Bài soạn môn học lớp 5 - Năm 2011 - 2012 - Tuần 18

 Thứ hai ngày 2 tháng 1 năm 2012
Tập đọc
Ôn tập và kiểm tra cuối học kỳ I(tiết 1)
I- Mục tiêu:
1) Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kĩ năng đọc – hiểu.
 -Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì 1 của lớp 5 ( Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / 1phút; biết ngừng nghỉ ở chỗ có dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện dúng nội dung văn bản nghệ thuật).
2) Biết lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh.
3) Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc. Nêu dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét đó.
Rèn kỹ năng : + Thu thập thông tin xử lý 
 + Kỹ năng hợp tác 
II- Đồ dùng dạy học 
Phiếu viết tên các bài tập đọc – HTL từ tuần 11 đến tuần 17 ( Sách TV5 – tập 1 )
Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê ở bài tập 2.
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu
Nội dung
HĐ của thầy
HĐ của trò
Dạy bài mới: :HĐ 1-Giới thiệu bài: 
( 2’)
HĐ2:Kiểm tra tập đọc – HTL : ( 18’)
Bài 1: (sgk)
HĐ 3: Hướng dẫn làm bài tập: (18’)
Bài 2: (sgk)
Lập bảng thống kê
Bài 3 : (sgk)
Giả sử em là bạn của nhân vật bạn nhỏ (truyện Người gác rừng tí hon),em hãy nêu nhận xét về bạn nhỏ và tìm dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét của em.
III. Củng cố – Dặn dò: ( 2’)
-Nêu mục tiêu bài học-Ghi bảng
HTL từ tuần 11 đến tuần 17 ( Sách TV5 – tập 1 ).
- Gv kiểm tra 1 / 5 số học sinh của lớp.
Bài tập 1: Ôn tập và kiểm tra tập đọc và HTL
- GV đặt câu hỏi – HS trả lời.
-GV nhận xét, đánh giá, cho điểm.
Bài tập 2: Lập bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm “Giữ lấy màu xanh”?
- Cần thống kê các bài tập đọc theo nội dung ntn?
( Thống kê theo 3 mặt : Tên bài, tên tác giả, thể loại)
- Như vậy cần lập bảng thống kê có mấy cột dọc? Mấy cột ngang?
( ít nhất 3 cột dọc : Tên bài, tên tác giả, thể loại và có thể thêm cột thứ tự; có bao nhiêu bài tập đọc thì có bấy nhiêu cột ngang : 6 bài), 
Bài tập 3: Gọi đọc YC
lưu ý : Cần nói về bạn nhỏ – con người gác rừng – như kể về một người bạn cùng lớp chứ không phải như nhận xét khách quan về một nhân vật trong truyện.
GV NX - chấm điểm.
- GV nhận xét tiết học,biểu dương những hs học tốt. 
Học sinh lắng nghe.
- Từng HS bốc thăm chọn bài.( Chuẩn bị 1-2 phút)
- HS đọc bài tập đọc, HTL theo yêu cầu của phiếu.
-Hs khác nhận xét .
- HS đọc yêu cầu của bài.
- Một nhóm 2 HS thảo luận rồi làm bài.
- HS báo cáo kết quả.
- Hs cả lớp theo dõi.
- Hs nhận xét .
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS thảo luận rồi làm bài cá nhân.
- HS báo cáo kết quả.
- Hs cả lớp theo dõi – nhận xét
Gv nhận xét,dặn dò, hs lắng nghe.
Chính tả
Ôn tập và kiểm tra cuối học kỳ I ( tiết 2)
I- Mục tiêu:
1) Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kĩ năng đọc – hiểu.
 Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì 1 của lớp 5 ( Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / 1phút; biết ngừng nghỉ ở chỗ có dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện dúng nội dung văn bản nghệ thuật).
2) Biết lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc con người
3) Biết thể hiện cảm nhận về cái hay của những câu thơ được học.
Rèn kỹ năng : +Thu thập xử lý thông tin 
 + Kỹ năng hợp tác 
 II- Đồ dùng dạy học 
Phiếu viết tên các bài tập đọc – HTL từ tuần 11 đến tuần 17 ( Sách TV5 – tập 1 )
Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê ở bài tập 2.
