Bài soạn các môn Khối 4 - Tuần 16

 Tuần 16:
 Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2008.
 	Tiết 1: Hoạt động tập thể
__________________________________
Tiết2: Tập đọc:
 $ 31: Kéo co
I. Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy, trơn tru toàn bài. Đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng.
- Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau. Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trong SGK phóng to.	
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Đọc thuộc lòng bài thơ: Tuổi ngựa?
- Trong khổ thơ cuối, ngựa con nhắn nhủ mẹ điều gì?
- GV nhận xét chung, ghi điểm.
- HS đọc và trả lời câu hỏi.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn luyện đọc 
- Chia đoạn yêu cầu đọc.
- 3 đoạn: + Đ1: 5 dòng đầu.
 + Đ2: 4 dòng tiếp.
 + Đ3: Phần còn lại.
 + HD dọc kết hợp sửa phát âm.
- 3 h/s đọc.
 + HD đọc kết hợp giải nghĩa từ. 
- 3 h/s khác đọc, 1 h/s đọc chú giải.
- Yêu cầu đọc theo cặp.
- Từng cặp luyện đọc.
- Đọc toàn bài, nêu cách đọc đúng?
- 1 h/s đọc, lớp nghe nêu ý kiến đọc.
- GV đọc mẫu toàn bài.
3. Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi.
- Phần đầu bài văn giới thiệu với người đọc điều gì?
- Cách chơi kéo co.
- Em hiểu cách chơi kéo co như thế nào?
- Kéo co phải có 2 đội, thường thì số người 2 đội bằng nhau.
+ ý đoạn 1?
+ ý 1: Cách thức chơi kéo co.
- Giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu 
- HS thi giới thiệu:
Trấp?
+ Nêu ý đoạn 2 giới thiệu gì?
- Đọc lướt đoạn 3, trả lời:
Là cuộc thi khác biệt. Đó là cuộc thi khác biệt giữa bên.
+ ý 2: Cách thức chơi kéo co ở làng Hữu Trấp.
- Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt? 
- Là cuộc thi giữa trai tráng 2 giáp trong làng. Số lượng không bại thành thắng.
- Theo em vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng rất vui?
- Vì có đông người tham gia, không khí ganh đua sôi nổi,...
- Ngoài kéo co, em còn biết những trò chơi dân gian nào khác?
- Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi, đánh gồng, chọi gà, leo cầu khỉ.
- Nêu ý đoạn 3?
- Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn.
* Nội dung chính của bài?
+ HS nêu nội dung bài.
4. Đọc diễn cảm:
- Đọc nối tiếp từng đoạn.
- 3 h/s đọc.
- Tìm giọng đọc thích hợp?
- GV đọc đoạn 2.
- Toàn bài đọc giọng sôi nổi, hào hứng. Nhấn giọng những từ gợi tả, gợi cảm: thượng võ, nam, nữ, rất là vui, ganh đua, hò reo, khuyến khích, nổi trống, không ngớt lời.
- Luyện đọc đoạn 2.
- Luyện đọc theo cặp.
- Tổ chức thi đọc.
 C. Củng cố dặn dò:
- Trò chơi kéo co ở địa phương em có chơi không, chơi kéo co có lợi gì?
- Nhận xét tiết học, dặn h/s đọc lại bài, kể cho người thân nghe.
- Cá nhân đọc, nhóm đọc.
- Lớp nhận xét, chọn bạn đọc tốt.
___________________________________ 
Tiết 3: Toán: 
 $ 76:	 	 Luyện tập
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh rèn kĩ năng:
- Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số.
- Giải bài toán có lời văn.
II. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Tính : 65 480 : 65 ; 12 678 : 26
- 2 h/s lên bảng làm, lớp làm nháp.
- GV cùng h/s nhận xét, chữa bài.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện tập:
Bài 1: Đặt tính rồi tính:
- Yêu cầu h/s nêu các đặt tính, tính.
