Bài soạn Tổng hợp các môn học khối 4 - Tuần 4 năm 2010

TUẦN 4.
Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010
Đạo đức
Bài 2:Vượt khó trong học tập( Tiết 2)
 I.Mục tiêu
 Như tiết 1.
 II.Chuẩn bị
 - Cá nhân, nhóm 6, nhóm 8. 
 III.Hoạt động dạy học
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
A.KTB
Hỏi: 
 + Khi gặp khó khăn trong học tập, chúng ta phải làm gì? 
 + Khắc phục những khó khăn trong học tập có tác dụng gì? 
 - Nhận xét, cho điểm.
B.Hoạt động dạy học chủ yếu
 - HĐ 1:Thảo luận nhóm( BT2-SGK)
 1.Chia nhóm 6 và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm.
 4. Kết luận, khen những HS biết vượt qua khó khăn trong học tập. 
 - HĐ 2: Thảo luận nhóm đôi( BT3-SGK)
 - Giải thích y/c BT.
 - Kết luận, khen những HS biết vượt qua những khó khăn trong học tập.
 - HĐ 3: Làm việc cá nhân( BT3 - SGK)
 - Giải thích y/c BT.
 - Mời một số HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục.
 -Ghi tóm tắt ý kiếnHS lên bảng. 
 - Kết luận, HS thực hiện những biện pháp khắc phục khó khăn đã đề ra để học tốt. 
 - Kết luận chung: 
 + Trong cuộc sống, con người đều có những khó khăn riêng.
 + Để học tập tốt, con người cần phải vượt qua những khó khăn.
C. Củng cố -Dặn dò.
 - Nhận xét tinh thần học tập của HS.
 - Dặn HS về thực hiện các nội dung ở mục “ Thực hành” trong SGK;huẩn bị bài sau: “ Biết bày tỏ ý kiến” 
- 2HS trả lời
- HS khác nhận xét.
- HS hình thành nhóm và nhận nhiệm vụ.
2.Các nhóm thảo luận
 3. Đại diện các nhóm trình bày.
 + Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét, bổ sung. 
-HS đọc yêu cầu 
- Thảo luận nhóm đôi.
- Vài HS trình bày trước lớp.
- Đọc yêu cầu BT
- Một số HS trình bày.
- Cả lớp trao đổi nhận xét.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
TẬP ĐỌC
MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC.
I - MỤC TIÊU:
- Biết phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm một đoạn trong bài.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm long vì dân vì nước của Tô Hiến Thành – vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa. 
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK
II.Chuẩn bị
-Tranh trong SGK.
- Bảng nhóm to chép đoạn văn cần luyện đọc
- Cá nhân, nhóm đôi, nhóm 4
III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò 
 A- Kiểm tra bài cũ: 4’
- Gọi hs đọc bài“ Người ăn xin”
- GV nhận xét, cho điểm
B- Bài mới:
1.Giới thiệu bài:1’
*Giới thỉệu và ghi đầu bài
2. Luyệnđọc. 8’
- Cho hs đọc nối tiếp lần 1- Sửa từ đọc sai 
- Cho hs đọc nối tiếp lần 2– Kết hợp giải nghĩa từ chú giải.
- Tổ chức cho hs đọc theo nhóm 
- Gọi các nhóm thi đọc 
- Nhận xét 
-Đọc mẫu
- 2 HS đọc rồi trả lời
- Ghi đầu bài 
- 1 vài nhóm HS nối nhau đọc từng đoạn cho hết bài. HS cả lớp đọc thầm theo
HS nhận xét bạn đọc
- HS giải nghĩa 1 số từ.
- Đọc theo nhóm 2 Thi đọc 
3) Tìm hiểu bài 10’
* Đoạn 1: 
- Đoạn này kể chuyện gì?
 ( Chuyện lập ngôi).
- Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào? ( Ông không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua, ông làm đúng theo di chiếu của vua).
*) Sự chính trực của Tô Hiến Thành trong việc lập ngôi vua.
