Bài soạn Tổng hợp các môn học lớp 4 - Tuần 1 - Trường Tiểu học Diễn Cát

TUẦN 1
Thứ 2 ngày 16 tháng 8 năm 2010
TOÁN
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000
 I. Mục tiêu :
	- Đọc, viết được các số đến 100 000.
	- Biết phân tích cấu tạo số.
 II. Chuẩn bị : 
 - Bảng phụ.
 III. Các hoạt động dạy – học :
TG
Họat động của GV
Hoạt động của HS
2’
5’
33’
1. On định : Nề nếp lớp.
2. Bài cũ : Kiểm tra sách vở của học sinh.
3. Bài mới : 
HĐ1 : Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng.
HĐ2 : Thực hành làm bài tập.
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu, sau đó tự làm bài vào vở.	
- Theo dõi HS làm bài.
- Gọi 2 HS lên bảng sửa bài. 
- Yêu cầu HS nêu quy luật của các số trên tia số “a” và các số trong dãy số “b”
- Chữa bài trên bảng cho cả lớp.
Bài 2:
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Chữa bài cho cả lớp.
- Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra. Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc bài mẫu “a”, 1 HS đọc bài mẫu “b”và nêu yêu cầu của bài.	
- Cho HS tự phân tích cách làm và làm bài vào vở.
- Chữa bài, yêu cầu HS sửa bài nếu sai.
- HS để toàn bộ sách vở lên bàn.
- HS nêu yêu cầu bài.
- Vài HS nêu: 10,20,30,40,50,..
- 100,200,300,400, 500,
- 1 000, 2 000, 3 000, 4 000,
- 10 000, 20 000, 30 000,
- 1 HS nêu:
a) Viết số thích hợp vào các vạch của tia số.
b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
- Cả lớp làm vào vở bài tập.
- 2 HS lên bảng làm bài tập.
- Cả lớp làm vào vở bài tập 3a và 3b dòng1.
- HS lần lượt lên bảng làm.
- Đổi vở kiểm tra bài cho nhau..
- 2 HS đọc, lớp theo dõi.
TẬP ĐỌC
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I.Mục đích, yêu cầu :
	- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà trị, Dế mèn).
	- Hiểu nội dung bi: Ca ngợi Dế mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu.
	Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II.Chuẩn bị: - Gv : Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
 - HS : Xem trước bài trong sách.
III.Các hoạt động dạy – học:
TG
Giáo viên
Học sinh
1’
5’
33’
1’
1. On định : Nề nếp
2. Bài cu : Kiểm tra sách vở của học sinh.
3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề.
.HĐ1: Luyện đọc
- Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn đến hết bài ( 2 lượt).
- GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS, đồng thời khen những em đọc đúng để các em khác noi theo.
- Sau lượt đọc thứ nhất, cho HS đọc lượt thứ 2, sau đó HS đọc thầm phần giải nghĩa trong SGK. 
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Theo dõi các cặp đọc.
- Gọi 1 – 2 HS đọc cả bài.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV đọc diễn cảm cả bài 
HĐ2: Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi.
+ Đoạn 1: “ 2 dòng đầu”.
H: Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào?
+ Đoạn 2: “ 5 dòng tiếp theo”.
H: Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt?
+ Đoạn 3:” 5 dòng tiếp theo”.
H: Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ như thế nào?
 + Đoạn 4:”còn lại”.
H: Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?
- Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài
H: Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì sao em thích?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn rút ra nội dung chính của bài.
- GV chốt ý- ghi bảng:
Nội dung chính: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công.
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm .
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp.
- Gv hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn đã viết sẵn.
 Năm trước, gặp khi trời làm đói kém, mẹ . Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu.
- GV đọc mẫu đoạn văn trên. 
- Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp.
- Gọi một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
- GV theo dõi, uốn nắn.
- Nhận xét và tuyên dương.
4.Củng cố:
- GV nhận xét tiết học. 
- 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK.
- Nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theo dõi đọc thầm theo.
- Cả lớp đọc thầm phần chú giải trong SGK.
- Thực hiện đọc ( 4 cặp), lớp theo dõi, nhận xét.
- 1-2 em đọc, cả lớp theo dõi. 
-Thực hiện đọc thầm theo nhóm bàn và trả lời câu hỏi.
- Thực hiện, sau đó đại diện của một vài nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung.
- 4HS thực hiện đọc. Cả lớp lắng nghe, nhận xét xem bạn đọc đã đúng chưa.