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu
Nội dung
HĐ của thầy
HĐ của trò
A. Dạy bài mới:( 2’)
HĐ1-Giới thiệu bài: 
( 2’)
HĐ 2 Kiểm tra tập đọc – HTL: (18’)
HĐ 3: Hướng dẫn làm BT ( 16’)
Bài 2 : (sgk )
Thống kê
Bài 3: Trong hai bài thơ em đã học ở chủ điểm Vì hạnh phúc con người,em thích những câu thơ nào nhất?Hãy trình bày cái hay của những câu thơ ấy để các bạn hiểu và tán thưởng sự lựa chọn của em.
III. Củng cố – Dặn dò: ( 2’)
-Nêu mục tiêu bài học-Ghi bảng
Bài tập 1: 
*Ôn tập và kiểm tra tập đọc và HTL
- Gv kiểm tra 1 / 5 số học sinh của lớp.
- GV đặt câu hỏi
-GV nhận xét, đánh giá, cho điểm.
Bài tập 2: Lập bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm “ Vì hạnh phúc con người”.
- Cần thống kê các bài tập đọc theo nội dung ntn?
( Thống kê theo 3 mặt : Tên bài, tên tác giả, thể loại)
- Như vậy cần lập bảng thống kê có mấy cột dọc? Mấy cột ngang?
( ít nhất 3 cột dọc : Tên bài, tên tác giả, thể loại và có thể thêm cột thứ tự; có bao nhiêu bài tập đọc thì có bấy nhiêu cột ngang : 6 bài), 
Bài tập 3 : 
- YC HS chọn ra người phát biểu ý kiến hay nhất, giàu sức thuyết phục nhất? 
– GV NX - chấm điểm.
GV nhận xét tiết học,biểu dương những hs học tốt.
Vn: Tiếp tục luyện đọc và trả lời câu hỏi. 
Học sinh lắng nghe.
- Từng HS bốc thăm chọn bài.( Chuẩn bi 1-2 phút)
- HS đọc bài tập đọc, HTL theo yêu cầu của phiếu.
– HS trả lời.
-Hs khác nhận xét .
-*HS đọc yêu cầu của bài.
- Một nhóm 2 HS thảo luận rồi làm bài.
- HS báo cáo kết quả.
- Hs cả lớp theo dõi.
- Hs nhận xét .
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm bài cá nhân.
- Gọi 2-3 hs nêu,nhận xét.
- Hs cả lớp theo dõi – nhận xét 
Gv nhận xét,dặn dò.
Thứ ba ngày 3 tháng 1 năm 2012
luyện từ và câu
Ôn tập và kiểm tra cuối học kỳ I ( tiết 3 )
I- Mục tiêu:
1) Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kĩ năng đọc – hiểu.
 Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì 1 của lớp 5 ( Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / 1phút; biết ngừng nghỉ ở chỗ có dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật).
2) Biết lập bảng tổng kết vốn từ về Môi trường.
 II- Đồ dùng dạy học 
Phiếu viết tên các bài tập đọc – HTL từ tuần 11 đến tuần 17 ( Sách TV5 – tập 1 )
- Bảng phụ để HS các nhóm tổng kết vốn từ về Môi trường.
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu
Nội dung
HĐ của thầy
HĐ của trò
A. Dạy bài mới:
HĐ 1-Giới thiệu bài:
HĐ 2:Kiểm tra tập đọc – HTL:
HĐ 3:Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2: Điền những từ ngữ em biết vào bảng sau:
B. Củng cố – Dặn dò: ( 2’)
Nêu mục tiêu bài học- ghi bảng
Bài tập 1: Ôn tập và kiểm tra tập đọc và HTL
- Gv kiểm tra 1 / 5 số học sinh của lớp.
- GV đặt câu hỏi
-GV nhận xét, đánh giá, cho điểm.
Bài tập 2: -Gv cho học sinh thảo luận theo 4 nhóm.
