Bài giảng Lớp 4 (Buổi chiều) - Tuần 4 - Năm học 2012-2013

LỊCH BÁO GIẢNG BUỔI CHIỀU TUẦN 4 
 (Từ ngày 10/09 đến ngày 14/09/2012)
T/G
Môn học
Tên bài dạy
Thứ 2
10/09
Khoa
Chính tả
Đạo đức
LToán
Tại sao cần phải phối hợp ăn nhiều loại thức ăn
Nhớ viết: Truyện cổ nước mình
Vượt khó trong học tập
Ôn so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên
 Thứ 3
11/09
Tập đọc
Địa
LChính tả
LToán	
Tre Việt Nam
Hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn
Ôn chính tả trong tuần
Ôn luyện
 NGHỈ 
Thứ 6
14/09
Toán 
LToán
L Khoa học
LTập làm văn
Giây- Thế kỷ
Ôn tập chung
Ôn bài 7
Ôn về cốt truyện
 Thứ 2ngày 10 / 9 / 2012
Khoa học : (T.7) TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN
I.Mục tiêu : 
- Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng.
- Biết được để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món.
- Chỉ được bảng tháp dinh dưỡng cân đối và nói : cần ăn đủ nhóm thức ăn, chứa nhiều chất bột đường, nhóm chứa nhiều vi-ta-min và chất khoáng, ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm, ăn có nhiều mức độ nhóm chứa nhiều chất béo, ăn ít đường và ăn hạn chế muối.
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Kĩ năng tự nhận thức về sự cần thiết phối hợp các loại thưc` ăn.
- Bước đầu hình thành kĩ năng tự phục vụ khi lựa chọn các loại thực phẩm phù hợp cho bản thân và có lợi cho sức khoẻ.
II.Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài : 
- Kĩ năng tự nhận thức về sự cần thiết phối hợp các loại thức ăn.
- Bước đầu hình thành kĩ năng tự phục vụ khi lựa chọn các loại thực phẩm phù hợp cho bản thân và có lợi cho sức khỏe.
III.Đồ dùng dạy học: Hình trang 16, 17 SGK
IV. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
A.Kiểm tra: Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa vitamin đối với cơ thể
- Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa chất khoáng đối với cơ thể
B.Bài mới:
HĐ1:Thảo luận về sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món
- Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn
*Kết luận: SGK/ 17
 HĐ2: Làm việc với SGK, Tìm hiểu tháp dinh dưỡng cân đối
 *Kết luận: Các thức ăn chứa nhiều chất bột đường, vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ cần được ăn đầy đủ. Các chất ăn có nhiều chất đạm cần được ăn vừa phải . Đối với thức ăn chứa nhiều chất béo nên ăn có mức độ . Không nên ăn nhiều đường và hạn chế ăn muối
HĐ3 Trò chơi: “ Đi chợ”
- H/S thi kể những thức ăn , đồ uống mà mình đã lựa chọn cho từng bữa
C. Củng cố - Dặn dò:
 Bài sau: Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật .
Hoạt động của HS
- 2 H/S trả lời
- Thảo luận nhóm
- H/S làm trong VBT
- Đại diện các nhóm trình bày
- Nhận xét, tuyên dương
- H/S nghiên cứu : “ Tháp dinh dưỡng cân đối trung bình cho một người/tháng” 
( Làm việc theo cặp )
- 2h/s thay nhau đặt câu hỏi và trả lời
- Hãy nói tên nhóm thức ăn:
+ Cần ăn đủ + Ă n vừa phải
+ Ăn có mức độ + Ăn ít.
+ Ăn hạn chế
Hoặc đưa ra tên một loại thức ăn và nói xem thức ăn đó cần được ăn ntn? Ăn đủ hay hạn chế
- Cả lớp nhận xét , tuyên dương
Chính tả : (T.4)	 TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH
I/ Mục tiêu :
- Nhớ - viết đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài chính tả sạch sẽ ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát.
- Làm đúng BT(2) a / b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn.
