Bài soạn Tổng hợp các môn học lớp 4 - Tuần 11 - Trường Tiểu học Diễn Cát

Tuần11
Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010
Toán:
NHÂN SỐ 10, 100, 100 . CHIA CHO 10 , 100 , 1000.
I-MỤC TIấU:
 Biết cỏch thực hiện phộp nhõn một số tự nhiờn với 10,100,1000,
 và chia số trũn chục, trũn trăm, trũn nghỡn cho 10,100,1000,
II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
-Bảng phụ kẻ sẵn bảng số cú nội dung như sau:
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
5phút
33phút
2phút
A-KIỂM TRA :
-GV gọi 2HS lờn 
-GV nhận xột và ghi điểm .
B.BÀI MỚI:
*- Giới thiệu bài: 
HĐ1: Hướng dẫn nhõn một số tự nhiờn với 10, chia số trũn chục cho 10
ã-Nhõn một số với 10
- GV viết lờn bảng phộp tớnh 35x10
- GV hỏi: Dựa vào tớnh chất giao hoỏn của phộp nhõn em hóy cho biết 35x10 bằng gỡ?
 - 10 cũn gọi là mấy chục ?
- Vậy 10 x 35 =1 chục x 35
- GV hỏi: Một chục nhõn với 35 bằng ?
- Vậy 10 x 35=?
-Em cú nhận xột gỡ về thừa số 35 và kết quả của phộp nhõn 35x10?
- 10 x10 78 x10 457 x10 7891 x10
ã-Chia số trũn chục cho 10
- GV viết lờn bảng phộp tớnh 350 :10 và yờu cầu HS suy nghĩ để thực hiện phộp tớnh.
- GV : Ta cú 35 x 10 = 350, vậy khi lấy tớch chia cho thừa số thỡ kết quả sẽ là gỡ?
-? 350 chia cho 10 bằng bao nhiờu
- - Hóy thực hiện:
70 :10 140 :10 2170 :10 7800 :10
*HĐ2: Hướng dẫn nhõn một số tự nhiờn với 100,1000,chia số trũn trăm, trũn nghỡn, cho 100,1000,
-GV hướng dẫn HS tương tự như nhõn một số tự nhiờn với 10,chia một số trũn trăm, trũn nghỡn, cho 100,1000,
* HĐ3: Luyện tập, thực hành
Bài 1: a) Cột 1,2 ; b) Cột 1,2
-GV yờu cầu HS tự viết kết quả của cỏc phộp tớnh trong bài, sau đú đọc kết quả .
Bài 2: ( 3 dòng đầu)
- GV viết lờn bảng 300kg = tạ và yờu cầu HS thực hiện phộp đổi.
-GV yờu cầu HS nờu cỏch làm của mỡnh.
+100kg bằng bao nhiờu tạ ?
+Muốn đổi 300 kg thành tạ ta nhẩm 300 :100 = 3 tạ. Vậy 300kg= 3 tạ.
-GV yờu cầu HS làm tiếp cỏc phần cũn lại của bài.
-GV nhận xột và ghi điểm cho HS
3-CỦNG CỐ ,DẶN Dề
-GV tổng kết , dặn dũ HS học bài và chuẩn bị bài sau
-2HS lờn bảng
-HS nghe GV giới thiệu bài
-HS trả lời
- 1 chục
-HS trả lời
35 chục
-10 x 35=35 x 10= 350
-HS nhẩm và nờu
-HS trả lời
-35
-HS nhẩm và nờu
-Làm bài , đọc kết quả
-HS nờu
-HS nờu
-1HS lờn bảng làm bài, lớp làm vở
-HS nờu tương tự bài mẫu
Tập đọc:
 ễNG TRẠNG THẢ DIỀU.
I.MỤC TIấU
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rói,bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn .
 - Hiểu ý nghĩa của cõu chuyện : Ca ngợi chỳ bộ Nguyễn Hiền thụng minh, cú ý chớ vượt khú nờn đó đỗ Trạng nguyờn khi mới 13 tuổi (trả lời được câu hỏi trong SGK).