- Yêu cầu làm bài.
- HS đọc yêu cầu, tự làm bài vào vở.
- 3 h/s lên bảng chữa bài, mỗi h/s 2 phép tính.
- GV cùng h/s nhận xét, chữa bài.
Bài 2: 
- HS đọc, tự tóm tắt bài toán:
- Bài toán cho biết gì hỏi gì?
- Muốn tính số mét vuông nền nhà lát 
được ta làm phép tính gì? 
- Phép tính chia. 
- Yêu cầu h/s làm bài vào vở.
- GV chấm chữa bài.
- Cả lớp làm bài, 1 h/s chữa bài. 
Bài giải:
 Số mét vuông nền nhà lát được là:
1050 : 25 = 42 (m2 )
 Đáp số: 42 m2
Bài 3: 
- Nêu các bước giải? 
- Yêu cầu h/s làm bài.
- Tính tổng số sản phẩm làm trong 3 tháng.
- Tính số sản phẩm trung bình mỗi người làm.
Bài giải:
 Trong 3 tháng đội dó làm được là:
855 + 920 + 1350 = 3125 (sản phẩm)
 Trung bình mỗi ngời làm được là:
 3125 : 25 = 125 (sản phẩm)
Đáp số: 125 sản phẩm.
Bài 4**: GV chép đề lên bảng.
- Yêu cầu h/s trao đổi trả lời.
- Thực hiện phép chia để tìm thương và số dư đúng.
- HS trao đổi nhóm 2, trả lời:
a. Phép chia sai ở lần chia thứ hai: 564 chia 67 được 7.
Do đó có số dư lớn hơn số chia: 95 > 67
Dẫn đến kết quả phép chia sai.
b. Sai ở số dư cuối cùng của phép chia.
- GV nhận xét.
- HS làm bài vào nháp, chữa bài.
C. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học. 
- Dặn h/s làm vào vở bài 4, thực hiện phép chia cho đúng.	 
 ____________________________________
 	Tiết 4: Đạo đức: 
 $ 16: Yêu lao động (tiết 1)
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh có khả năng:
+ Bước đầu biết giá trị của lao động.
+ Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
+ Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động.
II. Đồ dùng dạy học:
- Đồ dùng đóng vai BT 2 ( chuẩn bị theo nhóm).
- Phiếu học tập hoạt động 2 BT1.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc, hát những bài thơ, hát em sáng tác hay sưu tầm nói về công lao của thầy, cô giáo?
- 2, 3 h/s đọc, hát
 B. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Đọc truyện: Một ngày của Pê-chi-a.
 + Mục tiêu: HS đọc truyện, trả lời các câu hỏi về nội dung truyện.	 
 + Cách tiến hành:
- Đọc truyện.
- 1, 2 h/s đọc, lớp theo dõi.
- Tổ chức thảo luận nhóm 3 câu hỏi SGK/25.
- Thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện các nhóm trình bày lần lượt 
- Trình bày.
từng câu, lớp nhận xét, trao đổi.
- GV nhận xét chung, chốt ý.
+ Kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở, ...đều là sản phẩm của lao động. Lao động đem lại cho con người niềm vui và giúp cho con người sống tốt hơn.
- Đọc phần ghi nhớ?
- 2, 3 h/s đọc.
2. Hoạt động2: Thảo luận nhóm bài tập 1
+ Mục tiêu: Tìm những biểu hiện của yêu lao động và lười lao động.
+ Cách tiến hành:
- Tổ chức h/s thảo luận nhóm 4.
- Cả lớp làm nháp, 2 nhóm làm phiếu khổ to( Bảng phụ).
- Trình bày.
- Lần lượt các đại diện nhóm nêu miệng, 2 nhóm dán phiếu( Gắn bảng).
- GV cùng hs nhận xét, chốt ý đúng.
 Yêu lao động:
 Lười lao động:
- Làm bài và học thuộc bài rồi mới đi chơi
- Không học bài, không làm bài.