*Đoạn 2: 
- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thường xuyên săn sóc ông? ( Quan Vũ Tán Đường).
- Tô Hiến Thành tiến cử ai sẽ thay ông đứng đầu triều đình? (Quan Trần Trung Tá).
- Vì sao Thái Hậu ngạc nhiên khi ông tiến cử Trần Trung Tá? ( Vì Trần Trung Tá bận nhiều việc nên ít khi tới thăm ông).
- Trong việc tìm người giúp nước, sự chính trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào? ( Qua câu nói: 
Nếu Thái hậu ...”)
- 1 HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm 
- HS thảo luận theo nhóm 4, trả lời câu hỏi.
- 1 hs đọc đoạn 2 
- Vài hs trả lời câu hỏi 
- Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông Tô Hiến Thành? (Họ làm nhiều điều tốt cho dân, cho nước).
*) Sự chính trực của Tô Hiến Thành trong việc tìm người giúp nước.
*Nội dung: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm long vì dân vì nước của Tô Hiến Thành – vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa. 
c) Đọc diễn cảm:10’
- GV Đọc mẫu 
+ Năm 1175,/ Vua Lý Anh Tông mất,/ di chiếu cho Tô Hiến Thành phò Thái tử Long Cán,/ con bà Thái hậu họ Đỗ,/ lên ngôi.//
+ Tô Hiến Thành nhất định không nghe,/ cứ theo di chiếu lập Long Cán làm vua.
C. Củng cố, dặn dò:3’
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau “ Tre Việt Nam”
- HS đọc
- 1 vài HS nêu cách đọc diễn cảm bài văn.
- Nhiều HS luyện đọc diễn cảm câu, đoạn 
- Nhóm 2 HS nối nhau đọc cả bài.
- HS thi đọc diễn cảm trước lớp
--------------------------------------------------------------
TOÁN.
 SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ 
CÁC SỐ TỰ NHIÊN
I) Mục tiêu:
- Bước đầu hệ thống hóa một số hiểu biết ban đầu về so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên.
- Thực hiện các bài tập 1(cột1) bài 2(a,c) bài 3(a)
II. Chuẩn bị
 - Bảng nhóm ; cá nhân, nhóm 4.
IV. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định tổ chức :
Cho hát, nhắc nhở học sinh.
2. Kiểm tra bài cũ : 
Gọi 2 HS lên bảng viết số:
Viết các số đều có bốn chữ số : 1,5,9,3
Viết các số đều có sáu chữ số : 9,0,5,3,2,1
GV nhận xét, chữa bài và ghi điểm cho HS
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài – Ghi bảng.
b. So sánh các số tự nhiên:
- Yêu cầu HS so sánh hai số tự nhiên: 100 và 99
+ Số 99 gồm mấy chữ số?
+ Số 100 gồm mấy chữ số?
+ Số nào có ít chữ số hơn?
- Vậy khi so sánh hai số tự nhiên với nhau, căn cứ vào số các chữ số của chúng ta rút ra kết luận gì?
- GV ghi các cặp số lên bảng rồi cho học sinh so sánh:
 123 và 456 ; 7 891 và 7 578
+ Yêu cầu HS nhận xét các cặp số đó?
+ Làm thế nào để ta so sánh được chúng với nhau?
Kết luận: Bao giờ cũng so sánh được hai số tự nhiên, nghĩa là xác định được số này lớn hơn, hoặc bé hơn, hoặc bằng số kia.
* Hướng dẫn so sánh hai số trong dãy số tự nhiên và trên tia số:
+ Yêu cầu HS so sánh hai số trên tia số.
c. Xếp thứ tự các sô tự nhiên : 
GV nêu các số : 7 698 ; 7 968 ; 7 896 ;
7 869 và yêu cầu HS :
- Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn.
- Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé.
+ Số nào là số lớn nhất, số nào là số bé nhất trong các số trên ?
d. Thực hành :
Bài 1(Cột1): Yêu cầu HS tự làm bài
Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm
GV nhận xét chung.