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
 - Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
TG
A.KTBC : 
 GV nhận xột chung về việc học của HS từ đầu năm đến giữa HKI.
B. BÀI MỚI:Giới thiệu.
HĐ1: Luyện đọc 
-Phõn đoạn. cú 4 đoạn
Mỗi lần xuống dũng là mỗi đoạn.
- GV hướng dẫn đọc từ khú: bỳt, vỏ trứng, vi vỳt 
 -Hướng đẫn đọc cõu ,đoạn. 
-Đọc toàn bài
 HĐ2:Tỡm hiểu bài mới
Đoạn1 vừa giới thiệu về ai ? 
 .Nguyễn Hiền ham học và chịu khú n t n ?
Vỡ sao chỳ bộ Hiền được gọi là “ễng trạng thả diều ?”
- Học xong bài này em cú thờm kiến thức gỡ bổ ớch ? 
Kết luận ghi bảng
- Nội dung của bài văn – ghi bảng.)
HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
 Đọc mẫu lần 2
 GV đớnh lờn bảng đoạn” Thầy phải kinh ngạc  thả đom đúm vào trong”. 
.
3:CỦNG CỐ, DẶN Dề
 HS nờu lại ý nghĩa củabài .
 Về nhà luyện đọc
 Chuẩn bị :Cú chớ thỡ nờn
. – GV nhận xột 
1 em đọc toàn bài
-4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn văn.
-Cỏ nhõn
 -1 em đọc chỳ giải
 - Hai HS đọc theo nhúm
 2 em đọc toàn bài
_Đọc đoạn 1.
-( ụng trạng thả diều) 
Đoạn 2.
-phỏt biểu nhiều em
-Vỡ Hiền đỗ Trạng nguyờn ở tuổi 13, khi vẫn cũn là một chỳ bộ ham thớch chơi diều.)
-Phỏt biểu nhiều em.
Hs đọc thầm
Ba HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trờn 
 Một HS đọc diễn cảm cả bài.
4 phút
9 phút
10 phút
15 phút
2 phút
Chính tả:
Nghe-viết : NẾU CHÚNG MèNH Cể PHẫP LẠ.
I.MỤC TIấU-
- Nhớ - viết đỳng chớnh tả; trỡnh bày đỳng các khổ thơ 6 chữ. 
- Luyện viết đỳng những tiếng cú õm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn : dấu hỏi/dấu ngó.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
 - Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a, hoặc 2b, BT3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
HOẠT ĐỘNG HỌC
TG
A.KTBC 
Gv đọc cho hs viết bảng con cỏc tiếng HS viết sai trong bài kiểm tra giữa học kỡ I
 - GV nhận xột .
B. Bài mới, Giới thiệu ghi bảng
* Hoạt động 1:Nghe – viết
a.Hướng dẫn chớnh tả
- Đoạn thơ giới thiệu ước mơ gỡ của cỏc bạn nhỏ?
- Cỏc em đọc thầm lại đoạn trớch cần viết, chỳ ý cỏch trỡnh bày bài thơ, những từ ngữ dễ viết sai (phộp, mầm, giống.)
 - HS đọc mẫu lần 2.
b/ GV cho hs viết chớnh tả
- HS viết chớnh tả,viết theo tốc độ viết quy định.
- HS đọc lại toàn bài chớnh tả 1 lượt. 
c/ Chấm chữa bài
- GV chấm từ 5 đến 7 bài.
- GV nhận xột chung về bài viết của HS.
* Hoạt động 2
BT2 a/ Điền õm đầu s hay x
- Cho HS đọc yờu cầu BT2 + đọc đoạn thơ.
. GV chốt lại :sang- xớu- sức- sức sống- sỏng. 
Đoạn thơ miờu tả những loại trỏi nào?
