Bài soạn Lớp 4 - Tuần thứ 13

TUẦN 13
Thứ Hai, ngày 22 tháng 11 năm 2010
TẬP ĐỌC:
NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
MỤC TIÊU: 
Đọc thành tiếng:
 - Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi- ôn- côp- xki), cửa sổ, ngã gãy chân, rủi ro, hàng trăm lần,; biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời dẫn chuyện.
- Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, 
Hiểu:
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi- ôn- côp- xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công ước mơ tìm đường lên các vì sao.
(lời được các CH trong SGK)
- Hiểu nghĩa các từ ngữ: thiết kế, khí cầu, sa hoàn tâm niệm, tôn thờ,
GD KỸ NĂNG SỐNG: HS có kĩ năng:
- Xác định giá trị - Tự nhận thức về bản thân
- Đặt mục tiêu - Quản lí thời gian
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 	
- Chân dung nhà bác học Xi- ôn- côp- xki.
- Tranh ảnh, vẽ khinh khí cầu, con tàu vũ trụ.
HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. KTBC:
 2. Bài mới:	
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
 * Luyện đọc:
- HS đọc từng đoạn của bài. GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng (nếu có)
- Gọi HS đọc phần chú giải.
- GV giới thiệu thêm hoặc gọi HS giới thiệu tranh (ảnh) về khinh khí cầu, tên lửa nhiều tầng, tàu vũ trụ.
- Gọi HS đọc cả bài.
- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:
 (xem SGV)
 * Tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn 1, trao đổi và TLCH:
? Đoạn 1 cho em biết điều gì?
- Ghi ý chính đoạn 1. 
- HS đọc đoạn 2, 3 trao đổi và TLCH:
? Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì?
? Đó cũng chính là nội dung đoạn 2, 3. Ghi bảng ý chính đoạn 2, 3. 
- HS đọc đoạn 4, trao đổi nội dung và TLCH:
? Ý chính của đoạn 4 là gì?
- Ghi ý chính đoạn 4. 
? Em hãy đặt tên khác cho truyện.
? Câu truyện nói lên điều gì?
- Ghi nội dung chính của bài.
 * Đọc diễn cảm:
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài.
- Treo bảng phụ.
- Yêu cầu HS luyện đọc.
- T/chức có HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.
- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài.
- Nhận xét và cho điểm học sinh.
 3. Củng cố – dặn dò:	
? Câu truyện giúp em hiểu điều gì?
? Em học được điều gì qua cách làm việc của nhà bác học Xi- ô- côp- xki.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài.
- HS lên bảng đọc bài.
- Quan sát và lắng nghe.
- 4 HS đọc theo trình tự.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Giới thiệu và lắng nghe.
- 2 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi.
+ Đ1 nói lên mơ ước của Xi-ôn-côp-xki.
- 2 HS nhắc lại.
- HS thảo luận cặp đôi và trả lời.
+ Xi-ôn-côp-xki thành công vì ông có ước mơ đẹp: ...
- 2 HS nhắc lại.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Đoạn 4 nói lên sự thành công của Xi- ôn- côp- xki.
- 1 HS nhắc lại.
- Hướng dẫn HS trả lời như SGV.
- Truyện ca ngợi nhà du hành vũ trụ vĩ đại Xi- ôn- côp- xki. nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bĩ suốt 40 năm đã thực hiện thành công ước mơ lên các vì sao.
- 4 HS đọc như đã hướng dẫn.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.
- 3 HS thi đọc toàn bài.
- Hướng dẫn HS trả lời như SGV.
- Hướng dẫn HS trả lời như SGV.
 -------------------- ------------------ 
CHÍNH TẢ:
NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
I. MỤC TIÊU: 
- Nghe - viết đúg bài CT; trình bày đúng đoạn văn. 
- Làm đúng BT (2) a / b hoặc BT (3) a / b. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Giấy khổ to và bút dạ,
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. KTBC:
 2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn viết chính tả:
 * Trao đổi về nội dung đoạn văn:
- Gọi HS đọc đoạn văn.
? Đoạn văn viết về ai?
? Em biết gì về nhà bác học Xi- ôn- côp- xki?
 * Hướng dẫn viết chữ khó:
- HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết.
