Bài soạn các môn lớp 4 - Tuần 22 năm 2013

LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN 22
**********************
Thứ - ngày
Môn
Tiết
Bài dạy
TL
Hai
28/01/2013
Toán
106
Luyện tập chung .
Tập đọc
43
Sầu riêng .
Mỹ Thuật
22
Vẽ theo mẫu : Vẽ cái ca và quả.
Lịch sử
22
Trường học thời hậu Lê .
SHĐT
22
Chào cờ đầu tuần.
Ba
29/01/2013
Toán
107
So sánh 2 phân số cùng mẫu số .
Chính tả
22
Sầu riêng . ( Nghe viết )
LT&C
43
Chủ ngữ trong câu kể ai thế nào ?
Đạo đức
22
Lịch sự với mọi người . ( Tiết 2 )
Thể dục
43
GV chuyên
Anh văn
43
GV chuyên
Tư
30/01/2013
Toán
108
Luyện tập .
Tập đọc
44
Chợ tết .(GDBVMT)
Địa lý
22
Hoạt động SX của người dân ĐBNB.(GDBVMT)
Kỹ thuật
22
Trồng cây rau, hoa . ( Tiết 1 )
Thể dục
44
GV chuyên
Anh văn
44
GV chuyên
Năm
01/02/2013
Toán
109
So sánh 2 phân số khác mẫu số .
LT&C
44
Mở rộng vốn từ : Cái đẹp .(GDBVMT)
Kể chuyện
22
Con vịt xấu xí .(GDBVMT)
Khoa học
43
Âm thanh trong cuộc sống .(GDBVMT)
Tập làm văn
43
Luyện tập quan sát cây cối .
Sáu
02/02/2013
Toán
110
Luyện tập .
Tập làm văn
44
Luyện tập miêu tả các bộ phận cây cối .
Âm nhạc
22
Ôn tập bài hát "Ban tay mẹ" TĐN số 6 .
Khoa học
44
Âm thanh trong cuộc sống . ( Tiếp theo )
Sinh hoạt lớp
22
Tổng kết hoạt động học tập cuối tuần .
GDNGLL
04
 Yêu trường , yêu lớp
* GDBVMT: Nhơn Mỹ, ngày tháng 01 năm 2013
+ TĐ : Gián tiếp Tổ trưởng
+ KC : Gián tiếp 
 	+ ĐL : Bộ phận 
 	+ KH : Bộ phận 
	+ LT&C : Trực tiếp 
*KNS: ĐĐ, KH 
* SDNLTK&HQ: 
	+ KT : Trịnh Thị Thùy Trang 
* HT<TGĐĐHCM:
Thứ hai, ngày 28 tháng 01 năm 2013.
Toán
Tiết 106:	 LUYỆN TẬP CHUNG.
I. MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức& Kĩ năng: 
	- Giúp HS: Rút gọn được phân số. 
	- Quy đồng mẫu số hai phân số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại
 1. Ổn định :
 2. Kiểm tra bài cũ: Cho HS rút gọn 2 phân số sau: và 
 - Khi rút gọn 2 phân số, ta làm sao ?
 3. Bài mới: Luyện tập
 Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu và gọi 1 HS đọc lại qui tắc rút gọn phân số sau đó cho 
HS làm .
 Bài 2: Yêu cầu HS rút gọn phân số, sau đó tìm phân nào bằng 
- Nhận xét, tuyên dương.
 Bài 3: Yêu cầu HS nêu quy tắc quy đồng mẫu số 2 phân số ?
- Cho HS làm bài vào vở.
- Chấm bài, nhận xét.
- HS làm bài 
- HS trả lời
HS làm bảng con 
 ==; ; ==
HS làm bài nhóm đôi và trình bày: 
 = ; 
-Kết quả: Phân số ; bằng 
- HS nêu.
- HS làm vào vở và sửa bài:
 a); 
 b)
 c)
 4. Củng cố - Dặn dò:
	- Hãy nêu quy tắc: quy đồng mẫu số 2 phân số; rút gọn phân số.