BT3 : Trũ chơi : Tỡm từ nhanh
-. GV dỏn 3 tờ giấy đó chuẩn bị trước lờn bảng lớp..
 - Nhận xột
 3-Củng cố, dặn dũ
- Xem trước bài: Người chiến sĩ giàu nghị lực, chỳ ý õm tr/ch, vần ươn/ương.
- GV nhận xột tiết học.
- 2 HS lờn bảng viết, HS khỏc viết bảng con.
HS đọc toàn bài chớnh tả “Nếu chỳng mỡnh cú phộp lạ ”
-Viết từ khú vào bảng con
HS viết bài
Dũ bài, tự sửa lỗi
Điền vào chỗ trống 
Đọc yờu cầu
- Cỏc em làm bài vào vở
 Cỏc em đọc yờu cầu của BT3 + đọc cõu a, b, c, d.
- Cỏc em thực hiện làm bài
5 phút
33 phút
2 phút
Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2010
Toán:
 TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHẫP NHÂN.
I- MỤC TIấU
- Nhận biết được tớnh chất kết hợp của phộp nhõn.
- Bước đầu biết vận dụng tớnh chất kết hợp của phộp nhõn trong thực hành tính.
II- ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC
Bảng phụ kẽ sẵn cú nội dung như SGK
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC 
HĐ của GV
HĐ của HS
TG
1. Bài cũ: 
5phút
- Yêu cầu HS nêu cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000,và chia nhẩm cho 10, 100, 1000,
- 3HS nêu.
- Nhận xét và đánh giá bằng điểm số.
2. Bài mới: 
33phút
HĐ1: Giới thiệu tính chất kết hợp của phép nhân.
a) So sánh giá trị của biểu thức
- GV viết lên bảng biểu thức:
( 2 x 3 ) x 4 và 2 x ( 3 x 4 )
- HS tính và so sánh.
b) GV treo bảng phụ như bảng trong SGK.
- HS đọc bảng số.
- Yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của các biểu thức:
3HS lên bảng tính, mỗi HS thực hiện 1 dòng. HS cả lớp thực 
( a x b ) x c và a x ( b x c ) tương ứng với mỗi giá trị của a,b,c.
hiện vào giấy nháp.
- Cho HS so sánh giá trị của biểu thức ( a x b ) x c với giá trị của biểu thức a x ( b x c )
- HS so sánh: Giá trị hai biểu thức bằng nhau.
- GV kết luận tính chất kết hợp của phép nhân.
- 2HS nhắc lại nội dung của tính chất.
HĐ 2: Luyện tập
Bài tập1a: 
- HS tự đọc đề và làm bài .
- HS lần lượt nêu cách làm.
- GV nhận xét và củng cố cách làm.
Bài tập2a:
- GV viết bài lên bảng.
- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện.
- 1HS nêu
- HS làm bài vào vở.
- Thu bài và chấm.
- Nạp bài.
- Nhận xét chung bài làm của HS.
3. Củng cố – Dặn dò:
2phút
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe.
- Dặn HS về nhà làm các bài tập còn lại trong SGK.
- Thực hiện ở nhà.
- Xem trước bài học hôm sau.
Luyện từ và câu:
LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ.
I.MỤC TIấU:
- Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã, đang, sắp)
- Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các BT thực hành ( 1, 2, 3) trong SGK.
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
 -Bảng phụ ghi đoạn văn BT III, 2b( Thần Đi-ụ-ni-dốt mỉm cười ưng thuõn.Tưởng khụng cú ai trờn đời sung sướng hơn thế nữa !
---Một số tớ phiếu khổ to viết nội dung BTI, 2 BT II, 1 và 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
TG
A.Kiểm tra: 
Thế nào là động từ
Nờu vớ dụ 
GV nhận xột ghi điểm
B..Bài mới: - Giới thiệu bài: 
HOẠT ĐỘNG 1
- Phần nhận xột.
Y/c 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1 và 2.
-GV phỏt phiếu giao việc để HS thực hiện BT2.