Bài 2(a,c)
- GV cùng HS nhận xét và chữa bài.
Bài 3(a) 
- GV Yêu cầu HS làm bài vào vở và nêu cách so sánh.
- GV yêu cầu HS nhận xét và chữa bài vào vở.
4. Củng cố – dặn dò:
 - GV nhận xét giờ học.
 - Dặn HS về làm bài tập (VBT) và chuẩn bị bài sau: “ Luyện tập”
Chuẩn bị đồ dùng, sách vở
- 2 HS lên bảng làm bài theo yêu cầu.
a. 1 539; 5 913; 3 915; 3 159; 9 351
 b. 905 321; 593 021; 350 912; 123 509; 213 905
- HS ghi đầu bài vào vở
- HS so sánh : 100 > 99 (100 lớn hơn 99 ) hay 99 < 100 ( 99 bé hơn 100)
- Số 99 gồm 2 chữ số.
- Số 100 gồm 3 chữ số.
- Số 99 có ít chữ số hơn.
- KL: Số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn, số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn. 
+ HS nhắc lại kết luận.
- HS so sánh và nêu kết quả.
 123 7 578 
+ Các cặp số đó đều có số các chữ số bằng nhau.
+ So sánh các chữ số cùng một hàng lần lượt từ trái sang phải, chữ số ở hàng nào lớn thì tương ứng lớn hơn và ngược lại.
- HS nhắc lại.
- HS chữa bài vào vở.
- HS theo dõi.
0 1 2 3 4 5 6 7 8
+ HS tự so sánh và rút ra kết luận:
- Số gần gốc 0 hơn là số bé hơn, số xa gốc 0 hơn là số lớn hơn.
- HS thực hiện theo yêu cầu:
+ 7 689 < 7 869 < 7 896 < 7 968
+ 7 968 ; 7 896 ; 7 896 ; 7 689
+ Số 7 968 là số lớn nhất, số 7 689 là số bé nhất trong các số trên.
- HS nhận xét, chữa bài.
- 1 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm vào vở.
1 234 > 999 
8 754 < 87 540 
39 680 = 39 000 + 680
- HS chữa bài vào vở
- HS tự làm bài theo nhóm (mỗi nhóm 1 bài)
a. 8 136 ; 8 316 ; 8 361
b. 5 724 ; 5 740 ; 5 742
c. 63 841 ; 64 813 ; 64 831
- HS làm bài theo yêu cầu:
 a. 1 984 ; 1 978 ; 1 952 ; 1 942
 - HS chữa bài.
- Lắng nghe
- Ghi nhớ
Âm nhạc
(Đ/c Hùng dạy)
Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010
Mĩ thuật
(Đ/c Mai Hằng dạy)
LUYỆN TỪ VÀ CÂU.
TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY
I - Mục tiêu:
- Nhận biết được hai cách chính cấu tạo từ phức Tiếng Việt: ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau (từ ghép); phối hợp những tiếng có âm hay vần(hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau(từ láy).
- BGước đầu phân biệt được từ ghép và từ láy đơn giản(BT1); tìm được từ ghép, từ láy chứa tiếng đã cho.(BT2)
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, sgk, bảng lớp viết sẵn phần nxét, giấy khổ to kẻ 2 cột ; bút dạ ; từ điển TV
 - Học sinh: Sách vở, đồ dùng môn học;từ điển Tiếng Việt tiểu học.
- Cá nhân, nhóm đôi, nhóm 4
IV - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1) Ổn định tổ chức:
Cho lớp hát, nhắc nhở học sinh
2) Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hs đọc thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ ở tiết trước: nêu ý nghĩa của một câu mà em thích.
- Từ đơn và từ phức khác nhau ở điểm nào? nêu ví dụ? 
- GV nxét và cho hs điểm.
3) Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:
GV ghi đầu bài lên bảng.
b) Tìm hiểu bài:
* Phần nhận xét:
- Gọi hs đọc ví dụ và gợi ý.
