Bài soạn môn Tiếng Việt 4 - Tuần 1 - GV: Bùi Thị Thuý Mơ - Tiểu học Tây Đô

Bài soạn môn Tiếng Việt 4 - Tuần 1 - GV: Bùi Thị Thuý Mơ - Tiểu học Tây Đô

TUẦN 1 Tập đọc : Dế mèn bênh vực kẻ yếu

I. Mục đích yêu cầu

- Đọc đúng các từ ngữ khó ,trôi chảy và diễn cảm toàn bài

- Hiểu được từ ngữ và nội dung trong bài : Ca ngợi tấm lòng hào hiệp , thương yêu người khác , sãn sàng bênh vực kẻ của Dế Mèn

II. Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ bài tập đọc - Câu và đoạn cần luyện đọc viết sẵn

 

doc 9 trang Người đăng haiphuong68 Ngày đăng 02/06/2021 Lượt xem 45Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Bài soạn môn Tiếng Việt 4 - Tuần 1 - GV: Bùi Thị Thuý Mơ - Tiểu học Tây Đô", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tuần 1 Tập đọc : Dế mèn bênh vực kẻ yếu 
I. Mục đích yêu cầu 
- Đọc đúng các từ ngữ khó ,trôi chảy và diễn cảm toàn bài
- Hiểu được từ ngữ và nội dung trong bài : Ca ngợi tấm lòng hào hiệp , thương yêu người khác , sãn sàng bênh vực kẻ của Dế Mèn 
II. Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ bài tập đọc - Câu và đoạn cần luyện đọc viết sẵn
III. các hoạt động dạy - học
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học 
A. Mở đầu 
- GV giới thiệu khái nội dung chương trình phân môn Tập đọc HKI của lớp 4
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài 
- Treo tranh giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài 
a, Luyện đọc . Gọi 1 HS đọc toàn bài 
- yêu cầu chia đoạn
- yêu cầu nêu từ, câu khó và luyện đọc( cánh bướm non, chùn chùn, năm trước , lương ăn)
- Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn 
- Gọi HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu
b, Tìm hiểu nội dung. yêu cầu học sinh đọc thầm từng đoạn,và trả lời câu hỏi nội dungđể rút ý :
+ý 1: Hoàn cảnh Dế mèn gặp Nhà Trò
+ý 2: Hình dáng yếu ớt của Nhà trò khi bị nhện ức hiếp 
+ý3: Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn
- Gọi HS nêu nội dung bài, gọi HS đọc ND 
- yêu cầu nhận xét 
- GV nhận xét 
c, Luyện đọc diễn cảm 
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 
- yêu cầu HS nhận xét và nêu cách đọc 
- GV dán một đoạn cần luyện đọc lên bảng và yêu cầu HS đọc 
- HS đọc nhóm 
- Tổ chức cho HS thi đọc 
- Yêu cầu nhận xét- GV nhận xét ghi điểm 3. Củng cố ,dặn dò - Yêu cầu nêu nội dung 
- Nhận xét tiết học - Về nhà đọc bài
- Nghe
- Nghe
- 1 HS đọc
- HS nêu ( 3đoạn )
- HS nêu và đọc 
- HS đọc nối tiếp đoạn
- 1 HS đọc 
- Nghe
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi rút ý 
- HS nêu 
- HS nhận xét 
- 3 HS đọc nối tiếp 
- Nhận xét nêu cách đọc 
- 5-6 HS đọc 
- HS đọc nhóm 
- 3 HS đọc thi
- Nhận xét 
- HS nêu 
 Chính tả: Nghe viết 
 Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 
I. Mục đích yêu cầu
1. Nghe -viết đúng chính tả , trình bày đúng đẹp một đoạn trong bài “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu “
2. Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/ n; an/ ang
II. Đồ dùng dạy học
- Một tờ phiếu khổ rộng viết nội dung bài tập 2a
III. Các hoạt động dạy - học 
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học 