- Luôn luôn hoàn thành mọi việc khi bố, mẹ, thầy cô giáo giao cho.
....
- ỷ lại chờ người khác làm cho.
.... 
 3. Hoạt động 3: Đóng vai bài tập 2. 
+ Mục tiêu:	HS biết đóng vai, biết xử lý theo tình huống các vai đóng.	
+ Cách tiến hành:
- Đọc tình huống SGK.
- 2 h/s đọc.
- Yêu cầu thảo luận nhóm 5.
- Các nhóm chọn tình huống, chọn bạn đóng vai và thảo luận theo tình huống đã đóng.
- Yêu cầu trình bày.
- 2 nhóm đóng 2 tình huống, lớp trao đổi theo tình huống.
- Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?
- HS trả lời.
- HS khác đưa ra cách cư xử khác.
- GV nhận xét và chốt cách cư xử đúng, hay.
 4. Hoạt động tiếp nối: 
 - Lao động có ích gì,Vì sao cần yêu lao động?
 - Thực hiện yêu lao động. Chuẩn bị bài tập 3,4,5,6 SGK.
___________________________________ 
	Tiết 5 : Lịch sử:
 $ 16: Cuộc kháng chiến chống quân
 xâm lược Mông Nguyên
I. Mục tiêu:
Học xong bài này, h/s biết:
- Dưới thời Trần, 3 lần quân Mông - Nguyên sang xâm lược nước ta.
- Quân dân nhà Trần: nam, nữ, già trẻ đều đồng lòng đánh giặc bảo vệ Tổ quốc.
- Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước của cha ông nói chung và quân dân nhà Trần nói riêng. 
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Nhà Trần đã có biện pháp gì và thu được kết quả gì trong việc đắp đê?
- 2 h/s trả lời.
- GV nhận xét chung.
B. Bài mới:
1. Hoạt động 1: ý chí quyết tâm đánh giặc của vua tôi nhà Trần.
+ Mục tiêu: HS thấy được ý chí quyết tâm đánh giặc và tinh thần đoàn kết của vua tôi nhà Trần.
+ Cách tiến hành:
- Đọc SGK từ đầu...hai chữ Sát Thát.
- 1 h/s đọc lớp theo dõi.
- Tìm những sự việc cho thấy Vua tôi nhà Trần rất quyết tâm chống giặc?
- HS thảo luận theo bàn, sau đó trình bày trước lớp:
+Trần Thủ Độ khảng khái trả lời:"Đầu thần chưa rơi xuống đất xin bệ hạ đừng lo".
+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng đồng thanh của các bô lão: " Đánh"!
+ Trần Hưng Đạo viết hịch tướng sĩ: : Dẫu cho trăm thân này...cam lòng"
+ Các chiến sĩ tự thích vào tay hai chữ: "Sát Thát"
+ Kết luận: Cả 3 lần xâm lược nước ta, quân Mông Nguyên đều phải đối đầu với ý chí đoàn kết, quyết tâm đánh giặc của Vua tôi nhà Trần.
2. Hoạt động2: Kế sách đánh giặc của vua tôi nhà Trần và kết quả của cuộc kháng chiến.
+ Mục tiêu: HS thấy được kế sách đánh giặc của vua tôi nhà Trần và kết quả của cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên. Tìm hiểu về tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản.
+ Cách tiến hành:
- Tổ chức h/s thảo luận nhóm 4.
- Các nhóm đọc SGK thảo luận theo nhóm, viết phiếu:
+ Nhà Trần đã đối phó với giặc như thế nào khi chúng mạnh và khi chúng yếu?
(Không bắt buộc)
- Khi giặc mạnh vua tôi nhà Trần chủ động rút lui để bảo toàn lực lượng.
- Khi giặc yếu: vua tôi nhà Trần tấn công quyết liệt buộc chúng phải rút khỏi bờ cõi nước ta.