 Tổng kết vốn từ về môi trường
Sinh quyển
Thuỷ quyển
Khí quyển
Các sự vật trong môi trường
Những hành động bảo vệ môi trường
rừng:con người,thú(hổ,báo,lợn,gà) chim,cây lâu năm,cây ăn quả,cây rau,cỏ,
trồng cây gây rừng,phủ xanh đồi trọc, chống đốt nương,trồng rừng ngập mặn,chống đánh cá bằng mìn,bằng điện,chống săn bắn thú rừng,chống buôn bán động vật hoang dã,
Sông,suối, ao,hồ,đại dương,kênh,mương, rạch, 
Giữ sạch nguồn nước, xây dựng nhà máy nước, lọc nước thải công nghiệp 
Bầu trời,vũ trụ,mây,
không khí,âm thanh,ánh sáng,khí hậu,
.Gv nêu câu hỏi,lớp trả lời, nhận xét,bổ sung.
- Hãy giải nghĩa các từ : sinh quyển, thuỷ quyển, khí quyển
sinh quyển ( môi trường động , thực vật ) : rừng, con người, thú, chim, cây lâu năm, cây ăn quả
thuỷ quyển ( môi trường nước) : sông, suối, ao, hồ, đại dương, khe, thác, kênh, mương
khí quyển ( môi trường không khí) : bầu trời, vũ trụ, mây, không khí, âm thanh, ánh sáng
Những hành động bảo vệ môi trường:trồng cây gây rừng, chống buôn bán động vật hoang dã, giữ sạch nguồn nước, lọc khói công nghiệp, chống ô nhiễm bầu không khí..
- GV nhận xét tiết học,biểu dương những hs học tốt. 
VN: Tiếp tục luyện đọc giờ sau kiểm tra.
Học sinh lắng nghe.
- Từng HS bốc thăm chọn bài.( Chuẩn bi 1-2 phút)
- HS đọc bài theo yêu cầu của phiếu.
– HS trả lời.
-Hs khác nhận xét .
* HS đọc yêu cầu của bài.
-Thảo uận nhóm
- HS báo cáo kết quả.
- Hs cả lớp theo dõi.
- Hs nhận xét .
HS giải thích
Kể chuyện
Ôn tập và kiểm tra cuối học kỳ I( tiết 4)
I- Mục tiêu:
1) Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kĩ năng đọc – hiểu.
 Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì 1 của lớp 5 ( Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / 1phút; biết ngừng nghỉ ở chỗ có dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật).
2) Nghe – Viết, trình bày đúng chính tả bài Chợ Ta-sken
 II- Đồ dùng dạy học 
Phiếu viết tên các bài tập đọc – HTL từ tuần 11 đến tuần 17 ( Sách TV5 – tập 1 )
ảnh minh hoạ người Ta-sken 
 III- Hoạt động dạy - học chủ yếu
Nội dung
HĐ của thầy
HĐ của trò
A. Dạy bài mới:(33’)
HĐ1-Giới thiệu bài:
HĐ 2: Kiểm tra đọc 
 Bài tập 1: 
HĐ 3: Viết chính tả
Bài tập 2: Chính tả (nghe viết)
-Tìm hiểu niội dung của bài .
-Hướng dẫn viết từ khó:Ta-sken ;nẹp ;xúng xính.
-Viết chính tả
III. Củng cố – Dặn dò: ( 2’)
-Nêu mục tiêu bài học-Ghi bảng
-Ôn tập và kiểm tra tập đọc và HTL
- Gv kiểm tra 1 / 5 số học sinh của lớp.
- GV đặt câu hỏi
-GV nhận xét, đánh giá, cho điểm.
-Gọi HS đọc đoạn văn
- Gv đọc toàn bộ bài
 Lưu ý :đọc thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác các tiếng có âm, vần, thanh dễ lẫn, hs dễ viết sai.
-Hỏi : Hình ảnh nào trong bài gây ấn tượng nhất trong cảnh chợ Ta –s ken?
-YC tìm các từ khó 
-YC HS luyện đọc và viết các từ khó viết 
-GV đọc cho HS viết
- GV theo dõi tốc độ viết của HS để điều chỉnh tốc độ đọc của mình cho phù hợp
-đọc soát lỗi
-Thu bài chấm 
-NX bài viết của HS
Gv nhận xét,dặn dò.
GV nhận xét tiết học,biểu dương những hs học tốt.
-Học sinh lắng nghe.
* Từng HS bốc thăm chọn bài.( Chuẩn bi 1-2 phút)
- HS đọc bài theo yêu cầu của phiếu.