 * Nghe viết chính tả:
 * Soát lỗi chấm bài:
 c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
 Bài 2:
a) HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Phát giấy và bút dạ cho nhóm HS. HS thực hiện trong nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng.
- Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có.
- Nhận xét và kết luận các từ đúng.
 (Xem SGV)
 Bài 3:
a/. HS đọc yêu cầu và nội dung.
- HS trao đổi theo cặp và tìm từ.
- Gọi HS phát biểu.
- HS nhận xét và kết luận từ đúng.
 (Xem SGV)
b/. Tiến hành tương tự phần a/.
 3. Củng cố - dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà viết lại các tính từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm trang 125, SGK.
+ Viết về nhà bác học ngừơi Nga Xi- ôn- côp- xki.
- HS trả lời.
- Các từ: Xi- ôn- côp- xki, nhảy, dại dột, cửa sổ, rủi ro, non nớt, thí nghiệm,
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu.
- Bổ sung.
- 1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu. Mỗi HS viết 10 từ vào vở.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- 2 HS cùng bàn trao đổi và tìm từ.
- Từng cặp HS phát biểu. 1 HS đọc nghĩa của từ, 1 HS đọc từ tìm được.
 -------------------- ------------------ 
TOÁN:
GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM
 SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11
 I. MỤC TIÊU : 
- Giúp HS: Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 
 - GD HS tính cẩn thận khi làm toán.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. Ổn định:	
 2. KTBC :
 3. Bài mới :
 a) Giới thiệu bài 
 b ) Phép nhân 27 x 11 ( Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10 )
 - Viết phép tính 27 x 11. 
 - Cho HS đặt tính và thực hiện phép tính trên.
? Nhận xét gì về 2 tích riêng của phép nhân trên. 
 (Xem SGV)
 - Vậy ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 như sau: 
 * 2 cộng 7 = 9 
 * Viết 9 vào giữa 2 chữ số của số 27 được 297. 
 * Vậy 27 x 11 = 297 
 - HS nhân nhẩm 41 với 11. 
 c. Phép nhân 48 x11 (Trường hợp hai chữ số nhỏ hơn hoặc bằng 10)
 - Viết lên bảng phép tính 48 x 11. 
 - Yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm đã học trong phần b để nhân nhẫm x 11. 
 - Vậy kết quả phép nhân 48 x 11 = 528. 
 - Cho HS nêu lại cách nhân nhẩm 48 x 11. 
 - Yêu cầu HS thực hiện nhân nhẫm 75 x 11. 
 d. Luyện tập , thực hành 
 Bài 1
 - HS nhân nhẩm và ghi kết quả vào vở. 
GV nhận xét và cho điểm HS. 	
 Bài 3
 - HS đọc đề bài 
 - Yêu cầu HS làm bài vào vở.
 - Nhận xét cho điểm học sinh
 Bài 4 (Dành cho HS giỏi)
 - HS đọc đề bài: 
 - GV H/d: Để biết được câu nào đúng, câu nào sai trước hết chúng ta phải tính số người có trong mỗi phòng họp, sau đó so sánh và rút ra kết quả.
 4. Củng cố, dặn dò :
 - Nhận xét tiết học.	
 - Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
- HS nghe.	
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào giấy nháp 
- Đều bằng 297. 
- HS nhẩm 
- HS nhẩm và nêu cách nhân nhẩm của mình
- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp 
- HS nêu.
- 2 HS lần lượt nêu.
- HS nhân nhẩm và nêu cách nhân trước lớp. 
- Làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra 
- HS đọc đề bài
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở 
- HS nghe, tự làm bài
 Phòng A có 11 x 12 = 132 người 
 Phòng B có 9 x 14 = 126 người 
Vậy câu b đúng , các câu a , c, d sai. 
- HS cả lớp.
--------------------------------------------------------
Khoa häc
N­íc bÞ « nhiÔm
I. Môc tiªu: Gióp HS biÕt ph©n biÖt: N­íc trong, n­íc ®ôc b»ng c¸ch quan s¸t vµ lµm thÝ nghiÖm.
- Gi¶i thÝch ®­îc t¹i sao n­íc s«ng, hå th­êng ®ôc vµ kh«ng s¹ch.