	- Về nhà làm lại các bai trên .
	- Nhận xét tiết học.
Tập đọc 
Tiết 43:	 SẦU RIÊNG.
I. MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức& Kĩ năng: 
	- Đọc rành mạch trôi chảy ,biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài với giọng tả .
	- Hiểu nội dung : Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa quả và nét độc đáo về dáng cây 
( trả lời các câu hỏi trong SGK ) 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh , ảnh về cây , trái sầu riêng .
	- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
	Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại	
	1. Ổn định
	2. Kiểm tra: 
	- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài Bè xuôi sông La và trả lời câu hỏi 1, 2 SGK/ 27
3 Bài mới: Sầu riêng
 a. Luyện đọc:
 -Bài chia làm 3 đoạn:(xem mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn)
 - Cho HS đọc nối tiếp đoạn.
 - Luyện đọc từ ngữ: sầu riêng, quyến rũ, chiều quằn, chiều lượn,
 - Cho HS đọc chú giải.
 - Cho HS đọc theo cặp
 - GV đọc mẫu.
b. Tìm hiểu bài:
+ C1: Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ?
 @ Đoạn 1 nói gì ?
+ C2: Hãy miêu tả những nét đặc sắc của hoa, quả sầu riêng ?
+ Miêu tả những nét đặc sắc của dáng cây sầu riêng ?
+ C3: Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng?
@ Đoạn 2 nói gì ?
c. Luyện đọc diễn cảm
- HD đọc diễn cảm và đọc mẫu
- Cần nhấn giọng ở những từ ngữ: hết sức đặc biệt, thơm đậm, ngào ngạt, kì lạ, thơm mát,.
- Cho HS đọc diễn cảm theo nhóm.
- Cho HS thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét- cho điểm.
4. Củng cố – dặn dò:
- Bài văn miêu tả gì?
- Dặn HS tập đọc lại bài này.
- Nhận xét tiết học.
- 3 HS đọc.
- Nhiều HS đọc.
- HS đọc chú giải + giải nghĩa từ.
- 2 HS cùng bàn đọc.
- 1 HS đọc cả bài.
- Đặc sản của miền Nam
@ Giới thiệu sầu riêng là đặc sản của miền Nam.
+ Hoa: trổ vào cuối năm;thơm ngát như hương cau,hương bưởi;đậu thành từng chùm,những cánh hoa. 
+Quả: lủng lẳng dưới cành.đam mê.
+ Dáng cây: thân khẳêng khiu, cao vút,.. héo.
+ Sầu riêng là loại trái quý hiếm cảu miền Nam./ Hương vị quyến rũ đến kì lạ./ Đứng ngắm cây sầu riêng kì lạ.
@ Miêu tả dáng cây, hoa, quả sầu riêng.
- 3 HS đọc.
- HS đọc diễn cảm theo nhóm 4.
- Đại diện nhóm thi đọc.
- Lớp nhận xét.
- Vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng.
Lịch sử 
Tiết 22 	 TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ .
I. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức& Kĩ năng: 
	- Biết được sự phát triển của giáo dục thời hậu Lê (những sự kiện cụ thể về tổ chức giáo dục ,chính sách khuyến học ):
	+ Đến thời Hậu Lê giáo dục có qui củ chặt chẽ : ở kinh đô có Quốc Tự Giám ,ở địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư ;ba năm có một kỳ thi Hương vá thi Hội ; nội dung học tập là nho Giáo ,
	+ Chính sách khuyến khích học tập : đặt ra lễ xướng danh ,lễ vinh qui ,khắc tên tuổi người đổ cao vào bia dựng ở Văn miếu .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập, tranh minh họa.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Ổn định
 2. Kiểm tra bài cũ: Bộ luật Hồng Đức có những nội dung cơ bản nào ?
 3. Bài mới: Trường học thời Hậu Lê.
Hoạt động 1:
Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê
- Yêu cầu HS thảo luận:
+ Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức như thế nào ?