 GV nhận xột, ghi kết quả vào phiếu khổ to để HS dễ theo dừi
H: Hóy nờu ý nghĩa của cỏc từ vừa tỡm được.
K L: Những từ chỉ hoạt động, trạng thỏi của sự vật là động từ.
H: Động từ là gỡ ?
HOẠT ĐỘNG 2: - Luyện tập
BT1:
Y/c HS đọc BT1.
GV phỏt phiếu cho HS .
Y/c HS làm bài trờn phiếu trỡnh bày KQ.
GV nhận xột.
BT2:
Y/c 2 HS nối tiếp nhau đọc BT2.
Phỏt phiếu ghi sẵn nội dung BT2 cho 2 HS.
Y/c HS trỡnh bày kết quả.
GV nhận xột
BT3:
Y/c HS đọc BT3
GV treo tranh phúng to( như SGK) và giải thớch y/c của BT
GV nhận xột, kết luận nhúm thắng cuộc.
3.Củng cố – dặn dũ:
Học ghi nhớ.
Viết vào vở 10 từ chỉ hoạt động, trang thỏi của sự vật.
Nhận xột tiết học:
HS làm bài
- 2 HS đọc.
HS nhận phiếu.
- HS trỡnh bày KQ.
HS khỏc nhận xột.
-Cỏc từ vừa tỡm được chỉ hoạt động, chỉ trạng thỏi của người, của vật.
HS đọc ghi nhớ.
1 HS đọc.
HS nhận phiếu.
 HS thực hiện vào phiếu.
HS cũn lại làm vào nhỏp .
 HS lờn bảng dỏn phiếu.
HS khỏc nhận xột.
- 2 HS đọc.
2 HS nhận phiếu thực hiện.
HS khỏc làm vào nhỏp.
2 HS dỏn phiếu lờn bảng.
HS khỏc nhận xột.
- 1 HS đọc.
HS quan sỏt và lắng nghe 2 HS thực hiện.
HS lắng nghe.
5phút
33phút
2phút
Đạo đức:
ễN TẬP
 I.Mục tiờu:
 Sau cỏc bài học học sinh cú khả năng.
-Giỏ trị trung thực núi chung và trung thực trong học tập núi riờng.
-Biết quan tõm chia sẻ những bạn cú hoàn cảnh khú khăn.
-Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mỡnh trong cuộc sống ở gia đỡnh và nhà trường,biết tiết kiệm tiền của.
II.Đồ dựng dạy học:
-Phiếu thảo luận
III.Cỏc hoạt động dạy học 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
TG
A,Kiểm tra.
Thế nào là tiết kiệm thời giờ?
Bản thõn em cú biết tiế t kiệm thời giờ khụng?
Nhậ xột -tuyờn dương
B.Bài mới.
Giới thiệu -ghi bảng
Hoạt động 1.Thảo luận nhúm
Thế nào là trung thực trong học tập?
Vỡ sao phải trung thực trong học tập?
Em đó biết khắc phục khú khăn trong học tập chưa?
Trước khú khăn của bạn bố ta phải làm gỡ?
Đối với vấn đề liờn quan đến mỡnh
Cỏc em cú quyền gỡ?
Theo em những việc học tập cũn cú những việc gỡ liờn quan đến trẻ em?
_Khi bày tỏ ý kiến cỏc em cú quyền gỡ?
Thế nào là tiết kiệm tiền của?
Nhận xột chung
c. Củng cố dặn dũ:
Luụn thực hiện tốt những điều vừa học
_Trả lời cõu hỏi
Thảo luận trỡnh bày
-Động viờn và giỳp đỡ
-Nờu lờn ý kiến
-Mọi người lắng nghe ý kiến của cỏc em
5phút
33phút
2phút
Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010
Tập đọc:
Có chí thì nên
I. Mục tiêu:
- Biết đọc từng câu tục  ... i được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn chân kỳ diệu ( do GV kể).