II/ Đồ dùng dạy - học : 
- Bài tập 2b viết sẵn 2 lân trên bảng lớp
III/ Hoạt động dạy - học :
GV
HS
A. BÀI CŨ :
- Cho HS viết bảng con một số từ ngữ : Chổi, chảo 
B. BÀI MỚI :
HĐ1: HD HS nhớ - viết 
- Gọi HS đọc đoạn thơ
- Vì sao tác giả lại yêu truyện cổ ?
- Y/c HS tìm các từ khó dễ lẫn
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được
- GV nhắc HS cách viết chính tả bài thơ lục bát
- HS nhớ viết
- GV chấm chữa bài
HĐ2 : Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2b :
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Cho HS tự làm bài, GV đưa bảng phụ ghi nội dung bài
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng 
- Gọi HS đọc lại câu văn
C. CỦNG CỐ - DẶN DÒ :
- Nhận xét tiết học
- HS về nhà viết lại vào VBT
- Bài sau : Những hạt thóc giống 
- HS lên bảng - Lớp BC
- 3 đến 5 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ 
+ Vì chuyện cổ rất sâu sắc, nhân hậu
- Các từ: truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi, vàng cơn nắng
- HS nhớ lại, tự viết bài
- HS đổi vở soát lỗi
- 1 HS đọc 
- 1 HS làm bảng, lớp dùng bút chì điền vào VBT
- Lớp nhận xét, bổ sung bài của bạn
* Lời giải đúng : chân ; dân ; dâng ; vầng ; sân ; chân.
 ĐẠO ĐỨC : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2 )
I.MỤC TIÊU
Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập.
Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ.
Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập.
Yêu mến, noi theo những tấm gương học sinh nghéo vượt khó.
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Kĩ năng lập kế hoạch vượt khó trong học tập.
- Kĩ năng tìm kiếm sự hổ trợ, giúp đở của thầy cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập.
II.CHUẨN BỊ:
 - Những sách, báo trong đó có viết về những tấm gương vượt khó để học tốt.
 - Giấy khổ to
III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: Hát bài Em yêu hoà bình
2. Bài cũ (3’)
3- Phát triển bài.(28’)
Hoạt động 1:: Làm việc nhóm ( Bài tập 2 )
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm .
-> Kết luận : Khen những HS biết vượt qua khó khăn trong học tập.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi ( Bài tập 3 SGK ) 
- Giải thích yêu cầu bài tập .
-> Kết luận : Khen những HS biết vượt qua khó khăn trong học tập.
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ( Bài tập 4 SGK ) 
- Giải thích yêu cầu bài tâp 5.
- Ghi tóm tắt ý kiến ccủa HS lên bảng .
-> Kết luận , khuyến khích HS thực hiện những biện pháp khắc phục khó khăn đã đề ra để học tốt . 
=> * Trong cuộc sống mỗi người đều có những khó khăn riêng .
 * Để học tập tốt , cần cố gắng vượt qua những khó khăn .
4. Củng cố - Dặn dò (3’)
-HS thực hiện các biện pháp để khắc phục khó khăn của bản thân, vươn lên trong học tập.
-Nhận xét chung tiết học.
-Chuẩn bị bài Biết bày tỏ ý kiến cho tiết học sau. 
- HS nhắc lại
- Các nhóm làm việc.
- Đại diện nhóm trình bày .
- HS thảo luận nhóm .
- Đại diện nhóm trình bày .
- HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục .
Luyện tập toán : ÔN SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN
I/ Mục tiêu :
- Củng cố kiến thức về so sánh và sắp xếp các số tự nhiên 
- Rèn kĩ năng so sánh xếp thứ tự nhanh và đúng
II/ Chuẩn bị : 
- HS: Vở bài tập 
II/ Các hoạt động dạy học :
GV
HS
* HĐ1: Cho HS hoàn thành bài tập còn lại ở buổi sáng
* HĐ2: 
-Cho HS đọc yêu cầu bài /18VBT
Bài 1:
- Cho HS đọc đề, tự làm bài
- Nhận xét 
Bài 2: Nhóm đôi
- Cho HS đọc y/c bài, làm bài 
- Nhận xét 
Bài 3:
- Đề bài y/c ta làm gì?