+ Trường học thời Hậu Lê dạy những điều gì ?
+ Chế độ thi cử thời Hậu Lê thế nào ?
GV kết luận: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập là Nho giáo.
- HS thảo luận nhóm và trả lời:
. lập Văn Miếu, xây dựng lại và mở rộng Thái học viện, thu nhận cả con em thường dân vào trường Quốc Tử Giám.
- Nho giáo, lịch sử các vương triều phương Bắc.
- 3 năm có 1 kì thi Hương và thi Hội, có kì thi kiểm tra trình độ của quan lại
Hoạt động 2:
Những biện pháp khuyến khích học tập 
của nhà Hậu Lê
- Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập ?
- Cho HS đọc ghi nhớ SGK/50.
4. Củng cố – dặn dò:
+ Qua bài học lịch sử này, em có suy nghĩ về giáo dục thời Hậu Lê?
- Dặn HS học thuộc bài.
- Nhận xét tiết học.
. Tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ về làng, khắc vào bia đá tên người đỗ cao rồi cho đặt ở Văn Miếu.
- vài HS đọc.
+ Giáo dục thời Hậu Lê đã có nền nếp và quy củ.
Thứ ba, ngày 29 tháng 01 năm 2013
Toán 
Tiết 107:	SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ.
I . MỤC TIÊU: 
1 - Kiến thức& Kĩ năng: 
	+ Giúp HS: 
	- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số.
	- Nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1. 
2 - Giáo dục: 
 - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập. Bảng lớp vẽ sẵn hình như SGK. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
	Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
 - Cho HS sửa lại bài tập 1; 3 S/118
3.Bài mới: So sánh hai phân số cùng mẫu số
- GV chỉ vào hình vẽ trên bảng:
 | | | | | |
 A C D B
+ Đoạn thẳng AB chia thành mấy phần ?
+ Đoạn thẳng AC bằng mấy phần AB ?
+ Đoạn AD bằng mấy phần đoạn AB ?
+ Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC và AD như thế nào ?
- Như vậy: ta nói 
+ Muốn so sánh 2 phân số có cùng mẫu số ta làm thế nào ?
* Thực hành:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu .
- Yêu cầu HS so sánh hai phân số. 
- Nhận xét - sửa bài.
Bài 2: Gọi HS đọc phàn 2a S/ 119
Bài 2b cho HS làm vở.
- Nhận xét, cho điểm.
4. Củng cố – dặn dò:
- Nêu quy tắc so sánh hai phân số ?
- Dặn HS làm thêm VBT toán.
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS làm trên bảng lớp..
- HS quan sát
+ 5 phần bằng nhau
+ AC = AB
+ AD = AB
. AD > AC hay AC < AD
- HS lặp lại.
- HS đọc ghi nhớ.
- HS đọc.
- Từng HS trả lời: 
a) < 
b)
c)
d)
- HS đọc.
a) HS nhận xét.
b) HS làm vở và sửa bài:
 1
- 3 HS thi đua làm bài so sánh các phân số sau:
; ; ; 
- 5 HS đọc
Chính tả
Tiết 22:	 SẦU RIÊNG.
I. MỤC TIÊU :
1- Kiến thức& Kĩ năng: 
	- HS nghe viết đúng chính tả, trình bày đoạn văn bài “ Sầu riêng ”.
	- Làm đúng bài tập 3 ( kết hợp đọc với bài văn khi đã hoàn chỉnh )
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- Bảng phụ viết 4 câu thơ bài tập 2b. Phiếu học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định
 2. Kiểm tra:
- Cho HS viết lại từ khó đã học: rặng núi, gió, dẻo dai,...
 3. Bài mới: Sầu riêng.
- GV gọi HS đọc đoạn cần viết.
- HD viết 1 số từ ngữ dễ viết sai: trổ, toả, cánh sen ,..
- GV đọc cho HS viết
- GV đọc lại cho HS soát bài.
