Bài soạn các môn lớp 4 - Tuần thứ 24 năm 2012

Tuần 24 : Thứ hai, ngày 20 tháng 02 năm 2012.
Đạo đức 
TIẾT 24: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( TIẾT 2 ).
I. MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng .
- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng .
- Có ý thứcø bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương .
* HS khá, giỏi : Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng .
* Kĩ năng sống : - Xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng.
	 - Thu nhập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương.
2 - Giáo dục: 
- Có ý thức bảo vệ của công .
- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ và giữ gìnä của công
II. CHUẨN BỊ :
	- SGK .
	- Phiếu điều tra theo BT4 .
	- Mỗi HS có 3 tấm bìa : xanh , đỏ , trắng .
III. LÊN LỚP:
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Giữ gìn các công trình công cộng 
- Vì sao cần giữ gìn các công trình công cộng ? 
- Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ? 
 3. Bài mới : (27’) Thực hành: Giữ gìn các công trình công cộng .
 a) Giới thiệu bài : 
 b) Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra
GV rút ra kết luận về việc thực hiện giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương .
-Giáo dục bảo vệ các công trình công cộng ở địa phương và có ý thức bảo vệ
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ( bài tập 3 SGK )
+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành .
- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối .
- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự .
=> Kết luận : 
+ Các ý kiến (a) là đúng .
+ Các ý kiến (b) , (c) là sai .
Hoạt động nhóm .
- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương. 
-Cả lớp thảo luận về các báo cáo, như 
+ Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân. 
+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng của địa phương sao cho thích hợp.
Hoạt động lớp .
- HS biểu lộ theo cách đã quy ước .
- Giải thích lí do . 
- Thảo luận chung cả lớp . 
 4. Củng cố : (3’)
	- Đọc ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ và giữ gìn các công trình công cộng .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK 
- Chuẩn bị : Ôn lại các bài 9, 10, 11
Toán
TIẾT 116: 	 LUYỆN TẬP. 
I - MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Thực hiện phép cộng phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên .
2 - Giáo dục: 
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II.CHUẨN BỊ :
	- Phấn màu .	
III. LÊN LỚP:
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) 
	- HS làm lại bài tập 2/127
- Nhận xét phần sửa bài.
 3. Bài mới : (27’) Luyện tập 
 a) Giới thiệu bài 
 b) Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng cộng hai phân số. 
GV ghi bảng: 
Cho 2 HS lên bảng tính và nêu lại cách cộng hai phân số cùng mẫu số, cộng hai phân số khác mẫu số. 
Hoạt động 2: Thực hành 
Bài 1: rèn kĩ năng Cộng phân số, 
 GV kiểm tra kết quả. 
Bài 3: HS rút gọn phân số rồi tính .
 GV chốt lại lời giải đúng
Hoạt động lớp .
-2 HS lên bảng tính và nêu lại cách cộng hai phân số cùng mẫu số, cộng hai phân số khác mẫu số. 
- Lớp làm nháp và nhận xét. 
Hoạt động lớp .
*HS làm bài và chữa bài. 
*HS làm bài và chữa bài.
 4. Củng cố : (3’)
	- Các nhóm cử đại diện thi đua Cộng phân số, các phân số ở bảng 
	- Nêu lại cách rút gọn , quy đồng mẫu số các phân số .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học
Chuẩn bị:Phép trừ phân số .
Tập đọc 
Tiết 47:	 VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TỒN.
I- MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui .
- Hiểu ND : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an tồn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an tồn , đặc biệt là an tồn giao thông ( trả lời được các CH trong SGK )
* Kĩ năng sống: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá thân .
	 - Tư duy sáng tạo; đảm nhận trách nhiệm .
2 - Giáo dục: 
- Bồi dưỡng nhận thức đúng về an tồn giao thông của HS.
II.CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Các tranh , ảnh về an tồn giao thông. 
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III- LÊN LỚP:
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Khúc hát ru những em bé lớn lên trên lưng mẹ.
- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi.
3. Bài mới : (27’)
 a) Giới thiệu bài :
 b) Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
– Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc
- Luyện đọc từ khó : UNICEF ( là tên viết tắt của Tổ chức Thiếu niên, nhi đồng của Liên hợp quốc )
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. 
- Đọc mẫu tồn bộ bản tin. 
– Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
+ 4 dòng đầu bài đọc là 4 dòng tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bản tin. Vì vậy , sau khi đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc vào bản tin.
- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? 
- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào ?