- Cho HS làm bài
- Nhận xét
Bài 4:
- Cho HS đọc đề , làm bài
- Nhận xét 
+ HS làm bài và sửa bài 
+ 1 HS đọc, 1 HS làm bảng, lớp VBT
 KQ: 989 85 192
 2002 > 999 ; 85 192 > 85 187
4 289 = 4200 + 89 ; 85 197 > 85 187
+ HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng 
KQ:
a, 7 638 ; 7 683 ; 7 836 ; 7 863
b, 7 863 ; 7 836 ; 7 683 ; 7 638
- 1 HS đọc 
- 1 HS làm bảng, lớp VBT
KQ: a, 2819 ; b, 84 325
- 1 HS làm bảng, lớp VBT
KQ:
a, Tên các bạn lần lượt theo thứ tự từ cao đến thấp: Hùng, Cường, Liên, Lan
b, Tên các bạn lần lượt theo thứ tự từ thấp đến cao: Lan, Liên, Cường, Hùng
 Thứ 3 ngày 11 / 9 / 2012 
 Tập đọc : (T.8)	 TRE VIỆT NAM
I/ Mục tiêu :
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm.
- Hiểu ND : Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam : giàu tình thương yêu, ngay thẳng, chính trực. (trả lời được các CH 1, 2 ; thuộc khoảng 8 dòng thơ) 
*. Giáo dục bảo vệ môi trường:
-Thông qua câu hỏi 2 GV nhấn mạnh: Những hình ảnh đó vừa cho thấy vẽ đẹp của môi trường thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa trong cuộc sống
II/ Đồ dùng dạy học : 
- Tranh minh hoạ câu chuyện trang 41 SGK. Bảng phụ viết sẵn 
III/ Hoạt động dạy học :
GV
HS
A. BÀI CŨ :
- Gọi HS lên bảng đoc bài một người chính trực và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
B. BÀI MỚI :
HĐ1 : Luyện đọc 
- Cho HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 
- Cho HS luyện đọc từ khó
- Cho HS đọc chú giải, luyện đọc
HĐ2 : Tìm hiểu bài 
- Y/c HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
+ Những câu thơ nào nói lên sự gắn bó lâu đời của cây tre với người Việt Nam?
- Y/c HS đọc thầm đoạn 2, 3 và TLCH
+ Những hình ảnh nào của tre gợi lên những phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam?
+ Y/c HS đọc lướt toàn bài và tìm những hình ảnh cây tre và búp măng em thích? Vì sao?
- Y/c HS đọc 4 dòng thơ cuối bài và TLCH:
+ Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì?
HĐ3 : Đọc diễn cảm
- Cho HS đọc
- Y/c HS luyện đọc diễn cảm đoạn 4 
- Gọi HS thi đọc
- Cho HS nhẩm HTL bài thơ và thi HTL từng đoạn thơ 
- Nhận xét và cho điểm HS 
- 3 HS đọc 3 đoạn của bài, 1 HS đọc toàn bài 
- 4 HS đọc tiếp nối 2- 3 lượt 
- 2 HS đọc: tre xanh, gầy guộc, nên luỹ..... 
- 1 HS đọc, HS luyện đọc theo cặp
- 1 HS đọc thành tiếng
+ Tre xanh, xanh tự bao giờ 
Chuyện ngày xưa đã có bờ tre xanh
- Đọc thầm, nối tiếp nhau trả lời
+ Cần cù: Ở đâu tre ....bạc màu. Rễ siêng ...cần cù
+ Đoàn kết: Bão bùng .... hỡi người.
+ Hi sinh, nhường nhịn: Lưng trần ....cho con 
+ Ngay thẳng: Chẳng may ...... của tre. 