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Tranh minh hoạ truyện trong SGK trang 107.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
HOAT ĐỘNG CỦA GV
HOAT ĐỘNG CỦA HS
TG
A.Kiểm tra bài cũ :
 Gọi học sinh lờn kể cõu chuyện tiết học trước 
 - GV nhận xột ghi điểm.
B. Bài mới :
 H Đ 1:GV kể mẫu
- GV kể lần 1 :
 - GV kể chuyện lần 2 :Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ và đọc lời phớa dưới mỗi tranh 
H Đ 2: Hướng dẫn kể chuyện :
Kể trong nhúm :
Chia nhúm 4 HS .Yờu cầu HS trao đổi ,kể chuyện trong nhúm .GV đi giỳp đỡ từng nhúm .
Kể trước lớp :
- Tổ chức cho HS kể từng đoạn trước lớp .
Nhận xột từng HS kể .
-Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện .GV khuyến khớch cỏc HS khỏc lắng nghe và hỏi lại bạn một số tỡnh tiết trong truyện .
+ Hai cỏnh tay của Kớ cú gỡ khỏc mọi người ?
+ Khi cụ giỏo đến nhà ,Kớ đang làm gỡ ?
+ Kớ đó cố gắng như thế nào ?
+ Nhờ đõu mà Kớ đạt được những thành cụng đú ?
-Nhận xột chung và ghi điểm từng HS .
C/ Tỡm hiểu ý nghĩa truyện .
+ Cõu chuỵện muốn khuyờn chỳng ta điều gỡ? 
 + Em học được điều gỡ ở Nguyễn Ngọc Kớ ?
3.CỦNG CỐ DẶN Dề :
GV nhận xột tiềt học.
-Dặn HS về nhà kể lại cõu chuyện cho người thõn nghe 
-Chuẩn bị những cõu chuyện mà em được nghe ,được đọc về một người cú nghị lực .
2 học sinh kể.
HS nghe.
- HS quan sỏt tranh.
- Cỏc nhúm kể
- HS kể trước lớp.
- cỏc nhúm cử 1 HS thi kể và kể 1 tranh .
- HS nhận xột.
- HS thi kể toàn truyện.
-Bị liệt từ nhỏ
-Đang hớ hoỏy tập viết
-Tập viết ở mọi lỳc và mọi nơi
-Siờng tập luyện
- HS trả lời.
- HS nghe.
5phút
33phút
2phút
Thứ sáu ngày 12 tháng 11năm 2010
Toán :
MẫT VUễNG.
I- MỤC TIấU
- Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích; Đọc, viết được “mét vuông”, “ m2”.
- Biết được 1m2 = 100 dm2. Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2.
II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
 -GV vẽ sẵn trờn bảng hỡnh vuụng cú diện tớch 1m2 được chia thành 100 ụ vuụng nhỏ,mỗi ụ cú diện tớch là 1dm2
 III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦAGV 
HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
TG
A.KIỂM TRA 
 Đề – xi-một vuụng là diện tớch của hỡnh vuụng cú cạnh là bao nhiờu ?
-GV nhận xột và ghi điểm cho HS
B- BÀI MỚI
 Hoạt động 1:Giới thiệu một vuụng (m2)
Đ Giới thiệu một vuụng (m2)
-GV treo lờn bảng hỡnh vuụng cú diện tớch là 1m2 và được chia thành 100 hỡnh vuụng nhỏ, mỗi hỡnh cũ diện tớch là 1dm2
+ Hỡnh vuụng lớn cú cạnh dài bao nhiờu?
+ Hỡnh vuụng nhỏ cú cạnh dài bao nhiờu?
+Cạnh của hỡnh vuụng lớn gấp mấy lần cạnh của hỡnh vuụng nhỏ?
+ Mỗi hỡnh vuụng nhỏ cú diện tớch là bao nhiờu ?
+Hỡnh vuụng lớn bằng bao nhiờu hỡnh vuụng nhỏ ghộp lại?