– HS trả lời.-Hs khác NX
2 HS đọc nối tiếp-HS khác lắng nghe-đọc thầm 
-HS nối tiếp nhau nêu hình ảnh mình yêu thích 
-Tìm và nêu từ khó 
-Đọc và viết các từ khó
-HS viết bài
-HS soát lại bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi.
-Lắng nghe
Tuần 18: Thứ tư ngày 4 tháng 1 năm 2012
Tập đọc 
Ôn tập và kiểm tra cuối học kỳ I (Tiết 5)
I- Mục tiêu:
-Củng cố kĩ năng viết thư: Biết viết 1 lá thư gửi người thân ở xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện của em.
Rèn kỹ năng : + Thể hiện sự thông cảm 
 + Đặt mục tiêu 
 II- Đồ dùng dạy học 
Giấy viết thư. 
 III- Hoạt động dạy - học chủ yếu
Nội dung
HĐ của thầy
HĐ của trò
A. Dạy bài mới: ( 1’)
HĐ 1-Giới thiệu bài:
HĐ 2: Thực hành viết thư
Đề bài : (Sgk)
Nội dung chính : Kể về kết quả học tập, rèn luyện hoặc sự tiến bộ về một mặt nào đó của con trong học kì 1.
B. Củng cố – Dặn dò:
 ( 3’)
Gv giới thiệu,ghi bảng
-Gọi HS đọc YC và gợi ý của bài
-HD HS cách làm :
+ Nhớ lai cấu tạo một bức thư đã học ở lớp 3
+Đọc kĩ trong Sgk
+Em viết thư cho ai ?Người ấy đang ở đâu?
+Dòng đầu thư viết như thế nào ? ... ài 2 GV vẽ hình lên bảng 
- Bốn cạnh và bốn góc : Hình 1,2,3.
- Hai cặp cạnh đối diện song song : Hình 1,2.
- Chỉ có1cặp cạnh đối diện song song : Hình 3.
- Có 4 góc vuông : Hình 1
Bài 3 : YC HS thực hiện vẽ 
-GV KT -NX
Bài 4 : - Góc vuông đỉnh A; cạnh AB,AD 
-Góc vuông đỉnh C; cạnh CA, C D
- Cạnh AC vuông góc với 2 đáy.
GV : - Hãy kể các yếu tố của hình thang vuông ?
- Cạnh AD có gì đặc biệt ?
Cạnh đáy lớn : CD
Cạnh đáy bé : AB 
Cạnh bên : AD và BC
Chiều cao : AD 
Cạnh AD vừa là cạnh bên vừa là chiều cao. 
Hình thang ( Hình thang vuông ) có đặc điểm gì?
NXGH
Gọi 1hs đọc yêu cầu.
-HS tự làm bài trong vở 
-HS lên bảng chỉ và nói rõ cặp cạnh đối diện song song ,lớp nhận xét,chữa bài.
*Gọi hs đọc yêu cầu,lớp vẽ vào vở 
-1 HS vẽ bảng
-q/s NX
*Gọi hs đọc yêu cầu.
Gọi hs trả lời,nhận xét,bổ sung.
- HS kể,lớp nhận xét,bổ sung.
HS TL
Địa lí
Kiểm tra định kỳ cuối kỳ I
Khoa
Sự chuyển thể của chất
I.Mục tiêu : Sau bài học HS biết 
+Phân biệt 3 thể của chất
+ Nêu điều kiện để một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác
+Kể tên 1 số chất ở thể rắn,thể lỏng,thể khí 
+ Kể tên một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác.
II. Đồ dùng dạy học:
Hình trang 73 (Sgk ),bảng phụ 
III. Hoạt động dạy học :
Nội dung
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
A.KTBC: ( 3’)
NX bài kiểm tra
-GV trả cho hs
-Lắng nghe
B. Bài mới : (35’)
HĐ 1: Giới thiệu 
-GV gt-Ghi bảng
HS ghi vở
HĐ 2: Trò chơi tiếp sức “ Phân biệt 3 thể của chất”
-Thể rắn
-Thể lỏng 
- Thể khí
-GV kẻ 2 bảng phụ có nội dung giống nhau
-Tổ chức hai đội mỗi đội 5-> 6Hs tham gia chơi .Mỗi đội có một hộp đựng các tấm phiếu có nội dung giống nhau.