- HS lắng nghe.
- 3-4 cặp HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét.
- Thực hiện đọc 4-5 em, lớp theo dõi, nhận xét.
- HS tự lên hệ bản thân.
- Nghe và ghi bài.
CHÍNH TA (Nghe- viết).
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I. Mục tiêu :
 - Học sinh nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài.	
 - Làm đúng bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu ( l/n) hoặc vần( an/ang).
II. Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn và bài tập.
 - HS: Xem trước bài.
III. Các hoạt động dạy - học 
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1’
4’
33’
2’
1. Ổn định : Nề nếp
2. Bài cũ : Kiểm tra vở chính tả của học sinh.
3.Bài mới : Giới thiệu bài- Ghi đề.
HĐ1 :Hướng dẫn nghe - viết.
a) Tìm hiểu nội dung bài viết:
- Gọi 1 HS đọc đoạn viết chính tả 1 lượt
H: Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt?
b) Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu HS tìm những tiếng, từ khó trong đoạn viết?
- GV nêu thêm một số tiếng, từ mà lớp hay viết sai.	
- Gọi 2 em lên bảng viết, dưới lớp viết nháp.
- Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai.
- Gọi 1 HS đọc lại những từ viết đúng trên bảng.
c) Viết chính tả:
- GV hướng dẫn cách viết và trình bày.
- Đọc từng câu cho học sinh viết.
- Đọc cho HS soát bài
- GV treo bảng phụ- HD sửa bài.
- Chấm 7-10 bài - yêu cầu HS sửa lỗi. 
- GV Nhận xét chung.
 HĐ2 : Luyện tập.
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2/a sau đó làm bài tập vào vở..
- GV theo dõi HS làm bài.
- Gọi 2 HS lên bảng sửa bài.
- Yêu cầu học sinh đọc kết quả bài làm, thực hiện chấm đúng / sai.
Bài 2 : 
Cho học sinh tự làm bài.
Bài 3 : 
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập .
4.Củng cố:
- Cho cả lớp xem những bài viết đẹp.
- Nhận xét tiết học.
-1 em đọc, lớp theo dõi, đọc thầm theo.
- 2-3 em nêu: Nhà Trò, cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn,..
- 2 HS viết bảng, dưới lớp viết nháp.
-Thực hiện phân tích trước lớp, sửa nếu sai.
- 1 HS đọc, lớp theo dõi.
- Theo dõi.
-Viết bài vào vở.
- HS đổi vở soát bài, báo lỗi.
- Thực hiện sửa lỗi nếu sai.
- Lắng nghe.
- 2 HS nêu yêu cầu, thực hiện làm bài vào vở.
- 2 HS sửa bài, lớp theo dõi.
- Lần lượt đọc kết quả bài làm, nhận xét.
- Thực hiện sửa bài, nếu sai.
Thứ 3 ngày 17 tháng 8 năm 2010
 TOÁN.
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( T2 )
 I. Mục tiêu : 
	- Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến 5chữ số; nhân(chia) đến các số có 5 chữ số với (cho) số có một chữ số.
	- Biết so sánh, xếp thứ tự (đến bốn số) các số đến 100 000.
II. Chuẩn bị : - Gv : Bảng phụ.
 - HS : Xem trước bài trong sách.
III. Các hoạt động dạy - học :
TG
Giáo viên
Học sinh
1’
5’
32’
2’
1. Ổn định : Nề nếp.
2. Bài cũ : Sửa bài tập luyện thêm.
3. Bài mới : - Giới thiệu bài, ghi đề.
HĐ1 : Luyện tính nhẩm.
- Cho HS tính nhẩm các phép tính đơn giản bằng trò chơi: “ Tính nhẩm truyền”.
- GV tuyên dương những bạn trả lời nhanh, đúng.
HĐ2 : Thực hành
- GV cho HS làm các bài tập.
- Gọi HS nêu yêu cầu bài 1,2,3 và 4.
Bài 1: ( cột1)
Bài 2a : - Yêu cầu HS làm vào vở.
Bài 3(dòng 1,2) :- Gọi 1-2 em nêu cách so sánh. Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Gọi 2 em lên bảng sửa bài, dưới lớp nhận xét.
- Sửa bài chung cho cả lớp.
Bài 4b :- Yêu cầu HS tự làm bài.
4.Củng cố :- Chấm một số bài, nhận xét 
- Nhấn mạnh một số bài HS hay sai..