- Nªu ®­îc ®Æc ®iÓm chÝnh cña n­íc s¹ch vµ n­íc bÞ « nhiÔm.
( ChØ yªu cÇu M C­êng biÕt ph©n biÖt n­íc trong, n­íc s¹ch, nªu ®­îc mét vµi ®Æc ®iÓm chÝnh cña n­íc s¹ch vµ kh«ng s¹ch.)
II. ChuÈn bÞ : 1 cèc n­íc ®ôc ( n­íc s«ng ) vµ 1 cèc n­íc s¹ch ( n­íc giÕng )
- Chai, phÔu vµ giÊy thÊm ( ®Ó läc n­íc ) hoÆc b«ng.
III. Ho¹t ®éng d¹y - häc: 
Giíi thiÖu bµi.
T×m hiÓu bµi
Ho¹t ®éng 1: T×m hiÓu vÒ mét sè ®Æc ®iÓm cña n­íc trong tù nhiªn.
Môc tiªu: Ph©n biÖt ®­îc n­íc trong vµ n­íc ®ôc b»ng c¸ch quan s¸t vµ thÝ nghiÖm.
 Gi¶i thÝch t¹i sao n­íc s«ng, hå th­êng ®ôc vµ kh«ng s¹ch. 
C¸ch tiÕn hµnh: B­íc 1: Tæ chøc vµ h­íng dÉn.
 - GV chia nhãm 4 vµ c¸c nhãm tr×nh bµy c¸c ®å dïng ®· chuÈn bÞ ®Ó quan s¸t vµ lµm thÝ nghiÖm.
 - Cho HS ®äc c¸c môc quan s¸t vµ thùc hµnh trang 52 ®Ó biÕt c¸ch lµm.
B­íc 2: HS lµm viÖc theo nhãm. GV theo dâi gióp ®ì.
B­íc 3: Gäi HS c¸c nhãm tr×nh bµykÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh. C¸c nhãm kh¸c vµ GV nhËn xÐt, bæ sung, chèt l¹i kÕt qu¶ ®óng.
B­íc 4: §¸nh gi¸.
GV tuyªn d­¬ng kÕt qu¶ lµm viÖc cña c¸c nhãm.
 - T¹i sao n­íc s«ng, hå, ao hoÆc n­íc ®· dïng råi th× ®ôc h¬n n­íc m­a, n­íc giÕng, n­íc m¸y ?
GV kÕt luËn vµ l­u ý HS khi sö dông n­íc.
Ho¹t ®éng 2: X¸c ®Þnh tiªu chuÈn ®¸nh gi¸ n­íc bÞ « nhiÔm vµ n­íc s¹ch.
Môc tiªu: Nªu ®Æc ®iÓm chÝnh cña n­íc s¹ch vµ n­íc bÞ « nhiÔm.
C¸ch tiÕn hµnh:
B­íc 1: Tæ chøc vµ h­íng dÉn.
GV cho c¸c nhãm th¶o luËn vµ ®­a ra c¸c tiªu chuÈn vÒ n­íc s¹ch vµ n­íc bÞ « nhiÔm theo chñ quan cña c¸c em.
B­íc 2: Lµm viÖc theo nhãm.
HS th¶o luËn ghi vµo vë bµi tËp.
B­íc 3: Tr×nh bµy vµ ®¸nh gi¸.
§¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh.
HS më SGK trang 53 ®èi chiÕu. C¸c nhãm ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ nhãm m×nh.
GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn nh­ môc b¹n cÇn biÕt trang 53 SGK.
 - GV hÖ thèng bµi, nhËn xÐt tiÕt häc. 
---------------------------------------------------------------------------------------
Thứ Ba, ngày 16 tháng 11 năm 2010
ThÓ dôc:
 Häc ®éng t¸c ®iÒu hoµ.
 Trß ch¬i “Chim vÒ tæ”.
I. Môc tiªu:
 - ¤n 7 ®éng t¸c ®· häc cña bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung. Yªu cÇu HS thùc hiÖn ®éng t¸c theo ®óng thø tù, chÝnh x¸c vµ t­¬ng ®èi ®Ñp.