-Khi Gv hô bắt đầu thì hai đội chạy lần lượt từng em gắn phiếu đó 
-Độ nào xong trước -đúng là thắng-GV chốt kiến thức
Các đội cử đậi diện lên chơi
HS chơi- Kiểm tra - NX
HĐ 3: Trò chơi “Ai nhanh ,ai đúng”
1-a ; 2-c ; 3-a.
*Chia lớp thành những nhóm 4
-GV phổ biến luật chơi
-Đọc câu hỏi –YC các nhóm thảo luận rồi ghi đáp án vào bảng
-GV NX –Chốt kiến thức
*HS thảo luận nhóm 4
-HS chơi 
-NX
HĐ 4: Quan sát và thảo luận 
YC HS q/s hình trang 73
-YC HS nêu nội dung từng hình
- YC HS nói về sự chuyển thể của nước
-YC HS tìm các VD khác
-Gọi HS đọc VD ở mục bạn cần biết T 73
-GV chốt kiến thức
HS nêu-NX
-HS nêu
-HS nêu VD
-HS đọc 
HĐ 5: Trò chơi “Ai nhanh ,ai đúng”
-GV chia lớp thành nhóm 4
-YC HS viết vào bảng nhóm:
+một số chất ở thể rắn ,thể lỏng và thể khí 
+Chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác.
-YC HS NX
-GV KT –Chốt kiến thức đúng
Thảo luận nhóm 4
-Ghi ra bảng nhóm
-các nhóm làm theo hướng dẫn
-Gắn bảng -đại diện trình bày
-NX
C.Củng cố dặn dò : (2 ‘)
Nêu lại các kiến thức vừa học
NXGH 
khoa học
 Hỗn hợp
I- Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết:
- Tạo ra được một hỗn hợp.
- Kể tên được một số hỗn hợp.
- Nêu được cách tách các chất trong một hỗn hợp.
II- Đồ dùng dạy học:
1. Hình ảnh trang 75.
2. Bộ thí nghiệm đủ cho các nhóm:
- Muối tinh, mì chính, tiêu bột, đĩa nhỏ, thìa nhỏ (HS đã chuẩn bị, GV chuẩn bị cho mình).
3. Phiếu báo cáo (đủ cho mỗi nhóm).
Tên và đặc điểm của từng chất tạo ra hỗn hợp
Tên hỗn hợp và đặc điểm của hỗn hợp
1. Muối tinh:
2. Mì chính:
3. Hạt tiêu (xay nhỏ):
III- Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của thầy
HĐ của trò
A- Bài cũ: (3’)
B- Bài mới: (35’)
1.Giới thiệu bài:
2- Tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1: Thực hành: Tạo một hỗn hợp gia vị
KL:
Hai hay nhiều chất trộn lại với nhau có thể tạo ra hỗn hợp. Trong hỗn hợp, mỗi chất giữ nguyên tính chất của nó.
* Hoạt động 2: Thảo luận
(+ Không khí là hỗn hợp. Vì thành phần của nó, như đã học ở lớp 4, có các thành phần khí như ni tơ, ô xi, các bô níc, hơi nước, bụi bặm...
 + Một số hỗn hợp như: gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo; đường lẫn cát, nước lẫn các chất rắn không tan...)
* Hoạt động 3: Trò chơi tách các chất ra khỏi hỗn hợp
Có 3 cách làm thông thường để tách các chất trong một hỗn hợp: sàng sảy, lọc, làm lắng. 
* Hoạt động 4: Thực hành tách các chất ra khỏi hỗn hợp.
Bài 1: Thực hành tách cát trắng ra khỏi hỗn hợp nước và cát trắng.
Bài 2: Thực hành tách dầu ăn ra khỏi hỗn hợp nước và dầu ăn.
Bài 3: Thực hành tách gạo ra khỏi hỗn hợp gạo lẫn sạn.
C- Củng cố- Dặn dò: (2’)
- Vật chất quanh ta tồn tại chủ yếu ở các thể nào?
- Nêu đặc điểm nổi bật phân biệt 3 thể này?