-GV nờu: Vậy hỡnh vuụng cú cạnh dài 1m cú diện tớch bằng tổng diện tớch của 100 hỡnh vuụng nhỏ cú cạnh dài 1dm
-. Một vuụng chớnh là diện tớch của hỡnh vuụng cú cạnh dài 1m.(GV chỉ hỡnh)
- Một vuụng viết tắt là m2.
- GV viết lờn bảng: 1m2 = 100 dm2
 1 dm2 bằng bao nhiờu xăng-ti-một vuụng?
-1m2 bằng bao nhiờu xăng-ti-một vuụng?
Mối quan hệ giữa một vuụng với 
đề – xi- một vuụng và với xăng – ti- một vuụng.
 Hoạt động 2:Luyện tập, thực hành
Bài 1
- -Yờu cầu HS tự làm bài.
- GV gọi HS lờn bảng, đọc cỏc số đo diện tớch theo một vuụng,
 - GV chỉ bảng, yờu cầu HS đọc lại cỏc số đo vừa viết.
Bài 2( cột 1)
- GV yờu cầu HS tự làm bài.
+ GV yờu cầu HS giải thớch cỏch điền số : 10dm22cm2 = 1002cm2
Bài 3
- GV yờu cầu HS đọc đề bài.
- + Người ta đó dựng hết bao nhiờu viờn gạch để lỏt nền căn phũng ?
+ Vậy diện tớch căn phũng chớnh là diện tớch của bao nhiờu viờn gạch ?
+ Mỗi viờn gạch cú diện tớch là bao nhiờu?
+ Vậy diện tớch của căn phũng là bao nhiờu một vuụng?
3-CỦNG CỐ, DẶN Dề
 -1 m2 gấp bao nhiờu lần dm2,cm2?
 -GV tổng kết giờ học, dặn dũ HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
- HS lờn bảng làm bài, cả lớp theo dừi để nhận xột 
-HS quan sỏt hỡnh
-HS trả lời
- HS nờu:
 1 m2 = 10 000cm2
 HS đọc và viết .
-HS tự làm.
- HS lờn bảng, đọc cỏc số đo diện tớch theo mét vuông
- HS tự làm bài.
- HS trả lời.
- HS đọc đề bài.
HS trỡnh bày.
Bài giải
Diện tớch của một viờn gạch 
30 x 30 = 900(cm2)
Diện tớch của căn phũng đú 900 x 200 = 180000(cm2)
 180000cm2= 18 m2
 Đỏp số : 18m2
cm2
Tập làm văn:
MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN.
I. MỤC TIấU :
- Nắm được hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn kể chuyện (ND Ghi nhớ).
- Nhận biết được mở bài theo cách đã học ( BT1, BT2, mục III); Bước đầu viết được đoạn mở bài theo cách gián tiếp (BT3, mục III).
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Phiếu khổ to ( hoặc bảng phụ ) viết ND cần ghi nhớ của bài học kốm với vớ dụ minh hoạ cho mỗi cỏch mở bài .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC .
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
TG
A.Kiểm tra
 Gọi 2 cặp HS lờn bảng thực hành trao đổi với người thõn về một người cú nghị lực ,ý chớ vươn lờn trong cuộc sống .
.B Bài mới :
 Giới thiệu bài 
Hoạt Động 1: Nhận xột
 Treo tranh minh hoạ và hỏi : Em biết gỡ qua bức tranh này ?
Bài 1 ,2 :
.Tỡm đoạn mở bài trong truyện trờn .
 Gọi HS đọc đoạn mở bài mà mỡnh tỡm được .
 Nhận xột ,chốt lại lời giải đỳng .
Bài 3 : 
 Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung.
 Treo bảng phụ ghi sẵn 2 cỏch mở bài 
 + Thế nào là mở bài trực tiếp ,mở bài giỏn tiếp ?
HOẠT ĐỘNG 2 :Ghi nhớ :
Yờu cầu HS đọc phần ghi nhớ .
HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập :
Bài1 . Gọi HS đọc yờu cầu và ND , 
Nhận xột chung
 Bài 2 :
.Cõu chuyện hai bàn tay mở bài theo cỏch nào ?
Gọi HS trả lời ,nhận xột ,bổ sung cho hoàn chỉnh .
Nhận xột chung , kết luận cõu trả lời đỳng .
Bài 3 : 
 Gọi HS đọc yờu cầu 
 + Cú thể mở bài giỏn tiếp cho truyện bằng lời của những ai ?
Yờu cầu HS tự làm bài ,sau đú đọc cho nhúm nghe .
-GV sửa lỗi dựng từ ,lỗi ngữ phỏp 
 -Nhận xột ,
4.Củng cố –dặn dũ :
-Cú những cỏch mở bài nào trong bài văn kể chuyện ?
-Nhận xột tiết học 
-Dặn HS về nhà viết lại cỏch mở bài giỏn tiếp cho truyện hai bàn tay
2 cặp HS lờn bảng trỡnh bày 
HS nối tiếp nhau đọc truyện .cả lớp đọc thầm 
HS trao đổi trong nhúm .
2 HS tiếp nhau đọc 
2 HS đọc thành tiếng ,cả lớp đọc nhẩm theo để thuộc ngay tại lớp 
HS nối tiếp nhau đọc từng cỏch mở bài , 2 HS ngồi cựng bàn trao đổi .
 Lắng nghe 
2 HS đọc bài 
1 HS đọc thành tiếng ,cả lớp đọc nhẩm và trao đổi để trả lời cõu hỏi 
Truyện hai bàn tay mở bài bài theo kiểu mở bài trực tiếp – kể ngay sự việc ở đầu cõu chuyện 
1 HS đọc yờu cầu trong SGK 
Cú thể mở bài giỏn tiếp cho truyện bằng lời của người kể chuyện hoặc là của bỏc Lờ .
5 – 7 HS đọc mở bài của mỡnh 
5phút
33phút
2phút
Luyện từ và câu: 
TÍNH TỪ.
I. Mục tiờu: 
- Hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái, ( ND Ghi nhớ ).
- Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn ( đoạn a hoặc b, BT1, Mục III), đặt được câu có dùng tính từ (BT2).
II. Đồ dựng dạy học: 
-Bảng lớp kẻ sẵn từng cột ở BT2.
III. Hoạt động dạy học :
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
TG
A.. KTBC:
-Đặt cõu với từ bổ sung ý nghĩa cho động từ
-Nhận xột chung và cho điểm HS .
B. Bài mới:
 . Giới thiệu bài:
H Đ1.Nhận xột. Tỡm hiểu vớ dụ:
+Cõu chuyện kể về ai?
-Gọi HS đọc phần chỳ giải.
-Yờu cầu HS đọc bài tập 2.
-Yờu cầu HS thảo luận cặp đụi và làm bài.
A Tớnh tỡnh, tư chất của cậu bộ Lu-i: 
b. Màu sắc của sự vật:
c.. Hỡnh dỏng, kớch thước và cỏc đặc điểm khỏc của sự vật.
-Kết luận cỏc từ đỳng.
-Những tớnh từ chỉ tớnh tỡnh, tư chất của cậu bộ Lu-i hay chỉ màu sắc của sự vật hoặc hỡnh dỏng, kớch thước và đặc điểm của sự vật được gọi là tớnh từ.
 Bài 3:
-GV viết cụm từ: đi lại vẫn nhanh nhẹn, lờn bảng.
+Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào?
-Từ nhanh nhẹn diễn tả dỏng đi như thế nào?
-Những từ miờu tả đặc điểm tớnh chất của sự vật, hoạt động trạng thỏi của người vật được gọi là tớnh từ.
-Thế nào là tớnh từ?
 H Đ 2.. Ghi nhớ:
-Yờu cầu HS đặt cõu cú tớnh từ.