 - Häc ®éng t¸c ®iÒu hoµ. Yªu cÇu thùc hiÖn ®éng t¸c t­¬ng ®èi ®óng, nhÞp ®é chËm vµ th¶ láng.
II. §Þa ®iÓm, ph­¬ng tiÖn: S©n tr­êng, cßi.
III. Ho¹t ®éng d¹y - häc:
 1. PhÇn më ®Çu:
 - GV phæ biÕn néi dung yªu cÇu giê häc.
 - Ch¹y nhÑ nhµng trªn ®Þa h×nh tù nhiªn quanh n¬i tËp. 
 - §i th­êng theo vßng trßn vµ hÝt thë s©u.
 - Trß ch¬i “Lµm theo hiÖu lÖnh”.
 2. PhÇn c¬ b¶n:
 - Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung:
+ ¤n 7 ®éng t¸c ®· häc: GV cho HS tËp 2 lÇn, sau ®ã cã thÓ chia nhãm ®Ó tËp råi thi ®ua gi÷a c¸c tæ.
+ Häc ®éng t¸c ®iÒu hoµ: 4 lÇn ( mçi ®éng t¸c 2 x 8 nhÞp )
GV nªu tªn ®éng t¸c, ý nghÜa cña ®éng t¸c, sau ®ã ph©n tÝch vµ võa tËp võa h« vµ cho HS tËp b¾t ch­íc tõng nhÞp råi tËp theo. TiÕp theo GV h« nhÞp chËm võa cho HS thùc hiÖn c¸c ®éng t¸c. Cø nh­ thÕ GV h« t¨ng dÇn tèc ®é ®Ó HS thùc hiÖn cho ®Õn khi h« nhÞp cã tèc ®é võa ph¶i.
Khi HS ®· thuéc ®éng t¸c, GV cho mét sè em lªn thùc hiÖn 1 lÇn cho c¶ líp xem, GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng.
+ GV ®iÒu khiÓn cho HS tËp hoµn chØ ...  hỏi trong một văn bản (BT1, mục III); Bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước (BT2, BT3).
- GD HS thêm yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Giấy khổ to, kẻ sẵn cột ở bài tập 1 và bút dạ.
- Bảng phụ ghi sẵn đáp án và phần nhận xét.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. KTBC:
 2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:	
 b. Tìm hiểu ví dụ:	
 Bài 1:
- HS đọc thầm bài Người tìm đường lên các vì sao và tìm các câu hỏi trong bài.
- HS phát biểu. GV có thể ghi nhanh câu hỏi trên bảng.
 Bài 2, 3:
- Các câu hỏi ấy là của ai và để hỏi ai?
+ Những dấu hiệu nào giúp em nhận ra đó là câu hỏi?
+ Câu hỏi dùng để làm gì?
+ Câu hỏi dùng để hỏi ai?
- Treo bảng phụ, phân tích cho HS hiểu. (Xem SGV)
 c. Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
- Gọi HS đọc phần câu hỏi để hỏi người khác và tự hỏi mình.
- Nhận xét câu HS đặt, khen những em hiểu bài, đặt câu đúng hay.
 d. Hướng dẫn làm bài tập:
 Bài 1:
- HS đọc yêu cầu và mẫu.
- Chia nhóm 4 HS tự làm bài.
- Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, 
- Kết luận về lời giải đúng.
 Bài 2:
- HS đọc yêu cầu và mẫu.
- Viết: Về nhà, bà kể lại chuyện, khiến Cao Bá Quát vô cùng ân hận.
 - 2 HS giỏi lên thực hành hỏi - đáp mẫu hoặc GV hỏi - 1 HS trả lời.
- HS thực hành hỏi– đáp. Theo cặp, trình bày trước lớp.
- Nhận xét về cách đặt câu hỏi, ngữ điệu trình bày và cho điểm từng HS.
 Bài 3:
- HS đọc yêu cầu và mẫu.
- HS tự đặt câu, HS phát biểu.
- Nhận xét tuyên dương HS đặt câu hay, hỏi đúng ngữ điệu.
 3. Củng cố – dặn dò:
- Nêu tác dụng và dấu hiệu nhận biết câu hỏi.
- Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn văn ngắn (3 đến 5 câu) trong đó có sử dụng câu hỏi.