+ Cả ba lần vua tôi nhà Trần đều rút khỏi Thăng long có tác dụng như thế nào?
- Có tác dụng rất lớn, làm cho địch khi vào Thăng Long không thấy 1 bóng người, không 1 chút lương ăn, càng thêm mệt mỏi đói khát. 
Địch hao tổn còn ta bảo toàn lực lượng.
-** Kể về tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản?
- HS kể.
- GV kể tóm tắt lại.
+ Kết luận: 
- Đọc phần ghi nhớ của bài. 
C. Củng cố dặn dò:
- Nhờ đâu vua tôi nhà Trần thắng quân Mông -Nguyên?
- Về nhà học thuộc bài, chuẩn bị bài 15.
_________________________________________________________________ 
Thứ ba ngày 24 tháng 11năm 2008.
	Tiết 1: Toán:
 $77: 	 Thương có chữ số 0
I. Mục tiêu: 
- Giúp h/s biết được cách thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương.
- áp dụng chia được cho số có 2 chữ số thương tìm được có chữ số 0.
II. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Tính: 78 942 : 76; 478 x 63.
- 2 h/s lên bảng làm, lớp làm nháp.
- GV nhận xét chữa bài.
 B. Bài mới:
1. Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị:
1038(54); 30114.
- Tính: 9 450 : 24 = ?
 - 1 h/s lên bảng tính, lớp làm nháp.
+ Đặt tính và tính từ phải sang trái.
 9450 35
 245 270
 00
 0
- Nêu cách thực hiện?
- HS nêu. Hạ 3 lần để chia. 
+ Chú ý: ở lần chia thứ 3 ta có 0 chia 35 được 0; Ta phải viết 0 vào đâu?
- Ta phải viết 0 vào vị trí thứ ba của thương.
2. Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng chục.
 ... 
- Nặn các bộ phận chính, phụ rồi ghép các bộ phận lại cho thành đồ vật hoàn chỉnh.
- GV làm mẫu.
- HS suy nghĩ tìm các bộ phận chính của hình sao cho rõ đặc điểm và sinh động.
- HS theo dõi.
3. Hoạt động 3: Thực hành.
- Tổ chức cho h/s thực hành theo nhóm 4.
- GV gợi ý cho các nhóm.
- HS thực hành làm 1 sản phẩm là con vật hoặc đồ vật.
- Từng nhóm thực hành.
+ Thảo luận tìm hình dáng chung, các bộ phận của sản phẩm.
+ Chọn màu đất cho phù hợp.
+ Làm các bộ phận và chi tiết, ghép dính 
các bộ phận.
4. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- Các nhóm trình bày sản phẩm.
- GV nêu tiêu chí nhận xét.
- GV nhận xét chung, khen các nhóm có sản phẩm đẹp.
- Xếp loại một số bài đẹp.
- HS nhận xét theo tiêu chí: Hình dáng chung. Các bộ phận, chi tiết hợp lí, màu sắc...
- HS nêu ý kiến xếp loại các sản phẩm.
C. Dặn dò:
- Quan sát các đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông.
- Chuẩn bị: vở vẽ, chì, tẩy, com pa, thước, màu, cho bài 17.
	 ____________________________________ 
Tiết 6: Kĩ thuật:
 $ 16: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn ( tiết 2).
I. Mục tiêu:
- Ôn lại cách thực hiện các mũi khâu, thêu đã học.
- HS chọn sản phẩm và vận dụng các các cách khâu, thêu đã học để thực hành.
- Yêu thích sản phẩm.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV chuẩn bị các sản phẩm mẫu của các tiết học trước.
- HS chuẩn bị các vật liệu dụng cụ cho sản phẩm đã chọn.
III. Các hoạt động dạy học :
A. Kiểm tra :
- Kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu, dụng cụ của h/s.
B. Bài mới:
1. Hoạt động 1: HS chọn sản phẩm.
- GV giới thiệu những sản phẩm đã chuẩn bị:
- HS quan sát:
+ Khăn tay.
