Bài soạn Tổng hợp các môn học lớp 4 - Tuần 5

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 5 
 Ngày dạy 12 tháng 9 năm 2011
 Tên bài dạy : Những hạt thóc giống 
 A .MỤC TIÊU : 
- Đọc rành mạch , trôi chảy ,biết đọc bài với giọng kể chậm rãi , phân biệt lời của nhân vật với lới người kể chuyện . 
- Hiểu ND : Ca ngợi chú bé Chôm trung thực , dũng cảm , dám nói lên sự thật ( trả lời được các 
CH 1 ,2 ,3 ) 
HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 4 SGK 
B .CHUẨN BỊ :
-Tranh minh hoạ SGK 
C . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐIỀU CHỈNH
I Kiểm tra 
- Đọc thuôc lòng bài Tre Việt Nam trả lời : Bài thơ ca ngợi những phẫm chất gì ?
- GV nhận xét ghi đểm
II / Bài mới : 
1 / Giới thiệu bài : 
 - GV ghi tựa bài 
2/ DH luyện đọc và tìm hiểu bài 
a.Luyện đọc :
+ Cho HS đọc nối tiếp nhau lần lượt 4 đoạn của bài .
- Đoạn 1: Ba dòng đầu 
- Đoạn 2 : Năm dòng tiếp theo
- Đoạn 3 : Năm dòng tiếp theo 
- Đoạn 4 : phần còn lại .
- GV sửa lỗi phát âm ngắt nghĩ hơi , giọng đọc cho HS .
- Giúp HS hiểu các từ mới và từ khó trong bài : bệ hạ , sững sờ , hiền minh , dõng dạc .
+ Luyện đọc theo cặp 
+ Đọc cả bài .
+ GV đọc diễn cảm cả bài :đọc giọng nhẹ nhàng .
 b. Tìm hiểu bài :
 - Đọc toàn truyện trả lời : 
- Nhà vua chọn người thế nào để truyền ngôi ?
- Nhà vua làm cách nào để tìm được người trung thực ?
- Theo lệnh vua cậu bé Chôm đã làm gì và kết quả ra sao?
- Hành động của cậu bé Chôm có gì khác vói mọi người ?
- Theo em vì sao người trung thực là người đáng quý ?
c.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 
- Đọc nối tiếp nhau 4 đoạn của bài 
- GV nhắc nhở , hướng dẫn các em tìm đúng giọng bài văn và thể hiện diễn cảm 
- HD đọc diễn cảm đoạn : Chôm lo lắng .. giống của ta .
- GV đọc mẫu 
- Thi đọc diễn cảm 
- Nêu nội dung của bài ? 
- GV chốt ý chính ghi bảng .
- 2-3 HS đọc bài và trả lời 
- 2 HS nhắc lại
- 7 –9 em đọc 
- đọc 2 – 3 lượt 
- 3-5 HS đọc
- Lớp lắng nghe, đọc thầm phần chú giải 
- Hai bạn ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe .
 -1-2 ( HS khá , giỏi ) đọc to
- Lớp lắng nghe 
- HS đọc SGK trả lời 
- Vua muốn chọn một người trung thực để truyền ngôi ?
- Phát cho mỗi người dân 1 thúng thóc giống đã luộc kĩ về gieo trồng và giao hẹn ai thu nhiêu thóc sẽ truyền ngôi .
- Chôm đã gieo trồng và dốc công chăm sóc nhưng hạt thóc không nảy mầm .
 - Dũng cảm nói lên sự thật , không sợ bị vua trừng phạt .
 - ( HS khá , giỏi ) - Vì người trung thực bao giờ cũng nói thật không vì lợi ích của bản thân mình .
- 4 HS đọc 
- Từng cặp HS luyện đọc diễn cảm theo 
- Từng tốp ba em luyện đọc phân vai 
- Một vài tốp thi đua với nhau 
- Cậu bé Chôm có lòng trung thực , được vua truyền ngôi .
D.CỦNG CỐ-DẶN DỊ:
- Câu chuyện này muốn nói với em điều gì ?
- Dặn HS về nhàđọc lại bài. Chuẩn bị bài sau Gà trống và cáo .