- Chấm bài – nhận xét.
Bài tập 2b. Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS điền ut/ uc vào chỗ chấm
- GV nhận xét, cho điểm thi đua.
4. Củng cố- dặn dò:
- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã luyện.
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS viết trên bảng lớp.
- 1 HS đọc lại.
- HS phân tích - viết bảng con.
- HS viết chính tả vào vở.
- HS sốt bài lại.
- HS đổi chéo vở bắt lỗi.
- 1 HS đọc.
- HS thi đua làm điền:
 lá trúc; bút nghiêng; bút chao
Luyện từ và câu
Tiết 43:	CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?
I. MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức& Kĩ năng: 
 -Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ? ( ND ghi nhớ )
 - Nhận biết được câu kể Ai thế nào BT1. Viết được 1 đoạn văn tả một loại trái cây có dùng 1 số câu kể Ai thế nào ?.( khoảng 5 câu ) BT2 
	* HS khá giỏi viết được một đoạn văn có 2,3, câu theo mẫu Ai thế nào ? BT1 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: .
	- Bảng phụ viết 4 câu kể Ai thế nào ? ( 1, 2, 4, 5 ) trong đoạn văn phần nhận xét.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Ổn định
 2. Kiểm tra bài cũ:
	 - Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ? biểu thị nội dung gì ?. Hãy đặt 1 câu kể Ai thế nào ? và xác định vị ngữ.
 3. Bài mới: Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ?.
a. Nhận xét:
Bài 1: Gọi HS đọc nội dung BT
- Yêu cầu HS thảo luận:
+ Tìm các câu kể Ai thế nào ? và xác định chủ ngữ.
- GV chốt lại.
Bài 2:Gọi HS đọc nội dung bài tập.
 -GV kết luận.
Bài tập 3: Gọi HS đọc đề.
+ Chủ ngữ trong các câu trên biểu thị nội dung gì ? 
+ Chủ ngữ nào là 1 từ, chủ ngữ nào là 1 ngữ ?
b. Luyện tập:
 Bài 1: Gọi HS đọc đề.
 - Yêu cầu HS tìm câu kể Ai thế nào ? và xác định chủ ngữ trong câu vừa tìm.
 - Nhận xét - sửa bài.
Bài 2: Gọi HS đọc đề.
- Yêu cầu HS viết khoảng 5 câu ... i trí ;dùng để báo hiệu (còi tàu,xe ,trống trường )
	* GDHS BVMT ở hoạt động 2.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị theo nhóm: 5 chai giống nhau.
	- Tranh ảnh về vai trò của âm thanh trong cuộc sống; 1 số đĩa, băng cát-xét
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
	1. Ổn định
	2. Kiểm tra:
	- Âm thanh truyền qua những chất nào ?
	3. Bài mới: Âm thanh trong cuộc sống
Hoạt động 1
Tìm hiểu lợi ích của âm thanh trong đời sống.
- Cho HS thảo luận:
Quan sát các hình trang 86 SGK, ghi lại lợi ích của âm thanh.
- Cho HS trình bày.
+ Âm thanh cần thiết cho cuộc sống của chúng ta như thế nào ?
Em hãy nêu biết tác dụng của âm thanh báo hiệu 
- HS thảo luận nhóm 4 và ghi kết quả ( hoặc dán tranh ) vào phiếu.
- Đại diện nhóm trình bày.
+ Nhờ có âm thanh, chúng ta có thể học tập, nói chuyện với nhau, thưởng thức âm nhạc, báo hiệu,...
- giúp 
Hoạt động 2:
Tìm hiểu ích lợi của việc ghi lại được âm thanh.
- Các em thích nghe bài hát nào ? Do ai trình bày ?
- Cho HS nghe băng, đĩa.
+ Thảo luận nhóm: Nêu các ích lợi của việc ghi lại âm thanh.
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét.
- Bàn tay mẹ; Chúc mừng;....
- HS nghe.
- HS thảo luận nhóm 4.