+ Váy áo cho búp bê, gối...
- Nêu cách làm các sản phẩm trên?
- Lần lượt h/s nêu.
- Gọi h/s nêu sản phẩm mình chọn.
- Lần lượt h/s giới thiệu sản phẩm định làm.
2. Hoạt động 2: Thực hành.
- Tổ chức cho h/s thực hành.
- HS thực hành.
- GV quan sát giúp đỡ h/s còn lúng túng.
- Hướng dẫn lớp nhận xét đánh gia sản phẩm của học sinh đã hoàn thành.
C. Dặn dò:
- Giữ gìn sản phẩm để giờ sau tiếp tục hoàn thành và đánh giá.
- Chuẩn bị bổ sung những vật liệu và dụng cụ cần thiết cho sản phẩm.
- HS hoàn thành sản phẩm và trình bày sản phẩm. 
_________________________________________________________________
Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2008.
 	Tiêt1: Toán:
 $ 80: Chia cho số có 3 chữ số ( Tiếp)
I. Mục tiêu:
- Giúp HS biết thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 3 chữ số.
- Làm các bài tập có liên quan.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp, bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học:
 A. Kiểm tra:
- Gọi h/s làm bài 1 dòng 3.
- 2 h/s lên bảng.
- GV nhận xét cho điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu phép chia:
a) Trường hợp chia hết:
- Làm vào nháp, 1 em lên bảng.
41535 : 195 = ?
- Đặt tính. 
- Tính từ trái sang phải.
41535 195
 253 213
 585
 0
b) Trường hợp chia có dư.
- Làm vào nháp, 1 em lên bảng.
80120 : 245 = ?
- Đặt tính.
- Tính từ trái sang phải.
80120 245
 622 327
 1720
 5
2. Thực hành:
Bài 1: 
- Thực hiện thế nào?
- Nêu yêu cầu bài.
- Làm bài cá nhân.
+ Đặt tính.
62321 307 81350 187
 921 203 655 435
 0 940
 5
+Thực hành tính.
- GV theo dõi gợi ý h/s yếu.
Bài 2: Tìm x.
- Nêu cách tìm số chia?
- Yêu cầu h/s làm bài.
- Chữa bài , ghi điểm.
- HS nhắc lại cách tìm số chia.
- Cả lớp làm vào vở. 
b) 89658: X = 293
 X = 89658 : 293
 X = 306
Bài 3: Giải toán.
- Đọc đề, phân tích và làm bài.
- Bài toán cho biết gì, hỏi gi?
- HS nêu ý kiến.
- Bài toán dạng gì?
- HD h/s làm bài.
- HS làm bài.
Bài giải:
 TB mỗi ngày nhà máy sản xuất là:
 49410 : 305 = 162 (sản phẩm)
 ĐS: 162 sản phẩm.
C. Củng cố dặn dò:
- Nêu cách tìm số chia chưa biết?
- Dặn h/s ôn và làm lại bài.
 _______________________________________
 	 Tiết 2: Tập làm văn: 
 $ 32: Luyện tập miêu tả đồ vật
I. Mục tiêu:
- Dựa vào dàn ý đã lập trong bài TLV tuần 15, h/s viết được một bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ 3 phần : Mở bài, thân bài, kết bài.
- Bài viết trình bày khoa học rõ ràng.
II. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Giới thiệu một trò chơi hoặc lễ hội ở quê em?
- 1 h/s giới thiệu.
- GV nhận xét chung, ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Chuẩn bị bài viết:
Đề bài: Tả một đồ chơi mà em thích.
- HS đọc đề bài.
- Đọc 4 gợi ý trong sgk/ 162.
- 4 h/s đọc.
- Đọc dàn ý của mình tuần trước?
- 2 h/s đọc, lớp đọc thầm lại.
- Chọn mở bài trực tiếp hay gián tiếp?
