Bài soạn môn học lớp 5 - Năm học 2008 - 2009 - Tuần 18

 Thứ hai ngày 5 tháng 1 năm 2009
Tập đọc
Ôn tập và kiểm tra cuối học kỳ I(tiết 1)
I- Mục tiêu:
1) Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kĩ năng đọc – hiểu.
 -Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì 1 của lớp 5 ( Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / 1phút; biết ngừng nghỉ ở chỗ có dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện dúng nội dung văn bản nghệ thuật).
2) Biết lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh.
3) Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc. Nêu dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét đó.
II- Đồ dùng dạy học 
Phiếu viết tên các bài tập đọc – HTL từ tuần 11 đến tuần 17 ( Sách TV5 – tập 1 )
Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê ở bài tập 2.
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu
Nội dung
HĐ của thầy
HĐ của trò
Dạy bài mới: :HĐ 1-Giới thiệu bài: 
( 2’)
HĐ2:Kiểm tra tập đọc – HTL : ( 18’)
Bài 1: (sgk)
HĐ 3: Hướng dẫn làm bài tập: (18’)
Bài 2: (sgk)
Lập bảng thống kê
Bài 3 : (sgk)
Giả sử em là bạn của nhân vật bạn nhỏ (truyện Người gác rừng tí hon),em hãy nêu nhận xét về bạn nhỏ và tìm dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét của em.
III. Củng cố – Dặn dò: ( 2’)
-Nêu mục tiêu bài học-Ghi bảng
HTL từ tuần 11 đến tuần 17 ( Sách TV5 – tập 1 ).
- Gv kiểm tra 1 / 5 số học sinh của lớp.
Bài tập 1: Ôn tập và kiểm tra tập đọc và HTL
- GV đặt câu hỏi – HS trả lời.
-GV nhận xét, đánh giá, cho điểm.
Bài tập 2: Lập bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm “Giữ lấy màu xanh”?
- Cần thống kê các bài tập đọc theo nội dung ntn?
( Thống kê theo 3 mặt : Tên bài, tên tác giả, thể loại)
- Như vậy cần lập bảng thống kê có mấy cột dọc? Mấy cột ngang?
( ít nhất 3 cột dọc : Tên bài, tên tác giả, thể loại và có thể thêm cột thứ tự; có bao nhiêu bài tập đọc thì có bấy nhiêu cột ngang : 6 bài), 
Bài tập 3: Gọi đọc YC
lưu ý : Cần nói về bạn nhỏ – con người gác rừng – như kể về một người bạn cùng lớp chứ không phải như nhận xét khách quan về một nhân vật trong truyện.
GV NX - chấm điểm.
- GV nhận xét tiết học,biểu dương những hs học tốt. 
Học sinh lắng nghe.
- Từng HS bốc thăm chọn bài.( Chuẩn bị 1-2 phút)
- HS đọc bài tập đọc, HTL theo yêu cầu của phiếu.
-Hs khác nhận xét .
- HS đọc yêu cầu của bài.
- Một nhóm 2 HS thảo luận rồi làm bài.
- HS báo cáo kết quả.
- Hs cả lớp theo dõi.
- Hs nhận xét .
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS thảo luận rồi làm bài cá nhân.
- HS báo cáo kết quả.
- Hs cả lớp theo dõi – nhận xét
Gv nhận xét,dặn dò, hs lắng nghe.
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
Chơi các trò chơi tự chọn
Trò chơi : Tung bóng
I - Mục tiêu : 
 - Học sinh biết cách chơi trò chơi : Tung bóng.
- Thông qua trò chơi bồi dưỡng khả năng quan sát và sự tập trung chú ý của học sinh.
II- Đồ dùng: 3 – 4 quả bóng.
III- Hoạt động:
Nội dung
 Hoạt động dạy
 Hoạt động dạy 
1- ổn định:
- Kiểm tra sĩ số và trang phục của học sinh.
- Các tổ điểm số và báo cáo sĩ số.
+ Tổ trởng kiểm tra.
3- Bài mới:
a/Giới thiệu bài.