+ Hình ảnh: có manh áo cộc tre nhường cho con. Nòi tre đâu chịu mọc cong; chưa lên đã nhọn như chông lạ thường
+ Bài thơ kết lại bằng cách dùng điệp từ, điệp ngữ, thể hiện rất đẹp sự kế tiếp liên tục của các thế hệ tre già - măng mọc
- HS tiếp nối đọc bài thơ, lớp nhận xét tìm đúng giọng đọc và thể hiện giọng đọc diễn cảm phù hợp với nội dung
- HS luyện đọc theo cặp
- 3- 4 HS thi đọc
- HS nhẩm HTL những câu thơ ưa thích. Cả lớp thi HTL từng đoạn thơ
 Địa lí : (T.4) HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN
Ở HOÀNG LIÊN SƠN
I.Mục tiêu :
 - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Hoàng Liên Sơn: Trồng trọt, làm nghề thủ công, khai thác khoáng sản, khai thác lâm sản
- Sử dụng tranh ảnh để nhận biết một số hoạt động sản xuất của người dân : Làm ruộng bạc thang, nghề thủ công truyền thống, khai thác khoáng sản
- Nhận biết được khó khăn của giao thông miền núi: đường nhiều dốc cao, quanh co, đường bị sụt, lở vào mùa mưa.
- HS khá,giỏi : Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa đk tự nhiên và hoạt động sản xuất của con người.
* Giáo dục bảo vệ môi trường:
-Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền núi và trung du
 +Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ
 +Trồng trọt trên đất dốc
 +Khai thác khống sản, rừng, sức nước
 +Trồng  ...  khoáng sản
HĐ3: Làm việc theo nhóm.
-Kể tên một số khoáng sản ở Hoàng Liên Sơn ?
- Ở vùng núi Hoàng Liên Sơn, hiện nay khoáng sản nào được khai thác nhiều nhất.
- Tại sao chúng ta phải bảo vệ , giữ gìn và khai thác khoáng sản hợp lí?
* Kết luận: SGK
C. Củng cố -Dặn dò: Trung du Bắc Bộ 
Hoạt động của HS
- H/S đọc mục I SGK và trả lời câu hỏi
- H/S tìm vị trí của địa điểm ghi ở H1 trên bản đồ địa lí tự nhiên.
- Ở sườn núi.
-Giúp cho việc giữ nước, chống xói mòn
- 
- Đại diện nhóm trình bày
H/S quan sát Hình 3 và đọc mục 3 trong SGK và TLCH
Đại diện các nhóm trình bày.
- H/S đọc nội dung SGK
Luyện Toán : Ôn luyện
i.môc tiªu:
- Ôn tập về các phép tính cơ bản trên số tự nhiên .
- Ôn tập đọc , viết , so sánh số tự nhiên .
II.§å dïng d¹y häc: B¶ng phô 
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1 . Kiểm tra : 5’ Ch÷a bµi tËp tiÕt tr­íc
2 Hướng dẫn hs luyện tập: 30’
Bài 1 : Đặt tính rồi tính 
Gv lần lượt cho hs làm bảng con, đồng thời theo dõi , giúp đỡ hs yếu .
Cñng cè c¸ch ®Æt tÝnh
Bài 2 :
a)Đọc số: 700 836 , 75 511 602 , 900 370 200
b) Cho biết giá trị của chữ số 7 trong mỗi số 
- Gv viết bảng từng số , chỉ định hs đọc , yêu cầu cả lớp nhận xét .
- Cho hs viết giá trị của chữ số 7 trong từng số .Bài 3 : Viết số :
Chín triệu ba trăm hai mươi nghìn năm trăm mười sáu :
Mười hai nghìn triệu
Gồm 3 triệu , 3 chục nghìn , 3 trăm.
Bài 4 : Dµnh cho HS kh¸ giái
 Khối 4 tham gia lao động trồng cây, kết quả như sau :Lớp 4Atrồng được 35 cây, lớp 4B và 4C trồng bằng nhau và mỗi lớp trồng được 30 cây .Lớp 4Dtrồng ít hơn lớp 4A là 10 cây. Hỏi trung bình mỗi lớp trồng được bao nhiêu cây?