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 5 
 Ngày dạy 14 tháng 9 năm 2011
 Tên bài dạy : Gà trống 
A .MỤC TIÊU 
- Đọc rành mạch , trôi chảy , bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát vời giọng vui dí dỏm 
- Hiểu ý nghĩa : Khuyên con người hãy cảnh giác và thông minh như là Gà trống , chớ tin lời ngọt ngào của kẻ xấu như Cáo . ( Trả lời được các CH , thuộc được đoạn thơ khoảng 10 dòng ).
B .CHUẨN BỊ :
-Tranh minh hoạ SGK 
C . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐIỀU CHỈNH
I Kiểm tra 
- HS dọc nối tiếp nhau bài Những hạt thóc giống trả lời câu hỏi SGK .
- GV nhận xét ghi đểm
II / Bài mới : 
1 / Giới thiệu bài : 
 - GV ghi tựa bài 
2/ DH luyện đọc và tìm hiểu bài 
a.Luyện đọc :
+ Cho HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn của bài thơ.
- Đoạn 1: Mười dòng đầu 
- Đoạn 2 : Sáu dòng tiếp theo 
- Đoạn 4 : Bốn dòng cuối .
- Giúp HS hiểu các từ mới và từ khó trong bài : Đon đã , dụ , loan tin , hồn lạc phách bay từ rày , thiệt hơn . 
- Hướng dẫn HS ngắt nhịp 1 số câu : câu 1 nhịp 
2 /4 , câu 2 : nhịp 2 /4 , câu 13 ,14 : nhịp 2 /4
+ Luyện đọc theo cặp 
+ Đọc cả bài .
+ GV đọc diễn cảm cả bài :đọc giọng nhẹ nhàng . 
b. Tìm hiểu bài :
 - Đọc toàn bài thơ trả lời : 
- Cáo đã làm gì để dụ Gà trống xuống đất ?
- Vì sao Gà không nghe lời Cáo ? 
- Gà tung tin co ùcặp chó săn từ xa chạy đến để làm gì ?
- Đọc thầm đoạn còn lại 
- Thái độ của Gà như thế nào khi Cáo bỏ chạy ? 
- HS đọc câu 4 suy nghĩ lựa chọn ý đúng phát biểu . 
c.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 
- Đọc nối tiếp nhau đọc bài 
- GV hướng dẫn các em luyện đọc diễn cảm đoạn 1 ,2 theo cách phân vai . 
- GV đọc mẫu 
 - HS nhẫm thuộc lòng bài thơ 
- Cả lớp thi đọc thuộc lòng 10 dòng của bài thơ diễn cảm 
- Nêu nội dung của bài ? 
- GV chốt ý chính ghi bảng .
- 2-3 HS đọc bài và trả lời 
- 2 HS nhắc lại
- 6 – 8 em đọc 
- Đọc 2 – 3 lượt 
- Lớp lắng nghe, đọc thầm phần chú giải 
- Hai bạn ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe .
 -1-2 ( HS khá , giỏi ) đọc to
- Lớp lắng nghe 
- HS đọc SGK trả lời 
- Cáo cho Gà biết tin từ nay muôn loài đã 
kết thân .
- Gà biết sau nhũng lời ngon ngọt ấy là ý định xấu xa của Cáo muốn ăn thịt Gà .
- Cáo sợ chó săn , Gà đã làm cho Cáo kiếp sợ phải bỏ chạy , lộ âm mưu . 
- Gà khoái chí cười vì Cáo đã chẳng làm được gì mình , còn bị lừa lại phải phát kiếp .
- ( HS khá , giỏi ) - Khuyên con người ta đừng vội tin những lời ngọt ngào . 
- 3 HS đọc mỗi em đọc 1 đoạn 
- TưØng nhóm 3 HS đọc ( vai Gà , vai Cáo người dẫn chuyện )
- Một vài tốp thi đua với nhau 
- Khuyên con người hãy cảnh giác chớ tin vao lời ngon ngọt .
D.CỦNG CỐ-DẶN DỊ:
- Cho HS nhận xét về Cáo về Gà trống .
 - Dặn HS về nhà đọc lại bài và HTL bài thơ . Chuẩn bị bài sau Nỗi vặn vặt của An – đrây-ca 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 6 
 Ngày dạy 19 tháng 9 năm 2011
 Tên bài dạy : Nỗi vặn vặt của An - đrây -ca 
A .MỤC TIÊU : 
- Đọc trôi chảy, rành mạch , biết đọc với giọng kể chậm rai, tình cảm , bước đầu biết phân biệt lời nói nhân vật với với lới nói người kể chuyện . 
