Bài soạn Tổng hợp các môn học lớp 4 - Tuần 34 - Trường TH và THCS Gia Luận

Tuần 34
HĐTT
 --67--
Thứ ba ngày 26 tháng 4 năm 2011
Chào cờ lớp
I. Mục tiêu: 
- Phổ biến nội dung, kế hoạch trong tuần.
- Giúp HS thấy được nhiệm vụ học tập của mình.
- Động viên, khích lệ HS có ý thức cố gắng trong học tập.
II. nôị dung:
1. Thực hiện nghi lễ chào cờ:
- Lớp trưởng thực hiện nghi lễ chào cờ.
2. GV phổ biến nội quy, kế hoạch trong tuần:
- Duy trì nề nếp học tập.
- Ra vào lớp đúng giờ.
- Chuẩn bị bài đầy đủ trước khi đến lớp.
- Trực nhật, VS lớp đúng lịch, sạch sẽ.
- Duy trì tốt phong trào: Đôi bạn cùng tiến.
- Trang trí lớp học.
Đạo đức
 -34--
Thăm gia đình thương binh liệt sĩ
I. Mục tiêu: 
- Tổ chức cho HS đi thăm một số gia đình thương bình, liệt sĩ ở địa phương.
- Giáo dục cho HS truyền thống uống nước, nhớ nguồn; biết ơn, kính trọng những thế hệ cha anh đi trước để bảo vệ cho quê hương, đất nước.
II. Các hoạt động dạy học: 
1. Khởi động (3-5’) 
- GV bắt nhịp cả lớp hát bài “Quà tặng chú thương binh”
2. Hoạt động thăm quan:
- GV giới thiệu địa điểm đi thăm: Gia đình ông Nguyễn Viết Đựng (thương binh)
- GV nhắc nhở HS chấp hành luật giao thông, trật tự đi theo hai hàng về phía tay phải, theo sự hướng dẫn của giáo viên.
- Vào nhà phải chào hỏi lịch sự, không nô đùa, nói chuyện.
- GV quản lí, bao quát HS.
- Tổ chức cho HS giúp đỡ việc nhà cho ông.
- Hỏi thăm sức khoẻ, nói chuyện cho ông vui.
3. Củng cố – dặn dò (2-3’)
- Nhận xét cuộc đi thăm gia đình liệt sĩ.
- Nhắc nhở các em thường xuyên lui tới giúp đỡ việc nhà và nói chuyện để ông đỡ buồn.
Toán
--166--
Ôn tập về đại lượng (tiếp)
I. Mục tiêu:
- Chuyển đổi được các đơn vị đo diện tích.
- Thực hiện được phép tính với số đo diện tích.
- HS khá giỏi có thể làm hết BT3.
II. Các hoạt động dạy học: 
1-HĐ1: KTBC (3-5’) 
- HS làm bảng con: Điền vào chỗ trống:
	1 giờ = ... phút.
	1 phút = ... giây.
	1 giờ = ... giây.
- GV nhận xét.
2-HĐ2: Luyện tập - Thực hành (32-34’)
Bài 1/T172- Làm bảng:
KT: Chuyển đổi đơn vị đo diện tích.
DKSL: HS lúng túng khi thực hiện.
Bài 2/T172- Làm SGK:
KT: Chuyển đổi đơn vị đo diện tích.
DKSL: HS lúng túng khi thực hiện cột 2.
Bài 3/T173 - Dành cho HS khá, giỏi làm SGK 
KT: So sánh đơn vị đo độ dài.
Bài 4/T173 - Làm vở:
KT: Giải toán có lời văn.
DKSL: HS nhân chia chưa chính xác.
* GV chấm, chữa bài, nhận xét.
3- HĐ3. Củng cố – dặn dò (3-5’)
- Nhận xét ý thức học tập của HS.
- Nhắc nhở chuẩn bị bài sau.
* Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tập đọc
 --67-
Tiếng cười là liều thuốc bổ
I. Mục đích yêu cầu: 
- Đọc rành mạch, trụi chảy; bước đầu biết đọc một văn bản phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát.
 - Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuộc sống, làm cho con người hạnh phúc, sống lâu.
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK 
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa sách giáo khoa.
III. Các hoạt động dạy học: 
1. KTBC(3-5’) 
- HS đọc bài: Con chim chiền chiện
- GV nhận xét, ghi điểm.
2- Dạy học bài mới:
a) Giới thiệu chủ điểm (1-2’)
b) Luyện đọc đúng (10-12’)
- 1 bạn đọc – Cả lớp đọc thầm, chia đoạn
? Bài chia làm mấy đoạn? (3 đoạn)
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn. Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc. 