Trò chơi : Tung bóng
b/ HD chơi trò chơi:
*Hoạt động 1: Nội dung và quy tắc chơi
4- Củng cố:
a/ Giới thiệu bài.
Trò chơi : Tung bóng
b/ HD chơi trò chơi:
* Hoạt động 1: Nội dung và quy tắc chơi
- Học sinh đứng thành vòng tròn.
- Một em cầm bóng tung cho bạn.
- Bạn bắt xong lại tung cho bạn khác đối diện mình.
- Chú ý : Học sinh bắt bóng làm sao cho bóng không bị rơi, vừa tung bóng vừa đọc bài thơ sau . Mỗi nhịp tung bóng đọc 1 câu :
Quả bóng con con
Quả bóng tròn tròn
Em tung bạn đỡ
Tung cao cao nữa
Bạn bắt rất tài
Cô bảo cả hai
Chúng em đều giỏi
Quả bóng con con
Quả bóng tròn tròn
Bạn tung em đỡ
Tung cao cao nữa
Em bắt rất tài.
* Hoạt động 2 : Cách tổ chức chơi.
- Giáo viên cho học sinh đứng thành vòng tròn và đọc bài thơ..
- Vừa đọc bài thơ vừa tung bóng cho chính xác.
+ Giáo viên cho học sinh chơi thử một lần sau đó mới chơi thật.
* Chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm từ 5 – 10 em) để chơi
+ Học sinh tập trung thành 4 hàng ngang.
* GV giới thiệu tên bài.
* 
- Toàn lớp nắm tay nhau đứng thành vòng tròn.
+ Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách chơi mà giáo viên vừa phổ biến.
+ Giáo viên cho cả lớp đọc thuộc bài thơ.
* Cả lớp chơI dới sự hớng dẫn của giáo viên.
+ Học sinh chơI .
- Giáo viên nhận xét và sửa sai (nếu có)
+ Học sinh các nhóm chơi.
Hướng dẫn học 
Hoàn thành bài buổi sáng 
Cho làm các bài buổi sáng 
Giúp đỡ HS yếu 
Làm toán phần còn lại 
Gv kiểm tra đánh giá Tăng cường âm nhạc
Ôn hai bài hát đã học 
 Bài: Những bông hoa những bài ca
Và bài ươc mơ 
I- Mục tiêu: 
- Luyện lại bài hát: Những bông hoa những bài ca .ước mơ & tập biểu diễn.Hát đúng cao độ trường độ, tiết tấu giai điệu bài hát.
- Tập biểu diễn bằng một vài động tác đơn giản phù hợp nội dung bài hát.
- Giáo dục tình yêu cuộc sống, yêu thích nghệ thuật ca hát.
II- Đồ dùng dạy học: 
	- Đàn organ.,đĩa hát ,đài 
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Bài cũ:
2- Bài mới:
* Luyện hát
GV cho HS ôn l lại 2 bài hát : 
* Tập biểu diễn 
3- Củng cố tổng kết:
* Luyện hát
GV dạo đàn cho HS nghe lại bài: 
- Chúng ta vừa đợc nghe lại bài hát nào? 
- Xuất xứ bài hát của dân tộc nào ?
- Tác giả 2 bài hát là ai?
- Bài hát có giai điệu như thế nào?
- Bài hát có nội dung gì?
- Nhịp điệu bài hát ra sao?
- Bài hát này hát với giọng như thế nào?
- Y/c cả lớp hát lại 2 lần 
GV nhận xét đánh giá.
- Gọi Hs hát theo nhóm hát đơn ca.
* Tập biểu diễn 
- Với bài hát này cần có động tác nào phụ hoạ?
- GV chốt lại những động tác minh hoạ cho phù hợp.
- HD HS hát + múa phụ hoạ.
- Nêu giai điệu & các động tác phụ hoạ cho bài hát?
- Ôn lại bài hát.
- Nghe và nêu
HSTL
- Hoàng Long ,An Hoà 
- Vui tơi, rộn ràng
- Nói lên những ước mơ của các bạn nhỏ ..
- Hơi nhanh.
- Nhiều HS hát.
- Chủ yếu là tay và ánh mắt, nét mặt thể hiện
- Giải thích lí do chọn động tác.