- Y/c hs suy nghĩ và thảo luận cặp đôi
+ Từ phức nào do những tiếng có nghĩa tạo thành?
+ Từ “truyện cổ” có nghĩa là gì?
+ Từ phức nào do những tiếng có âm hoặc vần lặp lại nhau tạo thành ?
GV KL:
- Những từ do các tiếng có nghĩa ghép lại với nhau gọi là từ ghép.
- Những từ có tiếng phối hợp với nhau có phần âm đầu hay phần vần giống nhau gọi là từ láy.
*Phần ghi nhớ:
- Y/c hs đọc phần ghi nhớ.
- Gv giúp hs giải thích nội dung ghi nhớ và phân tích các ví dụ.
c) Luyện tập:
Bài tập 1:
Gọi hs đọc y/c của bài.
- Phát giấy và bút dạ cho hs trao đổi và làm bài.
- Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nxét, bổ sung.
- GV chốt lại lời giải đúng.
a) Từ ghép: Ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tưởng nhớ.
Từ láy: nô nức.
b) Từ ghép: dẻo dai, vững chắc, thanh cao.
Từ láy: mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cắp.
Bài tập 2:
- Gọi hs đọc y/c của bài.
- Gọi đại diện các nhóm dán phiếu, các nhóm khác nxét, bổ xung.
- Cả lớp và gv nxét, tính điểm kết luận nhóm thắng cuộc.
Lời giải:
Từ ghép
Từ láy
a) Ngay
- Ngay thẳng, ngay thật, ngay lưng, ngay đỏ
- Ngay ngắn, ngay ngáy.
b) Thẳng
- Thẳng bằng, thẳng cách, thẳng đuột, thẳng đứng, thẳng góc, thẳng tay, thẳng tắp, thẳng tuột, thẳng tính...
- Thẳng thắn, thẳng thớm.
c) Thật
- Chân thật, thành thật, thật lòng, thật lực, thật tâm, thật tình.
- Thật thà
*  ... lược Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc 
- Do dân ta đồng lòng , đoàn kết , một lòng chống giặc có tướng chỉ huy giỏi, vũ khí tốt có thành luỹ kiên cố nên lần nào quân giặc cũng bị đánh bại 
-Triệu Đà đem quân xang đánh Âu Lạc. An Dương Vương thua trận phải nhảy xuống biển tự tử. Nước Âu Lạc rơi vào ách đô hộ của bọn PK phương Bắc 
-H nhận xét bổ sung 
-H đọc bài học 
Toán
Giây, thế kỉ
 I/ Môc tiªu:
 + BiÕt ®¬n vÞ gi©y, thÕ kØ.
 BiÕt mèi quan hÖ gi÷a phót vµ gi©y, thÕ kØ vµ n¨m.
 BiÕt x¸c ®Þnh mét n¨m cho tr­íc thuéc thÕ kØ
 + RÌn kü n¨ng chuyÓn ®æi c¸c ®¬n vÞ ®o thêi gian
 + Häc sinh cã tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c.
 +BT1;2(a,b)
II/ Chuẩn bị 
 - 5 Chiếc đồng hå.
 - Cá nhân. nhóm
III/ C¸c H§ d¹y vµ häc
ND&TG
H§ cña thÇy
H§ cña HS
A/ KTBC 
 Chữa BT 3 tiết trước 
B/ Bµi míi
1. GTB: 1
- Giíi thiÖu, ghi ®Çu bµi
2. Gi¶ng bµi
a, Giíi thiÖu vÒ gi©y
- Cho HS quan s¸t sù chuyÓn ®éng cña kim giê, kim phót vµ nªu:
+ Kho¶ng thêi gian kim phót ®i hÕt 1 vßng lµ 1 giê (6o phót)
+ Cho HS nh¾c l¹i: 1 giê = 60 phót.