- Ý nghĩa : Nỗi vặn vặt của An – đrây –ca thể hiện tình cảm yêu thương , ý thức trách nhiệm với người thân , lòng trung thực , sự chịu trách nhiệm với lỗi ( trả lời đước các câu hỏi trong SGK ) 
B .CHUẨN BỊ :
-Tranh minh hoạ SGK 
C . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐIỀU CHỈNH
I Kiểm tra 
- Đọc thuộc lòng bài Gà trống và Cáo nhận xét tính cách hai nhân vật ?
- GV nhận xét ghi đểm
II / Bài mới : 
1 / Giới thiệu bài : 
 - GV ghi tựa bài 
2/ HD luyện đọc và tìm hiểu bài 
a.GV đọc diễn cảm toàn bài : giọng đọc trầm buồn , xúc động , lời ông mệt nhọc , yếu ớt
b/ Luyện đọc và tìm hiểu đoạn một ( từ đầu đến về nhà )
- GV kết hợp hướng dẫn quan sát tranh sửa lỗi phát âm các từ : An – đrây –ca lời của ông . 
- GV cho HS tìm hiểu từ vằn vặt 
+ Luyện đọc theo cặp 
+ Đọc lại cả đoạn 
- Tìm hiểu nội dung của đoạn :
- Mẹ sai An – đrây –ca đi mua thuốc cho ông thái độ của em như thế nào ? 
- An – đrây –ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông ?
- GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm
c / Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2 ( còn lại )
- GV kết hợp sữa lỗi phát âm cách đọc 
- Từng cặp HS luyện đọc 
- Đọc cả đoạn 2 
- Tìm hiểu nội dung đoạn 2
- Chuyện gì xảy ra khi An – đrây –ca mang thuốc về nhà ? 
- An –đrây –ca tự vằn vặt mình như thế nào ?
- Câu chuyện cho thấy An –đrây –ca là người như thế nào ?
-Neu nội dung chính của bài?
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm 
d / Thi đọc diễn cảm toàn bài 
-Mỗi tốp 4 em thi đọc diễn cảm toàn bài theo cách phân vai 
-Gv nhận xét
- 2 - 3 HS đọc bài và trả lời 
- 2 HS nhắc lại
- Một vài HS đọc 
- Gọi một vài HS đọc lại 
- Làm đau đớn , buồn khổ một cách dai dẳng 
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc 
- 1 –2 HS đọc 
- An –đrây –ca nhanh nhẹn đi ngay 
- ( HS khá , giỏi ) 
- An- đrây –ca gặp bạn đang chơi đá bóng rủ nhập cuộc . Mãi chơi quên lời mẹ dặn sau mới nhớ .
- 2 –3 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 2 
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc
- 1- 2 HS đọc 
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi :
- An –đrây –ca hoảng hốt thấy mẹ khóc 
 - ( HS khá ,giỏi) - Cho rằng vì mình mãi chơi bóng mua thuốc về chậm mà ông chết kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe . 
 - ( HS khá ,giỏi ) - Là một cậu bé rất yêu thương ông , không tha thứ cho mình , có ý thức trách nhiện trung thực và nghiêm khắc với bản thân .
-Hs trả lời
- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm 
- HS tự phân vai và thi đọc với nhau .
D.CỦNG CỐ-DẶN DỊ:
- Em hãy đặt cho truyện 1 tên theo ý nghĩa câu truyện và lời nói an ủi như thế nào với An –đrây –ca 
- Dặn HS về nha øđọc lại bài. Chuẩn bị bài sau : Chi em tôi 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 6 
 Ngày dạy 21 tháng 9 năm 2011
Tên bài dạy : Chị em tôi 
A .MỤC TIÊU : 
- Đọc trôi chảy,rành mạch , biết đọc với giọng nhẹ nhàng , bước đầu diễn tả được nội dung câu chuyện 
- Hiểu ý nghĩa : Khuyên học sinh không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin , sự tôn trọng của mọi người đối với mình . ( trả lời được các CH trong SGK ) 
B .CHUẨN BỊ :
- Tranh minh hoạ SGK 
C . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐIỀU CHỈNH
I Kiểm tra 
- Đọc bài Nỗi vằn vặt của An –đrây –ca trả lời câu hỏi 2 ,3 SGK .