- 3 HS đọc đoạn văn. lên bảng viết.
- Lắng nghe.
- Mở SGK đọc thầm, dùng bút chì gạch chân dưới các câu hỏi.
- HS trả lời
- Đọc và lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Hoạt động trong nhóm.
- Nhận xét, bổ sung.
- 1 HS đọc.
- Đọc thầm câu văn.
- 2 HS thực hành hoặc 1 HS thực hành cùng GV.
- 3 đến 5 cặp HS trình bày.
- Lắng nghe.
- HS đọc.
- Lần lượt nói câu của mình.
 -------------------------------------------- ------------------------------------------------- 
 Thứ Sáu, ngày 19 tháng 11 năm 2010
TẬP LÀM VĂN:
ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN
I. MỤC TIÊU: 
- Nắm được một số đặc điểm đã học về văn kể chuyện (ND, nhân vật, cốt truyện); Kể được câu chuyện theo đề tài cho trước; Nắm được Nhân vật, tính cách của nhân vật và ý nghia của câu chuyện đó để trao đổi với bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Bảng phụ ghi sẵn các kiến thức cơ bản về văn kể chuyện.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. KTBC:
 2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn ôn luyện:
 Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi.
+ Đề 1 và đề 3 thuộc loại văn gì? Vì sao em biết?
- Kết luận: Trong 3 đề bài trên, chỉ có đề 2 là văn kể chuyện các em sẽ chú ý đến nhân vật, cốt chuyện, diễn biến, ý nghĩa của chuyện. 
Bài 2, 3:
- HS đọc yêu cầu.
- HS phát biểu về đề bài của mình chọn.
a/. Kể trong nhóm.
- HS kể chuyện và trao đổi về câu chuyện theo cặp.
- GV treo bảng phụ.
 Văn kể chuyện
 Nhân vật
 Cốt truyện
b/. Kể trước lớp:
- Tổ chức cho HS thi kể.
- Học sinh lắng nghe và hỏi bạn theo các câu hỏi gợi ý ở BT 3. 
- Nhận xét, cho điểm từng HS.
 3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ghi những kiến tức cần nhớ về thể loại văn kể chuyện và chuẩn bị bài sau.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận.
- Hướng dẫn HS trả lời như SGV.
- Lắng nghe.
- 2 HS đọc từng bài.
- 2 HS cùng kể chuyện, trao đổi, sửa chữa cho nhau theo gợi ý ở bảng phụ.
- Kể lại một chuỗi sự việc có đầu, có đuôi, liên quan đến một hay một số nhân vật, nói lên một điều có ý nghĩa.
- Hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật nói lên tính cách nhân vật.
- Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu của nhân vật.
- Cốt chuyện thường có 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc.
- 3 đến 5 HS tham gia thi kể.
- Hỏi và trả lời về nội dung truyện.
 -------------------- ------------------ 
TOÁN:
LUYỆN TẬP CHUNG
 I. MỤC TIÊU :
 - Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, diện tích ( cm2, dm2, m2) 
 - Thực hiện được nhân với số có hai, ba chữ số.
 - Biết vận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính tính nhanh. 
 - GD HS tính cẩn thận khi làm toán 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
 - Đề bài tập 1 viết sẵn lên bảng phụ 
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. Ổn định :
 2. KTBC :
 3. Bài mới :
 a) Giới thiệu bài 
 b ) Hướng dẫn luyện tập 
 Bài 1
 - HS tự làm bài 
 - GV sửa bài yêu cầu 3 HS vừa lên bảng trả lời về cách đổi đơn vị của mình : 
 - GV nhận xét và cho điểm HS.
 Bài 2 
 - HS làm các bài:
a) 268 x 235 b) 475 x 205
c) 45 x 12 + 8 ; 45 x (12 + 8) 
 - GV chữa bài và cho điểm HS.
 Bài 3
 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? 
 - GV nhận xét và cho điểm HS.
 Bài 5 (Dành cho HS giỏi)
 - Các em hãy nêu cách tính diện tích hình vuông ? 
 * Vậy ta có công thức tính diện tích hình vuông là : 
 S = a x a 
 - Yêu cầu HS tự làm phần b.