-HS hát và biểu diễn bằng 1 số động tác đơn giản.
Chính tả
Ôn tập và kiểm tra cuối học kỳ I ( tiết 2)
I- Mục tiêu:
1) Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kĩ năng đọc – hiểu.
 Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì 1 của lớp 5 ( Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / 1phút; biết ngừng nghỉ ở chỗ có dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện dúng nội dung văn bản nghệ thuật).
2) Biết lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc con người
3) Biết thể hiện cảm nhận về cái hay của những câu thơ được học.
 II- Đồ dùng dạy học 
Phiếu viết tên các bài tập đọc – HTL từ tuần 11 đến tuần 17 ( Sách TV5 – tập 1 )
Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê ở bài tập 2.
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu
Nội dung
HĐ của thầy
HĐ của trò
A. Dạy bài mới:( 2’)
HĐ1-Giới thiệu bài: 
( 2’)
HĐ 2 Kiểm tra tập đọc – HTL: (18’)
HĐ 3: Hướng dẫn làm BT ( 16’)
Bài 2 : (sgk )
Thống kê
Bài 3: Trong hai bài thơ em đã học ở chủ điểm Vì hạnh phúc con người,em thích những câu thơ nào nhất?Hãy trình bày cái hay của những câu thơ ấy để các bạn hiểu và tán thưởng sự lựa chọn của em.
III. Củng cố – Dặn dò: ( 2’)
-Nêu mục tiêu bài học-Ghi bảng
Bài tập 1: 
*Ôn tập và kiểm tra tập đọc và HTL
- Gv kiểm tra 1 / 5 số học sinh của lớp.
- GV đặt câu hỏi
-GV nhận xét, đánh giá, cho điểm.
Bài tập 2: Lập bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm “ Vì hạnh phúc con người”.
- Cần thống kê các bài tập đọc theo nội dung ntn?
( Thống kê theo 3 mặt : Tên bài, tên tác giả, thể loại)
- Như vậy cần lập bảng thống kê có mấy cột dọc? Mấy cột ngang?
( ít nhất 3 cột dọc : Tên bài, tên tác giả, thể loại và có thể thêm cột thứ tự; có bao nhiêu bài tập đọc thì có bấy nhiêu cột ngang : 6 bài), 
Bài tập 3 : 
- YC HS chọn ra người phát biểu ý kiến hay nhất, giàu sức thuyết phục nhất? 
– GV NX - chấm điểm.
GV nhận xét tiết học,biểu dương những hs học tốt.
Vn: Tiếp tục luyện đọc và trả lời câu hỏi. 
Học sinh lắng nghe.
- Từng HS bốc thăm chọn bài.( Chuẩn bi 1-2 phút)
- HS đọc bài tập đọc, HTL theo yêu cầu của phiếu.
– HS trả lời.
-Hs khác nhận xét .
-*HS đọc yêu cầu của bài.
- Một nhóm 2 HS thảo luận rồi làm bài.
- HS báo cáo kết quả.
- Hs cả lớp theo dõi.
- Hs nhận xét .
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm bài cá nhân.
- Gọi 2-3 hs nêu,nhận xét.
- Hs cả lớp theo dõi – nhận xét 
Gv nhận xét,dặn dò.
Thứ ba ngày 6 tháng 1 năm 2009
luyện từ và câu
Ôn tập và kiểm tra cuối học kỳ I ( tiết 3 )
I- Mục tiêu:
1) Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kĩ năng đọc – hiểu.
 Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì 1 của lớp 5 ( Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / 1phút; biết ngừng nghỉ ở chỗ có dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật).
2) Biết lập bảng tổng kết vốn từ về Môi trường.
 II- Đồ dùng dạy học 
Phiếu viết tên các bài tập đọc – HTL từ tuần 11 đến tuần 17 ( Sách TV5 – tập 1 )
- Bảng phụ để HS các nhóm tổng kết vốn từ về Môi trường.