-GV KL cho điểm
- GV giới thiệu, ghi tên bài.
GV giới thiệu, ghi tên bài.
*Chia lớp làm 4 nhóm, phát đồ dùng
1. Nêu yêu cầu và nhiệm vụ cho các nhóm
-Tạo ra một hỗn hợp theo YC Sgk
 + Để tạo ra một hỗn hợp cần có những chất nào?
 - Gv kết luận
2. Trình bày:
Tên và đặc điểm của từng chất tạo ra hỗn hợp
Tên hỗn hợp và đặc điểm của hỗn hợp
1. Mì chính: Hạt dài, hơi ngọt lợ.
2. Muối tinh: hạt nhỏ, vị mặn.
3. Hạt tiêu (bột): hạt nhỏ, vị cay.
- Tên hỗn hợp: Muối tiêu.
- Đặc điểm: Có vị mặn của muối, vị ngọt lợ của mì chính và vị cay của hạt tiêu.
- Để tạo ra một hỗn hợp cần có bao nhiêu chất?
3. Kết luận và ghi bảng:
Hỗn hợp là gì?
1. Nêu vấn đề:
- GV nói: Có 2 vấn đề:
 + Không khí có phải là hỗn hợp không?
 + Hãy kể tên các hỗn hợp mà em biết.
Các nhóm hãy quay lại và thảo luận với nhau tìm câu trả lời.
 * GVChuyển ý: 
1. Nêu yêu cầu:
Phát bảng phụ
-YC q/s hình Sgk-Đoán xem tranh mô tả là phương pháp nào,lựa chọn tên pp làm: sàng, sảy; làm lắng, lọc
-Đọc câu hỏi-Cho HS chơi.
2. Kết luận và chuyển ý:
=> Tuỳ vào đặc điểm của hỗn hợp mà lựa chọn cách làm.
1. Nêu nhiệm vụ:
- Nêu yêu cầu mục làm bài tập SGK 
- GV nói: Chú ý ghi chép lại các bước làm bằng lời hoặc hình vẽ. Có thể ghi chép theo mẫu:
Tách.................. ra khỏi hỗnhợp...................
- Chuẩn bị:...................................................
- Cách tiến hành:......................................
2. Báo cáo:YC cá nhóm trình bày
*Chuẩn bị: Hỗn hợp nước và cát trắng; phễu; giấy lọc; cốc (chai) sạch, bông thấm nước.
- Cách tiến hành:
 + Đổ hỗn hợp đã có qua phễu lọc.
 + Kết quả: Cát trắng không hoà tan trong nước được giữ lại ở giấy lọc, nước chảy xuống cốc (chai) hứng bên dưới.
-*Chuẩn bị: Hỗn hợp nước và dầu ăn, cốc (chai) sạch, thìa, ống hút.
- Cách tiến hành: 
 + Đổ hỗn hợp đã có vào cốc; để một lúc lâu. Nước lắng xuống, dầu ăn nổi lên thành lớp trên mặt nước. Dùng thìa gạn dầu ăn ra riêng hoặc dùng ống hút tách dầu ăn ra khỏi nước.
-*Chuẩn bị: Hỗn hợp gạo lẫn sạn; rá vo gạo; chậu nước...
- Cách tiến hành:
 + Đổ hỗn hợp gạo lẫn sạn vào rá.
 + Đãi gạo trong chậu nước sao cho các hạt lắng xuống đáy rá, bốc gạo ở phía trên ra, còn sạn ở dưới.
-Hỏi: Với những dạng hỗn hợp nào thì ta chọn cách lọc; làm lắng; sàng sảy?
- GV hỏi: Qua bài học hôm nay chúng ta thấy có thể tách các chất ra khỏi hỗn hợp bằng cách nào?
YC HS nhắc lại ghi nhớ của bài
- GV dặn HS chuẩn bị bài sau:
 + Xem trước bài 37.
 + 1 ít đường (hoặc muối) cho mỗi nhóm.
-hs trả lời, hs khác nhận xét, 
* Hs thảo luận nhóm trong 3phút
Đại diện 2 nhóm làm xong trước mang lên treo trên bảng, các nhóm khác nhận xét, 
-HS trả lời bảng phần gạch chân
-HS nêu
Hs thảo luận nhóm 2 trong 1 phút.