- 1 số h/s trình bày mở bài trực tiếp, gián tiếp.
- Viết từng đoạn thân bài (mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn)
- HS đọc thầm lại mẫu.
- Lưu ý câu mở đầu đoạn trong mẫu.
- 1, 2 h/s làm mẫu câu mở đầu đoạn bài của mình.
+VD: Búp bê của em trông thật đáng yêu.
- Chọn cách kết bài?
- Một vài h/s nêu cách kết bài mình chọn theo cách mở rộng hay không mở 
3. HS viết bài:
rộng. 
- Yêu cầu h/s viết bài vào vở.
- Viết bài vào vở.
- GV quan sát giúp đỡ h/s còn lúng túng.
C. Củng cố dặn dò:
- GV thu bài, nhận xét tiết học. 
- Dặn h/s chuẩn bị bài sau. 
___________________________________________ 
	Tiết 3: Khoa học: 
 $ 32: Không khí gồm những thành phần nào?
I. Mục tiêu: 
- Sau bài học, h/s biết:
+ Làm thí nghiêm xác định 2 thành phần chính của không khí là khí ô-xi duy trì sự cháy và khí ni-tơ không duy trì sự cháy.
+ Làm thí nghiệm để chứng minh trong không khí cò những thành phần khác.
II. Đồ dùng dạy học:
- Nến, đĩa đèn bằng nhựa, đế bằng nhựa, ống trụ bằng thuỷ tinh, chậu nhựa (TBDH). Nước vôi trong.	
- HS chuẩn bị theo dặn dò tiết trước.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu tính chất của không khí?
- 2 h/s trả lời.
- GV nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Hoạt động1: Xác định thành phần chính của không khí.
+ Mục tiêu: Làm thí nghiệm xác định hai thành phần chính của không khí là khí ô-xi duy trì sự cháy và khí ni-tơ không duy trì sự cháy.
+ Cách tiến hành: 
- Tổ chức h/s làm việc theo nhóm 4.
- Nhóm trưởng báo cáo sự chẩn bị của các nhóm.
- Đọc mục thực hành.
- Cả lớp đọc thầm.
- Tổ chức cho h/s làm thí nghiệm ( GV giúp đỡ h/s làm thí nghiệm.)
- Các nhóm làm thí nghiệm như gợi ý SGK.
- HS giải thích hiện tượng:
- Tại sao khi nến tắt, nước lại dâng vào trong cốc?
+ Phần không khí mất đi chính là chất duy trì sự cháy, đó là ô-xi.
- Sự cháy làm mất đi một phần không khí ở trong cốc và nước tràn vào cốc chiếm chỗ phần không khí bị mất đi.
- Phần không khí còn lại có duy trì sự cháy không ? Vì sao em biết?
- Không vì nến bị tắt.
- GV làm lại thí nghiệm và hỏi h/s:
- Không khí gồm mấy thành phần chính?
- Người ta đã chứng minh được rằng thể tích khí ni-tơ gấp 4 lần thể tích khí ô-xi trong không khí.
+ Kết luận:
- 2 thành phần chính:
+ Thành phần duy trì sự cháy có trong không khí là ô-xi.
+ Thành phần không duy trì sự cháy có trong không khí là khí ni-tơ.
- HS đọc mục bạn cần biết sgk/66 
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu một số thành phần khác của không khí.
+ Mục tiêu: Làm thí nghiệm để chứng minh trong không khí còn có những thành phần khác.
+ Cách tiến hành:
- Tổ chức h/s quan sát lọ nước vôi trong.
- Cả lớp quan sát lọ nước vôi trong.
- Bơm không khí vào lọ nước vôi trong. 
- Nước vôi vẩn đục.
- Giải thích hiện tượng?
- HS trả lời dựa vào mục bạn cần biết (67).
- GV giải thích thêm: Trong không khí còn có hơi nước; ví dụ hôm trời nồm...