-Yêu cầu hs đọc đề , tóm tắt bài toán rồi giải 
 3 Củng cố , dặn dò : 5’
NhÊn m¹nh néi dung «n tËp
Nhận xét tiết học , dặn dò hs về nhà ôn tập .
- Hs làm bảng con 
5836+ 7284 9416 + 8352 287 6
6503- 3264 7641 +859 365 7 
Mét sè em tr×nh bµy
- HS cả lớp nhận xét bạn đọc 
-HS viết trên bảng con
- Một em làm bảng , cả lớp làm vở 
- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng 
 Tóm tắt ;
 Lớp 4A : 35 cây
 Lớp 4B, 4C:mỗi lớp trồng 30 cây
 Lớp 4D : ít hơn 4Alà 10 cây
- Trung bình mỗi lớp trồng ? cây
 Giải 
 Số cây lớp 4D trồng được :
 35 – 10 = 25 (cây)
 Số cây cả 4 lớp trồng được :
 35 + 30 +30 + 25= 120 ( cây )
Trung bình mỗi lớp trồng được :
 120 : 4 = 30 ( cây)
 Đáp số : 30 cây 
 TiÕng ViÖt :
LuyÖn viÕt: Ng­êi ¨n xin
A. Môc ®Ých yªu cÇu :
 1. ViÕt ®óng chÝnh t¶ 1 ®o¹n bµi: Ng­êi ¨n xin. Tr×nh bµy s¹ch, ®Ñp
 2. LuyÖn kÜ n¨ng viÕt ch÷ ®óng mÉu, ®óng chÝnh t¶
B. §å dïng d¹y- häc : GV : SGK HS : Vë chÝnh t¶
C. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc :
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
I. Giíi thiÖu
2.H­íng dÉn viÕt chÝnh t¶
 + §äc bµi viÕt:Tõ : T«i lôc t×m..cña «ng l·o.
 - §o¹n v¨n thuéc bµi nµo?
 - T¸c gi¶ lµm g×? v× sao?
 - Bµi chÝnh t¶ cã mÊy c©u? Cã nh÷ng dÊu g×?
- Nªu c¸ch viÕt? ViÕt tiÕng khã
 - §äc cho HS viÕt
+ §äc cho HS viÕt bµi:
- §äc chËm tõng c©u, côm tõ.
- Gióp ®ì HS yÕu, khuyÕt tËt.
3 ChÊm ch÷a:
 - H­íng dÉn ch÷a .ChÊm 5 - 7 bµi, nhËn xÐt.
4 Bµi tËp: §Æt trªn ch÷ in ®Ëm dÊu hái hay dÊu ng·?
 - TÊt nhiªn lµ tranh vẽ cảnh hoµng h«n.
- V× sao «ng l¹i Kh¨ng ®inh chÝnh x¸c nh­ vËy?
- Lµ b¬i v× t«i biÕt ho¹ si ve tranh nµy.
+ ChÊm ch÷a bµi tËp, thèng nhÊt kÕt qu¶.
 - Nghe giíi thiÖu, 
 - 1 em ®äc bµi chÝnh t¶.
-..Ng­êi ¨n xin
- .Lôc t×m. ®Ó cho ng­êi ¨n xin.
 - Líp tr¶ lêi c©u hái
 - Thùc hiÖn viÕt b¶ng tay.
- lôc t×m, run lÈy bÈy, ch»m ch»m, xiÕt,
- NhËn xÐt, ch÷a.
 - C¶ líp viÕt vµo vë.
§æi vë, kiÓm tra. NhËn xÐt
- Tù ch÷a lçi b»ng bót ch×.
- VÏ c¶nh
- Kh¼ng ®Þnh
- bëi..sÜ vÏ.
 D Ho¹t ®éng nèi tiÕp: NhËn xÐt giê häc. VÒ nhµ: LuyÖn viÕt s¹ch ®Ñp, ®óng quy ®Þnh
 Thứ 6 ngày 14 tháng 9 năm 2012
TiÕng ViÖt
 LuyÖn : LuyÖn tËp x©y dùng cèt truyÖn 
A- Môc ®Ých, yªu cÇu: LuyÖn t­ëng t­îng vµ t¹o lËp mét cèt truyÖn ®¬n gi¶n theo gîi ý khi ®· cho s½n nh©n vËt, chñ ®Ò c©u chuyÖn.