 GV nhận xét ghi đểm
II / Bài mới : 
1 / Giới thiệu bài : 
 - GV ghi tựa bài 
2/ DH luyện đọc và tìm hiểu bài 
a.Luyện đọc :
+ Cho HS đọc nối tiếp nhau lần lượt 4 đoạn củ ... ùc bộ phận sau nó là lời mói trực tiếp .
- Không được , vì đây là 2 cuộc đối thoại trực tiếp 
- HS làm việc cá nhân điền quy tắc viết tên người, tên địa lý Việt nam, nước ngoài, các cơ quan, tổ chức,
- HS cho ví dụ.
D.CỦNG CỐ-DẶN DỊ:
- Nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị : Tiết Ôn tập 3
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 10 
 Ngày dạy tháng 10 năm 2011
 Tên bài dạy : Ôn tập GHKI (T3 ) 
A .MỤC TIÊU : 
- Mức độ và yêu cầu đọc giống tiết 1 
- Nắm được nội dung chính , nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng 
B .CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ ghi sẵn lời giải của bài tập 2.
C . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐIỀU CHỈNH
1 Gới thiệu bài 
2 Kiểm tra TĐ và HTL
Kiểm tra các bài trong chủ điểm “Măng mọc thẳng “
- GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc 
- GV nhận xét ghi điểm .
Bài tập 2 :
GV nêu câu hỏi 
- Hãy kể tên những bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng ? 
- Giải thích cho HS hiểu nội dung ghi vào từng cột. Chia nhóm 
- GV chốt lại
-> Hướng dẫn cả lớp nhận xét
 Bài tập 3 
- Đọc diễn cảm một truyện yêu thích
- GV nhận xét 
- Từng HS bóc thăm chọn bài sau khi bóc thăm các em được xem bài khoảng 1- 2 phút .
- HS đọc trong SGK ( hoặc thuộc lòng ) 1 đoạn hay cả bài 
- Đọc yêu cầu của bài .
+ Một người chính trực, Những hạt thóc giống, Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca, Chị em tôi.
- HS làm việc theo nhóm. 
+ Đại diện nhóm trình bày. 
* Tên bài
Nội dung chính
Nhân vật vật
Giọng đọc
1. Một người chính trực
+ Ca ngợi lòng ngay thẳng, chính trực, đặt việc nước lên trên tình riêng của Tô Hiến Thành
+ Tô Hiến Thành, Đỗ thái hậu
+ Thong thả , rõ ràng
2. Những hạt thóc giống
+ Nhờ dũng cảm , trung thực, cậu bé Chôm được nhà vua tin yêu truyền ngôi báu.
+ Cậu bé Chôm , Nhà vua
+ Khoan thai, , chậm rãi
3. Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca
+ Thể hiện tình yêu thương , ý thức trách nhiệm với người thân , lòng trung thực , sự nghiêm khắc với bản thân.
+ An-đrây-ca , Mẹ
+ Trầm buồn , xúc động
4. Chị em tôi
+ Một cô bé hay nói dối ba để đi chơi đã được em gái làm cho tỉnh ngộ.
+ Cô chị , cô em , người cha
+ Nhẹ nhàng, hóm hỉnh
-( HS khá ,giỏi ) đọc trước 
- Đại diện nhóm thi đua đọc diễn cảm. 
- Cả lớp bình chọn bạn có giọng đọc hay nhất.
D.CỦNG CỐ-DẶN DỊ:
- Những bài văn kể chuyện các em vừa ôn có chung một lời nhắn nhủ gì với chúng ta ?
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị : Tiết 4
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 10 
 Ngày dạy tháng 10 năm 2011
 Tên bài dạy : Ôn tập GHKI (T4 ) 
A .MỤC TIÊU : 
- Nắm được một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ , tục ngữ và một số từ Hán Việt thông dụng ) thuộc các chủ điểm đã học ( Thương người như thể thương thân , măng mọc thẳng , Trên đôi cách ước mơ ) 
- Năm được tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép . 
B .CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ ghi sẵn lời giải của bài tập 1 ,3 
C . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐIỀU CHỈNH
1 Gới thiệu bài 
- Từ đầu năm học tới nay, các em đã được học những chủ điểm nào?