- Hướng dẫn bài luyện tập thêm về nhà.	
- Giáo viên nhận xét tiết hoc.
- Theo dõi, lắng nghe.
-Vài em nhắc lại đề.
- Cả lớp cùng chơi.
- 1 em nêu yêu cầu.
- Thực hiện cá nhân.
- Làm bài vào vở.
- Đổi vở chấm đúng / sai.
- Thực hiện làm bài, rồi lần lượt lên bảng sửa, lớp theo dõi và nhận xét.
- Sửa bài nếu sai.
ĐẠO ĐỨC
TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1)
I. Mục tiêu :
 	- Giúp học sinh nhận thức được cần phải trung thực trong học tập. Trung thực trong học tập là không dối trá, gian lận bài làm, bài thi, bài kiểm tra.
 	- Hình thành và rèn cho học sinh thói quen biết trung thực trong học tập.
- Học sinh biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập.
II. Chuẩn bị : - GV : Tranh vẽ, bảng phụ.
 - HS : Xem trước bài, sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập.
III. Hoạt động dạy và học
TG
Giáo viên
Học sinh
1’
5’
32’
2’
1-On định : chuyển tiết
2. Bài cũ : Kiểm tra sách vở của học sinh.
3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề
HĐ1 : Xử lí tình huống.
- Cho HS xem tranh SGK và đọc nội dung tình huống.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 em liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong tình huống.
- Gv tóm tắt thành các cách giải quyết chính.
a) Mượn tranh của bạn để đưa cho cô giáo xem.
b) Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng quên ở nhà.
c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm, nộp sau.
H: Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào? Vì sao chọn cách giải quyết đó?
- GV kết luận: 
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK.
HĐ2: Làm việc cá nhân bài tập1 (SGK).
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1 trong SGK..
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập 1 
- GV lắng nghe HS trình bày và kết luận:
HĐ3 : Thảo luận nhóm bài tập 2 (SGK).
- GV nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu HS lựa chọn và đứng vào 1 trong 3 vị trí, quy ước theo 3 thái độ:
+ Tán thành
+ Phân vân
+ Không tán thành
- Yêu cầu HS các nhóm cùng sự lựa chọn và giải thích lí do lựa chọn của mình.
- GV kết luận: Ý kiến (b), (c) là đúng, ý (c) là sai.
- GV kết hợp giáo dục HS:
H: Chúng ta cần làm gì để trung thực trong học tập?
- GV khen ngợi các nhóm trả lời tốt, động viên nhóm trả lời chưa tốt.
HĐ4 : Liên hệ bản thân.
- GV tổ chức làm việc cả lớp.
- Cho HS sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về trung thực trog học tập.
H: Hãy nêu những hành vi của bản thân em mà em cho là trung thực?
H: Nêu những hành vi không trung thực trong học tập mà em đã từng biết?
- GV chốt bài học:
4. Củng cố : Hướng dẫn thực hành:
- GV yêu cầu HS về nhà tìm 3 hành vi thể hiện sự trung thực, 3 hành vi thể hiện sự không trung thực trong học tập.
 - Giáo viên nhận xét tiết học.
- HS quan sát và thực hiện.
- Theo dõi, lắng nghe.
- Thảo luận nhóm 2 em.
- Trình bày ý kiến thảo luận, mời bạn nhận xét.
- HS theo dõi.
- Một số em trình bày trước lớp.
- Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung.
- Theo dõi, lắng nghe.
- Vài em đọc ghi nhớ, lớp theo dõi.
- Nê ... iện :
 Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ 
 Phương tiện còi , 4 quả bóng nhựa 
 III, Các hoạt động dạy và học 
HĐ GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
 TG
 1 Phần mở đầu :
 Tập hợp lớp phổ biến nội dung bi học 
 Đứng vỗ tay và hát 
 Trò chơi “Tìm người chỉ huy”
 2 Phần cơ bản 
 A . Giới thiệu chương trình lớp 4 
 - HS đứng theo đôi hình hàng ngang . Giới thiệu tóm tắt chương trình 
 Thời lượng 2 tiết 1 tuần trong 35 tuần cả năm học 
 B. Phổ biến nội qui yêu cầu 
luyện tập 
 Trong tiết học quần phải gọn gàng 
 C. Biên chế tổ luyện tập 
 D.Trò chơi “Chuyền bóng tiếp sức”
 GV chuyền bóng tiếp sức 
 Cho cả lớp chơi thử cả hai cách 
 3 Phần kết thúc :
 Đứng tại chỗ vỗ tay và hát 
 HS tập trung theo mệnh lệnh của GV
 HS chơi 
 HS Tập trung 
HS lắng nghe 
HS chơi 
HS thực hiện 
6 phút
32 phút
2 phút
Thứ 5 ngày 19 tháng 8 năm 2010
TOÁN.
 BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ.
I. Mục tiêu : 
	- Bước đầu nhận biết được biểu thức chứa một chữ.
	- Biết tính gia trị của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số.
II. Chuẩn bị : - Gv : Bảng phụ vẽ sẵn phần ví dụ để trống các cột.
 - HS : Xem trước bài.
III. Các hoạt động dạy - học :
TG
Hoạt động dạy.
Hoạt động học
1’
3’
34’
2’
1. Ổn định : Nề nếp.
2. Bài cũ:.
3. Bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi đề.
HĐ1 : Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ.
a) Biểu thức có chứa một chữ 
- Gọi 1 HS đọc bài toán ( VD như SGK) .	 
H: Muốn biết Lan có tất cả bao nhiêu quyển vở ta làm như thế nào?
- GV nêu dòng đầu của ví dụ: “Lan có 3 quyển vở, mẹ cho thêm 1 quyển vở. Vậy số vở Lan có tất cả bằng số vở đã có cộng với số vở mẹ cho là 3 + 1.
* Chốt kiến thức trọng tâm của bài:
3 + 1, 3 + 2 , 3 + 0 là các biểu thức có 2 số với một phép tính.
- GV nêu vần đề: Nếu thêm a quyển vở thì Lan có tất cả bao nhiêu quyển?
H: Biểu thức 3 + a có gì khác các biểu thức trên?
* GV kết luận: 3 + a là biểu thức có chứa một chữ.
 b) Giá trị biểu thức có chứa một chữ.
H: Nếu thay chữ a bởi số 1 thì 3 + a sẽ viết thành biểu thức của 2 số nào? Và có giá trị bằng bao nhiêu?
Vậy: 4 là giá trị số của biểu thức 3 + a, khi biết a = 1.
- Yêu cầu nhóm 2 em tính giá trị số của biểu thức 
 3 + a, khi a = 2; a = 3
- Gọi 2 em làm ở bảng lớp.
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm ở bảng
HĐ2: Thực hành.
Bài 1- Gọi 2 HS lên bảng làm.
- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng.	
- GV sửa bài chung cho cả lớp, yêu cầu HS sửa bài nếu sai. Bài 2: 
- Gọi 2 HS lên bảng làm
- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng.	
- GV sửa bài chung cho cả lớp, yêu cầu HS sửa bài nếu sai.
Bài 3:- Yêu cầu HS làm vào vở, sau đó 4 HS lên bảng sửa.
- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng.	
4. Củng cố : - Gọi 1 HS nhắc lại kết luận về biểu thức có chứa một chữ.
H: Bạn nào có thể cho VD về biểu thức có chứa một chữ ?
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- 1 em đọc, lớp theo dõi. 
- HS trả lời
- Theo dõi, lắng nghe.
. Lan có tất cả 3+a quyển vở.
- Biểu thức 3 + a khác các biểu thức trên là: Biểu thức có chứa một chữ, đó là chữ a.
- Từng nhóm 2 em thực hiện. 
- 2 em làm ở bảng.
- HS nêu ý kiến nhận xét.
- Vài em nhắc lại.
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở	
- Theo dõi và sửa bài, nếu sai.
- 1 HS đọc. Lớp theo dõi, lắng nghe.
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở	
- Theo dõi và sửa bài, nếu sai.
- 1 HS đọc đề, nêu yêu cầu. Lớp theo dõi.
- Cả lớp thực hiện làm vào vở. 4 em lên bảng sửa.
- Theo dõi và sửa bài, nếu sai.
- 1 HS nhắc, lớp theo dõi.
- Một vài HS lấy VD.
- Lắng nghe.
- Theo dõi và ghi bài.
KỂ CHUYỆN
SỰ TÍCH HỒ BA BỂ
I. Mục tiêu:
 - Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn bộ câu chuỵên Sự tích hồ Ba Bể( do GV kể).
 - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái. 
II. Chuẩn bị : - Gv : Tranh minh hoạ SGK.
	 - HS : Xem trước truyện.