- Cho häc sinh quan s¸t kim gi©y vµ sù chuyÓn ®éng cña kim gi©y trªn ®ång hå:
+ Kho¶ng thêi gian kim gi©y ®i hÕt 1 vßng lµ 1 phót (60gi©y)
- 60 phót =  giê; 60 gi©y =  phót.
- Quan s¸t, l¾ng nghe GV giíi thiÖu.
- §äc xu«i, ®äc ng­îc.
b, Giíi thiÖu vÒ thÕ kû
- §¬n vÞ ®o thêi gian lín h¬n n¨m lµ thÕ kû.
+ Giíi thiÖu 1 thÕ kû = 100 n¨m. Cho häc sinh ®äc.
+ Tõ n¨m 101 à 200 lµ thÕ kû 2;
+ N¨m 1975 thuéc thÕ kû nµo ?
+ N¨m 2005 thuéc thÕ kû nµo ?
- L¾ng nghe.
- §äc
- Tr¶ lêi theo YC cña GV.
c LuyÖn tËp
HD HS lµm bµi tËp
 Bµi 1
- Cho HS nªu YC cña bµi.
- HD häc sinh lµm bµi
- Y/C HS lµm bµi vµ ch÷a bµi
- NhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
* §¸p sè;
 phót = 20 gi©y,
1 phót 8 gi©y = 68 gi©y
 thÕ kû = 50 n¨m
- Nªu YC cña bµi.
- Lµm bµi. KiÓm tra KQ.
Bµi 2(a;b)
 - HD häc sinh lµm bµi.
- Y/C HS lµm bµi vµ ch÷a bµi
- NhËn xÐt, ®¸nh gi¸,
- §¸p sè: 
+ B¸c Hå sinh n¨m 1890. B¸c Hå sinh vµo thÕ kû XIX.
+ B¸c ra ®i t×m ®­êng cøu n­íc n¨m 1911. N¨m ®ã thuéc thÕ kû XX.
- Nªu ®Çu bµi.
- Lµm bµi, ch÷a bµi.
3. cñng cè
4. dÆn dß
- Cho HS ®äc l¹i quan hÖ gi÷a c¸c ®¬n vÞ ®o thêi gian.
- HD häc sinh häc ë nhµ + CB bµi sau.
- §äc l¹i theo YC cña GV.
	Chính tả
TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH
I,Mục đích yêu cầu:
- Nhớ viết đúng 14 dòng thơ đầu và trình bày bài Chính tả sạch sẽ; biết trình bày dúng các dòng thơ lục bát.
- Làm đúng BT(2) a/b
II. Chuẩn bị
Bảng nhóm to 
Cá nhân, nhóm đôi.
 IV,Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy học
Hoạt động học
1, Ổn định tổ chức .
2, KTBC
 - Gọi H lên bảng viết .
 - G nhận xét .
3, Bài mới .
 - Giới thiệu bài :
1,HD H nhớ viết 
 - Nhắc H cách trình bày đoạn thơ lục bát 
- Chấm chữa 5 bài 
 - G nhận xét .
2,HD H làm bài 
 - Bài 2:
 a, Điền vào chỗ trống tiếng có âm đầu: r/ d/ gi
 - Phát phiếu cho một số H
 - G nhận xét –chốt lại .
4,Củng cố dặn dò
 - Nhận xét tiết học 
 - Nhắc H về nhà đọc lại những đoạn văn.
- 2 H lên bảng viết tên 5 con vật bắt đầu bằng ch/ tr:
- Chó, trâu, châu chấu, chồn, chuột...
- 1 H đọc lại y/c của bài .
- 1 H đọc thuộc lòng đoạn thơ .
- Cả lớp đọc thầm .
- H nhớ lại đoạn thơ tự viết bài .
- Từng cặp H đổi vở –soát lỗi sửa những chữ viết sai ra lề trang vở .
- Đọc những đoạn văn –làm bài vào vở .
- Những H làm bài trên phiếu trình bày .
- Lớp sửa chữa theo lời giải đúng .