A. Giới thiệu 
- GV giới thiệu chương trình chính tả HKI
B. Dạy học bài mới 
* Giới thiệu bài 
- GV nêu mục tiêu tiết học 
* Hướng dẫn nghe, viết chính tả
a. Trao đổi ND đoạn trích 
- GV gọi HS đọc đoạn trích 
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trích và trả lời câu hỏi nội dung
+ Đoạn trích cho em biết điều gì?
b, Hướng dẫn viết từ khó 
- Yêu cầu HS tìm , luyện đọc , luyện viết các từ khó , dễ lẫn khi viết chính tả ( cỏ xước , tỉ tê, khoẻ...)
c. Viết chính tả
- GV đọc cho HS viết 
d. Thu , chấm , chữa bài
* Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 2
 a.Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập 
- yêu cầu HS làm vào vở BT
- Hướng dẫn HS điền từ vào SGK
- Gọi HS nhận xét , chữa bài.
- Nhận xét kết luận lời giải đúng ( lẫn, nở, lẳn, nịch, lông , loà , làm)
b. Tiến hành tương tự như ý a: Thứ tự điền từ: (ngan, dàn, ngang, ngiang, mang, ngang)
C. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại bài tập 2a.b
- HS nghe
- Nghe
- 1 HS đọc 
- Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi
- HS trả lời
- HS nêu và luyện viết 
- HS viết vào vở 
- Cả lớp làm bài tập
- Hoạt động cá nhân
- Nhận xét 
- Nghe và chữa
- Nghe và sửa
- Nghe
 Luyện từ và câu 
 Cấu tạo của tiếng 
I.Mục tiêu: - Biết được cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận : Âm đầu, vần , thanh
- Biết nhận diện các bộ phận của tiếng . Biết tiếng nào cũng có vần và thanh
- Biết được bộ phận vần của các tiếng bắt vần với nhau trong thơ
II. Đồ dùng dạy- học : Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng 
III. Các hoạt động dạy- học 
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
A. Giới thiệu chương trình Luyện từ và câu của HKI
B. Dạy - học bài mới 
1. Tìm hiểu VD
- GV yêu cầu HS đọc thầm và đếm xem câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng 
- Yêu cầu HS đếm thành tiếng từng dòng
- Gọi HS nói lại kết quả làm việc
- Yêu cầu HS đánh vần và ghi lại cách đánh vần tiếng bầu
- Yêu cầu HS lên bảng ghi cách đánh vần
- GV dùng phấn màu ghi vào sơ đồ
- Yêu cầu HS quan sát và thảo luận cặp đôi câu hỏi : Tiếng bầu gồm có mấy bộ phận
- GV kết luận: Tiếng bầu gồm ba phần : Âm đầu, vần , thanh
- Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại 
Ghi nhớ 
- Goị HS đọc phần ghi nhớ 
- Gọi 1 HS lên bảng chỉ vào sơ đồ nói lại phần ghi nhớ 
Luyện tập
Bài 1.
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Gọi HS lên bảng phận tích tiếng 
- Gọi nhận xét 
- GV nhận xét và kết luận lời giải đúng 
Bài 2.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
-Yêu cầu HS suy nghĩ và giải đố . 
- Nhận xét sửa chữa 
3. Củng cố , dặn dò : Nhận xét tiết học 
- HS nghe
- HS đọc thầm và đếm tiếng 
- HS đếm 
- HS nói 
- HS đánh vần
- 1 HS lên bảng 
- Theo dõi
- Quan sát thảo luận 
- Nghe
- HS phân tích tiếng 
- HS đọc 
- 1 HS lên bảng
-1 HS đọc 
- HS phân tích 
- Nhận xét 
- 1 HS đọc 
- HS suy nghĩ, trả lời
- Nghe
- Nghe
 Kể chuyện : Sự tích hồ ba bể 
I. Mục tiêu :
- Dựa vào các tranh minh hoạ và lời kể của GV kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện
- Thể hiện lời kể tự nhiên lời kể tự nhiên , phối hợp với điệu bộ 