+ GV ghi tên các chủ điểm lên bảng – Các bài học Tiếng Việt trong các chủ điểm ấy đã cung cấp cho các em 1 số ngữ, 1 số hiểu biết về dấu câu. Tiết ôn tâïp hôm nay, các em sẽ hệ thống lại các từ đã học, các dấu câu đã học.
2 Hướng dẫn ôn tập:
+ Hoạt động 1: Bài tập 1:
- Ghi lại các từ ngử đã học theo chủ điểm 
- GV phát phiếu cho nhóm, quy định thời gian 10’.
- GV ra hiệu lệnh cho nhóm dán phiếu lên bảng.
+ GV cho điểm.
+ Hoạt động 2: Bài tập 2:
+ GV hướng dẫn HS nhận xét.
- Thành ngữ được dùng để đặt câu có nội dung gắn với 3 chủ điểm đã học không?
- Nội dung câu văn có hợp với thành ngữ dẫn ra không?
+ Hoạt động 3: Bài tập 3:
- Tìm trong mục lục các bài dấu hai chấm.Dấu ngoặc kép để làm bài 3 vào nháp.
- Cả lớp và GV nhận xét chốt lại 
- Lớp lắng nghe 
- HS đọc yêu cầu bài 1.
- Nhóm đọc lại các bài luyện từ ở mỗi chủ điểm tìm từ thích hợp ghi vào cột được kẻ sẵn ở giấy.
+ Nhóm trưởng phân công HS đọc bài mở rộng vốn từ thuộc 1 chủ điểm, ghi vào nháp.
+ Từng HS phát biểu trước nhóm
- Nhóm nhận xét, bổ sung
- Thư ký ghi vào phiếu
- Nhóm cử đại diện kiểm tra chéo phiếu của nhóm bảng: Từ nào sai gạch chéo, ghi tổng số từ đúng dưới từng cột.
- 1 HS đọc yêu cầu bài 2.
- Nhóm thảo luận tìm 1 thành ngữ hoặc tục ngữ đã học trong mỗi chủ điểm.
- Lớp làm việc cá nhân: Đặt câu với từng thanøh ngữ hoặc nêu hoàn cảnh sử dụng tục ngữ đó.
- HS đọc yêu cầu bài 3.
- Lớp làm nháp.
- Nhóm thảo luận ghi kết quả vào phiếu.
- Đại diện nhóm trình bày.
D.CỦNG CỐ-DẶN DỊ:
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS đọc trước ,chuẩn bị cho nội dung ôn tập sau .
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 10 
 Ngày dạy tháng 10 năm 2011
 Tên bài dạy : Ôn tập GHKI (T5 ) 
A .MỤC TIÊU : 
- Mức độ và yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1 ; nhận biết được các thể loại văn xuôi . kịch , thơ ; bước đầu nắm được nhận vật và tính cách trong bài tập đọc lá truyện kể đã học . 
B .CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ ghi sẵn lời giải của bài tập 1 ,3 
C . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐIỀU CHỈNH
1 Gới thiệu bài 
2 Kiểm tra TĐ và HTL 
- Kiểmtra chủ điểm “ trên đôi cánh ước mơ “
- GV đặt câu hỏi cho đoạn văn vừa đọc 
- GV cho điểm 
3/ Bài tập 2 :
- GV nhắc nhở HS những việc cần làm để thực hiện bài tập .
- Nêu tên các bài tập đọc trong chủ điểm? 
- GV ghi tên các bài tập đọc lên bảng .
- GV kẻ bảng như SGK 
-Cả lớp và GV nhận xét chốt ra ý đúng .
4 / Bài tập 3 :
Cả lớp và GV nhận xét 
* Nhân vật Tên bài dạy 
- Chị phụ trách Đôi giày ba ta màu xanh 
- Lái || 
- Cương Thưa chuyện với mẹ
- Mẹ Cương 
- Vua Mi – đát Điều ước của vua 
 Mi – đát
- Thần Đi ô ni dốt ||
- Lớp lắng nghe
- Từng HS bốc thăm chọn bài sau khi bóc thăm các em được xem bài khoảng 1- 2 phút .
- HS đọc trong SGK ( hoặc thuộc lòng ) 1 đoạn hay cả bài 
- HS đọc yêu cầu của bài
- ( Trung thu độc lập  Điều ước của vua Mi- đát ) 
- Các nhóm làm theo yêu cầu của bài .
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả .
- HS đọc yêu cầu bài 3.