* HD đọc từng đoạn:
- HS luyện đọc từng đoạn.	
+ Đoạn 1: Đọc đúng: Câu 1
 Hiểu nghĩa: thống kê
 Luyện cho HS đọc trôi chảy theo dãy.
+ Đoạn 2: Đọc đúng: sảng khoái, não
 Đọc chú giải: thư giãn, sảng khoái.
 GV HD đọc đoạn. HS rèn đọc theo dãy.
+ Đoạn 3: Đọc đúng: rút ngắn, sống lâu.
 Đọc chú giải: điều trị.
 GV HD đọc đoạn. HS rèn đọc theo dãy.
- Luyện đọc nhóm đôi. 
* HD đọc cả bài:
- Gọi HS đọc cả bài. (1-2 em) 
- GV đọc mẫu
c, Hướng dẫn HS tìm hiểu (10-12’):
? Bài tập đọc trên gồm mấy đoạn? Nêu ý chính của mỗi đoạn?
	+ Đoạn 1: Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phân biệt loài người với các động vật khác.
	+ Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ.
	+ Đoạn 3: Người có tính hài hước sẽ sống lâu hơn.
? Vì sao tiếng cười là liều thuốc bổ.
? Em rút ra điều gì qua bài này.
- GV NX - chốt ý chính.
- HS nêu nội dung bài. 
d, Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm (10-12’):
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm từng đoạn.
- HS luyện đọc diễn cảm từng đoạn.
- GV đọc mẫu toàn bài.
- HS luyện đọc cả bài.
- GV NX – cho điểm.
3- Củng cố – dặn dò (2-4’)
- GV nhận xét ý thức học tập của HS.
- Nhắc nhở chuẩn bị bài sau.
* Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................
Khoa học
 --67--
 Ôn tập: Thực vật và động vật
I. Mục tiêu: Ôn tập về:
- Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật.
- Phân tích vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên.
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình SGK.
III. Các hoạt động dạy học: 
1- Kiểm tra bài cũ (1-2’)
? Nêu 1 ví dụ về chuỗi thức ăn trong tự nhiên.
- GV nhận xét, cho điểm.
2- Dạy bài mới:
- HĐ : Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn.
* Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã.
* Cách tiến hành: 
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu các hình SGK trang 134, 135.
? Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật được bắt đầu từ sinh vật nào.
- GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các nhóm.
- HS làm việc theo nhóm, vẽ sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã.
- Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày.
- GV đặt câu hỏi:
? So sánh sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng đã học bài trước, em có nhận xét gì.
- GV NX, kết luận: So sánh sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã ta thấy có nhiều mắt xích hơn. Cụ thể là:
	+ Cây là thức ăn của nhiều loài vật.
	+ Trên thực tế, trong tự nhiên mối quan hệ về thức ăn giữa các sinh vật còn phức tạp hơn nhiều.
3- Củng cố – dặn dò (2-3’)
- GV nhận xét ý thức học tập của HS.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị bài sau.
Toán
--167--
Thứ tư ngày 27 tháng 4 năm 2011
Ôn tập về hình học
I. Mục tiêu:
- Nhận biết được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc.
- Tính được diện tích hình vuông, hình chữ nhật.
- HS khá, giỏi có thể làm hết BT2.
II. Các hoạt động dạy học: 
1-HĐ1: KTBC (3-5’) 
- HS làm bảng con: Vẽ 2 đường song song.
? Thế nào là hai đường song song.
- GV nhận xét.
2-HĐ2: Luyện tập - Thực hành (32-34’)
Bài 1/T13- Làm bảng
KT: Đặc điểm các cặp cạnh song song và cặp cạnh vuông góc.
Bài 2/T173 - Dành cho HS khá, giỏi làm nháp
KT: Vẽ, tính diện tích, chu vi hình vuông.
Bài 3/T173 - Làm SGK:
KT: So sánh chu vi, diện tích hình vuông và hình chữ nhật.
DKSL: HS so sánh còn chậm.
Bài 4/T173 - Làm vở:
KT: Giải toán có lời văn.
DKSL: HS trình bày chưa khoa học.
* GV chấm, chữa bài, nhận xét.
3- HĐ3. Củng cố – dặn dò (3-5’)
- Nhận xét ý thức học tập của HS.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị bài sau.
* Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................
 Chính tả
 (nghe – viết)
 --34--
Nói ngược
I. Mục đích yêu cầu: 
- Nghe – viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng bài vè dân gian theo thể lục bát.
- Làm đúng bài tập 2.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học: 
1- KTBC (2-3’):
- HS viết bảng con: xách bương, dắt trẻ
- GV nhận xét.
