Bài tập ôn tập Tiếng Việt 4 - Tuần 12

 TUẦN 12
 BÀI 21: LÀM THỎ CON BẰNG GIẤY
 Sắp đến sinh nhật Hoa, Hà quyết định làm tặng bạn một con thỏ bằng giấy. Hà đã 
chuẩn bị dụng cụ, vật liệu và làm theo cách như sau:
Dụng cụ, vật liệu
– Giấy trắng hoặc bìa (2 tờ).
– Giấy màu (1 tờ).
– Hồ dán, kéo, bút chì, bút màu.
Cách làm
Bước 1. Cắt
− Cắt hai hình chữ nhật từ 2 tờ giấy trắng để làm đầu thỏ, 
thân thỏ.
• Hình thứ nhất: rộng 10 cm, dài 25 cm.
• Hình thứ hai: rộng 15 cm, dài 25 cm.
− Cắt hình tai thỏ từ giấy trắng, sau đó gấp theo đường kẻ 
nét đứt (như hình bên).
− Cắt đế từ giấy màu (như hình bên)
Bước 2. Dán
− Dùng hồ dán hai mép của mỗi hình chữ nhật để tạo đầu 
thỏ và thân thỏ.
− Dán tai thỏ, đầu thỏ, thân thỏ với nhau, sau đó dán lên 
đế.
Bước 3. Vẽ
− Dùng bút màu vẽ trang trí tai thỏ.
− Dùng bút màu vẽ mắt, râu, mũi, miệng ở đầu thỏ.
Vậy là Hà đã có một chú thỏ con đáng yêu bằng giấy để tặng Hoa trong ngày sinh nhật. Hi 
vọng Hoa sẽ vui sướng đón nhận món quà của bạn.
 (Lâm Anh tổng hợp)
Câu 1: Hà định tặng Hoa món quà nào vào dịp sinh nhật của bạn?
 A. Chú thỏ bằng bông C. Chú cún bằng bông
 B. Chú thỏ bằng giấy D. Chú cún bằng giấy
Câu 2: Hà đã chuẩn bị dụng cụ, vật liệu nào? Đúng ghi Đ, sai ghi S
– Giấy trắng hoặc bìa. – Giấy màu.
- Kim chỉ – Hồ dán, kéo, bút chì, bút màu
- Bông gòn - Băng dính
. Câu 3: Để làm món quà, Hà đã thực hiện qua mấy bước?
 A. 2 bước. Đó là ..
 B. 3 bước. Đó là ..
 C. 4 bước. Đó là ..
 D. 5 bước. Đó là ..
Câu 4: Em còn biết cách nào để làm con thỏ? Hãy nêu các nguyên liệu và bước làm để 
làm con thỏ theo cách làm của em.
Câu 5: Nếu em là Hoa, khi nhận được món quà của Hà, em sẽ có cảm nhận như thế nào?
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TÍNH TỪ
Bài 1: Xếp các từ được in đậm vào cột bên dưới cho thích hợp
 Một họa sĩ đang say sưa vẽ bức tranh phong cảnh đồng quê. Bỗng trời đổ mưa. Họa 
sĩ vội lấy ô để che bức tranh đang vẽ dở.
 Bị mưa làm ướt, các màu bắt đầu càu nhàu. Màu đỏ thấy thế bèn lên tiếng:
 - Các bạn thật là những màu mềm yếu!
 Màu da cam phản ứng:
 - Bạn nói ai vậy? Mình là màu da cam nổi tiếng. Các quả cam đều sơn màu của 
mình đấy!
 Từ chỉ đặc điểm của sự vật Từ chỉ đặc điểm của hoạt động
Bài 2: Viết tính từ miêu tả sự vật ghi ở cột trái vào mỗi cột phải:
Từ chỉ sự vật Tính từ chỉ màu sắc của sự vật Tính từ chỉ hình dáng của sự vật
 Cái bút
 Cái mũ
Bài 3: Cho đoạn thơ sau:
 Những lời cô giáo giảng
 Ấm trang vở thơm tho
 Yêu thương em ngắm mãi
 Những điểm mười cô cho.
 (trích Cô giáo lớp em)
a. Em hãy tìm các tính từ có trong đoạn thơ trên.
b. Đặt câu với các tính từ vừa tìm được.