Đại diện 2 nhóm trình bày. 
Nhóm khác nhận xét-bổ sung 
*Hs làm việc cá nhân
-Q/s –Thảo luận nhóm 4
-Ghi đáp án vào bảng 
-Trình bày –NX-Bổ sung
-Ghi bảng phần gạch chân
*Mỗi nhóm sẽ lên bốc thăm chọn hỗn hợp, sau đó về nhóm thảo luận xem để tách hỗn hợp đó thì ta cần làm thế nào. 
-Cử đại diện lên trình bày.
Hs trả lời, nhận xét.
-Hs ghi vở.
Lịch sử
 Kiểm tra cuối kì I
Đạo đức
Thực hành cuối kì I
I.Mục tiêu :
-Ôn tập củng cố các kiến thức đạo đức đã học .
-Học sinh có ý thức trách nhiệm về việc làm của mình
-Biết ơn tổ tiên,XD tình bạn đẹp.Có thái độ kính già yêu trẻ, tôn trọng phụ nữvà biết hợp tác với những người xung quanh
-Giáo dục HS Trở thành con ngoan trò giỏi-Cháu ngoan Bác Hồ .
II. đồ dùng dạy học :
-Phiếu học tập
III.Hoạt động dạy và học :
Nội dung
HĐ của thầy
HĐ của trò
HĐ 1: Giới thiệu
GV GT-Ghi bảng
HS lắng nghe
HĐ 2: Hướng dẫn thực hành.
Kể tên các bài đạo đức đã học
-Đưa ra một vài câu hỏi tình huống cho HS thảo luận
-Em sẽ làm gì khi thấy một bạn vứt rác ra sân trường ?
-Vượt khó trong học tập sẽ giúp ta điều gì ?
-Kể những việc làm biểu hiện lòng nhớ ơn Tổ tiên ? 
-HS kể
-Thảo luận nhóm 2
Trình bày ý kiến thảo luận 
-NX –Bổ sung
Bài Tập 1:
Bài 1: Em sẽ làm gì trong mỗi trường hợp sau :
Vì sao em lại làm như vậy?
1.Khi em nhìn thấy bạn em làm việc sai trái?
2Khi bạn em gặp chuyện vui ?
3.Khi bạn em bị bắt nạt ?
4. Khi bạn em phải nghỉ học ?
HS thảo luận nhóm 4
HĐ 3: Sắm vai xử lí tình huống
-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm.Tìm cách giải quyết sau đó sắm vai thể hiện .
+Em sẽ làm gì khi thấy hai em bé đang đánh nhau?
+Em và bạn em nhẩy dây thì có một cụ già đến hỏi thăm đường.Em
sẽ làm gì?
-Hãy kể những việc làm thể hiện sự hợp tác với người xung quanh? 
GVNX -KL
HS thảo luận nhóm tìm cách ứng xử -Đóng vai thể hiện
-Các nhóm trình bày
- HS nêu
HĐ 4:Củng cố dặn dò :
( 2’)
NXGH
-HS hát những bài hát ca ngợi phụ nữ 
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt
Tuần17
I -Mục tiêu
- Tổng kết các mặt hoạt động của tuần 17
- Đề ra phương hướng nội dung của tuần 18
II- Các hoạt động dạy học :
1 ổn định tổ chức 
cả lớp hát một bài 
2 Lớp sinh hoạt
Các tổ báo cáo các mặt hoạt động về tư trang , đi học ,xếp hàng ,vệ sinh ,hoạt động giữa giờ ,....
Cá nhân phát biểu ý kiến xây dựng lớp.
Lớp trưởng tổng kết lớp ....
3 GV nhận xét chung 
Khen những HS có ý thức ngoan, học giỏi:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Phê bình HS còn mắc khuyết điểm :
.................................................................................................................................
................................................................................................................................
4 Phương hướng tuần sau :
Duy trì nề nếp học tập
Thi đua học tập tốt giành nhiều 9 , 10 ở các môn học 
Tham gia các hoạt động của trờng lớp
Chăm sóc tốt công trình măng non của lớp mình 
5.Văn nghệ: 
Còn thời gian cho lớp văn nghệ :cá nhân hát ,tập thể hát