2- Dạy bài mới:
- Giới thiệu bài (1-2’) 
a) HD viết đúng (7-9’)
- GV đọc bài viết.
? Nội dung bài nói lên điều gì.
- GV đưa từ khó: liếm lông, nậm rượu, diều hâu, trúm. 
- Gọi HS phân tích và đọc từ khó.
- HS viết bảng con. NX bảng con.
b) HS viết chính tả (14-16’)
- GV nhắc nhở HS cách trình bày, cách ngồi viết.
- GV đọc cho HS viết bài.
c) Chấm – chữa bài (3-5’)
- GV đọc lại toàn bài chính tả một lượt cho HS soát bài.
- Đổi vở cho bạn soát lỗi,
- Chấm bài chính tả.
- GV nêu nhận xét chung.
d) HD làm bài tập chính tả (7-9’)
Bài 2
- HS đọc yêu cầu bài.
- HS làm vở.
- HS đọc bài.
- Lớp nhận xét.
3- Củng cố – dặn dò (2-3’)
- GV nhận xét ý thức học tập của HS.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị bài sau.
* Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................
 Luyện từ và câu
 --67--
Mở rộng vốn từ: Lạc quan - Yêu đời
I. Mục đích yêu cầu: 
- Biết thêm một số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo 4 nhóm nghĩa (BT1); biết đặt câu với từ ngữ nói về chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, BT3).
- HS khá, giỏi tìm được ít nhất 5 từ tả tiếng cười và đặt câu với mỗi từ.
II. Các hoạt động dạy học: 
1- Kiểm tra bài cũ (2-3’):
? Nêu các từ ngữ thể hiện vẻ đẹp bên ngoài, tâm hồn, tính cách của con người?
- GV nhận xét.
2- Dạy học bài mới:
a, Giới thiệu bài (1-2’):
b, Luyện tập - Thực hành (30-32’):
 Baứi 1: 
- HS ủoùc yeõu caàu.
- GV HD HS làm phép thử để biết một từ phức đã cho chỉ hoạt động, cảm giác hay tính tình.
- GV phát phiếu cho HS trao đổi theo cặp.
- HS dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả.
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
Baứi 2:
- HS ủoùc yeõu caàu.
- HS làm bài.
- Gọi HS nối tiếp nhau trình bày câu văn của mình.
- GV nhận xét, chấm điểm.
Baứi 3:
- HS ủoùc yeõu caàu.
- GV nhắc HS chỉ tìm những từ miêu tả tiếng cười – tả âm thanh.
- HS trao đổi với bạn để tìm được từ miêu tả tiếng cười.
- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến.
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ.
3- Củng cố – dặn dò (2-4’)
- GV nhận xét ý thức học tập của HS.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị bài sau.
* Rút kinh nghiệm:
................................................................................................................. ... ....................................................................
	+ Những thiếu sót, hạn chế: ..............................................................................
 ........................................................................................................
- Thông báo điểm cho HS.
- Trả bài cho HS.
b) HD HS chữa bài
* HD từng HS sửa lỗi:
- GV phát phiếu học tập cho HS.
- HS đọc lời phê, đọc chỗ chỉ lỗi, sửa lỗi vào phiếu.
- Đổi bài làm để soát lỗi, soát việc sửa lỗi.
* HD chữa lỗi chung:
- GV chép các lỗi định chữa lên bảng.
- HS lên bảng chữa từng lỗi. HS dưới lớp làm nháp.
c) HD học tập những đoạn văn hay, bài văn hay
- GV đọc những đoạn văn hay, bài văn hay sưu tầm được.
- HS trao đổi, thảo luận để tìm ra cái hay, cái đáng học ở những đoạn văn, bài văn đó.
3- Củng cố – dặn dò (2-3’)
- GV nhận xét ý thức học tập của HS.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị bài sau.
* Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................
Toán
--169--
Ôn tập về tìm số trung bình cộng
I. Mục tiêu:
- Giải được bài toán về tìm số trung bình cộng.
- HS khá giỏi có thể làm hết BT4, BT5.
II. đồ dùng dạy học
- Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học: 
1-HĐ1: KTBC (3-5’) 
? Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật biết chiều dài 8dm, chiều rộng 5dm
- GV nhận xét.
2-HĐ2: Luyện tập - Thực hành (32-34’)
Bài 1/T175- Làm bảng
KT: Tìm trung bình cộng của các số.
DKSL: HS thực hiện chậm.
Bài 2/T175- Làm vở
KT: Giải được bài toán về tìm số trung bình cộng.
DKSL:HS tính chậm.