- HS nêu tên các bài tập đọc là truyện chủ điểm
: Đôi giày ba ta màu xanh , Thưa chuyện với mẹ , Điều ước của vua Mi –đát .
- Các nhóm làm việc theo yêu cầu của SGK 
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả 
 Tính cách 
-Nhân hâu muốn giúp trẻ lang thang, quan tâm thông cảm với ước mơ của trẻ 
- Hồn nhiên , tình cảm , thích được đi giày .
- Hiếu thảo , thương mẹmuốn đi làm để kiếm tiền giúp mẹ .
- Dịu dàng thương con 
- Tham lam những biết hối lỗi , 
- Thông minh dạy cho vua Mi –đát bài học .
- Cho vài HS đọc lại 
HSkhá ,giỏi đọc diễn cảm được đoạn văn(kịch,thơ)đã học;biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự đã học.
D.CỦNG CỐ-DẶN DỊ:
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS đọc trước ,chuẩn bị cho nội dung ôn tập sau .
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 10 
 Ngày dạy tháng 10 năm 2011
 Tên bài dạy : Ôn tập GHKI (T6 ) 
A .MỤC TIÊU : 
- Xác định được các tiếng chỉ có vần và thanh , tiếng có đủ âm đầu , vần và thanh trong đoạn văn ; nhận biết được từ đơn , từ ghép , từ láy , danh từ ( chỉ người , vật , khái niệm ) , động từ trong đoạn văn ngắn . 
B .CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ ghi sẵn lời giải của bài tập 1 ,3 
C . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐIỀU CHỈNH
1 Gới thiệu bài 
2 Hoạt động 1: Bài tập 1, 2:
- GV nhắc HS ứng với mỗi mô hình chỉ cần tìm một tiếng .
- GV kẻ mô hình ở bảng 
GV chốt:
Tiếng chỉ có vần và thanh là: ao
Tiếng có đủ âm đầu, vần, thanh là các tiếng còn lại.
+ Hoạt động 2: Bài tập 3:
- Thế nào là từ đơn?
- Thế nào là từ ghép?
- Thế nào là từ láy?
+ GV giúp khi tổ trọng tài = cách sửa sai hoặc hướng dẫn HS tranh luận đi đến ý kiến chung.
+ Hoạt động 3: Bài tập 4:
- Như thế nào là danh từ?
- Như thế nào là động từ?
 - GV và lớp nhận xét đưa ra kết quả đúng .
- Lớp lắng nghe
- HS đọc yêu cầu bài 1, 2
- HS đọc đoạn văn.
- 2 HS lên bảng 1 lần (1 em 1 bên).
- HS làm bài vào vở , và lên bảng điền và mô hình .
- HS đọc yêu cầu bài 3
+ Là từ chỉ có một tiếng .
+ Là từ được tạo thành do ghép các tiếng có nghĩa lại với nhau .
+ Là phối hợp các tiếng có vần diệu giống nhau .
- Lớp chia nhóm thảo luận – viết vào giấy khổ to – Dán bảng lớp.
3 HS làm trọng tài phân tích đúng sai
Từ láy: rì rào, rung rinh, thung thăng.
Từ ghép: bây giờ, khoai nước, tuyệt đẹp, hiện ra, ngược xuôi, trong xanh, cao vút.
Từ đơn: dưới, tầm, cánh, chú, lá, lũy tre, xanh, trong, bờ, ao, những, gió, rồi, cảnh, còn, tầng...
HS đọc yêu cầu bài 4
Lớp chia nhóm thảo luận – viết vào giấy khổ to – Dán bảng lớp
3 HS làm trọng tài phân tích đúng sai
Danh từ: tầm, cánh, chú, chuồn chuồn, tre, gió, bờ, ao, khóm, khoai nước, cảnh, đất nước, cánh, đồng, đàn, trâu, cỏ, dòng, sông, đoàn, thuyền, tầng, đàn, cò, trời...
Động từ: rì rào, rung rinh, hiện ra, gặm, ngược xuôi, bay
HS khá ,giỏi phân biệt được sự khác nhau về cấu tạo của từ đơn và từ phức,từ ghép và từ láy
D.CỦNG CỐ-DẶN DỊ:
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS chuẩn bị cho bài kiểm tra GHKI về ôn lại các phần đã học .
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 10 
 Ngày dạy tháng 10 năm 2011
 Tên bài dạy : KIỂM TRA(T7 )