- Đại diện nhóm trình bày.
Hoạt động 4:
Trò chơi làm nhạc cụ.
- Cho HS làm nhạc cụ: Đổ nước vào chai từ vơi đến gần đầy. Yêu cầu HS so sánh âm do các chai phát ra khi gõ.
- Nhận xét - cho điểm.
 4. Củng cố - dặn dò:
 - Âm thanh cần thiết cho cuộc sống của chúng ta như thế nào ?
- Dặn HS xem lại bài - tập thực hành.
- Nhận xét tiết học.
- Từng nhóm HS biểu diễn.
+ Trả lời: Khi gõ, chai rung động phát ra âm thanh. Chai nhiều nước khối lượng lớn hơn phát ra âm trầm hơn.
- HS trả lời
 Tập làm văn
Tiết 43:	 LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI.
I. MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức& Kĩ năng: 
	- Biết quan sát cây cối,theo trình tự hợp lý , kết hợp các giác quan. Khi quan sát ,bước đầu Nhận ra được sự giống nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả 1 cái cây.BT1.
	- Ghi lại được các ý quan sát về một cây em thích theo một trình tự nhất định BT2.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh 1 số loài cây; Phiếu học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
	Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại	
1. Ổn định.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc lại dàn ý tả 1 cây ăn quả.
3. Bài mới: Luyện tập quan sát cây cối
-Bài 1: Gọi HS đọc nội dung bài tập.
- Yêu cầu HS thảo luận và ghi kết quả câu a, b vào phiếu học tập; các câu còn lại trình bày miệng.
- GV nhận xét - chốt lại:
a)Trình tự quan sát.
- HS đọc.
- HS đọc.
- HS thảo luận nhóm và trình bày:
Bài văn
Quan sát từng bộ phận
Quan sát từng thời kì phát triển
Sầu riêng
+
Bãi ngô
+
Cây gạo
+
( Từng thời kì phát triển bông gạo )
b. Các giác quan Chi tiết được quan sát
- Thị giác ( mắt )	. cây, lá, búp, hoa, bắp ngô, bướm trắng, bướm 	 . vàng ( Bãi ngô )
	. cây, cành, hoa, quả gạo, chim chóc (cây gạo)
	. hoa, trái, dáng, thân, cành, lá ( Sầu riêng ).
- Khứu giác	( mũi ) 	- hương thơm của sầu riêng.
- Vị giác ( lưỡi )	- vị ngọt của trái sầu riêng.
- Thính giác ( tai )	- tiếng chim hót ( Cây gạo ); tiếng tu hú ( Bãi ngô )
. Câu c, d, e xem SGK/ 73
 Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Cho HS quan sát tranh, ảnh 1 số cây.
- Yêu cầu HS dựa vào những gì đã quan sát được ( kết hợp tranh ), ghi lại kết quả quan sát trên giấy.
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét - cho điểm.
 4. Củng cố - dặn dò:
 - Yêu cầu HS về nhà hồn chỉnh kết quả quan sát cây ăn quả, viết vào vở.
- Nhận xét tiết học.
- HS đọc.
- HS quan sát.
- HS làm bài cá nhân.
- Từng HS trình bày kết quả.
Thứ sáu, ngày 02 tháng 02 năm 2013
Toán
Tiết 110:	 LUYỆN TẬP.	
I. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức& Kĩ năng: 
	- Biết so sánh hai phân số .
2 - Giáo dục: 
 - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK; Phiếu học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
	Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại
 1. Ổn định.
 2. Kiểm tra bài cũ:
- Múôn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm sao ? Cho ví dụ.
3. Bài mới: Luyện tập
Bài 1: Yêu cầu làm gì ?
- Gọi HS lên bảng làm bài
- Nhận xét - sửa bài.
-Bài 2: Bài tập yêu cầu làm gì ?
GV: cách 1: Quy đồng mẫu số 2 phân số.