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu
Nội dung
HĐ của thầy
HĐ của trò
A. Dạy bài mới:
HĐ 1-Giới thiệu bài:
HĐ 2:Kiểm tra tập đọc – HTL:
HĐ 3:Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2: Điền những từ ngữ em biết vào bảng sau:
B. Củng cố – Dặn dò: ( 2’)
Nêu mục tiêu bài học- ghi bảng
Bài tập 1: Ôn tập và kiểm tra tập đọc và HTL
- Gv kiểm tra 1 / 5 số học sinh của lớp.
- GV đặt câu hỏi
-GV nhận xét, đánh giá, cho điểm.
Bài tập 2: -Gv cho học sinh thảo luận theo 4 nhóm.
 Tổng kết vốn từ về môi trường
Sinh quyển
Thuỷ quyển
Khí quyển
Các sự vật trong môi trường
Những hành động bảo vệ môi trường
rừng:con người,thú(hổ,báo,lợn,gà) chim,cây lâu năm,cây ăn quả,cây rau,cỏ,
trồng cây gây rừng,phủ xanh đồi trọc, chống đốt nương,trồng rừng ngập mặn,chống đánh cá bằng mìn,bằng điện,chống săn bắn thú rừng,chống buôn bán động vật hoang dã,
Sông,suối, ao,hồ,đại dương,kênh,mương, rạch, 
Giữ sạch nguồn nước, xây dựng nhà máy nước, lọc nước thải công nghiệp 
Bầu trời,vũ trụ,mây,
không khí,âm thanh,ánh sáng,khí hậu,
.Gv nêu câu hỏi,lớp trả lời, nhận xét,bổ sung.
- Hãy giải nghĩa các từ : sinh quyển, thuỷ quyển, khí quyển
sinh quyển ( môi trường động , thực vật ) : rừng, con người, thú, chim, cây lâu năm, cây ăn quả
thuỷ quyển ( môi trường nước) : sông, suối, ao, hồ, đại dương, khe, thác, kênh, mương
khí quyển ( môi trường không khí) : bầu trời, vũ trụ, mây, không khí, âm thanh, ánh sáng
Những h ... L cho điểm
- GV giới thiệu, ghi tên bài.
GV giới thiệu, ghi tên bài.
*Chia lớp làm 4 nhóm, phát đồ dùng
1. Nêu yêu cầu và nhiệm vụ cho các nhóm
-Tạo ra một hỗn hợp theo YC Sgk
 + Để tạo ra một hỗn hợp cần có những chất nào?
 - Gv kết luận
2. Trình bày:
Tên và đặc điểm của từng chất tạo ra hỗn hợp
Tên hỗn hợp và đặc điểm của hỗn hợp
1. Mì chính: Hạt dài, hơi ngọt lợ.
2. Muối tinh: hạt nhỏ, vị mặn.
3. Hạt tiêu (bột): hạt nhỏ, vị cay.
- Tên hỗn hợp: Muối tiêu.
- Đặc điểm: Có vị mặn của muối, vị ngọt lợ của mì chính và vị cay của hạt tiêu.
- Để tạo ra một hỗn hợp cần có bao nhiêu chất?
3. Kết luận và ghi bảng:
Hỗn hợp là gì?
1. Nêu vấn đề:
- GV nói: Có 2 vấn đề:
 + Không khí có phải là hỗn hợp không?
 + Hãy kể tên các hỗn hợp mà em biết.
Các nhóm hãy quay lại và thảo luận với nhau tìm câu trả lời.
 * GVChuyển ý: 
1. Nêu yêu cầu:
Phát bảng phụ
-YC q/s hình Sgk-Đoán xem tranh mô tả là phương pháp nào,lựa chọn tên pp làm: sàng, sảy; làm lắng, lọc
-Đọc câu hỏi-Cho HS chơi.
2. Kết luận và chuyển ý:
=> Tuỳ vào đặc điểm của hỗn hợp mà lựa chọn cách làm.
1. Nêu nhiệm vụ:
- Nêu yêu cầu mục làm bài tập SGK 
- GV nói: Chú ý ghi chép lại các bước làm bằng lời hoặc hình vẽ. Có thể ghi chép theo mẫu:
Tách.................. ra khỏi hỗnhợp...................
- Chuẩn bị:...................................................
- Cách tiến hành:......................................