Bài 4. Em hãy tìm các tính từ thích hợp để điền vào chỗ trống:
a. Đất nước Việt Nam ta suốt bao nhiêu năm nay vẫn vượt qua những cuộc chiến tranh 
gian khổ.
b. Bác Hai là người thợ xây nhất vùng này.
c. Mùa xuân về, cây cối trở nên hơn hắn, ai cũng mừng vui.
d. Dòng sông mùa lũ về trở nên , khiến ai cũng phải dè chừng.
Bài 5. Xếp các từ in đậm trong đoạn thơ sau vào bảng:
 Sân khấu ở trên không
 Giữa vòm trời lá biếc Trên cành những nhạc công
 Cùng thổi kèn náo nhiệt
 Danh từ Động từ Tính từ
 Bài 6: Xếp các tính từ in đậm vào bảng cho phù hợp
 a) Gốc nhài cằn cỗi bỗng bật nở những bông hoa trắng, thơm lừng. 
 b) Chậu ô rỗ bỗng nhiên đơm đầy hàng trăm nụ tròn xinh, nở ra những bông hoa nhỏ, 
mỏng manh, y hệt một lẵng hoa do thiên nhiên ban tặng.
 c) Mỗi mùa xuân, Đắk Lắk lại khoác lên mình một màu trắng ngà ngọc và tỏa ra mùi 
hương ngan ngát khiến đất trời những ngày xuân đẹp hơn, lộng lẫy hơn và tinh khiết hơn.
 d) Những âm thanh trong trẻo vút bay lên giữa yên lặng của gian phòng.
 e) Nước sông Hồng đỏ rực như pha son về mùa lũ, khi phớt hồng như hoa đào về 
mùa thu, khi pha chút hồng nhẹ như má người con gái vào đầu xuân. 
 g) Tiếng Mông lẫn tiếng Kinh làm cho căn phòng nhỏ thêm rộn ràng.
 Từ chỉ hình dáng, Từ chỉ âm 
 Câu Từ chỉ màu sắc Từ chỉ hương vị
 kích thước thanh
 a
 b
 c
 d
 e
 g
 Bài 7: Tìm từ chỉ đặc điểm, tính chất của hoạt động, trạng thái được in đậm trong mỗi 
 dưới đây:
 Gió bắt đầu thổi mạnh, lá cây rơi nhiều, từng đàn cò bay nhanh theo mây.
Trả lời:
 Từ chỉ đặc điểm, tính chất của hoạt động, trạng thái của từ in 
 Từ in đậm
 đậm Bài 8: Thực hiện các yêu cầu sau:
a. Tìm 1 - 2 tính từ có thể kết hợp với mỗi động từ sau:
 chạy hót đứng nấu ăn
M: chảy cuồn cuộn
b. Đặt 1 - 2 câu có tính từ tìm được ở bài tập a.
 VIẾT: TÌM HIỂU CÁCH VIẾT HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN MỘT CÔNG VIỆC
Bài 1: Đọc bài hướng dẫn dưới đây và thực hiện yêu cầu
 CÁCH LÀM MỘT CHÚ GÀ CON TỪ GIẤY
 Việc sử dụng giấy và làm đồ chơi thủ công rất vui, giúp chúng ta tiết kiệm nhiều thời 
gian và tiền bạc. Tớ sẽ hướng dẫn các bạn làm một con gà từ giấy nhé.
Chuẩn bị
Giấy màu, giấy trắng
Kéo và bút
Hướng dẫn thực hiện:
- Bước 1: Vẽ lên giấy màu trắng các hình 
như phần hình 1 bên dưới. Sau đó, mẹ áp 
giấy màu vàng lên giấy trắng và cắt theo 
những hình đấy. Phần mỏ gà và phần đế 
dùng giấy màu cam cho đẹp hơn. Những 
chỗ vẽ nét đứt là hướng dẫn gấp giấy ngay 
tại đó. 
- Bước 2: Dán thành từng vòng tròn rồi 
dán nối với nhau 
- Bước 3: Dán mỏ, dán cánh như hình 2 
bên dưới
- Bước 4: Vẽ mắt hoặc dùng mắt thú bông 
dán lên là mẹ đã hoàn thành con gà cho bé 
rồi. 
a. Bài viết hướng dẫn thực hiện công việc gì?
b. Phần chuẩn bị gồm những nội dung nào? 
c. Phần hướng dẫn thực hiện gồm mấy bước? Nêu nội dung của mỗi bước. Bài 2: Tìm đọc bài viết hướng dẫn cách làm một đồ dùng từ nguyên liệu tái chế và cùng 
người thân làm đồ dùng đó.