 B- §å dïng d¹y- häc :
Tranh minh ho¹ cèt truyÖn nãi vÒ lßng hiÕu th¶o cña ng­êi con khi mÑ èm.
Tranh minh ho¹ cèt truyÖn nãi vÒ tÝnh trung thùc cña ng­êi con ch¨m sãc mÑ èm.
 HS :Vë bµi tËp TiÕng ViÖt 4
 C- C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc : 
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1. Giíi thiÖu bµi: Nªu môc ®Ých, yªu cÇu
2. LuyÖn x©y dùng cèt truyÖn
a) X¸c ®Þnh yªu cÇu ®Ò bµi
 §äc yªu cÇu ®Ò bµi?
 - Ph©n tÝch, g¹ch ch©n tõ ng÷ quan träng.
 - Cã mÊy nh©n vËt ?
 - §©y lµ truyÖn cã thËt hay t­ëng t­îng, v× sao em biÕt?
 - Yªu cÇu chÝnh cña ®Ò lµ g×?
b)Lùa chän chñ ®Ò c©u truyÖn
 c) Thùc hµnh x©y dùng cèt truyÖn
 - GV ®­a ra c¸c tranh ®Ó gîi ý
 - Yªu cÇu h/s lµm bµi
- Quan s¸t, gióp ®ì HS yÕu, HS khuyÕt tËt. NhËn xÐt, bæ xung.
* Thi kÓ chuyÖn:
 Nhãm HS kh¸, giái. Nhãm HS TB
 - Nhãm HS yÕu
 - GV khen nh÷ng h/s kÓ tèt
- Nghe, më s¸ch
- 1em 
 - Më vë bµi tËp
 - Ph©n tÝch t×m tõ quan träng
 - Cã 3 nh©n vËt
 - Lµ truyÖn t­ëng t­îng v× cã nh©n vËt bµ tiªn.
 - X©y dùng cèt truyÖn(kh«ng kÓ chi tiÕt).
 - 2 em ®äc gîi ý 1, 2 
 - Líp theo dâi s¸ch
 - NhiÒu em nãi chñ ®Ò m×nh lùa chän
 - HS quan s¸t tranh, nªu néi dung tranh.
 - HS lµm bµi c¸ nh©n vµo vë bµi tËp
 - 1em lµm mÉu tr­íc líp ( HS K- G )
 - Tõng cÆp kÓ v¾n t¾t truyÖn ®· chuÈn bÞ
 - NhËn xÐt.
- Thi kÓ tr­íc líp ( 3 nhãm, mçi nhãm 2 em )
 - Líp b×nh chän b¹n kÓ hay nhÊt( Theo nhãm)
- nghe nhËn xÐt
D. Cñng cè, dÆn dß:
 Nªu c¸ch x©y dùng cèt truyÖn? NhËn xÐt tiÕt häc. VÒ nhµ chuÈn bÞ cho bµi kiÓm tra.
To¸n Gi©y, thÕ kØ
 I. môc tiªu: Gióp häc sinh:
 - BiÕt ®¬n vÞ Gi©y, thÕ kØ.
 - BiÕt mèi quan hÖ gi÷a gi©y vµ phót, gi÷a thÕ kØ vµ n¨m.
 - BiÕt x¸c ®Þnh mét n¨m cho tr­íc thuéc thÕ kØ nµo. 
*BT cần làm : BT1, Bt2a,b
II. Đå dïng d¹y- häc: - 1 ®ång hå thËt cã 3 kim chØ giê, phót, gi©y.
 - HTDH: líp, c¸ nh©n.
 III. Ho¹t ®éng d¹y- häc:
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña häc sinh
1) Bµi cò: GV viÕt: 7yÕn3kg - ....kg
4tÊn3t¹ = ....kg; 97kg =...yÕn....kg 
- GV nhËn xÐt, cho ®iÓm.