III. Các hoạt động dạy – học :
TG
Giáo viên
Học sinh
1’
3’
32’
2’
1.Ổn định : Nề nếp.
2. Bài cũ: - Kiểm tra sách vở của HS.
3. Bài mới: - Giới thiệu, ghi đề.
HĐ1 : Giáo viên kể chuyện.
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ câu chuyện : “ Sự tích hồ Ba Bể”. Trong SGK và đọc thầm yêu cầu.	
- GV kể chuyện 2 lần. 
- Lần 1 kể bằng lời kết hợp giải nghĩa một số từ khó trong truyện 
- Lần 2 kể bằng tranh minh hoạ.
- Kể câu chuyện chốt ý từng đoạn.
HĐ2 : Hướng dẫn HS kể chuyện.
- Yêu cầu HS đọc lần lượt yêu cầu của từng bài tập.
 + Kể xong, cần trao đổi cùng bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Kể chuyện theo nhóm:
- Thi kể chuyện trước lớp:
- Yêu cầu HS kể chuyện nhóm 4 em theo tranh.
- Gọi HS thi kể toàn bộ câu chuyện.
- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi:
H. Ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn nói với ta điều gì ?
- GV và cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất để tuyên dương trước lớp.
4. Củng cố:	
- Gv liên hệ giáo dục HS: Biết quan tâm giúp đỡ những người gặp khó khăn hoạn nạn, những người già cả, neo đơn.
 - Khen ngợi thêm những HS chăm chú nghe kể chuyện và nêu nhận xét chính xác.
- Nhận xét tiết học.
- Theo dõi quan sát.
- Đọc thầm yêu cầu của bài kể chuyện trong SGK.
- Lắng nghe.
- HS đọc lần lượt yêu cầu của từng bài tập.
- HS kể chuyện theo nhóm 4, nhóm nhận xét, kể bổ sung.
-Thực hiện nhóm 4 em kể nối tiếp nhau theo 4 tranh. Lớp theo dõi, nhận xét.
- HS xung phong thi kể toàn bộ câu chuyện. Lớp theo dõi, nhận xét.
- Thảo luận nhóm bàn.
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp. Mời bạn nhận xét, bổ sung.
- Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất.
- Lắng nghe, ghi nhận.
- Lắng nghe.
- Nghe và ghi bài.
Thứ 6 ngày 20 tháng 8 năm 2010
TOÁN
 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
	- Tính được giá trị của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số.
	- Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a.
II. Đồ dùng dạy học :
 -Bảng phụ 
III. Hoạt động dạy và học:
TG
Giáo viên
Học sinh
1’
5’
32’
2’
 1.On định: Hát
 2.Bài cũ: 
Gọi 2 em lên bảng làm bài tập:
a) Tính giá trị của biểu thức 235 + a với : a = 20; a= 50; a= 25 
b) Tính giá trị của biểu thức 947 – b với : b = 10; b = 40; b = 500 
- Nhận xét cho điểm HS.
3. Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài - Ghi đề .
Hoạt Động 1: Ôn lại cách tính giá trị của biểu thức có chứa một chữ.
H: Nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa một chữ?
Hoạt Động 2: Luyện tập thực hành 
Bài 1 :Tính giá trị của biểu thức theo mẫu.
- Yêu cầu HS làm trên phiếu.
Bài 2 ( 2 câu):Tính giá trị biểu thức.
- Gọi 1 em nêu yêu cầu của đề.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Gọi 4 em lần lượt lênbảng sửa bài.
Bài 4 ( chọn 1 trường hợp) :gọi 1 em đọc đề.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Gọi 3 em lần lượt lên bảng sửa bài.
4) Củng cố:
- Thu vở chấm bài một số em.
- 1-2 em nêu, lớp theo dõi.
- Từng cá nhân làm trên phiếu.
- 1 em nêu, lớp theo dõi.
- Từng cá nhân làm bài vào vở.
- Theo dõi bạn sửa bài.
- Theo dõi và sửa bài vào vở.
- 1 em đọc đề, lớp theo dõi.
- HS cả lớp làm vào vở.
- Theo dõi bạn sửa bài.
- Sửa bài vào vở.	
TẬP LÀM VĂN
NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN
I. Mục tiêu :
 -Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật ( ND Ghi nhớ).
 - Nhận biết được tính cách của từng người cháu ( qua lời nhận xét của bà ) trong câu chuyện Ba anh em ( BT1, mục III ).