 - Nhận xét bài làm của một số HS 
 4. Củng cố, dặn dò :
 - Nhận xét tiết học. 
 - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. 
- HS lên bảng làm bài, lớp theo nhận xét bài làm của bạn. 
- 3 HS lên bảng làm 1 phần, mỗi em làm 1 phần, HS cả lớp làm bài vào vở. 
- HS lên bảng trả lời
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, cả lớp làm bài vào vở. 
- 1 HS nêu.
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, cả lớp làm bài vào vở .
- Muốn tính diện tích hình vuông chúng ta lấy cạnh nhân cạnh. 
- Là a x a 
- HS ghi nhớ công thức. 
- HS làm bài vào vở. 
- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. 
 -------------------- ------------------ 
ÔN TOÁN:
NHÂN VỚI SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ
MỤC TIÊU: 
Ôn luyện về nhân với số có 3 chứ số.
GD HS tích cực, tự giác trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Sưu tầm đề bài.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. KTBC:
 2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn ôn luyện:
Củng cố kiến thức:
? Khi nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là chữ số 0 ta cần lưu ý điều gì?
- Lưu ý HS vận dụng t/c giao hoán để đưu về nhân với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục là chữ số 0.
Tuyên dương tổ làm nhanh , đúng.
Thực hành: 
- GV ra bài tập , Gợi ý,T/c HS làm bài, chữa bài củng cố kiến thức.
Bài 1: Đặt tính rồi tính.
a) 217 x 102 ; b) 102 x 217 ; c) 476 x 205
- Lưu ý: Cách đặt các tích riêng thứ ba, Bài (c) vận dụng t/c giao hoán để đưa về trường hợp hàng đơn vị là chữ số 0..
Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S.
 523 523 
 x 304 x 304 
 2092 2092 	
 1569 1569 
 17782 158992	
 - GV Treo bảng phụ ghi sẵn bài tập.
? Giải thích vì sao lại chọn ...?
- Củng cố cánh đặt tích riêng thứ ba.
Bài 3: Trung bình mỗi người làm được 75 sản phẩm trong một ngày. Hỏi 102 người làm được bao nhiêu sản phẩm trong 7 ngày?
? Để biết được 102 người trong 7 ngày làm được ...sản phẩm thì ta phải biết gì?
- T/c HS làm bài, chữa bài. (2 cách)
- GV chấm bài, nhận xét.
 3. Củng cố , dặn dò.
- Củng cố giải bài toàn về nhân với số có ba chữ số (cả 2 trường hợp)
- Nhận xét tiết học, giao BT về nhà.
- Cá nhân: phát biểu.
- Cá nhân làm vào vở ô li.
=> chữa bài ở bảng.
Cá nhân: Làm vào vở
Chữa bài.
- 1 người làm trong 7 ngày, Hoặc 102 người làm trong 1 ngày.
- HS chữa bài.
- Thực hiện theo y/c của G
LÞch sö:
Cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tèng
 x©m l­îc lÇn thø hai. ( 1075 – 1077 )
I. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt:
 - Tr×nh bµy s¬ l­îc nguyªn nh©n diÔn biÕn, kÕt qu¶ cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tèng d­íi thêi Lý.
 - T­êng thuËt sinh ®éng trËn quyÕt chiÕn trªn phßng tuyÕn s«ng CÇu.
 - Ta th¾ng ®­îc qu©n Tèng bëi tinh thÇn dòng c¶m vµ trÝ th«ng minh cña qu©n d©n. Ng­êi anh hïng tiªu biÓu cña cuéc kh¸ng chiÕn nµy lµ Lý Th­êng KiÖt.
(Riªng M C­êng chØ yªu cÇu em tr×nh bµy ®­îc s¬ l­îc nguyªn nh©n, kÕt qu¶ cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tèng d­íi thêi Lý.)
II. §å dïng d¹y häc: 
 - Vë bµi tËp. L­îc ®å cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tèng x©m l­îc lÇn thø hai.
III. Ho¹t ®éng d¹y - häc:
 1. Giíi thiÖu bµi.
- GV giíi thiÖu bµi, ghi môc bµi lªn b¶ng
 2. T×m hiÓu bµi
 Ho¹t ®éng 1: Lµm viÖc c¶ líp.