- Biết theo dõi, nhận xét , đánh giá lời bạn kể 
- Hiểu ý nghiã câu chuyện : Giải thích sự hình thành của hồ Ba Bể. Qua đó ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái và khẳng định những người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng 
II. Đồ dùng dạy - học 
- Các tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK, tranh ảnh về hồ Ba Bể 
III. Các hoạt động dạy - học 
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học 
1. Giới thiệu chương trình kể chuyện HKI
2. Dạy học bài mới 
a. Giới thiệu bài
b. Hướng dẫn kể chuyện
GV kể chuyện 
- GV kể lần 1
- GV kể lần 2 kết hợp tranh
- Yêu cầu HS giải nghĩa từ ( cầu phúc , giao long, bà goá...)
- GV đặt câu hỏi tìm hiểu ND chuyện
+ Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào?
+ Mọi người đã đối xử với bà ra sao?
+ Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ?
+ Chuyện gì đã xảy ra trong đêm ?
............................
+ Hồ ba bể được hình thành như thế nào ?
*Hướng dẫn kể từng đoạn 
- Chia HS thành nhóm , mỗi nhóm 4 HS 
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm theo các đoạn 
- GV giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn
- Yêu cầu HS kể trước lớp 
- Tổ chức cho HS kể 
- GV khuyến khích HS lắng nghe và nhận xét 
- Yêu cầu nhận xét 
- Cho điểm HS kể tốt
* Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện
- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp 
- Yêu cầu nhận xét tìm ra bạn kể hay nhất 
- Cho điểm HS kể tốt 
3. Củng cố dặn dò- Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà kể lại
- HS nghe
- Nghe
- Nghe
- Quan sát và Nghe
- HS trả lời
- HS trả lời
- 4 HS làm một nhóm kể cho nhau nghe
- 6-8 HS kể trước lớp 
- Nghe và nhận xét 
- Nhận xét 
- 4-5 HS kể 
- Nhận xét 
- Nghe
 Tập đọc : Mẹ ốm 
I. Mục đích yêu cầu 
- Đọc đúng các tiếng từ , trôi chảy và diễn cảm toàn bài
- Hiểu được từ ngữ và nội dung trong bài : Tình cảm yêu thương sâu sắc của con người với mẹ
- Học thuộc lòng bài thơ 
II. Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ bài tập đọc - Câu và đoạn cần luyện đọc viết sẵn
III. các hoạt động dạy - học
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học 
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và nêu ý chính của bài.
- Gọi nhận xét 
- GV nhận xét , ghi điểm
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài 
a, Luyện đọc . Gọi 1 HS đọc toàn bài 
- yêu cầu nêu từ, câu khó và luyện đọc( lá trầu, khép lỏng, nóng ran, cho trứng )
- Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn 
- Gọi HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu
b, Tìm hiểu nội dung. 
yêu cầu học sinh đọc thầm từng đoạn,và trả lời câu hỏi nội dungđể rút ý :
+ Bài thơ cho chúng ta biết chuyện gì ?
+ Em hình dung khi mẹ không bị ốm thì lá trầu, truyện Kiều, ruộng vườn sẽ như thế nào ?
+ Những việc làm của mẹ cho chúng ta biết điều gì ?
+ Bài thơ muốn nói với các em điều gì ?
- Gọi HS nêu nội dung bài 
- yêu cầu nhận xét và đọc 
- GV ghi nội dung lên bảng 
c, Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 
- yêu cầu HS nhận xét và nêu cách đọc 