+ Nhạc của trúc, nhạc của tre, là khúc nhạc của đồng quê. Nhớ một buổi trưa nào, nồm nam cơn gió thổi, khóm tre làng rung lên man mác khúc nhạc đồng quê 
+ Diều bay, diều lá tre bay lưng trời. Sáo tre, sáo trúc bay lưng trời. Gió đưa tiếng sáo, gió nâng cánh diều. 
 SINH HOẠT TUẦN 4 
 I/ Yêu cầu
 	- HS nắm được ưu nhược điểm trong tuần của bản thân, của lớp
	- Nhận xét tình hình học tập của HS trong tuần, ý thức học của HS.
 - Đề ra những công việc tuần tới để HS nắm được.
II/ Lên lớp
	1. Tổ chức: Hát
	2.Nội dung sinh hoạt
*Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp.
- Đạo đức:
- Học tập:
- Các hoạt động khác:
*GV đánh giá nhận xét:
 a. Nhận định tình hình chung của lớp
	Ưu điểm:
Nhược điểm:
b. Kết quả đạt được
 - Tuyên dương: 
c. Phương hướng:
 	 - Thi đua học tập tốt, rèn luyện tốt.
 - Khắc phục những nhược điềm còn tồn tại 
 - Đẩy mạnh phong trào thi đua học tập giành nhiều hoa điểm tốt chào mừng Ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10
*Phần bổ sung: .
Thø b¶y ngµy 25 th¸ng 9 n¨m 2010
Tiếng Việt
Luyện tập – Thực hành
I Mục tiêu
 - Ôn luyện, củng cố về:
 + Từ ghép và từ láy
 +Cốt truyện
II. Đồ dùng
 Vở Thực hành - trắc nghiệm TV 4
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
A. KTBC
 - Mời một số HS nêu lại kiến thức đã học về từ đ ơn, t ừ ghép , cốt truyện....
B. Thực hành
 1. Tập hợp những vướng mắc mà HS gặp phải khi làm BT ở nhà
 2. Giải đáp những vướng mắc đó; chữa một số bài điển hình
 3. HS Hoàn thiện vở BT
 4. Kiểm tra kết quả thực hành của HS
C Củng cố - Dặn dò
 - Nhận xét tiết học; tuyên dương tinh thần tự làm bài ở nhà của HS
 - Dặn HS tiếp tục về làm BT
KÓ THUAÄT
Kh©u th­êng( tiÕt 1)
I. Môc tiªu:- HS biÕt c¸ch cÇm v¶i, lªn kim, xuèng kim khi kh©u 
- BiÕt c¸ch kh©u vµ kh©u ®­îc mòi kh©u th­êng.C¸c mòi kh©u cã thÓ ch­a ®Òu nhau. §­êng kh©u cã thÎ bÞ dóm 
	 - Nh¹n xÐt 1. CC: 3 . KT 15 em
II. §å dïng : Mét m¶nh v¶i cã kÝch th­íc 20 cm x 30 cm, kÐo, th­íc, phÊn v¹ch trªn v¶i, kim, chØ.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
A. KiÓm tra bµi : - Nªu c¸ch v¹ch dÊu trªn v¶i?
B. Néi dung chÝnh :
*H§1: H­íng dÉn HS quan s¸t, nhËn xÐt mÉu.
GV giíi thiÖu mÉu kh©u th­êng, h­íng dÉn HS quan s¸t, nhËn xÐt h×nh d¹ng c¸c ®­êng v¹ch dÊu, ®­êng kh©u th­êng theo ®­êng v¹ch dÊu.
- ThÕ nµo lµ kh©u th­êng?
GV cho HS ®äc môc ghi nhí.
*H§2 : H­íng dÉn HS thùc hiÖn mét sè thao t¸c kÜ thuËt kh©u thªu c¬ b¶n.
 GV cho HS quan s¸t trªn h×nh 1a, 1b SGK ®Ó nªu c¸ch cÇm v¶i, cÇm kim kh©u.