- Điều gì cho thấy thiếu nhi có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ?
- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao óc thẩm mĩ của các em ?
-Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì?
– Hoạt động 4 : Hướng dẫn đọc đúng bản tin
- GV đọc mẫu bản tin với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh. Chú ý ngắt` giọng, nhấn giọng đoạn tin : “” Được phát động từ . . . Kiên Giang . . . “ 
Hoạt động lớp .
- HS khá giỏi đọc tồn bài .
- 3 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. 
- 1,2 HS đọc cả bài . 
- HS đọc thầm phần chú giải từ mới. 
Hoạt động lớp , cá nhân .
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . 
- Em muốn sống an tồn .
- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ chức. 
- Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an tồn, đặc biệt là an tồn giao thông rất phong phú : Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ an tồn, Trẻ em không được đi xe đạp trên đường, Chở ba người là không được. . . 
- Phòng tranh trưng bày có màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc. Các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ. 
-Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người học.
Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin. 
Hoạt động nhóm .
- HS luyện đọc .
- Đại diện nhóm thi đọc.
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại ý nghĩa của bài . 
- Giáo dục HS nhận thức đúng về an tồn giao thông.
 5. Dặn dò : (1’)
	- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. 
- Luyện đọc bản tin.
- Chuẩn bị :Đồn thuyền đánh cá.
Lịch sử 
Tiết 24: 	 ÔN TẬP.
I MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Biết thống kê sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử nước ta từ : buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( thế kỉ XV ) ( tên sự kiện, thời gian xảy ra sự kiện ) .
* Ví dụ : Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước ; năm 981, cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất,.
- Kể lại một trong những sự kiện lịch sử từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( thế kỉ XV ) .
2 - Giáo dục: 
- Ham thích tìm hiểu môn Lịch sử .
II.CHUẨN BỊ:
- Bảng thời gian
- Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19
III. LÊN LỚP:
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Văn học và khoa học thời Hậu Lê .
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : (27’) Ôn Tập
 a) Giới thiệu bài : 
 b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động1: 
GV gắn lên bảng bảng thời gian và yêu cầu HS ghi nội dung từng giai đoạn tương ứng với thời gian
GV nhận xét.
Hoạt động 2: 
GV yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bị 2 nội dung (mục 2 và mục 3, SGK)
GV nhận xét
Hoạt động 3: 
GV yêu cầu HS chuẩn bị mục 4, SGK
GV nhận xét.
Hoạt động lớp.
HS lên bảng ghi nội dung
HS nhận xét
Thảo luận nhóm.
Các nhóm thảo luận
Đại diện nhóm báo cáo
HS nhận xét
Hoạt động cá nhân.
HS làm việc cá nhân
HS báo cáo kết quả làm việc trước lớp
HS nhận xét
 4. Củng cố : (3’)
-Trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình.
	- Giáo dục HS tự hào về lịch sử nước nhà .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Học ôn lại các tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn
Thứ ba , ngày 21 tháng 02 năm 2012.
Toán
TIẾT 117 : 	 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ .
I - MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức & Kĩ năng:
- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số .
2 - Giáo dục: 
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. CHUẨN BỊ :
	- Sử dụng hình vẽ SGK .
III. LÊN LỚP:
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Luyện tập .
	- Làm lại bài tập 2/128 .Nêu tính chất kết hợp của phép cộng phân số. Nhận xét
 3. Bài mới : (27’) Phép trừ phân số. 
 a) Giới thiệu bài :
 b) Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động 1: Thực hành trên giấy 
GV cho HS lấy hai băng giấy đã chuẩn bị sẵn, dùng thước chia mỗi băng thành 6 phần bằng nhau. Lấy một băng, cắt lấy 5 phần. Còn bao nhiêu phần của băng giấy. 
Cho HS cắt lấygiấy, đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên. Còn lại bao nhiêu phần băng giấy? 
Hoạt động 2: Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số. 
Ghi bảng:. Hãy thực hiện phép trừ để được kết quả. 
Hoạt động 3: Thực hành. 
Bài 1: Rèn kĩ năng cơ bản.
Bài 2 ( a, b ): GV ghi bảng và hỏi:
Có thể đưa hai phân số trên về hai phân số có cùng mẫu số bằng cách nào? 
-GV chốt lại lời giải đúng
Hoạt động lớp.
- HS lấy hai băng giấy đã chuẩn bị sẵn
* Còn 1 phần của băng giấy.
* Còn lại băng giấy. 
Hoạt động lớp.