- GV dán một đoạn cần luyện đọc lên bảng và yêu cầu HS đọc thuộc lòng
- HS đọc nhóm 
- Tổ chức cho HS thi đọc 
- Yêu cầu nhận xét - GV nhận xét ghi điểm 
3. Củng cố ,dặn dò - Yêu cầu nêu ND- Nhận xét tiết học 
-3 HS thực hiện 
- Nghe
- 1 HS đọc
- HS nêu và đọc 
- HS đọc nối tiếp đoạn
- 1 HS đọc 
- Nghe
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi rút ý và nội dung.
- HS trả lời
- HS nêu 
- Nhận xét và đọc 
- 3 em đọc 
- HS đọc nối tiếp 
- HS nhận xét , nêu cách đọc 
- HS luyện đọc 
- HS đọc nhóm 
- HS đọc thi
 - Nhận xét 
- HS nêu 
 Tập làm văn
 Thế nào là kể chuyện
I.Mục tiêu
- Hiểu được đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện 
- Phân biệt được văn kể chuyện với những loại văn khác 
- Biết xây dựng một bài văn kể chuyện theo tình huống cho sẵn
II. Đồ dùng dạy- học
Giấy khổ to và bút dạ
Bài văn về Hồ Ba Bể 
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu 
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học 
1. Mở đầu 
- Giới thiệu chương trình HKII
2 Dạy học bài mới 
a. Giới thiệu bài
b. Tìm hiểu VD
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi 1-2 Hs kể tóm tắt câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể 
- Chia HS thành các nhóm nhỏ , yêu cầu thảo luậnvà thực hiện yêu cầu BT
- Yêu cầu trình bày
- Yêu càu nhận xét , bổ sung 
- GV ghi nhanh kết quả lên bảng
Bài 2. Yêu cầu đọc bài Hồ Ba bể
+ Bài văn có những nhân vật nào?
+ Bài văn có các sự kiện nào xảy ra đối với nhân vật ?
+ Bài văn giới thiệu những gì về hồ Ba Bể ?
+ bài hồ ba bể với bài Sự tích Hồ Ba Bể bài nào là kể chuyện? Vì Sao?
+ Theo em thế nào là kể chuyên?
Ghi nhớ : Gọi HS đọc 
Luyện tập 
Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài
- Gọi 2-3 Hs đọc câu chuyện của mình
- Cho điểm HS làm tốt 
Bài 2 Gọi HSđọc yêu cầu
- Gọi HS rả lời câu hỏi
- GVkết luận 
* .Củng cố ,dặn dò - Nhận xét tiết học 
- Nghe
- Nghe
-1HS đọc 
- 2 HS kể 
- Thảo luận nhóm 
- HS trình bày
- Nhận xét 
- HS trả lời
- 1 HS đọc 
- HS trả lời
- HS đọc 
- 1 HS đọc 
- 3 HS đọc 
- 1 HS đọc 
- Trả lời
- Nghe
- Nghe
 Luyện từ và câu 
 Luyện tập về cấu tạo của tiếng 
I. Mục tiêu 
- Củng cố kiến thức về cấu tạo của tiếng gồm 3 bộ phận :âm đầu , vần và thanh 
- Phân tích đúng cấu tạo của tiếng trong câu 
- Hiểu thế nào là 2 tiếng bắt vần với nhau trong thơ 
II. Đồ dùng dạy học
Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động dạy
1.Kiểm tra bài cũ
-Yêu cầu 2 HS lên bảng phân tích cấu tạo của tiếng trong các câu : ở hiền gặp lành, Uống nước nhớ nguồn
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét 
2. Dạy bài mới 
a. Giới thiệu bài
b. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1 Chia HS thành các nhóm nhỏ
- Yêu cầu HS đọc đề bài và mẫu
- Phát giấy khổ to kẻ sẵn bảng cho các nhóm 
- Yêu cầu HS thi đua phân tích nhóm 
- Gọi 3 nhóm xong trước lên dán 
- Gọi nhận xét - GV nhận xét 
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
+ Câu tục ngữ được viết theo thể thơ nào?
+ Trong câu tục ngữ , hai tiếng nào bắt vần với nhau?
- Gọi nhận xét - GV nhận xét 
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự tìm các tiếng bắt vần với nhau trong câu thơ 