- Quan sát hình 4,5 /sgk: Kể tên các thành phần khác có trong không khí?
- Bụi, khí độc, vi khuẩn.
- GV yêu cầu h/s làm thí nghiệm. 
- Khép cửa để 1 lỗ nhỏ cho tia nắng lọt vào, nhìn rõ những hạt bụi.
+ Kết luận: Không khí gồm 2 thành phần chính là ô-xi và ni-tơ. Ngoài ra còn chứa khí các-bô-níc, hơi nước, bụi, vi khuẩn,...
C. Củng cố dặn dò:
- Không hhkí có các thành phần nào? Để không khí sạch ta cần làm gì?
- Học thuộc bài và chuẩn bị bài ôn tập. 
________________________________________ 
	Tiết 4: Thể duc:
 $ 32: Thể dục rèn luyện tư thế và kĩ năng 
 vận động cơ bản Trò chơi: Lò cò tiếp sức 
I. Mục tiêu:
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
- Trò chơi : Nhảy lướt sóng. Biết cách chơi và tham gia chơi nhiệt tình.
II. Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường, vệ sinh, an toàn.
- Phương tiện: 1 còi, phấn kẻ sân, dụng cụ chơi trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp:
Nội Dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức
1. Phần mở đầu:
 6 – 8’
- Lớp trưởng tập trung, báo cáo sĩ số.
 x x x x x x x
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
- Khởi động: Chạy chậm xung quanh sân.
- Trò chơi:Tìm người chỉ huy.
- Khởi động: Xoay các khớp.
 x x x x x x x
 x x x x x x x
GV+CSL
2. Phần cơ bản.
 20 – 22’
a. Bài tập TLTTCB.
- GV điều khiển lớp ôn đi theo vạch kẻ thẳng 2 tay chống hông.
- GV chia tổ tập luyện: Tổ trưởng điều khiển.
- Các tổ thi đua. GV khắc phục cho h/s những nội dung sai.
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng 2 tay dang ngang.
+ GV điều khiển lớp ôn.
+ Tổ trưởng điều khiển lớp ôn.
- GV cùng h/s nhận xét, khen h/s, tổ tập tốt
b. Trò chơi: Nhảy lướt sóng.
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho h/s chơi. GV cho các em thay nhau cầm dây, cho h/s cả
x x x x x
x x x x x
x x x x x
 GV
x x x x x
x x x x x 
x x x x x 
GV
lớp chơi. HS nào vướng từ 3 lần trở lên chạy quanh sân.
- GV cùng h/s nhận xét, phân thắng thua.
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
GV
3. Phần kết thúc:
 4 – 5’ 
- Thả lỏng toàn thân, hát vỗ tay.
- GV cùng h/s hệ thống lại bài. 
- Dặn h/s ôn tập bài thể dục.
x x x x x x x
x x x x x x x
 x x x x x x x
GV
_________________________________________
 	Tiết 5: Hoạt động tập thể:
 Sơ kết tuần 16
I.Mục tiêu:
 - Học sinh biết nhận ra những  ưu điểm, tồn tại về mọi hoạt động trong tuần 16.
 - Biết phát huy những ưu điểm và khắc phục những tồn tại còn mắc phải. 
 - Vui chơi, múa hát tập thể.
II. Các hoạt động:
 1. Sinh hoạt lớp: 
 - Học sinh tự nêu các ưu điểm và nhược điểm tuần học 16. 
 - Nêu ‏‎ý kiến về phương hướng phấn đấu tuần học 17.
 * GV nhận xét rút kinh nghiệm các ưu và nhược điểm của học sinh trong tuần 16.
 * GV bổ sung cho phương hướng tuần 17.
 * Phát động thi đua học tập tốt chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22-12-2009.
 2. Hoạt động tập thể:
 - Tổ chức cho h/s múa hát tập thể các bài hát đã học của dội. 
 - GV theo dõi nhắc nhở các em múa hát tích cực.
_______________________________________________________________