2. Báo cáo:YC cá nhóm trình bày
*Chuẩn bị: Hỗn hợp nước và cát trắng; phễu; giấy lọc; cốc (chai) sạch, bông thấm nước.
- Cách tiến hành:
 + Đổ hỗn hợp đã có qua phễu lọc.
 + Kết quả: Cát trắng không hoà tan trong nước được giữ lại ở giấy lọc, nước chảy xuống cốc (chai) hứng bên dưới.
-*Chuẩn bị: Hỗn hợp nước và dầu ăn, cốc (chai) sạch, thìa, ống hút.
- Cách tiến hành: 
 + Đổ hỗn hợp đã có vào cốc; để một lúc lâu. Nước lắng xuống, dầu ăn nổi lên thành lớp trên mặt nước. Dùng thìa gạn dầu ăn ra riêng hoặc dùng ống hút tách dầu ăn ra khỏi nước.
-*Chuẩn bị: Hỗn hợp gạo lẫn sạn; rá vo gạo; chậu nước...
- Cách tiến hành:
 + Đổ hỗn hợp gạo lẫn sạn vào rá.
 + Đãi gạo trong chậu nước sao cho các hạt lắng xuống đáy rá, bốc gạo ở phía trên ra, còn sạn ở dưới.
-Hỏi: Với những dạng hỗn hợp nào thì ta chọn cách lọc; làm lắng; sàng sảy?
- GV hỏi: Qua bài học hôm nay chúng ta thấy có thể tách các chất ra khỏi hỗn hợp bằng cách nào?
YC HS nhắc lại ghi nhớ của bài
- GV dặn HS chuẩn bị bài sau:
 + Xem trước bài 37.
 + 1 ít đường (hoặc muối) cho mỗi nhóm.
-hs trả lời, hs khác nhận xét, 
* Hs thảo luận nhóm trong 3phút
Đại diện 2 nhóm làm xong trước mang lên treo trên bảng, các nhóm khác nhận xét, 
-HS trả lời bảng phần gạch chân
-HS nêu
Hs thảo luận nhóm 2 trong 1 phút.
Đại diện 2 nhóm trình bày. 
Nhóm khác nhận xét-bổ sung 
*Hs làm việc cá nhân
-Q/s –Thảo luận nhóm 4
-Ghi đáp án vào bảng 
-Trình bày –NX-Bổ sung
-Ghi bảng phần gạch chân
*Mỗi nhóm sẽ lên bốc thăm chọn hỗn hợp, sau đó về nhóm thảo luận xem để tách hỗn hợp đó thì ta cần làm thế nào. 
-Cử đại diện lên trình bày.
Hs trả lời, nhận xét.
-Hs ghi vở.
Kĩ thuật
Chuẩn bị nấu ăn
I. Mục tiêu : Học sinh cần phải :
- Nêu được những công việc chuẩn bị nấu ăn.
- Biết cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn.
- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình.
II. Đồ dùng : 
- Tranh ảnh một số loại thực phẩm thông thường,bao gồm một số loại rau xanh,củ,quả, thịt, trứng,cá,...
- Một số loại rau xanh,củ quả tươi.
- Dao thái,dao gọt.
III. Hoạt động dạy và học :
Nội dung 
Phương pháp
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. ổn định: (2’)
Gv cho lớp hát một bài 
Quản ca bắt nhịp cho lớp hát. 
2. Bài cũ :“ Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình”
- Kể tên một số dụng cụ dùng để đun,nấu và ăn uống trong gia đình em?
Học sinh nêu , nhận xét.
2. Bài mới 
a- Giới thiệu bài :
“Chuẩn bị nấu ăn"
b- Hoạt động 1:
Xác định một số công việc chuẩn bị nấu ăn:
c.Hoạt động 2:
Tìm hiểu cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn:
* Tìm hiểu cách chọn thực phẩm:
* Sơ chế thực phẩm:
d-Hoạt động 3: 
Đánh giá kết quả học tập:
3. Củng cố - Dặn dò:
( 2’)
Gv cho xem một số tranh ảnh các loại thực phẩm hoặc một số rau củ quả tươi và giới thiệu bài. 
Gv giới thệu , ghi bảng?