 BÀI 22: BỨC TƯỜNG CÓ NHIỀU PHÉP LẠ
 ĐỌC: BỨC TƯỜNG CÓ NHIỀU PHÉP LẠ
 Quy chống tay, tì má, nhìn lên bức tường trước mặt. Màu vôi xanh mát hiện ra như 
tấm màn ảnh rộng. Quy đọc nhẩm đề bài tập làm văn:"Em hãy tả lại quang cảnh một trận 
mưa rào". Quy thở dài: "Trời thì nắng mà bài văn lại yêu cầu tả mưa.".
 Quy nghĩ đến bố. Bố Quy là một người viết văn. Bố tài thật, cứ ngồi vào bàn là bố 
viết được ngay. Cũng có khi, bố tì cằm lên tay, nhìn thẳng vào bức tường trước mặt. Nhìn 
một lúc, lúc nữa... rồi bố cầm bút, viết lia lịa, quên cả ăn cơm. Bức tường này có phép lạ 
gì đây? Nhưng sao Quy nhìn mãi mà bức tường chưa bảo Quy cách làm bài?
 Bố vào. Đúng lúc quá!
 Quy chạy lại:
 – Bố ạ, con nhìn mãi bức tường như bố nhìn mà chẳng thấy trận mưa rào đâu cả.
 Bố hiểu ngay, tủm tỉm:
 – Bố thấy những trận mưa rào hồi năm ngoái, năm kia. Con chạy ra nghịch mưa, ướt 
hết.
 Quy nhoẻn miệng cười:
 – Vâng.
 – Bố còn gặp lại trận mưa bão khi bố còn bé tí. Bà nội đi cấy về, sấm chớp liên hồi.
 Quy chớp mắt:
 – Bố có thấy cái thuyền giấy con thả ở rãnh nước không ạ?
 – Có chứ!
 – Cả chiếc ô tô chạy trong mưa? Hôm ấy, trời đang nắng thì mưa... 
 Bố lại tủm tỉm:
 – Thế mà con bảo chẳng thấy gì.
 Quy ngơ ngác:
 – Thật đấy ạ.
 – Bây giờ con ngồi vào bàn. Mắt nhìn bức tường, nhưng con hãy nghĩ đến những 
trận mưa mà con biết!
 Quy ngồi vào bàn, nhìn lên bức tường và thấy chiếc thuyền giấy trôi bồng bềnh giữa 
sân, những vai áo ướt sũng nước mưa của người đi cày, những hạt mưa đan nhau rơi 
xuống rào rào,...
 Quy cầm bút, cắm cúi viết, quên cả ngẩng lên nhìn bức tường có nhiều phép lạ. 
 (Theo Phong Thu)
Câu 1: Bài tập làm văn của Quy có yêu cầu gì?
 A. Tả lại quang cảnh một trận mưa rào.
 B. Tả quang cảnh bầu trời sau cơn mưa.
 C. Tả một ngày nắng đẹp
 D. Tả lại cảnh đẹp quê hương em.
Câu 2: Chi tiết nào trong bài đọc cho biết Quy đang gặp khó khăn với bài làm văn? Đúng 
ghi Đ, sai ghi S
 a. Quy lên mạng tìm tư liệu để viết bài văn nhưng không tìm được tài liệu ưng ý. b. Chống tay, tì má, nhìn lên bức tường trước mặt. 
 c. Quy thở dài: "Trời thì nắng mà bài văn lại yêu cầu tả mưa."
 d. Quy chạy đi tìm bố để hỏi cách viết bài văn
Câu 3: Bố của Quy là ai?
A. Một nhà khoa học B. Một bác sĩ
C. Một giáo viên D. Một nhà văn
Câu 4: Điều gì khiến Quy nghĩ bức tường vôi xanh có phép lạ? 
 A. Cứ ngồi vào bàn, nhìn vào bức tường trước mặt là bố viết được ngay. 
 B. Bức tường vôi xanh phản chiếu ánh sáng màu xanh từ bên ngoài, tạo ra hiệu ứng 
 phép lạ. 
