùng ngửừ chổ nguyeõn nhaõn cho caõu.
II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY- HOẽC:
 - Baỷng lụựp vieỏt( caõu vaờn BT1- phaàn nhaọn xeựt; 3 caõu vaờn – phaàn luyeọn taọp)
 - 3 baờng giaỏy moói baờng giaỏy vieỏt 3 caõu chửa hoaứn chổnh ụỷ BT2
III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY- HOẽC:
 1. Kieồm tra baứi cuừ: Kieồm tra HS laứm BT 1a ( phaàn luyeọn taọp) tieỏt LTVC trửụực.
 2. Baứi mụựi:
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH
Hoaùt ủoọng 1: Giụựi thieọu baứi “Theõm traùng ngửừ chổ nụi choỏn cho caõu”
Hoaùt ủoọng 2: Hửụựng daón HS tỡm hieồu noọi dung baứi
* Phaàn nhaọn xeựt:
- HS ủoùc yeõu caàu BT 1,2
- Suy nghú ,phaựt bieồu.
- GV nhaọn xeựt- Keỏt luaọn
* Phaàn Ghi nhụự:
- 2,3 HS ủoùc noọi dung caàn ghi nhụự trong SGK
- HS theo doừi SGK
- HS laứm baứi vaứ phaựt bieồu - Lụựp nhaọn xeựt
- HS ủoùc
Hoaùt ủoọng 3: Phaàn luyeọn taọp
Baứi taọp 1:
- 1 HS ủoùc noọi dung baứi taọp 1
- HS suy nghú laứm baứi.
- HS phaựt bieồu yự kieỏn 
- GV nhaọn xeựt vaứ keỏt luaọn
Baứi taọp 2: Thửùc hieọn nhử BT1
Baứi taọp 3:
- Moọt soỏ HS ủoùc yeõu caàu cuỷa BT 3
- HS suy nghú laứm baứi .- phaựt bieồu yự kieỏn
- HS noỏi tieỏp nhau ủoùc caõu ủaừ ủaởt
- GV nhaọn xeựt.
- 1 HS ủoùc- caỷ lụựp theo doừi SGK
- HS laứm baứi
- 1 HS leõn baỷng leõn baỷng gaùch dửụựi boọ phaọn TN trong caõu-Caỷ lụựp nhaọn xeựt
- HS ủoùc- caỷ lụựp theo doừi SGK
- HS tửù laứm
- HS noỏi tieỏp nhau trỡnh baứy.
Hoaùt ủoọng 4: Cuỷng coỏ- daởn doứ
- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
- Yeõu caàu HS hoùc thuoọc noọi dung caàn ghi nhụự, ủaởt theõm 2 caõu coự traùng ngửừ chổ nguyeõn nhaõn,vieỏt laùi vaứo vụỷ.
 ------------------------------------------------------------------------ 
Tiết 4: Lịch sử:
TOÅNG KEÁT
I/ MUẽC TIEÂU: Giuựp Hs:
Heọ thoỏng ủửục quaự trỡnh phaựt trieồn cuỷa nửụực ta tửứ buoồi ủaàu dửùng nửụực ủeỏn giửừa theỏ kổ XIX.
Nhụự ủửụùc caực sửù kieọn, hieọn tửụùng, nhaõn vaọt lũch sửỷ tieõu bieồu trong quaự trỡnh dửùng nửụực vaứ giửừ nửụực cuỷa daõn toọc ta tửứ thụứi Huứng Vửụng ủeỏn buoồi ủaàu thụứi Nguyeón.
Tửù haứo veà truyeàn thoỏng dửùng nửụực vaứ giửừ nửụực cuỷa daõn toọc ta.
II/ ẹOÀ DUỉNG DAẽY – HOẽC:
Baỷng thoỏng keõ veà caực giai ủoaùn lũch sửỷ ủaừ hoùc.
Gv vaứ hs sửu taàm nhửừng maồu chuyeọn veà caực nhaõn vaọt lũch sửỷ tieõu bieồu ủaừ hoùc.
III/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC CHUÛ YEÁU:
KIEÅM TRA BAỉI CUế – GIễÙI THIEÄU BAỉI MễÙI
- Gv yeõu caàu caực toồ trửụỷng kieồm tra phaàn chuaồn bũ baứi cuỷa caực baùn trong toồ.
- Gv giụựi thieọu baứi: baứi hoùc hoõm nay chuựng ta seừ cuứng toồng keỏt veà caực noọi dung lũch sửỷ ủaừ hoùc trong chửụng trỡnh lụựp 4.	
Hoaùt ủoọng 1:THOÁNG KEÂ LềCH SệÛ
- Gv treo baỷng coự saỹn noọi dung thoỏng keõ lũch sửỷ ủaừ hoùc (nhửng ủửụùc bũt kớn phaàn noọi dung).
- Gv laàn lửụùt ủaởt caõu hoỷi ủeồ Hs neõu caực noọi dung trong baỷng thoỏng keõ.
Vớ duù:
 + Giai ủoaùn ủaàu tieõn chuựng ta ủửụùc hoùc trong lũch sửỷ nửụực nhaứ laứ giai ủoaùn naứo?
 + Giai ủoaùn naứy baột ủaàu tửứ bao giụứ, keựo daứi ủeỏn khi naứo?
 + Giai ủoùan naứy trieàu ủaùo naứo trũ vỡ ủaỏt nửụực ta?
 + Noọi dung cụ baỷn cuỷa giai ủoaùn lũch sửỷ naứy laứ gỡ?
- Gv cho Hs tieỏp noỏi nhau phaựt bieồu yự kieỏn, ủeỏn khi ủuựng vaứ ủuỷ yự thỡ mụỷ baỷng thoỏng keõ ủaừ chuaồn bũ cho hs ủoùc laùi noọi dung chớnh veà giai ủoaùn lũch sửỷ treõn.
- Gv tieỏn haứnh tửụng tửù ủoỏi vụựi caực giai ủoùan khaực.-
Hoaùt ủoọng 2:THI KEÅ CHUYEÄN LềCH SệÛ
- Gv yeõu caàu Hs tieỏp noỏi nhau neõu teõn caực nhaõn vaọt lũch sửỷ tieõu bieồu tửứ buoồi ủaàu dửùng nửụực ủeỏn giửừa theỏ kổ XIX.
- Gv toồ chửực cho Hs thi keồ veà caực nhaõn vaọt treõn.
- Gv toồng keỏt cuoọc thi, tuyeõn dửụng nhửừng hs keồ toỏt, keồ hay. Gv yeõu caàu Hs veà nhaứ tỡm hieồu veà caực di tớch lũch sửỷ lieõn quan ủeỏn caực nhaõn vaọt treõn.-
 ..