Bài 3/T175 - Làm vở
KT: Giải được bài toán về tìm số trung bình cộng.
DKSL: HS lúng túng khi thực hiện.
Bài 4/T175- Dành cho HS khá, giỏi làm nháp 
KT: Giải được bài toán về tìm số trung bình cộng.
Bài 5/T175 - Dành cho HS khá, giỏi làm nháp 
KT: Giải được bài toán về tìm số trung bình cộng.
* GV chấm, chữa bài, nhận xét.
3- HĐ3. Củng cố – dặn dò (3-5’)
- Nhận xét ý thức học tập của HS.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị bài sau.
* Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................................................................................................................................................................................
Luyện từ và câu
 --68--
Thêm trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu
I. Mục đích yêu cầu: 
- Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu (trả lời CH Bằng gì? Với cái gì? – ND ghi nhớ)
- Nhận diện được trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu (BT1, mục III); bước đầu viết được đoạn văn ngắn tả con vật yêu thích, trong đó có ít nhất 1 câu dùng trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu (BT2)
II. đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ.
iii. Các hoạt động dạy học: 
1- Kiểm tra bài cũ (3-5’):
- Đặt câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân.
- Nhaọn xeựt, cho ủieồm HS 
2- Dạy học bài mới:
a, Giới thiệu bài (1-2’):
b, Hình thành kiến thức (10-12’):
Bài 1:
- HS nêu yêu cầu. Cả lớp đọc thầm.
- Gọi HS trình bày.
- GV chốt đáp án đúng: Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Bằng cái gì?
Bài 2:
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Chữa bài.
- Cả lớp NX, chốt lời giải đúng: Trạng ngữ đó bổ sung cho câu ý nghĩa phương tiện cho câu.
- HS đọc ghi nhớ SGK.
c, Luyện tập - Thực hành (20-22’):
 Baứi 1: 
- HS ủoùc yeõu caàu.
- HS làm VBT.
- Gọi HS trình bày.
- GV nhận xét, chốt kiến thức.
 Baứi 2:
- HS ủoùc yeõu caàu.
- HS làm vở.
- Gọi HS trình bày.
- GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng.
3- Củng cố – dặn dò (2-4’)
- GV nhận xét ý thức học tập của HS.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị bài sau.
* Rút kinh nghiệm:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Âm nhạc
GV chuyên dạy
Thể dục
GV chuyên dạy
Toán
--170--
Thứ tư ngày 4 tháng 5 năm 2011
Ôn tập về tìm hai số 
khi biết tổng và hiệu của hai số đó
I. Mục tiêu:
- Giải được bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
- HS khá giỏi có thể làm hết BT4, BT5.
II. đồ dùng dạy học
- Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học: 
1-HĐ1: KTBC (3-5’) 
- Nêu các bước để giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó?
- GV nhận xét - cho điểm.
2-HĐ2: Luyện tập - Thực hành (32-34’)
Bài 1/T175- Làm SGK:
KT: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó.
DKSL: HS lúng túng khi thực hiện.
Bài 2/T175- Làm nháp:
KT: Giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó.
DKSL: HS trình bày chưa khoa học.
Bài 3/T175 - Làm vở:
KT: Vận dụng cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó để giải bài toán tính diện tích hình chữ nhật.
DKSL: HS xác định yêu cầu chậm.
Bài 4/T175- Dành cho HS khá, giỏi làm nháp 
KT: Vận dụng cách tính trung bình cộng để tìm hai số.
Bài 5/T175 - Dành cho HS khá, giỏi làm nháp
 KT: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó.
* GV chấm, chữa bài, nhận xét.
3- HĐ3. Củng cố – dặn dò (3-5’)
- Nhận xét ý thức học tập của HS.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị bài sau.
* Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tập làm văn
 --68--
 Điền vào tờ giấy in sẵn
I. Mục đích yêu cầu: 
- Hiểu các yêu cầu trong Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí trong nước; biết điền những nội dung cần thiết vào bức điện chuyển tiền và giấy đặt mua báo chí.
II. đồ dùng dạy học
- Một số mẫu giấy in sẵn.
III. Các hoạt động dạy học :
1- ổn định tổ chức (1-2’):
2- Dạy học bài mới:
a) Giới thiệu bài (1-2’)
b) Luyện tập thực hành (30-32’)
Bài 1
- HS đọc yêu cầu và mẫu Điện chuyển tiền đi. Cả lớp đọc thầm SGK.
- GV giải nghĩa một số từ khó trong mẫu.
- GV chỉ dẫn cách điền vào mẫu
- HS làm bài.