- Goị HS nhận xét 
-Gv chốt lời giải đúng ( choắt- thoắt , xinh- ..)
Bài 4.Gọi HS đọc yêu cầu
- Qua hai bài tập trên em hiểu thế nào là 2 tiếng bắt vần với nhau ?
- Nhận xét câu trả lời của HS và kết luận : ( là 2 tiếng có phần vần giống nhau hoàn toàn hoặc không hoàn toàn)
Bài 5. Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS tự làm bài tìm từ có vần cho sẵn theo yêu cầu 
- Gọi HS trình bày
- GV nhận xét kết luận : ( út – bút)
3. Củng cố , dặn dò- Nhận xét tiết học 
- Dặn HS về nhà làm bài tập 2/ 17
 Hoạt động học
- 3 HS thực hiện
- Nhận xét 
- Nghe
- HS hoạt động nhóm 
- 1 HS đọc 
- Nhận đồ dùng
- 3 nhóm dán bài
- Nhận xét 
- 1 HS đọc 
-HS trả lời
- Nhận xét 
- Nghe
- 1 HS đọc 
- HS làm vào vở
- Nhận xét 
- Nghe và sửa
- 1 HS đọc 
- HS trả lời
- Nghe và sửa
- 1 HS đọc 
- HS tìm từ
- HS trả lời
- Nghe và sửa
- Nghe
 Tập làm văn: Nhân vật trong truyện
I.Mục tiêu:- Biết nhân vật là một đặc điểm quan trọng của văn kể chuyện
- Nhân vật trong truyện là người hay con vật , đồ vật được nhân hoá . Tính cách của nhân vật bộc lộ qua hành động , lời nói, suy nghĩ của nhân vật
- Biết xây dựng nhân vật trong bài văn kể chuyện
II.Đồ dùng dạy- học: Giấy khổ to kẻ sẵn bảng.Tranh minh hoạ câu chuyện 
III. Các hoạt động dạy - học
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học 
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi
+ Bài văn kể chuyện khác bài văn không phải là kể chuyện ở những điểm nào?
- Gọi HS nhận xét -GV nhận xét , ghi điểm
2. Dạy học bài mới 
a.GV giới thiệu bài
b. Tìm hiểu VD
Bài1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
+ Các em vừa học những câu chuyện nào?
- Chia nhóm phát giấy và yêu cầu hoàn thành
- Gọi 3 nhóm dán phiếu 
- Yêu cầu nhận xét - Nhận xét bài làm của HS
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi
- Gọi HS trả lời câu hỏi
- kết luận : Tính cách của nhân vật bộc lộ qua hành động , lời nói , suy nghĩ..của nhân vật
Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ Yêu cầu HS lấy VD 
* Luyện tập 
Bài 1 Gọi HS đọc nội dung
- Yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện và trả lời câu hỏi
+ Bà nhận xét về tính cách của từng cháu như thế nào?
+ Theo em nhờ đâu bà nhận xét như vậy?
GV giảng : Hành động của các nhân vật đã bộc lộ tính cách của mình.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận về tình huống để trả lời câu hỏi
+ Nếu là người biết quan tâm đến người khác bạn nhỏ sẽ làm gì?
+ Nếu là người không biết quan tâm đến người khác bạn nhỏ sẽ làm gì?
- Gv kết luận về 2 hướng kể chuyện 
- Goị HS tham gia kể chuyện
3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học 
- Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ 
- Nhắc HS luôn quan tâm đến người khác 
- 2 HS thực hiện
- Nhận xét 
- Nghe
- 1 HS đọc
- HS trả lời
- Nhận đồ dùng
- Dán phiếu 
- Nhận xét - Nghe và sửa 
- 1 HS đọc 
- HS thảo luận 
- HS trả lời
- Nghe
- 1 HS đọc ,2 HS lấy VD
- 1 HS đọc 
- Đọc thầm và trả lời câu hỏi
- HS trả lời
- Nghe
- HS đọc 
- Thảo luận trả lời câu hỏi
- HS trả lời
- Nghe
- 4-5 HS kể chuyện
- Nghe 
- Nghe

Tài liệu đính kèm:

  • docBai soan TV lop 4 ca nam.doc