GV h­íng dÉn HS quan s¸t h×nh 2a, 2b SGK ®Ó nªu c¸ch lªn kim, xuèng kim.
GV lµm mÉu chËm ®Ó h­íng dÉn HS yÕu, nªu l¹i c¸ch cÇm v¶i, cÇm kim, lªn kim, xuèng kim..
*H§ 3 : GV h­íng dÉn thao t¸c kÜ thuËt kh©u th­êng.
GVtreo tranh quy tr×nh, tæ chøc cho HS 
quan s¸t, nªu c¸c b­íc kh©u th­êng.
GV thao t¸c mÉu hai lÇn, võa thao t¸c võa ph©n tÝch l¹i quy tr×nh.
GV kÕt luËn néi dung cÇn nhí, cho HS nh¾c l¹i.
GV cho HS tËp kh©u trªn giÊy « li.
HS TLCH theo néi dung bµi tiÕt tr­íc.
HS quan s¸t, nhËn xÐt mÉu,th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái..
- Kh©u th­êng cßn ®­îc gäi lµ kh©u tíi, kh©u lu«n.
- §Æc ®iÓm cña mòi kh©u th­êng : 
- §­êng kh©u ë mÆt ph¶i, mÆt tr¸i gièng nhau, dµi b»ng nhau vµ c¸ch ®Òu nhau.
HS quan s¸t, ph©n tÝch trªn h×nh minh ho¹, th¶o luËn, TLCH.
+ Khi cÇm v¶i, lßng bµn tay tr¸i h­íng lªn trªn vµ chç s¾p kh©u n»m gÇn ®Çu ngãn tay trá....
+ Chó ý thao t¸c an toµn ®Ó tr¸nh kim ®©m vµo tay hoÆc b¹n bªn c¹nh..
HS quan s¸t, ph©n tÝch l¹i yªu cÇu kÜ thuËt.
HS quan s¸t tranh quy tr×nh, nªu c¸c b­íc thùc hiÖn c¸c thao t¸c kh©u th­êng:
V¹ch ®­êng dÊu trªn v¶i : GÈy sîi chØ hoÆc b»ng phÊn.
+ Kh©u tõ tr¸i sang ph¶i.....dïng kÐo ®Ó c¾t chØ sau khi kh©u, kh«ng døt hoÆc dïng r¨ng døt chØ.
HS ttËp thùc hµnh kh©u th­êng.
 C. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc 
 - ChuÈn bÞ: Kh©u th­êng (tiÕp).
KHOA HỌC 
V× sao ph¶i ¨n phèi hîp ®¹m ®éng vËt vµ ®¹m thùc vËt? 
I. Môc tiªu: - BiÕt ®­îc cÇn phèi hîp nhiÒu ®¹m ®éng vËt vµ ®¹m thùc vËt ®Ó cung cÊp ®Çy ®ñ chÊt cho c¬ thÓ .
	- Nªu lîi Ých cña viÖc ¨n c¸: ®¹m cña c¸ dÔ tiªu h¬n ®¹m cña gia sóc, gia cÇm
II.§å dïng: PhiÕu ghi tªn thøc ¨n.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu: 
A. KiÓm tra: - KÓ tªn c¸c lo¹i thøc ¨n cã nhiÒu chÊt ®¹m, chÊt bÐo?
- Nªu vai trß cña chÊt ®¹m, chÊt bÐo?
B. Bµi míi:
a, Giíi thiÖu bµi: GV nªu yªu cÇu giê häc tõ phÇn kiÓm tra.
b, Néi dung chÝnh:
*H§1 :T×m hiÓu v× sao ph¶i ¨n phèi hîp ®¹m ®éng vËt vµ thùc vËt.
 GV cho HS quan s¸t tranh SGK/tr 18, nãi vÒ thøc ¨n hµng ngµy c¸c em th­êng dïng , nªu th«ng tin vÒ c¸c lo¹i thøc ¨n cã trong h×nh, th¶o luËn, TLCH.