HS trả lời. 
Tính:
=
-HS Nhận xét: Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số, ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số. 
Hoạt động lớp .
- HS nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số.
HS làm bài vào vở.
- HS lên bảng làm bài. 
* Có thể rút gọn trước khi trừ. 
HS làm bài và chữa bài.
 4. Củng cố : (3’)
	- Chấm bài , nhận xét .
	- Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện phép trừ các phân số ở bảng .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Làm lại bài tập 2/129 .
Chính tả ( Nghe - viết )
TIẾT 24:	 HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN.
I - MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Nghe và viết đúng chính tả ; trình bày đúng b ... hép 2 bộ phận câu ( BT1, BT2, mục III ) ; biết đặt 2, 3 câu kể Ai là gì ? dựa theo 2, 3 từ ngữ cho trước ( BT3, mục III ) .
2 - Giáo dục: 
- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng dấu câu tiếng Việt .
* GDBVMT : Thông qua bài học giáo dục các em biết bảo vệ môi trương . 
II - CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ.
- Bìa ghi các từ ngữ ở bài tập 2.
III - LÊN LỚP:
 1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Câu kể “Ai là gì”. 
- HS đọc thầm giới thiệu các thành viên có trong ảnh gia đình có dùng kiểu Câu kể “Ai là gì”. 
- GV nhận xét.
 3. Bài mới : (27’)
 a) Giới thiệu bài : 
 b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động 1 : Phần nhận xét
- Yêu cầu 1: Tìm câu kể kiểu “Ai, là gì?” trong đoạn văn. 
+ Đoạn văn này có mấy câu?
+ Câu nào có dạng Ai là gì?
- Lưu ý: Câu “Em là con nhà ai thế này? à là câu hỏi, không phải câu kể.
b) Yêu cầu 2: Xác định vị ngữ trong câu trên.
GV hỏi
+ Bộ phận nào trả lời câu hỏi là gì?
+ Bộ phận đó gọi là gì?
c) Yêu cầu 3: Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ trong câu Ai – là gì?
Hoạt động 2 : Ghi nhớ.
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ 
Hoạt động 3: Luyện tập
Bài tập 1:
- GV nhắc nhở: Tìm câu kiểu “Ai – là gì” trong những câu thơ sau đó xác định vị ngữ.
Lưu ý: Từ “là” không thuộc vị ngữ chỉ là từ để nối CN với VN.
* GDBVMT : Giáo dục các em nói về cảnh đẹp quê hương. (BT1b )
Bài tập 2:
Gợi ý: Nối cột A và B sau cho được những kiểu Ai là gì thích hợp về nội dung.
-GV chốt lại lời giải đúng
 Bài tập 3
- Gợi ý: Tìm chủ ngữ làm vị ngữ thích hợp với bộ phận vị ngữ cho sẵn.
- HS làm việc cá nhân.
- GV nhận xét.
-GV chốt lại lời giải đúng
Hoạt động lớp , cá nhân .
- HS đọc đoạn văn. 
- Thảo luận nhóm đôi để trả lời 2 câu hỏi trên.
* 4 câu.
* Câu: Em là cháu bác Tự. 
-HS Thảo luận nhóm đôi.
+ Bộ phận:là cháu bác Tự
+ Bộ phận đó gọi là Vị ngữ.
- Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành.
Hoạt động lớp .
- 2 HS đọc.
Hoạt động nhóm, cá nhân .
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- Cả lớp đọc thầm.
- HS trao đổi nhóm.
 HS phát biểu.
* Người / là Cha, là Bác, là Anh. 
 VN 
* Quê hương / là chùm khế ngọt.
 VN
* Quê hương / là đường đi học.
 VN
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm việc cá nhân.
- Nối bằng viết chì vào SGK.
- HS lên bảng dùng các bìa ghi từ ngữ ghép lại thành câu.
* Sư tử là chúa sơn lâm.
* Gà trống là sứ giả của bình minh.
* Đại bàng là dũng sĩ của rừng xanh.
* Chim công là nghệ sĩ múa tài ba.
- Cả lớp nhận xét.
- HS đọc yêu cầu.
- HS viết vào vở nháp.
- HS nêu câu đã làm.
- Cả lớp nhận xét.
 4. Củng cố : (3’)
	- Chấm bài , nhận xét .
	- Giáo dục HS nắm được VN trong câu kể kiểu Ai là gì?
Các từ làm vị ngữ trong kiểu câu này.
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học . Biểu dương những nhóm , cá nhân làm việc tốt .