 - GV cho HS ®äc ®o¹n: “ Cuèi n¨m 1072  råi rót vÒ”ë SGK.
 - ViÖc Lý Th­êng KiÖt cho qu©n sang ®Êt Tèng cã hai ý kiÕn kh¸c nhau:
 + §Ó x©m l­îc n­íc Tèng.
 + §Ó ph¸ ©m m­u x©m l­îc n­íc ta cña nhµ Tèng.
C¨n cø vµo ®o¹n võa ®äc, theo em ý kiÕn nµo ®óng ? V× sao.
 - HS th¶o luËn ®Ó ®i ®Õn thèng nhÊt: ý kiÕn thø hai ®óng bëi v×: Tr­íc ®ã, lîi dông viÖc vua Lý míi lªn ng«i cßn qu¸ nhá, qu©n Tèng ®· chuÈn bÞ x©m l­îc. Lý Th­êng KiÖt cho qu©n ®¸nh sang ®Êt Tèng, triÖt ph¸ n¬i tËp trung qu©n l­¬ng cña giÆc råi kÐo vÒ n­íc.
 Ho¹t ®éng 2: Lµm viÖc c¶ líp.
 - GV tr×nh bµy tãm t¾t diÔn biÕn cuéc kh¸ng chiÕn trªn l­îc ®å.
 - HS tr×nh tãm t¾t diÔn biÕn cuéc kh¸ng chiÕn trªn l­îc ®å( 2-3 em).
 Ho¹t ®éng 3: Th¶o luËn nhãm.
 + Nguyªn nh©n nµo dÉn ®Õn th¾ng lîi cña cuéc kh¸ng chiÕn ?
 - HS th¶o luËn theo nhãm sau ®ã b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn.
 - GV kÕt luËn: Nguyªn nh©n th¾ng lîi lµ do qu©n d©n ta rÊt dòng c¶m. Lý Th­êng KiÖt lµ mét t­íng tµi.
 Ho¹t ®éng 4: Lµm viÖc c¶ líp.
 - Dùa vµo SGK, HS tr×nh bµy kÕt qu¶ cña cuéc kh¸ng chiÕn. GV gióp ®ì 
M C­êng hiÓu vµ tr×nh bµy ®­îc kÕt qu¶ cña cuéc kh¸ng chiÕn.
 - HS ®äc phÇn in ®Ëm ë SGK.
 - GV hÖ thèng bµi, nhËn xÐt tiÕt häc. 
---------------------------------------------------------
Ho¹t ®éng tËp thÓ:
Sinh ho¹t líp.
I. Môc tiªu: NhËn xÐt ®¸nh gi¸ ho¹t ®éng cña líp tuÇn 13, nhËn ra ®­îc nh÷ng ­u ®iÓm, tån t¹i ®Ó kh¾c phôc trong tuÇn tíi.
- Phæ biÕn kÕ ho¹ch tuÇn 14.
II. Néi dung 
1. NhËn xÐt ho¹t ®éng cña líp trong tuÇn 13.
Nh×n chung c¸c em thùc hiÖn tèt c¸c kÕ ho¹ch ®· ®Ò ra, vÖ sinh s¹ch sÏ, nÒ nÕp tèt. H« h¸t, sinh ho¹t 15 phót nghiªm tóc.
 C¸c em ch¨m häc, cã ý thøc häc tËp tèt, ch¨m chó nghe c« gi¸o gi¶ng bµi.
Tån t¹i : Tù qu¶n trong líp ch­a ®­îc tèt.
2. KÕ ho¹ch tuÇn 14:
+ Duy tr× tèt c¸c nÒ nÕp mµ c¸c em thùc hiÖn do ®éi, tr­êng, líp ®Ò ra.
+ Duy tr× tèt c¸c nÒ nÕp, vÖ sinh hµng ngµy.
+ Häc bµi lµm bµi ®Çy ®ñ, cÇn chó ý häc tËp h¬n.
+ Tu bæ s¸ch vë, rÌn luyÖn ch÷ viÕt cho HS.
+ Ch¨m sãc bån hoa.
 + Thùc hiÖn nÒ nÕp tù qu¶n tèt h¬n.