 . cách 2: làm như sau:
-a)Ta có: > 1 ( vì tử số lớn hơn mẫu số ).
 < 1 ( vì tử số bé hơn mẫu số ).
Từ > 1 và 1 > ta có: > 
- Chấm bài - nhận xét.
Bài 3: Dựa vào ví dụ câu a. Hãy so sánh
2 phân số có cùng tử số ở ( câu b )
- Nhận xét - sửa bài.
4. Củng cố - dặn dò:
- GV phát cho mỗi nhóm 1 bộ số yêu cầu các nhóm lên bảng gắn các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ( bài tập 4 ).
- Dặn HS làm thêm VBT tốn.
- Nhận xét tiết học.
- 2HS trả lời
- So sánh hai phân số.
- 2 HS lên bảng, cả lớp làm vở (1a,b)
b) = = ; giữ nguyên.
_ < do đó: < ;
a)5/8<7/8
Tương tự: 
- So sánh phân số bàng hai cách.
- HS quan sát, theo dõi.
- HS làm bài 2 b, vào vở ( như hướng dẫn của GV ).
- HS làm bài theo cặp và trình bày
b) > ; > 
- Đại diện 5 tổ thi đua.
. Đáp án: < < 
Tập làm văn
Tiết 44: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI.
I. MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức& Kĩ năng: 
	- Nhận biết được 1 số 
	- Điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ( lá, thân, gốc cây ) ở một số đoạn văn mẫu.
	- Viết được 1 đoạn văn ngắn miêu tả lá ( hoặc thân, gốc ) 1 cây em thích BT2
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập; Bảng phụ viết lời giải BT 1.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
	Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại	
 1. Ổn định.
 2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc kết quả quan sát 1 cây em thích trong khu vực trừơng em hoặc nơi em ở - ( bài tập 2 ).
 3. Bài mới: Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối.
Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu và 2 đoạn văn: Lá bàng, Cây sồi già.
- Cho HS thảo luận yêu cầu bài tập 1.
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét - chốt lại:
- 2 HS đọc.
- 2 HS đọc.
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày:
a. Đoạn tả lá bàng ( Đoàn Giỏi ): Tả rất sinh động sự thay đổi màu sắc của lá bàng theo thời gian 4 mùa xuân, hạ, thu, đông.
b. Đoạn tả cây sồi ( Lép Tôn-xtôi ): Tả sự thay đổi của cây sồi già từ mùa đông sang mùa xuân.............xem SGK/ 77.
Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS chọn 1 cây để viết một đoạn văn tả thân, hoặc lá, gốc cây.
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét - cho điểm.
- HS đọc.
- HS viết đoạn văn vào vở.
-Từng HS đọc bài viết của mình.
 4. Củng cố - dặn dò:
	- Về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả 1 bộ phận của cây.
	- Dặn HS đọc 2 đoạn văn: Bàng thay lá; Cây tre ( ở nhà ).
	- Nhận xét tiết học.
Khoa học 
Tiết 44:	 ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (tt).
I. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng: 
 	 - Nhận biết được một số loại tiếng ồn.
 	- Nêu được một số tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống.
	- Có ý thức và thực hiện được một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh.
	* GDHS BVMT ở hoạt động 2 và 3.
	* KNS:
 	 - Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin về nguyên nhân ,giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
	- Tranh ảnh về các loại tiếng ồn và việc phòng chống.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 	 1. Ổn định.
 	2. Kiểm tra bài cũ:
 	 - Âm thanh cần thiết cho cuộc sống của chúng ta như thế nào ?
 	 3. Bài mới: Âm thanh trong cuộc sống ( tiếp theo )
Hoạt động 1:
Tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống
- Yêu cầu HS thảo luận:
+ Quan sát các hình trang 88 -89 SGK và nêu tiếng ồn có thể phát ra từ đâu ?
- Tiếng ồn có tác hại gì ?
- Cần có những biện pháp nào đề chống tiếng ồn ?