	- Yêu cầu HS ghi nhớ những VN của câu kể Ai là gì ? trong câu văn, đoạn thơ ; đặt được câu kể Ai là gì ? từ những VN vừa được cung cấp .
- Chuẩn bị bài: chủ ngữ trong câu kể ai là gì ?
Khoa học 
TIẾT 48:	 ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG. (TT) 
I - MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Nêu được vai trò của ánh sáng :
- Đối với đời sống con người : có thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe . 
- Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù . 
2 - Giáo dục: 
- Yêu thích tìm hiểu khoa học .
II - CHUẨN BỊ:
-Hình trang 96,97 SGK.
-Một khăn tay sạch có thể bịt mắt.
-Tấm bìa có kích thước bằng 1/2 hoặc 1/3 khổ A 4.
-Phiếu học tập.
III - LÊN LỚP:
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Ánh sáng cần cho sự sống.
	-Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật.
-Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng kiến thức đó trong trồng trọt. 
 3. Bài mới : (27’)
 a) Giới thiệu bài : 
 b) Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động 1:Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống con người 
-Yêu cầu hs tìm VD về vai tò của ánh sáng đối với đời sống con người?
-Em hãy chia vai trò của ánh sáng đối với con người thành 2 loại: Vai trò đối với với việc nhìn thấy và đối với sức khoẻ con người.
Giảng: Aùnh sáng mặt trời chiếu xuống trái đất bao gồm nhiều loại tia khác nhau. Trong đó có một loại tia có thể giúp cơ thể tổng hợp vi-ta-min D giúp cho răng và xương cứng hơn, trẻ em tránh được bệnh còi xương. Tuy nhiên cơ thể chỉ cần một lượng rất nhỏ tia này. Tia này sẽ trở nên nguy hiểm nếu ta ở ngồi nắng quá lâu.
Kết luận:
Như mục “Bạn cần biết”
Hoạt động 2:Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật 
-Chia nhóm và phát phiếu thảo luận:
1.Kể tên một số động vật mà em biết. Những con vật đó cần ánh sáng để làm gì?
2.Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm, một số động vật kiếm ăn vào ban ngày.
3.Bạn có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các động vật đó?
4.Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng?
Kết luận:
Như mục “Bạn cần biết”
Hoạt động lớp .
-Tìm VD: nhìn thấy mọi vật, có ánh sáng để làm việc.Hs viết vào bảng con.
*Nêu những bảng con lên cho cả lớp xem.
-Nêu và chia vai trò ánh sáng thành hai cột.
Hoạt động nhóm
-Các nhóm thảo luận, thư kí ghi lại.
1.Kể ra:. - Cần ánh sáng để thấy .
2.+Động vật kiếm ăn ban đêm:sư tử, chó sói, mèo, chuột, cú
+Động vật kiếm ăn ban ngày:gà, vịt, trâu, bò, hươu, nai
3.Mắt của động vật thấy màu sắc và hình dạng các các vật nên chúng cần ánh sáng để kiếm ăn và phát hiện nguy hiểm cần tránh.
+Mắt của các động vật kiếm ăn ban đêm không phân biệt được màu sắc mà chỉ phân biệt được sáng tối(trắng, đen) để phát hiện con mồi trong bóng tối.
4.Trong chăn nuôi người ta thắp đèn để kích thích gà ăn nhiều, đẻ nhiều.
-Các nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung.
 4. Củng cố : (3’)
	- Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với con người và động vật
	- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
 Thứ sáu, ngày 24 tháng 02 năm 2012.
Toán
TIẾT 120: LUYỆN TẬP CHUNG.
I - MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Thực hiện được cộng và trừ phân số, cộng ( trừ ) một số tự nhiên với ( cho ) một phân số, cộng ( trừ ) một phân số với ( cho ) một số tự nhiên .
2 - Giáo dục: 
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II - CHUẨN BỊ :
	- Phấn màu.
III - LÊN LỚP:
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) luyện tập
- Làm lại bài tập 3/131
.Nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số , phép trừ hai phân số khác mẫu số .
.Nhận xét
 3. Bài mới : (27’) Luyện tập chung.
 a) Giới thiệu bài :
 b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Bài 1 ( b, c ): Tính 
-GV chốt lại lời giải đúng
Bài 2 ( b, c ): Tính 
-GV chốt lại lời giải đúng
Bài 3: Tìm x 
Lưu ý HS đây là dạng tìm thành phần chưa biết của phép tính. 
Gọi 3 HS phát biểu 
-GV chốt lại lời giải đúng 
-HS phát biểu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số.