- T¹i sao kh«ng nªn chØ ¨n ®¹m ®éng vËt hoÆc chØ ¨n ®¹m ®éng vËt?
- T¹i sao chóng ta nªn ¨n c¸ trong c¸c b÷a ¨n?
*H§2: Thi kÓ tªn c¸c lo¹i thøc ¨n võa cung cÊp ®¹m ®éng vËt, võa cung cÊp ®¹m thùc vËt.
HS thi theo nhãm, nhãm nµo nªu ®­îc tªn nhiÒu mãn ¨n ®óng theo yªu cÇu nhãm ®ã sÏ th¾ng.
GV kÕt luËn : Th«ng tin cÇn biÕt /tr19.
GV cho HS liªn hÖ chÕ ®é dinh d­ìng hîp lÝ c¸c lo¹i thøc ¨n vµ d­ìng chÊt.
- ChÊt ®¹m : C¸, ®Ëu phô, thÞt lîn, trøng...
- ChÊt bÐo : mì lîn, dÇu ¨n...
HS nghe, x¸c ®Þnh yªu cÇu giê häc, môc tiªu cña tõng ho¹t ®éng.
HS liªn hÖ thùc tÕ, kÕt hîp quan s¸t tranh t­ liÖu SGK/tr 18, th¶o luËn, TLCH.
VD : §Ëu phô nhåi thÞt, ®Ëu c« ve, vÞt quay, canh cua....
- ...®¹m ®éng vËt cã nhiÒu chÊt bæ d­ìng quý kh«ng thay thÕ ®­îc nh­ng khã tiªu.../tr 19.
-....®¹m do c¸ cung cÊp rÊt dÔ tiªu.... kh«ng g©y bÖnh x¬ v÷a ®éng m¹ch...
HS thi theo nhãm:
VD : s÷a ®Ëu nµnh, s÷a bß, ®Ëu ®en, ®Ëu xanh.....
HS ®äc, nh¾c l¹i néi dung cÇn nhí.
HS liªn hÖ chÕ ®é ding d­ìng hµng ngµy, tuyªn truyÒn thùc hiÖn chÕ ®é ¨n uèng khoa häc.
C. Cñng cè, dÆn dß: -V× sao ph¶i ¨n phèi hîp ®¹m ®éng vËt, ®¹m thùc vËt?
 - NhËn xÐt giê häc
 - ChuÈn bÞ bµi sau : Sö dông hîp lÝ c¸c chÊt bÐo vµ muèi ¨n.(tiÕp). 
Thể dục
ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI - ĐỨNG LẠI. TRÒ CHƠI “B Ỏ KH ĂN”
1/Yêu cầu cần đạt:
 - Biết cách đi đều vòng phải, vòng trái đúng hướng.
 - Trò chơi"Bỏ khăn".YC biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
2/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sạch sẽ, an toàn. GV chuẩn bị còi.
3/ Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học
NỘI DUNG
Định
lượng
PH/pháp và hình thức tổ chức
I.Chuẩn bị:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học.
* Trò chơi"Diệt các con vật có hại"
- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay.
 1-2p
 1-2p
 1-2p
 X X X X X X X X
 X X X X X X X X 
 r
II.Cơ bản:
- Ôn đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại.
Do GV và cán sự điều khiển.
- Ôn tổng hợp tất cả nội dung ĐHĐN
Do GV điều khiển.
- Trò chơi"Bỏ khăn"
GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi, rồi cho một nhóm HS ra làm mẫu cách chơi, cho HS chơi thử, rồi chơi chính thức.
 5-7p
 5-6p
 X X X X X X X X
 X X X X X X X X 
 r
 X X
 X X
 X X
 X r X
 X X
 X X
 X X
III.Kết thúc:
- Cho HS chạy thường quanh sân tập 1-2 vòng xong về tập hợp 4 hàng ngang, để làm động tác thả lỏng.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà.
 2-3p
 1-2p
 1-2p
 X X
 X X
 X X
 X r X
 X X
 X X
 X X