- Dựa vào SGK và vốn hiểu biết của con,nêu các công việc cần thực hiện khi chuẩn bị nấu ăn?
- Yêu cầu của việc chọn thực phẩm cho bữa ăn là gì?
- Nêu các chất dinh dưỡng cần cho con người?
- Khi lựa chọn thực phẩm ta cần chú ý dựa vào mục đích của bữa ăn để chọn thực phẩm phù hợp.
Ví dụ để nấu hay xào,kho ,rán,.. Món ăn giàu đạm hay vi - ta – min,
- Trong một bữa ăn,chọn thực phẩm như thế nào là đủ chất dinh dưỡng?
- Dựa vào hình 1,em hãy kể tên những loại thực phẩm thường được gia đình em sử dụng cho bữa ăn chính?
Gv chốt ý đúng.
- Lựa chọn như thế nào để có rau tươi?(Xanh,non,không bị héo úa, giập nát.)
- Theo con thịt như thế nào là tươi ngon?(Thịt có màu hồng tươi ở phần nạc,dẻo dính,không có mùi ôi.)
- Con hiểu thế nào là sơ chế thực phẩm?(Làm sạch thực phẩm trước khi chế biến thành món ăn.)
- Khi sơ chế cần chú ý gì?Làm vậy có mục đích gì?
- Nêu cách sơ chế một loại rau mà con biết?
- Khi sơ chế cá thì bỏ những phần nào?
- Nêu cách sơ chế một loại thực phẩm mà con biết?
- Đọc phần ghi nhớ.
Gv nêu câu hỏi kiểm travà đánh giá học sinh:
- Nêu các công việc cần thực hiện khi chuẩn bị nấu ăn?
- Khi tham gia giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn,em đã làm những công việc gì và làm như thế nào?
- Nhận xét tinh thần , thái độ các em trong khi học 
- Về nhà tìm hiểu cách nấu cơm ở gia đình.
Học sinh quan sát và lắng nghe.
Học sinh nghe và ghi bài.
Hs dựa vào hiểu biết để nêu, nhận xét:
- Chọn thực phẩm cho bữa ăn.
- Sơ chế thực phẩm.
- Học sinh quan sát hình 1 SGK và nêu . Hs khác nhận xét,bổ sung.
Học sinh lắng nghe.
- Hs nêu,nhận xét.
-HS lắng nghe
-HS TL
-HS TL
-HS TL
- Có thế cắt,thái,tẩm ướp nhằm làm cho thực phẩm nhanh chín, có mùi thơm ngon.
- Vài hs nêu,nhận xét.
Học sinh kể và nhận xét.
- 2hs đọc.
-Hs trả lời,nhận xét,bổ sung.
-Học sinh lắng nghe.
Lịch sử
 Kiểm tra cuối kì I
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
Chủ điểm: Giữ gìn truyền thống văn hoá dân tộc
Tìm hiểu về truyền thống văn hoá
 của dân tộc
I Mục tiêu :
-Học sinh biết và tìm hiểu thêm về Tết cổ truyền của dân tộc ta.
-Biết một số nghề truyền thống trên quê hương ta và các trò chơi dân tộc.
-Giáo dục cho học sinh ý thức giữ gìn truyền thống văn hoá của dân tộc.
II.Đồ dùng dạy học :
-Tranh ảnh về quang cảnh ngày Tết,cá trò chơi và một số nghề truyền thống.
III.Hoạt động day và học :
Nội dung
HĐ của thầy
HĐ của trò
HĐ 1: Giới thiệu về tết cổ truyền Việt Nam
Treo tranh,ảnh về ngày Tết cổ truyền Việt Nam 
-YC HS q/s
HS q/s
-Thảo luận nhóm
-HS trình bày-NX –Bổ sung
Con biết gì về ngày Tết cổ truyền của dân tộc ta?
-GV chốt ý
-HS nêu -NX
HĐ 2: Tìm hiểu về nghề truyền thống của Việt Nam
Em hãy trình bày những hiểu biết của em về nghề truyền thống của dân tộc ta?
-Kể tên một số nghề truyền thống trên quê hương mình?