- GV kết luận :
 GD HS có ý thức phòng chống tiếng ồn như đùa giỡn ,la hét .mở nhạc nghe vừa phải 
+ Tiếng ồn phát ra từ: xe ôtô, xe gắn máy, đài phát thanh,...; 
. Tiếng chó sủa, tiếng máy của thợ khoan bê tông 
- Gây chối tay ,nhức đầu .mất ngủ 
-Quy định chung về không gây tiếng ồn ,sử dụng các vật ngăn cách ..
Hoạt động 2
Thực hiện những qui định không gây tiếng ồn nơi công cộng 
- Em hãy nêu các việc nên làm ở nơi công cộng ?
- Cho HS đọc mục bạn cần biết 
- Vào công voên ,rạp hát ,nên đi nhẹ ,nói khẻ 
- Xe tham gia giao thông không mở còi hú ,nẹt máy .
- Nhà máy xay lúa nên đậu xay xa trường học 
- Xe vào các cơ quan công sở ,trường học phải đậu vào bến đổ và tắt máy .
- GDHS giữ trật tự ,đi nhẹ nhàng không đùa giỡn trong lớp và khi đi về đường hoặc nơi công công.
 Hoạt động 3:
Phòng chống tiếng ồn trong cuộc sống 
- Khi nghe tiếng ồn quá lớn hay tiếng sấm ta phải làm sao ?
GV kết luận :
- Bịt tay khi nghe âm thanh quá to ,đóng cửa để ngăn cách tiếng ồn 
* GD học sinh không chơi trò chơi ,hay la hét quá lớn gần tai làm ảnh hưởng tới thính giác 
4. Củng cố - dặn dò:
 - Nêu tác hại của tiếng ồn và phòng chống tiếng ồn ?
- Dặn HS xem lại bài.
- Nhận xét tiết học
Sinh hoạt
TUẦN 22
I . MỤC TIÊU : 
- Rút kinh nghiệm công tác tuần qua . Nắm kế hoạch công tác tuần tới .
- Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động .
- Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể .
II. CHUẨN BỊ :
- Kế hoạch tuần 23 .
- Báo cáo tuần 22.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Báo cáo công tác tuần qua : (10’) 
- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động của tổ mình trong tuần qua .
- Lớp trưởng tổng kết chung .
- GV chủ nhiệm có ý kiến .
 3. Triển khai công tác tuần tới : (20’) 
- Nuôi heo đất lập quỹ Chi Đội .
 5. Tổng kết : (1’)
- Hát kết thúc .
- Chuẩn bị : Tuần 23 .
- Nhận xét tiết .
GDNGLL
 Tiết 4 : Yêu trường , yêu lớp
I – MỤC TIÊU :
* Giúp HS hiểu 
Yêu trường, yêu lớp vừa là trách nhiệm, nghĩa vụ của mỗi người HS 
GDHS ngày càng có ý thức chăm sóc, bảo vệ và gắn bó với trường lớp hơn .
II- CHUẨN BỊ : Các bài hát có nội dung về yêu trường, yêu lớp như: Em yêu trường em, lớp chúng ta đoàn kết .
III- CÁCH TIẾN HÀNH : 
 	 - GV yêu cầu cả lớp hát lần lượt các bài hát về yêu trường, yêu lớp 
 	- GV cho HS nêu ý nghĩa của từng bài hát. GV nêu tóm tắt nội dung, ý nghĩa của từng bài hát về trường lớp mà các em vừa hát . 
 	- GV mời lần lượt hs nêu cảm nghĩ của mình về ngôi trường của mình, lớp mình .
 	 - HS nêu những việc mình đã làm và nên làm để thể hiện yêu trường, yêu lớp 
 - GV cho thi vẽ tranh về trường hoặc lớp của mình theo 4 nhóm sau đó các nhóm giới thiệu, HS và GV theo dõi nhận xét đánh giá tuyên dương những nhóm vẽ đẹp có cảm xúc . 
 	- Cuối tiết học, GV nhận xét, dặn dò .