- HS nối tiếp nhau đọc nội dung mẫu thư chuyển tiền.
- GV chốt câu trả lời đúng.
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung Giấy đặt mua báo chí trong nước.
- GV giải nghĩa một số từ khó trong mẫu.
- GV lưu ý cho HS về những thông tin mà đề bài cung cấp để các em ghi cho đúng.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Gọi HS đọc bài làm của mình
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn 
- GV đánh giá nhận xét chung.
3- Củng cố – dặn dò (2-3’)
- GV nhận xét ý thức học tập của HS.
- Dặn dò chuẩn bị bài sau.
* Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................
Khoa học
 --68--
 Ôn tập: Thực vật và động vật (tiếp)
I. Mục tiêu: Ôn tập về:
- Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật.
- Phân tích vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên.
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình SGK.
III. Các hoạt động dạy học: 
1- Kiểm tra bài cũ (1-2’)
? Nêu nhận xét về mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã.
 - GV nhận xét, cho điểm.
2- Dạy bài mới:
- HĐ: Xác định vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên.
* Mục tiêu: Phân tích được vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên.
* Cách tiến hành: 
- HS làm việc nhóm đôi: Quan sát cách hình SGK.
? Kể tên những gì được vẽ trong sơ đồ.
? Dựa vào các hình trên, nói về chuỗi thức ăn trong đó có con người.
- Hoạt động cả lớp: HS trả lời những câu hỏi trên.
- GV hỏi thêm:
? Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng sẽ dẫn đến tình trạng gì.
? Điều gì sẽ xảy ra nếu một mắt xích trong chuỗi thức ăn bị đứt.
? Chuỗi thức ăn là gì.
? Nêu vai trò của thực vật đối với sự sống trên Trái Đất.
- HS trả lời.
- GV nhận xét, chốt kiến thức: Con người cũng là một thành phần của tự nhiên. Vì vậy chúng ta phải có nghĩa vụ bảo về sự cân bằng trong tự nhiên. Thực vật đóng vai trò cầu nối giữa các yếu tố vô sinh và hữu sinh trong tự nhiên. Sự sống trên Trái Đất được bắt đầu từ thực vật. Bởi vậy, chúng ta cần phải bảo vệ môi trường nước, không khí, bảo vệ thực vật đặc biệt là bảo vê rừng.
3- Củng cố – dặn dò (2-3’)
- GV nhận xét ý thức học tập của HS.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị bài sau.
Lịch sử
 --34--
Ôn tập
I. Mục tiêu: 
- Hệ thống những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê – thời Nguyễn.
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập.
III.Các hoạt động dạy học: 
1- Giới thiệu bài (1-2’)
2. HD ôn tập:
a, HĐ1: (14-15’) - Làm việc cá nhân
- GV đưa băng thời gian, giải thích và yêu cầu HS điền vào các thời kì, triều đại cho chính xác.
- HS dựa vào kiến thức đã học làm theo yêu cầu của GV.
b, HĐ2: (14-15’) - Làm việc cả lớp
- HS trình bày kết quả làm việc.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- GV chốt kiến thức.
3. Củng cố - Dặn dò (2-3’)
- Nhận xét ý thức học tập của HS.
- Dặn dò chuẩn bị bai sau.
HĐTT
--68--
Sinh hoạt lớp
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhận biết được ưu nhược điểm của mình của bạn trong tuần qua. Có ý thức khắc phục nhược điểm và phát huy những ưu điểm.	.
II. Các hoạt động chủ yếu:
1- HĐ 1: GV tổ chức cho HS sinh hoạt lớp:
- Lần lượt các tổ trưởng báo cáo nền nếp học tập, vệ sinh và các hoạt động khác của các thành viên trong tổ của mình.
- Các tổ khác nghe và bổ sung.
- Lớp trưởng báo cáo chung về nề nếp của lớp.
* GV nhận xét từng mặt:
- Về học tập: Các em đã có ý thức tự giác trong học tập, nhiều em hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài và về nhà có sự chuẩn bị bài.
 - Về vệ sinh: Có ý thức trực nhật lớp sạch sẽ, vệ sinh cá nhân gọn gàng, sạch sẽ.
 - Tuyên dương những HS có ý thức tốt trong tuần.
 - Nhắc nhở duy trì nề nếp trong tuần tới.
2- HĐ 2: Chơi trò chơi “Nhảy bao”:
- GV nêu tên trò chơi và hướng dẫn luật chơi.
- HS chơi thử.
- HS tiến hành chơi.
- GV tuyên bố đội thắng cuộc.
- NX ý thức, thái độ của HS khi tham gia trò chơi.