 2) Bµi míi: H§ 1: Giíi thiÖu bµi
 H§ 2: Giíi thiÖu gi©y 
- GVcho HS lquan x¸t ®ång hå thËt, yªu cÇu chØ kim giê, kim phót trªn ®ång hå.
 Hái: Kim giê ®i tõ mét sè nµo ®ã ®Õn sè liÒn sau nã lµ bao nhiªu giê ?
-T­¬ng tù giíi thiÖu phót, gi©y, GV ghi b¶ng.
H§3: Giíi thiÖu thÕ kØ. - GV giíi thiÖu
Tõ n¨m1®Õn n¨m 100 lµ thÕ kØ thø nhÊt, tõ...
Tõ n¨m 1900 ®Õn n¨m 2000 lµ thÕ kØ 20.
Hái: N¨m 1879 lµ ë thÕ kØ nµo?....
GVgiíi thiÖu c¸ch ghi thÕ kØ b»ng ch÷ sèLM
H§4: LuyÖn tËp.
BT1: Cho HS lµm, 1 em lµm b¶ng phô. Cho c¶ líp NX- GV cñng cè.
Bµi 2a,b cho hs lµm vµo vë, HS K,G lµm c¶ bµi c em nµo nhanh lµm c¶ bµi 3.
3. Cñng cè, dÆn dß.- GV nhËn xÐt, dÆn HS vÒ lµm BT3.
 - 1HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo nh¸p.
- HS l¾ng nghe
- HS quan s¸t vµ chØ theo yªu cÇu.
 - HS tr¶ lêi
- HS ®äc l¹i 
- C¶ líp nghe vµ nh¾c l¹i .
 - HS theo dâi vµ nh¾c l¹i.
- HS tr¶ lêi
- HS l¾ng nghe.
HS viÕt vµo nh¸p1sè TkØ b»ng CS La M·.
- HS lµm.
- HS lµm vë; §A: a, XIX; b. XX
LuyÖn To¸n: ÔN LUYỆN SỐ TỰ NHIÊN, ĐO KHỐI LƯỢNG ,THỜI GIAN.
I.Môc tiªu :
-Củng cố lại các kiến thức đã học về số tự nhiên, đổi đo khối lượng và thời gian.
- Củng cố gi¶i toán có lời văn 
-Làm đúng chính xác, nhanh , trình bày sạch sẽ.
II.§å dïng d¹y häc : B¶ng phô
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 Hoat ®éng cña GV 
 Hoat ®éng cña HS 
1-Giíi thiÖu bµi: 2’
2. H­íng dÉn HS luyÖn tËp:35’
Bài tập1: Viết vào chỗ trống để được ba số tự nhiên liên tiếp:
 ,1 456 389 . ., 1000 000 
 .,10 376 412,. 401 000 436,..
 Để tìm được số liền trước ,ta làm như thế nào?
- Vậy muốn tìm số liền sau ta làm như thế nào?
Bài 2 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
2 kg17 dag =g
12 tấn 34 kg = kg
5792kg = tấn kg.
87400kg =..tấn tạ
67920kg = . tấntạ ..yến 
 1/3 phút = giây
 1 /4 thế kỉ = năm 
1 /3 ngày =giờ
3 giờ 18 phút =phút
215 phút =..giờ phút
+Gv y/c hs đọc bảng đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ lớn đến bé.
Hỏi: - Hai đơn vị đo khối lượng liền nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu lần?
 - Một đơn vị đo khối lượng ứng với mấy chữ số?
Bài 3: Sè? ñng cè ®æi ®¬n vÞ ®o khèi l­îng
Bµi 4: Dµnh cho HS kh¸ giái
Mét ng­êi sinh vµo ®Çu n¨m 76 cña thÕ kØ 19 vµ mÊt vµo ®Çu n¨m 37 cña thÕ kØ 20.Hái ng­êi ®ã sèng bao nhiªu n¨m?