 C. Bức tường vôi xanh được sơn bởi một loại sơn đặc biệt có thể thay đổi màu sắc theo 
 ánh sáng.
 D. Bức tường vôi xanh là một tác phẩm nghệ thuật hiện đại của một nghệ sĩ đương đại, 
 đây là một trong những tác phẩm nổi tiếng của ông. 
Câu 5: Quy đã nhớ lại những kỷ niệm của mình về mưa như thế nào?
 A. Đọc những bài văn của bố về mưa
 B. Nhìn lên bức tường trước mặt
 C. Nhờ sự trợ giúp của bố 
 D. Đi nghịch mưa
Câu 6: Bố của Quy giúp cậu nhớ lại những trận mưa như thế nào?
 A. Bố cho Quy đọc những bài văn đã viết về mưa của mình.
 B. Bố kể lại những câu chuyện về những trận mưa mà bố và Quy đã chứng kiến. 
 C. Bố dẫn Quy đi nghịch mưa.
 D. Bố cho Quy xem những hình ảnh về mưa trên internet.
Câu 7: Theo em, vì sao Quy có thể làm được bài văn mà không cần nhìn bức tường có 
nhiều phép lạ nữa? 
Câu 8: Nêu nội dung của bài đọc.
Luyện tập
Câu 1: Gạch chân dưới tính từ có trong các câu sau:
 a. Màu vôi xanh mát hiện ra như tấm màn ảnh rộng.
 b. Bố tài thật, cứ ngồi vào bàn là bố viết được ngay.
 c. Nhìn một lúc, lúc nữa... rồi bố cầm bút, viết lia lịa, quên cả ăn cơm.
 d. Con chạy ra nghịch mưa, ướt hết. e. Bố còn gặp lại trận mưa bão khi bố còn bé tí. 
 f. Bà nội đi cấy về, sấm chớp liên hồi.
 g. Quy ngồi vào bàn, nhìn lên bức tường và thấy chiếc thuyền giấy trôi bồng bềnh 
giữa sân, những vai áo ướt sũng nước mưa của người đi cày, những hạt mưa đan nhau rơi 
xuống rào rào,...
 h. Quy cầm bút, cắm cúi viết, quên cả ngẩng lên nhìn bức tường có nhiều phép 
lạ.
Câu 2: Xếp các từ vừa tìm được vào bảng sau cho thích hợp
 Từ chỉ đặc điểm của sự vật Từ chỉ đặc điểm của hoạt động
 Câu 3: Viết 2 – 3 câu tả một cơn mưa, trong đó có sử dụng những tính từ tả hạt mưa. 
 VIẾT: VIẾT HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN MỘT CÔNG VIỆC
 Đề bài: Viết hướng dẫn các bước làm một đồ dùng từ nguyên liệu tái chế
 1. Chuẩn bị
− Em chọn đồ dùng nào để viết hướng dẫn? 
− Cần chuẩn bị dụng cụ, vật liệu gì để làm đồ dùng?
− Khi làm đồ dùng cần thực hiện những bước nào?
 2. Lập dàn ý
Gợi ý:
 Những dụng cụ, vật liệu cần Hướng dẫn thực hiện: kể lại các bước hướng dẫn 
 chuẩn bị làm đồ chơi
 – Nêu các bước làm đồ chơi theo trình tự
- Nêu những dụng cụ cần dùng 
 – Mỗi bước có thể gồm nhiều việc. Mỗi việc cần nêu rõ 
- Nêu những vật liệu cần sử dụng 
 vật liệu, dụng cụ, cách làm, 
 3. Viết hướng dẫn theo dàn ý đã lập
 4. Đọc soát và chỉnh sửa
 Cách trình bày các bước Cách dùng từ, đặt câu
NÓI VÀ NGHE
 KỂ CHUYỆN: NHÀ PHÁT MINH VÀ BÀ CỤ
Câu 1: Hoàn thành sơ đồ tư duy sau 21
 11
 41 31
Câu 2: Đóng vai là bà cụ trong câu chuyện, hãy nêu những cảm nhận của bà cụ khi được 
đi chuyện xe điện đầu tiên. Viết đoạn văn tưởng tượng về cuộc trò chuyện giữa bà cụ và 
Ê-đi-xơn trên chuyến xe điện.