II. Chuẩn bị : 
- GV : Ba, bốn tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu của BT 1
- HS : Xem trước bài, VBT Tiếng Việt.
III. Các hoạt động dạy - học :
TG
Giáo viên
Học sinh
1’
5’
32’
2’
1. Ổn định : Nề nếp.
2. Bài cũ: - Kiểm tra 
H: Bài văn kể chuyện khác các bài văn không phải là kể chuyện ở những điểm nào?
3. Bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi đề.
HĐ1 : Nhận xét qua bài tập và rút ra ghi nhớ.
Bài tập 1:
- Gọi 1 HS đọc nội dung BT1.	
- Gọi 1 HS khác nói tân những truyện các em mới học 
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi rồi viết vào vở.
- Yêu cầu 1 HS làm trên bảng. 
- GV và lớp theo dõi. Sau đó GV sửa bài cho cả lớp và chốt lại.
Bài tập 2:
- Gọi 1 em đọc yêu cầu của bài.
Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
H: Nêu nhận xét về tính cách của các nhân vật: (Dế Mèn, mẹ con bà nông dân)
H: Bài văn có các sự việc xảy ra đối với nhân vật không?
H: Vậy bài hồ Ba Bể có phải là bài văn kể chuyện không?
H: Dựa vào 2 bài tập trên, nêu ghi nhớ?
- GV lắng nghe HS trình bày, tổng hợp các ý kiến và rút ra ghi nhớ.
 Nhân vật trong truyện có thể là người, là con vật, đồ vật, cây cối,được nhân hoá.
 Hành động, lời nói, suy nghĩ,của nhân vật nói lên tính cách của nhân vật ấy.
HĐ2 : Luyện tâp.
Bài tập 1:
- Gọi 1HS đọc đề và nêu yêu cầu của BT1.
- Yêu cầu từng cặp HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK.
- Gọi HS xung phong nêu ý kiến.
- GV và cả lớp theo dõi, nhận xét, góp ý 
Bài tập 2:
- Gọi 1 em đọc yêu cầu BT2.
- Yêu cầu từng nhóm bàn kể .
- Gọi 1 số em kể trước lớp.
- GV và cả lớp nghe và nhận xét xem ai kể đúng yêu cầu của đề, giọng kể hay,
 4. Củng cố:	- 
- Nhận xét tiết học.
- 1 em đọc BT1, lớp theo dõi.
- 1 em kể (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích hồ Ba Bể). Lớp lắng nghe.
- HS thực hiện làm bài.
- Theo dõi.
- Theo dõi quan sát và 1 em đọc lại đáp án.
- 1 em đọc. Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và trả lời câu hỏi của GV.
- Dựa vào BT2, HS trả lời theo ý hiểu của mình, mời bạn nhận xét, bổ sung ý kiến.
- Vài em đọc phần ghi nhớ trong SGK, cả lớp đọc thầm.
-1 em đọc, lớp theo dõi.
- Từng cặp 2 em trao đổi.
- 1 vài em nêu trước lớp. Các bạn khác lắng nghe và nhận xét, góp ý.
- HS theo dõi.
- 1 em đọc yêu cầu BT2, lớp theo dõi.
- Từng nhóm kể chuyện theo gợi ý.
-3-4 em kể.
- Theo dõi và nhận xét.
- Lắng nghe.
- Nghe và ghi bài.
SINH HOẠT LỚP TUẦN 1
KIỂM ĐIỂM CUỐI TUẦN
 I. ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN:
 - Từng tổ nhận xét đánh giá nhau qua sổ theo dõi thi đua
 - Lớp trưởng nhận xét chung
 - Gv nhận xét đánh giá hoạt động trong tuần
 * Ưu điểm:
 - ổn định nề nếp học tập
 - Nhìn chung hs ngoan,lễ phép,chấp hành và thực hiện tốt bản cam kết
 - Đồ dùng học tập tương đối đầy đủ.
 - Tích cực đăng kí giờ học tốt.Thi đua giành điểm 9,10
 - Vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
 * Nhược :
 - Trong giờ học một số hs còn nói chuyện,thảo luận nhóm chưa nghiêm túc
 - Một số hs còn lười ghi chép bài 
 - Vệ sinh lớp học đôi lúc còn bẩn.
II. KẾ HOẠCH TUẦN 2
- Triển khai kế hoạch tuần
- Nhắc nhở hs đi học đầy đủ,đúng giờ.
- Tích cực đăng kí giờ học tốt
- Triển khai thu các khoản tiền quy định.