2-Củng cố và dặn dò:5’
 NhÊn m¹nh néi dung bµi .Giao bµi tËp vÒ nhµ cho HS. NhËn xÐt ®¸nh gi¸ tiÕt häc.
-1 Hs đọc yêu cầu đề.
-1 hs trả lời câu hỏi.
- 1 hs lên bảng làm , lớp làm vở.
-Nhận xét , chữa bài.
-1 hs đọc đề.
-2 hs trả lời câu hỏi.
-2 hs lên bảng làm , lớp làm vào vở..
-Nhận xét và chữa bài .
-1 hs đọc đề bài.
- 2 hs lên bảng làm ,lớp làm vở.
1/5 tÊn =kg ; 3/5 yÕn =kg
1/2 t¹ = kg
-nhận xét và chữa bài.
-1 hs đọc đề bài .
- Hs phân tích đề bài.
cả lớp làm vào vở tr×nh bµy bµi gi¶i tr­íc líp. KÕt qu¶: Ng­êi ®ã sèng 61 n¨m
-Nhận xét và chữa bài .
Luyện khoa học: T¹i sao cÇn ¨n phèi hîp nhiÒu lo¹i thøc ¨n?
 I. Môc tiªu: Yêu cầu HS nắm được nội dung đã học
-BiÕt ph©n lo¹i thøc ¨n theo nhãm chÊt dinh d­ìng.
-BiÕt ®­îc muèn cã søc kháe tèt ph¶i ¨n phèi hîp nhiÒu lo¹i thøc ¨n vµ th­êng xuyªn thay ®æi mãn.ChØ vµo b¶ng th¸p dinh d­ìng c©n ®èi vµ nãi:cÇn ¨n ®ñ nhãm thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bét ®­êng,nhãm chøa nhiÒu vi-ta-min vµ chÊt kho¸ng;¨n võa ph¶I nhãm thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt ®¹m;¨n cã møc ®é nhãm chøa nhiÒu chÊt bÐo;¨n Ýt ®­êng vµ ¨n Ýt muèi.
II. Ho¹t ®éng d¹y- häc:
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña häc sinh
H§ 1: V× sao cÇn ph¶i ¨n phèi hîp nhiÒu lo¹i thøc ¨n vµ th­êng xuyªn ph¶i thay ®æi mãn? 
Hái: NÕu chóng ta chØ ¨n 1lo¹i thøc ¨n, ¶nh h­ëng g× ®Õn ho¹t ®éng sèng?
-§Ó cã søc khoÎ chóng ta cÇn ¨n nh­ thÕ nµo
-V× sao cÇn phèi hîp nhiÒu lo¹i thøc ¨n?
- GV nhËn xÐt,kÕt luËn, ghi.
H§2: Nhãm thøc ¨n cã trong mét b÷a ¨n c©n ®èi. Cho HS quan s¸t tranh, chän c¸c lo¹i thøc ¨n cho mét b÷a. Yªu cÇu ph¶i cã ®ñ chÊt vµ hîp lÝ. GV kÕt luËn 
H§ 3: Trß ch¬i "§i chî".
- Gvgiíi thiÖu trß ch¬i. H·y lªn thùc ®¬n cho mét ngµy ¨n hîp lÝ vµ gi¶i thÝch t¹i sao em l¹i chän c¸c thøc ¨n nµy?. 
- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn.
3) Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt chung giê häc, 
- Th¶o luËn nhãm 4 vµ lµm vµo phiÕu bµi tËp.
- §¹i diÖn nhãm lªn tr¶ lêi
- 2HS ®äc môc b¹n cÇn biÕt trang 17 SGK, c¶ líp ®äc thÇm.
 - Th¶o luËn nhãm 4, c¸c nhãm quan s¸t tranh chän c¸c lo¹i thøc ¨n ®ñ chÊt vµ hîp lÝ.
- §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy.
- C¸c nhãm nhËn phiÕu thùc ®¬n vµ lªn thùc ®¬n.
- §¹i diÖn lªn tr×nh bµy.
-HS vÒ häc thuéc môc B¹n cÇn biÕt.