-Nhận xột, tuyờn dương những HS hiểu bài và đặt cõu hay, cú hỡnh ảnh.
 H Đ 3:. Luyện tập:
-Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung.
-Yờu cầu HS trao đổi và làm bài.
-Gọi HS nhận xột, bổ sung.
-Kết luận lời giải đỳng.
 Bài 2:
-Gọi HS đọc yờu cầu.
-Hỏi: +Người bạn và người thõn của em cú đặc điểm gỡ? Tớnh tỡnh ra sao? Tư cỏch như thế nào?
-Gọi HS đặc cõu, GV nhận xột chữa lỗi dựng từ, ngữ phỏp cho từ em.
-Yờu cầu HS viết bài vào vở.
3. Củng cố – dặn dũ:
+Thế nào là tớnh từ? Cho vớ dụ.
-Nhận xột tiết học.
Dặn HS về nhà học ghi ghớ và chuẩn bị bài sau.
-2 HS lờn bảng viết.
-HS đọc truyện Cậu HS ở Ác-boa.
Cậu HS Lu-i Pa-xtơ
-1 HS đọc phần chỳ giải.
 HS đọc bài tập 2.
- HS thảo luận.,trỡnh bày
-chăm chỉ, giỏi.
-Những chiếc cầu trắng phao.
 -Mỏi túc của thấy Rơ-nờ: xỏm.
-Thị trấn : nhỏ.
-Vườn nho: con con.
-Những ngụi nhà: nhỏ bộ, cổ kớnh.
-Dũng sụng hiền hoà
Da của thầy Rơ-nờ nhăn nheo.
-từ đi lại
-HS diễn tả
Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
HS trả lời.
- HS đọc yờu cầu và nội dung.
- HS trao đổi và làm bài.
- HS nhận xột, bổ sung.
HS đọc yờu cầu.
- HS viết bài vào vở.
- HS trả lời.
5phút
33phút
2phút
Sinh hoạt lớp: Tuần 11
 1.Đánh giá hoạt động trong tuần.
 - Từng tổ nhận xét đánh giá nhau qua sổ theo dõi thi đua
 - Lớp trưởng nhận xét chung
 - Gv nhận xét đánh giá hoạt động trong tuần
* Ưu điểm :
 - Nề nếp học tập đã đi vào ổn định.
 - Thực hiện tốt kế hoạch đề ra.
 - Nhìn chung hs ngoan,lễ phép,chấp hành mọi nội quy của Trường, Lớp, Đội đề ra.
 - Đồ dùng học tập tương đối đầy đủ.
 - Vệ sinh trường lớp sạch sẽ,có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây xanh
 - Thường xuyên kiểm tra việc học và làm bài ở nhà. Kiểm tra luỵên viết ở nhà.
 - Thi đua giành điểm 9,10 để chào mừng ngày 20/11.
*.Tồn tại
- Vẫn còn hs chây lười trong học tập, ý thức học tập của một số em chưa cao. Thể hiện ở chỗ: Một số em còn nói chuyện riêng trong giờ học; một số em còn quên đồ dùng học tập và sách vở ở nhà; thảo luận nhóm chưa nghiêm túc. 
 - Vệ sinh lớp học đôi lúc còn bẩn.
 - Chữ viết của 1 số em chưa đẹp
 2 Triển khai kế hoạch tuần tới:
 - Phát huy những mặt mạnh, khắc phục những tồn tại của tuần qua.
 - Nhắc nhở hs đi học đầy đủ,đúng giờ.
 - Quán triệt việc học ở nhà của HS.
 - Chăm sóc cây xanh,vệ sinh trường ,lớp sạch sẽ.
 - Tích cực thi đua học tập tốt.
 - Tiếp tục thu nộp các khoản tiền quy định.
 - Tích cực kiểm tra việc học và làm bài ở nhà của học sinh.
 - Nhắc nhở HS giữ vở sạch- viết chữ đẹp hàng ngày.