HS làm bài và chữa bài. 
-HS làm bài và chữa bài.
-HS phát biểu cách tìm:
Số hạng chưa biết trong một tổng. 
Số bị trừ trong phép trừ.
Số trừ trong phép trừ. 
HS làm bài và chữa bài.
 4. Củng cố : (3’)
	- Các nhóm cử đại diện thi đua giải bài 5/132 
	- Nêu lại cách rút gọn , quy đồng mẫu số các phân số .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học.
	-Làm lại bài 3/132
-Chuẩn bị: Phép nhân phân số
KĨ THUẬT 
TIẾT: 43 CHĂM SÓC RAU , HOA. ( Tiết 1)
I - MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
	- Biết mục đích , tác dụng cách tiến hành 1 số công việc chăm sóc cây rau , hoa . 	- Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau , hoa . 
	* Nơi có điều kiện : Có thể thực hành chăm sóc rau, hoa trong các bồn cây, chậu cây của trường ( nếu có )
	* Nơi không có điều kiện : không bắt buộc học sinh thực hành chăm socsrau, hoa. 
2 - Giáo dục: 
- Ham thích trồng cây , quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ , đúng kĩ thuật .
II - CHUẨN BỊ : 
Giáo viên : - Vườn đã trồng rau , hoa ở bài học trước ; 
 - Vật liệu và dụng cụ : Dầm xới hoặc cuốc , bình tưới nước , rổ đựng cỏ .
 Học sinh : Một số vật liệu và dụng cụ như GV .
III - LÊN LỚP:
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Nhận xét các sản phẩm của bài trước.
3. Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
1.Giới thiệu bài:
Bài “Chăm sóc rau, hoa”
2.Phát triển:
*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs tìm hiểu mục đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây 
1) Tưới nước cho cây
a. Mục đích:
Gợi ý điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa. Yêu cầu hs nêu mục đích của việc tưới cây rau, hoa.
b. Cách tiến hành:
-Ở nhà em thường tưới cây vào lúc nào? Tưới bằng dụng cụ gì? Tưới bằng cách nào (hs quan sát hình 1 SGK)?
-Làm mẫu động tác. Lưu ý tránh để nước đọng trên luống.
2) Tỉa cây
a. Mục đích:
-Thế nào là tỉa cây? Tỉa để làm gì?
b. Cách tiến hành:
-Lưu ý nhổ tỉa những cây cong queo, cây yếu, sâu bệnh
3) Làm cỏ
a. Mục đích:
-Cỏ dại có tác hại như thế nào? Vì sao phải nhổ cỏ?
b.Cách tiến hành:
-Em thường nhổ cỏ bằng cách nào?
-Ta có thể nhổ cỏ bằng dầm xới đối với các loại cỏ có rễ ăn sâu.
-Lưu ý nhổ cỏ tránh làm ảnh hưởng đến cây.
4) Vun xới đất cho rau, hoa
a. Mục đích:
Tại sao phải vun xới đất cho ?
b. Cách tiến hành:
-Yêu cầu hs đọc SGK .
-Làm mẫu và lưu ý không làm cây sây xát
-Cung cấp nước cho cây.
-Tưới lúc trời râm mát để nước không bay hơi. Tưới bằng gáo, vòi sen, vòi phun, bình xịt.
-Là cắt bớt một số cây để đảm bảo khoảng cách cho những cây còn lại sống tốt.
-Nhổ cỏ để tránh cỏ dại hút hết chất dinh dưỡng của cây con.
-Nhổ bằng tay.
-Làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí.
4. Củng cố:
Yêu cầu hs nhắc lại một số ý.
5. Dặn dò:
Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau.
Sinh hoạt
TUẦN 24
I . MỤC TIÊU : 
- Rút kinh nghiệm công tác tuần qua . Nắm kế hoạch công tác tuần tới .
- Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động .
- Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể .
II. CHUẨN BỊ :
- Kế hoạch tuần 25 .
- Báo cáo tuần 24 .
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Báo cáo công tác tuần qua : (10’) 
- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động của tổ mình trong tuần qua .
- Lớp trưởng tổng kết chung .
- Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến .
 3. Triển khai công tác tuần tới : (20’) 
- Triển khai lịch nghỉ tết cho HS .
- Nuôi heo đất lập quỹ Chi Đội .
 5. Tổng kết : (1’)
- Hát kết thúc .
- Chuẩn bị : Tuần 25 .
- Nhận xét tiết .