-Cho HS q/s tranh ảnh 
-YC HS nêu những hiểu biết của mình về một số nghề
-GV KL
HS kể
-HS nêu
-HS q/s
Lắng nghe
HĐ 3: Tìm hiểu các trò chơi
HĐ 4:Củng cố : ( 2’) 
Treo tranh –YC HS q/s
-Kể tên các trò chơi có trong hình?
-Kể tên các trò chơi dân gian khác mà em biết?
-Nhắc lại nội dung vừa học
NXGH
-HS q/s
HS nêu-NX bổ sung
HS kể –NX –Bổ sung
HS nêu 
Đạo đức
Thực hành cuối kì I
I.Mục tiêu :
-Ôn tập củng cố các kiến thức đạo đức đã học .
-Học sinh có ý thức trách nhiệm về việc làm của mình
-Biết ơn tổ tiên,XD tình bạn đẹp.Có thái độ kính già yêu trẻ, tôn trọng phụ nữvà biết hợp tác với những người xung quanh
-Giáo dục HS Trở thành con ngoan trò giỏi-Cháu ngoan Bác Hồ .
II. đồ dùng dạy học :
-Phiếu học tập
III.Hoạt động dạy và học :
Nội dung
HĐ của thầy
HĐ của trò
HĐ 1: Giới thiệu
GV GT-Ghi bảng
HS lắng nghe
HĐ 2: Hướng dẫn thực hành.
Kể tên các bài đạo đức đã học
-Đưa ra một vài câu hỏi tình huống cho HS thảo luận
-Em sẽ làm gì khi thấy một bạn vứt rác ra sân trường ?
-Vượt khó trong học tập sẽ giúp ta điều gì ?
-Kể những việc làm biểu hiện lòng nhớ ơn Tổ tiên ? 
-HS kể
-Thảo luận nhóm 2
Trình bày ý kiến thảo luận 
-NX –Bổ sung
Bài Tập 1:
Bài 1: Em sẽ làm gì trong mỗi trường hợp sau :
Vì sao em lại làm như vậy?
1.Khi em nhìn thấy bạn em làm việc sai trái?
2Khi bạn em gặp chuyện vui ?
3.Khi bạn em bị bắt nạt ?
4. Khi bạn em phải nghỉ học ?
HS thảo luận nhóm 4
HĐ 3: Sắm vai xử lí tình huống
-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm.Tìm cách giải quyết sau đó sắm vai thể hiện .
+Em sẽ làm gì khi thấy hai em bé đang đánh nhau?
+Em và bạn em nhẩy dây thì có một cụ già đến hỏi thăm đường.Em
sẽ làm gì?
-Hãy kể những việc làm thể hiện sự hợp tác với người xung quanh? 
GVNX -KL
HS thảo luận nhóm tìm cách ứng xử -Đóng vai thể hiện
-Các nhóm trình bày
- HS nêu
HĐ 4:Củng cố dặn dò :
( 2’)
NXGH
-HS hát những bài hát ca ngợi phụ nữ 
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt
Tuần17
I -Mục tiêu
- Tổng kết các mặt hoạt động của tuần 17
- Đề ra phương hướng nội dung của tuần 18
II- Các hoạt động dạy học :
1 ổn định tổ chức 
cả lớp hát một bài 
2 Lớp sinh hoạt
Các tổ báo cáo các mặt hoạt động về tư trang , đi học ,xếp hàng ,vệ sinh ,hoạt động giữa giờ ,....
Cá nhân phát biểu ý kiến xây dựng lớp.
Lớp trưởng tổng kết lớp ....
3 GV nhận xét chung 
Khen những HS có ý thức ngoan, học giỏi:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Phê bình HS còn mắc khuyết điểm :
.................................................................................................................................
................................................................................................................................
4 Phương hướng tuần sau :
Duy trì nề nếp học tập
Thi đua học tập tốt giành nhiều 9 , 10 ở các môn học 
Tham gia các hoạt động của trờng lớp
Chăm sóc tốt công trình măng non của lớp mình 
5.Văn nghệ: 
Còn thời gian cho lớp văn nghệ :cá nhân hát ,tập thể hát 
Sinh hoạt sao nhi đồng
Theo chủ điểm :.